小班科學(xué)冰教案8篇

時間:2023-07-04 作者:Trick 備課教案

教案在完成的過程中,教師一定要注意聯(lián)系實際,為了保證接下來的教學(xué)工作順利進(jìn)行,我們需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了小班科學(xué)冰教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

小班科學(xué)冰教案8篇

小班科學(xué)冰教案篇1

活動目標(biāo):

1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。

2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。活動準(zhǔn)備:海綿若干,海綿制品,粉盒子,白盒子,水。

活動過程:

一、認(rèn)識海綿,引起探究興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友,你們猜猜是誰?

2、出示海棉。

二、動手操作,感知海綿的彈性。

1、提問:海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了???(變成哭臉的海綿寶寶)如果我把手放開,海綿寶寶還能變回笑臉嗎?

2、操作驗證:操作要求:到底能不能行呢?重點提問:你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開手海綿寶寶會變會原來的樣子嗎?教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子,看來海綿寶寶不只有柔軟的特點,它還是有彈性的!

三、再次操作,感知海綿的吸水性

1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)

2、自主探索:教師通過故事引導(dǎo)幼兒用海綿運水,把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?水有什么變化?

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、幼兒把粉盒子的水運到了白盒子里面。教師小結(jié):原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)啊。

四、拓展與延伸。

(1)讓幼兒用海綿澆花。(2)出示生活中的海綿制品:洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。

小班科學(xué)冰教案篇2

活動目標(biāo):

1、 大膽地對藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測,學(xué)會短句“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點出來吧。”

2、 細(xì)致觀察畫面細(xì)節(jié),表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗蘊含的趣味。

3、 在“尋找蛋寶寶”活動中體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個。

2、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對“那些動物有蛋寶寶”有初步的了解。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

觀看畫面,以游戲?qū)?,猜測藏在蛋里的寶寶是誰呀?

1、 師:花開了,草綠了,寶寶要從蛋里出來了,蛋寶寶在哪里?猜一猜,什么動物會從蛋里出來的呢?(教師喊出來,幼兒自由回答)。

師:我們一起來喊“藏在蛋里的寶寶是誰呀?快點出來吧!”(手作喊的動作放嘴邊。)

師:來了,來了,我出來了。(學(xué)習(xí)動物的聲音)。

師:誰呀?(提問)

幼:小鴨子。

師:猜對了,真能干,拍拍手。(教師為幼兒鼓掌)

師:還有好多寶寶它們會藏在蛋里面,還有哪些寶寶藏在但里面呢?

幼:貓頭鷹。

師:你說說。

幼:天鵝。

二、理解閱讀

師幼共同讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。

師:有一本《蛋寶寶》的書,這本書里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來了,我們一起來看一看吧!

師:有幾個蛋寶寶?我們一起來數(shù)一數(shù)啊。一二三,一共有三個蛋寶寶,是誰躺在里面?

幼:小雞。

師:那我們把它從里面喊出來,怎么喊的,還記不記得了?

幼:記得。

師:那小朋友大點聲音,老師小點聲音,我們一起來喊,藏在蛋里面的寶寶是誰呀,快出來吧?。◣熡滓黄穑?/p>

師:來了,來了。(出示圖片)

幼:小雞。

師:是小雞寶寶吧!有幾只小雞寶寶。

幼:3個。

師:那你喜歡它就模仿一下它的樣子。

師:小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛。(手做動作)有的小朋友說小雞打開翅膀,翹起小腿像跳舞一樣。

師:這是幾個蛋寶寶???小朋友。

幼:五個。

師:這次請小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。

幼:藏在蛋里的寶寶是誰?。靠禳c出來呀。

師:是誰?。?/p>

幼:是烏龜寶寶。

師:烏龜寶寶也是挺可愛的,有的小朋友還說是藍(lán)色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細(xì)。

幼:小鴨子快點出來吧!

師:請你學(xué)著小鴨子的樣子走回去吧。

師:你也喜歡小鴨子啊,向小鴨子說聲你好吧。

三、游戲活動

游戲規(guī)則:小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來,老師來找幼兒。找到以后,老師說:藏在蛋里的寶寶是誰???快點出來吧!幼兒出來介紹自己“我是誰誰”。

四、活動延伸:

回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋,做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。

活動后反思:

1、在活動中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的活動興趣;

2、需要改進(jìn)的是作為教師,應(yīng)該時刻去捕捉小朋友不斷生成的問題,適時引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間,讓他們體驗到成功的喜悅。

小班科學(xué)冰教案篇3

活動目標(biāo):

1、 通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

2、 激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想像力與動手能力。

3、 樹立自信心,體驗成功的樂趣。

4、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動過程:

一、 開始部分:通過談話,激發(fā)幼兒興趣。

出示蛋寶寶,引起幼兒注意。

師:小朋友想和它玩嗎?蛋寶寶想請小朋友幫它站起來,它才和小朋友玩。

二、 基本部分:

(一)在桌面上操作。

1、 請幼兒討論思考。

2、 發(fā)給每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

3、 幼兒交流操作方法。

4、 教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。

5、 提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(二)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1、 出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。

提醒幼兒注意事項:輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2、 幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗。

3、 教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。

引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

4、 幼兒相互參觀,交流方法。

5、 師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

三、 結(jié)束部分:蛋寶寶送禮物。

小班科學(xué)冰教案篇4

活動目標(biāo):

1.知道車的一些共同特征。

2.簡單清楚地表達(dá)自己的想法。

重點:

知道車的一些共同特征。

難點:

簡單清楚地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:《車子的秘密》,教學(xué)電子資源:《汽車小博士》。

2.各種玩具車,教師提供或請幼兒收集一些關(guān)于車的圖畫書、圖片。

活動過程:

一、請幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。

1.我們已經(jīng)了解了各種各樣的車,說一說你都知道了哪些車呢?

2.老師今天要提幾個關(guān)于車的問題 ,看看哪個小朋友知道的最多,看看誰是我們的“汽車小博士”。

二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊,請幼兒查看幼兒用書《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料,回答教師的問題,爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后,教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片,一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。

1.車都有方向盤嗎?

2.哪些車沒有方向盤?

3.許多車是靠轉(zhuǎn)動方向盤來控制方向,不過,像地鐵、高鐵等,因為行駛在固定的軌道上,所以是靠著操控桿來控制車子的行進(jìn)速度。

4.為什么車斗有車牌?

5.車牌代表車的身份,所有的車都要掛車牌才能上路,車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成,不同顏色的車牌代表車的不同類別,方便辨識。

6.車都需要加油嗎?哪些車不需要加油?

7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動力,為了減少汽油的使用和空氣污染,現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。

小班科學(xué)冰教案篇5

活動目標(biāo):

簡單了解魚兒生病的特征。

重點難點:

學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚兒,了解魚兒生病的特征。

活動準(zhǔn)備:

教室內(nèi)的魚缸

活動過程:

一、組織教學(xué)。

二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子,請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時,如果發(fā)現(xiàn)生病的魚兒要及時告訴老師,教師及時給魚兒喂藥。

1.生病的魚兒是什么樣子的?

2.生病的魚兒身上會有白斑,身體會發(fā)生傾斜,好像游不動的樣子。

三、說一說

為什么魚兒會生???怎樣讓魚兒健康,不生?。?/p>

四、小結(jié)。

活動反思:

大部分幼兒不知道魚兒生病是什么樣子的,看到生病小魚的圖片,小朋友們都特別著急,紛紛問道:老師,怎么辦呢?老師,可以給小魚吃藥嗎?一個個表達(dá)著對小魚的關(guān)愛,知道喂藥后小魚會好起來,一個個又綻放了笑臉,希望我們班的小魚不要生病。

小班科學(xué)冰教案篇6

目標(biāo):

1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

2、樂意記錄并表達(dá)自己的操作過程。

準(zhǔn)備:

1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

過程:

一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。

二、(讓幼兒嘗試把東西裝進(jìn)去),這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢?

三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準(zhǔn)備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示范)選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。

四、幼兒操作

教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。

五、交流

1、你裝的是什么?

2、你是請誰來幫忙的?

3、你是怎樣用它把東西變小放進(jìn)瓶子里的?

小班科學(xué)冰教案篇7

活動目標(biāo):

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個),每位幼兒一個大的調(diào)色盤,人手一支調(diào)色筆。

活動過程:

1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請幼兒觀察,說出顏色的名稱。

2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。

3、老師操作實驗,引起幼兒興趣,并請幼兒觀察顏色的變化:

——將紅色顏料(部分)到入一個干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,說出實驗發(fā)生的變化。

5、給幼兒提供顏料,鼓勵幼兒自己變色,比比誰的顏色變得多。

6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

活動反思:

1、這次活動的安排,抓住了幼兒的興趣點,所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,增強幼兒的成就感。

小班科學(xué)冰教案篇8

活動目標(biāo)

1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。

2、樂于參加探索活動,并有良好的操作習(xí)慣。

3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡單講述探索的過程與結(jié)果。

活動準(zhǔn)備

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。

活動過程

一、幼兒玩自己帶來的玩具,初步探索玩具的不同玩法。

(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說說玩的是什么玩具,是怎么玩的。

(3) 將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二、幼兒交換玩具玩,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

(1)請幼兒講幾類玩具都玩到,加深對玩具不同玩法的體驗。

(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。

三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。

提問:為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?

(2)出示打開的電動玩具供幼兒觀察。

提問:為什么打開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒討論后,教師出示電動玩具證實。電動玩具有電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。

(3)接上電池,開關(guān)打開,電源接通了,就會動起來。

小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會動起來,有的玩具一推就會動起來,有的玩具打開開關(guān)就會動起來。

四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。

(1)觀察遙控玩具。

教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會動,然后問幼兒:玩具為什么會動?

教師操作遙控玩具后提問:讓它動起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?

(2)提供會錄音的娃娃供幼兒觀察。

讓幼兒對娃娃說話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機(jī),所以他會說出跟幼兒相同的話。

五、結(jié)束活動。

小結(jié):這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計制造出來的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹。

延伸:帶幼兒到室外玩玩具。