D級足球近射教案6篇

時間:2022-09-29 作者:couple 備課教案

教案是教師為了提高上課質量提早起草的教學文書,教師在寫教案時,一定都保持著思維清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的D級足球近射教案6篇,供大家參考。

D級足球近射教案6篇

D級足球近射教案篇1

教學內容:

1、足球傳控球練習

2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

3、發(fā)展身體協(xié)調性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

教學目標:

1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

教學重難點:

腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和準確性。

教學過程:

一、引導部分

(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

二、主體部分

(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

(2)足球比賽:

a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。

d、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

教學反思:

對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。

D級足球近射教案篇2

活動目標:

1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

活動準備:

足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程:

一、引起幼兒興趣。

出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

二、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。

2、提問:圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結。

3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

三、欣賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌dv,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

四、評價幼兒活動情況,結束活動。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

小百科:足球(football),有“世界第一運動”的美譽,是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的11人制足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員,總共22人,在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。

D級足球近射教案篇3

一、學習內容:

小足球(腳內側踢球)

二、學習水平:

水平三(小學三年級)

三、設計理念:

本課設計的基本理念是培養(yǎng)學生的'運動興趣,同時根據學生間的個體差異與不同的技能,分層教學發(fā)展?jié)撃?。學生運動技能的水平決定了享受運動樂趣的層次。在課的設計上通過一系列的游戲活動,充分調動學生的積極性,在活動中掌握運動技能的學習。在教學的組織上教師努力做到“精講多練”,充分強調“將課堂還給學生”,發(fā)揮教師主導、學生主體作用,努力做到教學層次清楚,組織了張弛有度,給學生留有自主練習的時間和空間。

四、教材與學情分析:

本課學習內容小足球是我校學生較喜愛的一項運動。本課所選擇的學習內容是腳內側踢球,在眾多踢球技術中最容易學會也是最常用的踢球方法,俗稱腳弓踢球。但學生之間特別是男、女生之間的差異較大,本課主要掌握腳內側踢球的運動技能,在活動設計上根據學生差異要求有所不同,滿足不同需求,共同發(fā)展。

五、學習目標:

1、主動參與小足球的學習并能示范本課所學動作。

2、通過練習能了解和完成腳內側踢球的動作,并具有一定準確性。

3、積極參與游戲活動與同伴團結協(xié)作,能遵守游戲規(guī)則。

六、教學重點、難點: 技術要決:

1、腳內側踢球的動作方法。 屈膝外展腳腕繃,腳弓對準擊球方。

2、的力度與準確性。 小腿擺擊突制動,踢后平底不露掌。

七、教法與學法:

1、講解示范法、分層教學法、直觀法。

2、游戲法、競賽法、多球學練法。

八、教學過程:(詳見教案)

1、課堂常規(guī)

2、熱身活動(游戲、球操)

3、掌握技能階段(腳內側踢球)

4、體驗樂趣、提高技能階段(一對一挑戰(zhàn)賽)

5、穩(wěn)定情緒、積極評價階段(放松游戲)

D級足球近射教案篇4

教學目標 :

1、 學習本課14個生字。能正確讀寫下列詞語:球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結、索性、摟著、全神貫注、局勢等。能從課文中找出表示看的詞語,并加以辨析和體會;積累有關看的詞語。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 圖文結合,理解課文內容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛生活的情感。

4、 學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

教學重、難點:

重點:

圖文結合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動作、感受比賽的激烈、精彩。

難點:

學習借助神態(tài)、動作描寫人物的方法。

課前準備:

1、 在家收看足球賽。

2、 預習課文內容和生字詞。

教學媒體:

小黑板,生字卡片,實物投影儀、多媒體課件,教學掛圖

教學時數:

兩課時

第一課時

教學過程 :

一、揭示課題

1、(觀看多媒體課件)談話:一天的緊張學習生活結束后,你喜歡玩什么?有人喜歡踢足球嗎?哪些同學愛踢足球?誰說說你們是怎么比賽的?

2、今天,我們學習第二課《》。(板書課題)

二、指導觀察圖畫

1、出示圖畫:根據這幅圖的特點,我們可按什么順序來觀察呢?

(整幅圖可按從人到景的順序來觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來觀察。)

2、思考:

(1)圖上畫的是什么內容?要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情,可以說明你是從哪兒看出來的。

(2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來看,這場球賽怎樣?

三、圖文結合,初讀課文

1、對照圖畫自己讀讀課文。

2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場足球賽與平時我們觀看的足球賽有什么不同嗎?

3、再讀課文,你感受到這場足球賽踢得如何?結合課文有關語句說說你的看法。

四、學習生字詞

1、出示生字卡片,以開火車的方式輪讀生字詞。

2、讀讀帶兒化的詞語:這兒、兩撥兒、快點兒、那兒、一塊兒。

3、四人小組交流自學生字的情況。

4、全班匯報。注意辨析下列字的字形:

踢與惕;億與憶;磕與嗑;津和律。

五、選擇自己喜愛的方式讀課文,提出疑問,再分小組討論解決。

六、小結

這一課是看圖學文。我們在初步觀察圖畫的基礎上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時間、地點、人物和一件什么事。課文先講放學以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個寫作順序就是作者的觀察順序。

七、作業(yè)

1、抄寫生字新詞,并家聽。

2、熟讀課文。

D級足球近射教案篇5

一、活動目標:

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

2、會用已有的建構經驗表現(xiàn)足球比賽時的情景。

3、體驗合作建構的快樂。

二、活動準備

1、物質準備:場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

2、經驗準備:事先觀看足球比賽錄像。

三、活動過程

1、談話,了解有關足球比賽的知識

教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

教師:“足球比賽時,場上有幾個隊?你怎么看出來的?每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員?還有什么人?(請個別幼兒回答,師生共同豐富相關的足球知識。)

2、組織幼兒討論分工合作的問題

教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎?”

教師:“賽場上有運動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢?”

教師:“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊?守門員?裁判?”

教師:“插球門的小朋友要注意什么呢?”

鼓勵幼兒積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構,教師參與。

(1)幼兒按意愿選擇內容及伙伴,先商量再插。

(2)幫助個別小組協(xié)商合作問題。

(3)提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

4、評價并展覽。

(1)布置幼兒的作品,請個別幼兒介紹他們的合作過程。教師:“你今天和誰一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

教師:“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣?快樂嗎?”

(2)欣賞球場的布置,相互議一議,進一步美化、完善小小足球場。

D級足球近射教案篇6

【活動設計】

為了讓幼兒主動關注周圍的世界,特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用,引導幼兒進行基本的體育訓練,進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,層層遞進的活動一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

【活動目標】

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動地關注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參加體育活動,并能遵守規(guī)則進行游戲活動。

【活動重難點】

(1)重點:知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報紙。

(2)難點:想出多種足球訓練方法。

【活動準備】

1、經驗準備:活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

2、物質準備:教具:哨子一個,學具:廢舊報紙人手3—5張,場地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

【活動過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場,不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(教師巡回觀察,鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3、集體練習射球,傳球、頂球、撲球等動作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊,每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點球。

2、分組進行球賽(教師做裁判,適當調整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動。

繞場地慢跑一圈,整理場地,回活動室。

【活動延伸】

1、在晨間活動或自由活動時,幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?!白儚U為寶”。