聽音樂教案小班優(yōu)秀5篇

時間:2023-01-20 作者:Gourmand 備課教案

通過教案的寫作,很多人都可以培養(yǎng)自己的基本教學(xué)技能,教案是教師開展教學(xué)工作之前,必須準(zhǔn)備的書面文體,下面是范文社小編為您分享的聽音樂教案小班優(yōu)秀5篇,感謝您的參閱。

聽音樂教案小班優(yōu)秀5篇

聽音樂教案小班篇1

活動目標(biāo):

1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

活動過程:

一、學(xué)唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.教師范唱,幼兒跟唱。

6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲

1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

活動反思:

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

小百科:

蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

聽音樂教案小班篇2

活動目標(biāo):

1、通過玩游戲"玩具王國",感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動作造型。

3、在四散走的時候能與同伴共同游戲,體驗游戲的快樂。

4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程:

1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

(1)教師:你們看,今天老師帶來了許多的玩具,都有什么呀?

(2)教師:今天我們來玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動物玩具,你們就做一個動作,把自己變成這個小動物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作,教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒,并在同一類的創(chuàng)編動作中,選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))

2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國",在游戲中欣賞音樂。

(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國,里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看?。磕俏覀円黄鹇犞魳啡フ彝婢咄鯂谀睦锇桑。ㄓ變簝A聽完整的音樂)

(2)教師:在音樂里你找到了哪些玩具?它們在干什么?這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí),感知音樂勻速的節(jié)奏。)

(3)教師:在音樂里有的玩具很靈巧,走起路來很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。)

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

(1)教師:現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)

(2)教師:這一次請小朋友扮演玩具時,和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。)

活動反思:

本節(jié)活動幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動的實施,發(fā)現(xiàn)幼兒對樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動作,對b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

由于幼兒年齡比較小,組織活動時間較長,個別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好

聽音樂教案小班篇3

活動目標(biāo)

1、在游戲情景中,初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備

小娃娃一個、圖片(小娃娃睡覺)

活動重難點

重點:學(xué)唱歌曲

難點:用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動過程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點。

1、出示圖片,教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍,鼓勵小朋友扮做爸爸媽媽,用動作哄寶寶睡覺。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲,一邊鼓勵小朋友用各種動作哄寶寶睡覺。

3、個別練習(xí),表演。

三、鼓勵小朋友在唱完后對小寶寶說一句話。

聽音樂教案小班篇4

教育目標(biāo):

1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

教育準(zhǔn)備:

一個音樂盒、小動物頭飾若干。

教育過程:

一、聽聽故事

1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……

2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

二、玩玩游戲

1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。

4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。

5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

教學(xué)反思:

在《小仙女的音樂盒》這次活動中,我采用了情景化的游戲方式,因為我班孩子人數(shù)太多,因此我設(shè)計了多個角色,如大樹、小動物、河流、小石頭,孩子們在活動時自由選擇角色進(jìn)行表演,喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放,參與到其中。

通過這次感官訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點,孩子們喜歡演繹不同的角色,模仿不同的聲像。

在活動中,“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來,并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右,并不能很好的聽出音的高低位置,這有待于我們以后的`訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中,還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨,加大了聲音的干擾,為聽辨制造更大的困難。

聽音樂教案小班篇5

活動目標(biāo):

1、能夠根據(jù)內(nèi)容做動作。

2、知道遵守游戲的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、《找小貓》歌曲磁帶,貓媽媽頭飾。

2、幼兒用書第三冊第38 ——39頁。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動流程:

1、談話,導(dǎo)入:“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲,你們愿意參加嗎?”

2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法,及注意的游戲規(guī)則。

(1)教師戴上貓媽媽的頭飾,并學(xué)一學(xué)貓的叫聲,說:“我是貓媽媽,今天我要和我的孩子們來做游戲,我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣,幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當(dāng)“小貓”。)

(2)老師說:“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn),再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜悄悄的樣子,老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵,激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后,老師一邊做動作一邊清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

(3)請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路,幼兒學(xué)會了之后,由老師清唱歌曲,幼兒配合歌曲做動作。

當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時,提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時,貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了,就要回到椅子上坐好。

(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心,不要碰傷自己,也不要撞了其他小朋友。)

(4)向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則:一定要聽清歌詞的口令,當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏,在躲時注意動作輕輕的,盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲,“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

(1)教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩游戲。

將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右),教師清唱歌曲,分別和每組的孩子做一邊游戲,以便讓幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的規(guī)則,注意照顧到全體幼兒。

游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間,教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的,要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時,教師要放慢速度唱,待全體幼兒都躲好后,再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全,注意游戲的規(guī)則。)

(2)教師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”,幼兒扮演“小貓”,待幼兒熟悉音樂之后,可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束

“貓媽媽”提示幼兒:“孩子們,今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答:“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了,跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學(xué)貓走路的樣子,一起走出活動室。

5、活動延伸:沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩,可以躲到樹后等地方,為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

活動小結(jié):

在整個教學(xué)活動中,讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學(xué)會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。