大家在寫教案的時候不能做到面面俱到,但也要努力,梳理好個人的教學(xué)思路后,才能制定一份有價值的教案,下面是范文社小編為您分享的聽音樂教案大班5篇,感謝您的參閱。
聽音樂教案大班篇1
活動目標(biāo):
1.理解歌詞對國旗的含義和情感,初步學(xué)會演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。
2.嘗試用動作來幫助自己更好地理解和表達(dá)內(nèi)容。
3.在唱歌時體驗莊嚴(yán)、自豪的心情。
活動準(zhǔn)備:
1.國旗一面,錄音機(jī)及歌曲磁帶。
2.幼兒用書:《國旗多美麗》
活動過程:
1.幫助幼兒感知旋律,了解歌詞。
觀看投影儀,在音樂伴奏下,教師范唱歌曲《國旗多美麗》。
師:你聽了剛才的新歌,它有幾段?你聽到兩段歌詞什么地方是一樣的?
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)與動作重復(fù)的對應(yīng)關(guān)系,幫助幼兒降低學(xué)習(xí)難度的方法,從而較快地記歌詞、學(xué)歌曲。
師:你發(fā)現(xiàn)動作和歌詞是什么關(guān)系?(歌詞相同的地方動作也一樣。)
了解其他動作的含義。
師:剛才你還看到、想到了什么動作,它是什么意思?
2.幼兒學(xué)唱歌曲《國旗多美麗》。
在教師動作、歌聲帶領(lǐng)下,幼兒初步學(xué)唱歌曲。
師:現(xiàn)在我們一起來試一試一邊唱歌一邊做動作(2遍)。
師:剛才小朋友唱得很好,這次老師不唱出聲音來,看看你們會不會唱?
演唱結(jié)束后,教師引導(dǎo)幼兒反思自己自助的方法是什么。
師:我沒有唱出來,你們怎么還能唱得很好呢?是什么幫助了你們?(引導(dǎo)幼兒主動
記憶歌詞。)
教師只用口型提示的方法,讓幼兒聽音樂,嘗試自己演唱歌曲。
師:這次更難了,老師不做動作了你們也能唱出來嗎?
教師完全退出,幼兒聽樂曲,嘗試自己演唱歌曲。
師:現(xiàn)在老師什么都不做了,完全靠你們自己來唱這首歌,你們能行嗎?
問:老師沒有幫助你們,你們怎么還能唱出來呢?
3.引導(dǎo)幼兒用捂住耳朵、輕聲默唱的方法來演唱歌曲,以檢驗自己是否能不要別人幫助,真正學(xué)會本領(lǐng)。
聽音樂教案大班篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點。
2、通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。
3、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備:
磁帶,及ppt
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。
1、初聽音樂,熟悉丁丁,每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識。
(教師播放伴奏帶作為背景音樂,利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識新朋友。)
師: 小朋友,剛才我們在聽音樂的時候,認(rèn)識了一個新朋友,他是誰呢?
幼:是丁丁。
二、理解歌詞內(nèi)容,體會丁丁的驕傲自大。
1、理解前半段歌詞、
師: 第一次見到這位新朋友丁丁,你覺得他怎么樣?用一個詞說說。
幼: 有點很神氣、有點很驕傲。
師: 那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。
(1)教師播放歌曲前半段一次。
(2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性提問。
( 小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。
小畫家對別人把口夸,他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)
(3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容?,F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)
2、 理解后半段歌詞、
師:今天,神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?
(1) 教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。
(2) 欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。
(3) 咦,剛才小朋友在欣賞畫的時候,老師聽見一個聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)
幼: 有人在笑。
師: 在笑什么呀?
幼: 都畫錯了!
三、學(xué)唱歌曲,體會趣味。
1、點出歌曲名稱、
師: 現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!
幼: 不是,是粗心的小畫家。
師: 原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。
(1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?
(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。
(3)男女分組學(xué)唱。現(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?
(4)請幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。
四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8
師: 小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說,他不想做個粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?
(1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。
師:那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。
教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。
畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。
畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。
畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。
畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。
咦,這次他就畫對了!
(2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。
五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9
(播放視頻,隨著音樂結(jié)束課程)
小朋友,丁丁現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!
活動反思:
唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。
在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。
在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機(jī)會感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。
聽音樂教案大班篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備:
配套磁帶、圖譜
活動過程:
1、活動導(dǎo)入。
(1)教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的話題。
師:我發(fā)現(xiàn)我們的教室,游戲區(qū)非常干凈,是誰這么能干,這么愛勞動?
在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?
2、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
(1)欣賞歌曲,初步感知歌詞。
師:我們一起來欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么?
(2)再次欣賞歌曲,運(yùn)用圖片,初步熟悉歌詞。
師:請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話說一說歌里唱了些什么?(幼兒說出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)
(3)再次欣賞歌曲,按照歌詞順序給圖片排隊。
師:小朋友聽出了這么多的歌詞,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我們再聽一遍,一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎?(必要時可以唱完一句暫停,放好圖片后再播放下一句)
(4)按節(jié)奏念歌詞。
師:這樣放的順序?qū)??我們念一遍來檢查一下(教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢)。
(5)重點練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師:你們有沒有地方覺得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)
(6)跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師:我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨練習(xí))
(7)練唱歌曲。
師:我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)
3、邊唱歌邊表演。
師:這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動作呢?
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
聽音樂教案大班篇4
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直,動作僵硬),培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、能大膽合作創(chuàng)編,體驗游戲的愉悅。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
二、設(shè)計思路:
中班幼兒生活經(jīng)驗較為豐富,同時隨著心理水平的提高,在智力活動中也體現(xiàn)了積極性。對規(guī)則性的游戲表現(xiàn)出更大的興趣,自制能力也有了一定的增強(qiáng)。因此,音樂游戲在能是幼兒獲得相應(yīng)的情緒體驗的同時,也要發(fā)展幼兒對音樂的表現(xiàn)技能和在活動中的規(guī)則意識。
?機(jī)器人》這首游戲分為兩個樂段,節(jié)奏鮮明,適合做機(jī)器人僵硬的動作讓幼兒在游戲過程中創(chuàng)編動作,進(jìn)行合作游戲,能充分體驗到活動的樂趣。
三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、機(jī)器人的玩具及圖片。
2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、重點與難點:
能大膽合作創(chuàng)編,遵守游戲的規(guī)則。
五、活動流程:
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。
二、創(chuàng)編動作,講規(guī)則。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況。
3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。
三、明規(guī)則、做游戲
1、教師擔(dān)任“管理員”,與幼兒一起游戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“”管理員”,游戲進(jìn)行一遍。
3、引導(dǎo)幼兒評價游戲的情況后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
聽音樂教案大班篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。
2.體驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
重點難點:理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。
環(huán)境與材料:音樂錄音帶
重點指導(dǎo)體:驗歌曲優(yōu)美的旋律以及合作演唱的效果。
一次備課
聽故事
--教師將歌曲內(nèi)容改編成一個小故事,提問:故事里有誰?他們的小船搖到了哪里?他們看到了什么?
欣賞歌曲
--教師范唱歌曲,幼兒小聲跟唱,同時鼓勵幼兒為歌曲拍節(jié)奏。每聽一遍歌曲就變換一種拍節(jié)奏動作。這樣可以提高喲額聽歌的興趣,從而使幼兒在聽歌的過程中,由小聲跟唱到逐漸熟悉,學(xué)會歌曲。
合唱
--教師播放歌曲錄音,請幼兒傾聽并注意區(qū)分錄音中兩個聲部的演唱方法。
--請幼兒唱主旋律,教師配伴唱。
--幼兒分為兩組,在教師指揮下一組唱旋律,一組唱伴唱,并引導(dǎo)幼兒唱好歌曲中的頓音、漸強(qiáng)、漸弱。