幼兒園寫數(shù)字1~10教案8篇

時間:2023-04-10 作者:tddiction 備課教案

教師在寫一份教案時,自身的能力一定都得到很好的發(fā)揮,教案在起草的時候,老師一定要注意與時俱進,下面是范文社小編為您分享的幼兒園寫數(shù)字1~10教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案8篇

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇1

活動目標:

1、認識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3、喜歡數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

課件:《認識數(shù)字1——3》

活動過程:

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:圖片上有什么?每種動物有幾只?

2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。

師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?

2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

四、游戲練習。

1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng), 你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)

2、我出手指你來說。

3、我來說,你來比。

4、看實物出手指。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇2

活動目標:

1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

3、喜愛參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。

活動準備:

1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

活動過程:

一、感知圖片數(shù)量,認識點子標記。

1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

4、師:(出示點子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

二、幼兒操作活動。

1、花兒朵朵:

師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片?,F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

2、給點子找朋友

師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

二、交流活動:找一樣多

師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

托班數(shù)學教案:母雞媽媽生蛋

活動目標:

1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

2。能準確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動準備:

母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

活動重點:準確區(qū)分圓形,三角形,正方形

活動過程:

1、導(dǎo)入

老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

2、母雞生蛋

老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀!(《老母雞》歌曲)

3、把蛋送回家

老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

活動反思:

作為一個托班的老師,在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習,對于母雞有了一點認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

只是在活動的設(shè)計中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學到知識。

有趣的鈕扣(小班)(上)

活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發(fā)了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學會互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

活動目標:

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動準備:

1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

3、教師準備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

主要活動 :

游戲活動一: 好看的扣子

目標:1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備:師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕扣

過程:1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。

游戲活動二:好玩的鈕扣

目標:1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

準備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學習。

游戲活動三: 幫小兔穿衣

目標:1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、 繼續(xù)練習扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

游戲活動四: 我設(shè)計的鈕扣

目標:1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

(鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

2、幼兒介紹自己準備設(shè)計的鈕扣。

3、提要求,幼兒操作活動。

(1)大膽想象,設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。

(2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

4、幼兒作品展示,介紹及評價。

游戲活動五: 做鈕扣

目標:1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確使用輔助材料。

準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

過程:1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇3

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒跳皮筋的方法。

【活動準備】皮筋若干。

【活動過程】

一、開始部分:

老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。(自由找地方做)

二、基本部分:

1、請你跟我做,在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運動。

2、出示皮筋,讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

3、教師講解,游戲玩法、示范法:

三人一組,兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋方法:雙腳站在皮筋左側(cè),右腳邁入皮筋里,左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點,接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳皮筋,跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度。

4、學唱兒歌:

跳皮筋

馬蘭花,馬蘭花,馬蘭開花二十一;

二五六,二五七,二八、二九、三十一;

三五六、三五七,三八、三九、四十一;

四五六,四五七,四八、四九、五十一;

五五六,五五七,五八、五九、六十一;

六五六,六五七,六八、六九、七十一;

七五六,七五七,七八、七九、八十一;

八五六,八五七,八八、八九、九十一;

九五六,九五七,九八、九九、一百一。

5、教師示范跳。

6、幼兒進行練習,教師指導(dǎo)。

7、分給幼兒皮筋(3人一組),邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法:3人為一組,兩個孩子扯皮筋,另外一個孩子跳皮筋。

規(guī)則:在唱兒歌練習跳皮筋時,要注意節(jié)奏感。

表揚跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結(jié)束部分:

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運動。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇4

活動目標

1、快樂識數(shù)1,2,3,4,5。

2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù),培養(yǎng)幼兒做事要細心。

3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

重點:幼兒能逐個數(shù)數(shù)。

難點:初步理解數(shù)的意義。

活動準備

1、五個數(shù)字寶寶“1,2,3,4,5(頭戴花貓頭飾,身裝數(shù)字衣)。

2、準備雪花片若干(分組裝,5個/生)。

3、自制的教具《手掌娃娃》。

4、神秘小屋一間,內(nèi)有彩色氣球若干(氣球內(nèi)有數(shù)字1,2,3,4,5)。

5、音樂cd《我的身體》。

活動過程

一、魔術(shù)導(dǎo)入。

1、老師以變魔術(shù)的方式,出示“手掌娃娃”。

2、引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字1,2,3,4,5。

二、游戲:幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”(由小朋友扮演的數(shù)字寶寶)。

2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。(每組一筐雪花片:5個/生)。

數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

數(shù)字寶寶1出現(xiàn),小朋友就取下1個玩具,說說它的顏色、形狀。

數(shù)字寶寶2出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片,玩耍。

數(shù)字寶寶3出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片,玩出不同的花樣。

數(shù)字寶寶4出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,拼出不同的花樣。

數(shù)字寶寶5出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,玩出不同的花樣。

三、身體活動游戲。

1、老師學小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手;

2、老師學小動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。

3、放音樂《我的身體》,幼兒跟老師動起來。

(1)隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

(2)師幼互動:師指著嘴問:幾張嘴?幼:一張嘴。師幼大聲說1,1像鉛筆,會寫字。師指著耳朵:幾個耳朵?幼兒:兩個耳朵。師幼大聲說2,2像小鴨,水中游。

四、“神秘小屋”探險。

1、講故事。

師:我有一個神秘小屋,里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢?

2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了,另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前,觀察小屋,打開大門。

3、尋找氣球。

幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床,幼兒爬高取氣球)。

4、玩氣球。

拍一拍、拋一拋、碰一碰,有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

師:“哇,真的”“想取出來嗎?”

幼:想。

師:怎么取呢?

幼:打開。

幼:踩……

師:好,現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它(邀請聽課老師共同參與)。

5、找朋友。

取出紙片,認紙片上的字,如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

五、好朋友一起跳舞。

取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,跳舞。

六、伸延活動《小貓釣魚》。

教學反思

活動中,我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。

課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊??珊髞砑毤氁幌耄艺娴膶崿F(xiàn)了。我預(yù)定的目標的嗎?是不是每個幼兒都認識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標

如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險”時,我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇5

活動目標:

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學習用目測一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

3.體驗春游的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發(fā)對春天的喜愛。

活動準備:

數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍小旗三面,標記卡兩張。

ppt:春天里的花。

活動過程:

一、數(shù)字寶寶坐火車。

1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊

(1)認識自己。

t:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

t:請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

t:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

t:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦,我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

t:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數(shù)!

2、游戲:坐火車

t:排好隊,我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

t:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

t:咦,火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

t:現(xiàn)在去坐火車吧!

3、游戲:開火車

(1)幼兒對號入座上火車

t:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

(2)檢查:接著往下數(shù)

t:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

t:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數(shù)字寶寶幾,就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))

t:再來看看紅色小火車吧,我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

t:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

t:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數(shù)。

t:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!

(4)游戲:開火車(放音樂)

t:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認認花朵。

——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(ppt:2朵開6朵未開)

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來數(shù)數(shù),看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風。(ppt:3朵開4朵未開)

——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰啊?(桃花)(ppt: 4未開3朵開)

——我們也向桃花問個好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。

——這個方法真不錯。

——春姑娘又吹了吹春風,又叫醒了幾朵桃花。(ppt: 5朵未開4朵開)

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)

——幼兒集體驗證。

——:原來數(shù)的時候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習

1.交代操作材料

t:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

t:這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

t:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

四、游戲情況。

1.檢查操作情況

t:讓我們來看看xx有沒有做對呢?

t:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

2.結(jié)束活動

t:你們真能干,把作業(yè)都做對了,表揚一下自己吧!

t:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇6

活動目的:

1.復(fù)習有關(guān)字詞;

2.鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識;

3.增強幼兒競爭意識。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

活動準備:

在戶外地面上畫好游戲圖形;每個格子里放一張數(shù)卡(背面寫有字或詞)

活動玩法:

將幼兒分成兩組,游戲開始時,每組各出一名幼兒跳進"①"格中,并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字(詞),讀對的就將數(shù)卡拿在手里,按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳,讀錯的就停止游戲,再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時,哪組小朋友手里的卡片多,哪組就是勝利者。

活動反思:

這次數(shù)學活動,我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進?;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維.接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇7

活動目標:

1、認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識。

新經(jīng)驗:認識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗認識數(shù)字“8”是在幼兒認識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

重難點重點:認識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

難點:手口一致的點數(shù)。

活動準備:

ppt原活動方案調(diào)整理由

新活動方案、

環(huán)節(jié)解讀

一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認識數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié):所有數(shù)量是8的'東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達成重點目標。

三、進一步認識數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認識

幼兒園寫數(shù)字1~10教案篇8

活動意圖:

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維,具體形象思維占主導(dǎo)地位,抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,我設(shè)計了一堂情趣性很強的中班科學《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學習新知識的需求。

活動目標:

1、掌握1正確的書寫方法。

2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。

3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、彩筆。

2、掛圖。

活動過程:

一、情境引入

1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令:1像鉛筆細又長,一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋,我們一定要一邊念口令一邊過小橋,而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)

2、走過了小橋,我們來到了王國的門口,要開啟密碼鎖,一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖p1,引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)

二、小朋友們,我們終于來到了數(shù)字王國了。

讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示: 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?

三、書寫練習

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢,坐姿,書-w紙中心“1”,要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-w數(shù)字“1”。

活動反思:

在整個活動中,教師能遵循中班孩子學數(shù)學的特點,讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字,體現(xiàn)了學習數(shù)學的規(guī)律。在開展活動過程中,幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住,因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法,幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-w方式。為了使此次活動更為有效,我使用了“走小橋”,“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲,提高幼兒對數(shù)字的敏感性?;顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢,也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。