認識數(shù)字10教案7篇

時間:2023-04-10 作者:Anonyme 備課教案

教案在起草的時候,老師一定要注意聯(lián)系實際,寫好教案后,在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的認識數(shù)字10教案7篇,供大家參考。

認識數(shù)字10教案7篇

認識數(shù)字10教案篇1

一、設(shè)計意圖

大班孩子即將進入小學(xué),學(xué)習(xí)的內(nèi)容也隨之改變,認識數(shù)字是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),雖然對于大班的孩子來說學(xué)習(xí)單純的數(shù)字并不困難,但是此次活動不僅在于讓孩子們認識數(shù)字“4”,這在于讓孩子們從各方面了解數(shù)的意義,為此后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

大班幼兒好學(xué)好問,抽象概括能力開始發(fā)展,開始掌握認知方法,他們能根據(jù)物體的不同特征將其分類,此次活動從不同的方面著手,有利于培養(yǎng)孩子的認知和思考能力。

三、活動目標(biāo)

1、認識數(shù)字“4”,知道數(shù)字“4”的實際意義;

2、能用實物表示數(shù)字“4”;

3、喜歡數(shù)字,對數(shù)學(xué)感興趣。

四、活動重難點

能根據(jù)物體的不同特性用實物表示數(shù)字。

五、活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì):帶數(shù)字的小球、有不同數(shù)字凹槽的木塊、能填充木塊的小方塊(大小、顏色不同);

2、幼兒有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

六、活動過程

1、導(dǎo)入:歌曲導(dǎo)入(數(shù)字歌)

師:今天老師要教小朋友們唱一首歌,小朋友們仔細聽,仔細唱。

2、展開:

第一,利用數(shù)字展開活動,老師給出帶數(shù)字的小球,讓小朋友們找出其中帶有數(shù)字“4”的小球

師:我們唱完歌了,今天的歌呢與數(shù)字有關(guān),接下來呀,老師要和小朋友來一起找一找?guī)в袛?shù)字“4”的小球。

第二,老師給出帶有不同凹槽的木塊,讓小朋友找出有四個凹槽的木塊,然后再找出顏色一致的且?guī)в?的小方塊將其填充,

第三,幼兒自由組合成四人一組,老師將事先準(zhǔn)備的不同顏色,大小形狀的木塊拿出,讓小朋友將其每四個一組。

3、結(jié)束:教師行走觀望孩子們的分組情況,同時讓孩子說出自己是如何分組的。

七、活動延伸

老師說數(shù)字“4”像小紅旗,讓幼兒觀察周圍的什么東西和數(shù)字“4”形狀相同。

認識數(shù)字10教案篇2

活動設(shè)計背景

讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵,幾只手,幾只眼睛,幾條腿等等,并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感知2的實際含義,會手口一致的點數(shù)2,會從多件物品中取出是2的物品。

2、發(fā)展目測力、判斷力。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教學(xué)重點、難點

培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義

活動準(zhǔn)備

貼絨教具:兩個蘋果,兩朵花,數(shù)量為1,2實物卡片,

學(xué)具:小塑料球每組一筐

活動過程

1、教師逐一出示蘋果,帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí),手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

2、按實物卡片取物,教師出示數(shù)量是1或2的實物卡片,幼兒從筐中取出相應(yīng)數(shù)量的塑料球,邊取邊數(shù),(重點練習(xí)取2)

3、講解2的含義,

4、按教師的語言指示取出1或2個塑料球

5、啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內(nèi)找找那些物體的數(shù)量是2、要求幼兒能大聲的回答。(至少1種)

教學(xué)反思

1、我感到應(yīng)反復(fù)舉例說明,讓孩子由淺入深進行理解。

2、對活動課程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,孩子在學(xué)習(xí)過程中,由適度的自由空間,可以互相找出相應(yīng)數(shù)的實物。孩子可以理解和接納,因為利用實物教學(xué)可以充分激發(fā)孩子的積極性,從而使孩子在玩中學(xué)習(xí),感到學(xué)習(xí)是快樂的,而不是一種壓力。

(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,通過平時教學(xué)時對孩子們的掌握,可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教,以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對師幼互動的反思,在教學(xué)中根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)節(jié)課堂氣氛,比如:有的孩子上課愛打瞌睡,講一些小故事來吸引他們的注意力。

3、對活動效果的評析。

通過活動過程,孩子們快樂的學(xué)會了要學(xué)的知識,但有個別學(xué)生對新知識掌握不牢固,今后在講課需要反復(fù)的訓(xùn)練,以達到每位孩子都能掌握住新知識。

4、如果我再重新上這節(jié)課,我應(yīng)該反復(fù)的做一些有關(guān)這方面的游戲,以加深孩子們對知識的掌握。

認識數(shù)字10教案篇3

活動目標(biāo)

1.認識數(shù)字3及其實際意義。

2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

3.體驗點數(shù)的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備:數(shù)字魔術(shù)口袋,魔術(shù)小棒和雪花片

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備認識了數(shù)字1、2,并對數(shù)字3有了初步的感知

活動過程

一、兒歌《數(shù)字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎

1.簡單復(fù)習(xí)數(shù)字1和2,我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1,看看它像什么(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)

2.引出數(shù)字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這里,因為呀,有幾只小猴子要過生日了,我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3",再個別上前點數(shù)。)

3.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三只小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(.來源教案網(wǎng))(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,個別點數(shù)并說出總數(shù)。)3.出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點數(shù)。

師:三只小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)

二、認識數(shù)字3及其實際意義:

1.師:三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發(fā)散思維,3還能表示什么?

幼:三個蘋果、三架飛機??

小結(jié):小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個的物體。

三.幼兒操作

1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3,并動手?jǐn)?shù)一數(shù)背面的點數(shù)

2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考,發(fā)揮自由發(fā)言),小朋友們想不想看看老師為小猴子準(zhǔn)備了什么禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三只小猴子》今天,我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧

認識數(shù)字10教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。

2、初步掌握8的實際意義。

3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、1—8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt

2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動反思:

幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

認識數(shù)字10教案篇5

活動目標(biāo):

1在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義;

2運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂:

活動重難點:理解8的實際意義;

活動準(zhǔn)備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等

活動過程:

一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三運用自己的認識,作業(yè)’8’

1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);

2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);

2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

認識數(shù)字10教案篇6

活動目標(biāo):

1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:7只貓,7條魚。

2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。

3、教學(xué)課件。

活動過程:

一、集體活動。

1、認識數(shù)字6。

教師出示6只貓、6條魚,提問:圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

2、認識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。

教師進一步引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

二、操作活動。

1、認識數(shù)字6和7。

演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認一認數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。

說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。

3、看數(shù)字涂格子。

啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

三、活動評價。

教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

認識數(shù)字10教案篇7

活動目標(biāo):

1、正確辨認數(shù)字4、5,學(xué)習(xí)按數(shù)字取相應(yīng)的棋子。

2、增強幼兒對數(shù)字的敏感性,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點:

正確辨認數(shù)字4、5,會手口一致地點數(shù)。

活動難點:

了解4、5的實際意義,并在生活中能正確使用。

活動準(zhǔn)備:

動動板、棋子; 教師演示板,1—5的數(shù)字卡片; 音樂。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、“請小朋友聽音樂取動動板?!?/p>

2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字卡拍手(教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……)

3、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3?!皵?shù)字1像什么?請在動動板第一行數(shù)字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”(教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3)

二、認識數(shù)字4和5

1、認識數(shù)字4。

①教師在演示板上貼4個棋子:“請小朋友和老師一起數(shù)一數(shù),有幾個棋子寶寶?”(帶幼兒一起點數(shù)棋子,教師注意正確的示范)

②提問:“說一說數(shù)字4像什么?”“伸出你的小手指描一描。”(教師帶領(lǐng)幼兒書空練習(xí)數(shù)字“4”,加深幼兒印象。)

③討論:“說一說,4還可以表示什么?”(如:4個蘋果、4輛汽車等,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,并注意指導(dǎo)幼兒數(shù)量詞的使用)。

④小結(jié):“小朋友,4可以表示生活中所有數(shù)量是4的事物?!薄艾F(xiàn)在請你在動動板第4行數(shù)字4的后面,插上4個黃色的棋子寶寶。”(教師巡視幼兒操作情況,給完成操作的孩子擊掌鼓勵。)

2、相同的方法引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字5。

三、游戲“看誰插的快”

1、教師:“小朋友,今天我們又認識了2個數(shù)字寶寶4和5,現(xiàn)在我們和他們玩?zhèn)€游戲好嗎?”

2、交代游戲方法:“老師手里有1—5的數(shù)字卡,當(dāng)老師出示數(shù)字幾,小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶,顏色可自選!看誰插的又對又快!”

3、幼兒游戲。(引導(dǎo)幼兒用點數(shù)的方法自我檢查,培養(yǎng)幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習(xí)慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵)。

4、送棋子寶寶回家,聽音樂收動動板。活動結(jié)束。

延伸活動:

1、在日常生活中教師帶領(lǐng)小朋友讀一讀身邊的數(shù)字;

2、在區(qū)域中投放數(shù)字點卡,讓幼兒繼續(xù)操作;

3、家園合作:請家長在日常生活中帶領(lǐng)孩子認一認周圍的數(shù)字,鞏固對數(shù)字1—5的掌握。