優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,聯(lián)系實際是我們在寫教案的時候要注意的,同時也要認真對待,范文社小編今天就為您帶來了一年級生態(tài)文明教育教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
一年級生態(tài)文明教育教案篇1
一、教學目標
1、知識和能力目標
⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵
⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設的思路
⑶、聯(lián)系生活實際,生態(tài)文明城市建設當代中學生應如何踐行
2、情感態(tài)度和價值觀目標
⑴、培養(yǎng)學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;
⑵、知行合一的哲學思想
3、德育目標
熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻
4、生態(tài)目標
為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈
二、教學流程:
1、導入
播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態(tài)文明城市建設提供了良好條件
2、理念把握(多媒體課件)
(學生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識個別發(fā)言,進行交流)
什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?
學生可能有的回答是:
生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵,引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強調(diào)尊重自然,建設精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個方面的要素:即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的觀念形態(tài),包括進步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導下,人們在生產(chǎn)和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動,包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設指向的經(jīng)濟領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領(lǐng)域,強調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強生態(tài)環(huán)境管理,設立生態(tài)保護機構(gòu),完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì),建設“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會生活領(lǐng)域,要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節(jié)儉的生活方式。
由此可見,生態(tài)文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關(guān)系,必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護環(huán)境
人類為了生存所進行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開發(fā)和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施,更應當尋求無污染的生產(chǎn)方法,制取無毒性的化學產(chǎn)品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。
4、如何做建設生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)
我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國家保護和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木?!边@樣,在黨和國家的重視和領(lǐng)導下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)?!敝R、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護地球公約
(一).節(jié)約篇:
1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào),這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節(jié)約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.
3.節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。
(二.)不扔篇:
1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。
5、教師小結(jié):
要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆?!耙恢嘁伙埉斔紒碇灰?;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。
要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養(yǎng)育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態(tài)文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》,講究個人衛(wèi)生,愛護環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環(huán)保意識,形成良性的生態(tài)文明價值觀,做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。
一年級生態(tài)文明教育教案篇2
教學內(nèi)容:
走進大自然
教學目標:
1、通過對大自然的觀察,激發(fā)學生對大自然的熱愛。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學重點:
激發(fā)學生對大自然的熱愛。
教學難點:
從身邊做起保護大自然。
教學方法:
討論、探究、合作教具準備:幻燈片、音頻
教學時間:
2課時
導入新課:
一、導入課題:
談話導入,你能說說什么是大自然嗎?
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。
活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領(lǐng)下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。
分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。
交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察
一年級生態(tài)文明教育教案篇3
設計思路:
生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談論人生、談論生與死呢?我們嘗試引導幼兒了解每個人都是世界的一員,人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束,從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏,讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標:
1、通過類比,知道人的一生是一個美麗的過程,有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片,學習按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
準備:
幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片,如成為教師、科學家,周游世界等。
過程:
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開始?到哪里結(jié)束?你是怎樣看出來的?
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束?(看動畫片、玩游戲、畫畫、看書,等等)
二、按時間順序給圖片排序
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間順序給圖片排序,相互交流排序結(jié)果。
討論:是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”?
出示“美麗人生”圖片,引導幼兒集體排序。
小結(jié):所有事情都有開始與結(jié)束,人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大,經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程,都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的夢想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬:我的美麗夢想是什么?(長大了開軍艦,長大了當空姐,長大了穿漂亮裙子當新娘,長大了當醫(yī)生,等等)
一年級生態(tài)文明教育教案篇4
一、活動目的
針對部分學生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象,以討論的方式對學生進行一次文明禮儀教育,增強班級學生的文明意識。
二、活動準備
1.召開班委會,分析班級情況,確定班會主題。
2.將班會的主題告訴全體學生,請學生進行思考并作一些材料上的準備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦.
三、活動過程:
談話導入
師:(出示圖片)同學們,你們看,這就是我們的學校,她美嗎?(美)誰來說一說我們的學校美在哪里?這么好的環(huán)境,是我們大家共同學習,共享快樂的家園。
師:可你是否注意它們?也許你會回答,可能見過吧,不過沒留意;也許會回答,注意到了,怎么啦?而我想要知道的是,你是否做到過隨手將垃圾撿起,丟進垃圾筒,還我們的校園一個清潔呢?
師:每當你漫步在校園中的時候,看見滿地的垃圾,想必會皺起眉頭吧??赏瑫r,你卻不一定想到,也許就是自己扔下了一片垃圾,就是自己的壞習慣給校園添加了一份臟亂;更不一定想到,自己應該彎下腰,撿起這份臟亂。其實我們每個人,何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗?只是很多人還沒有意識到,打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
小品欣賞
師:,現(xiàn)在讓我們來看一個環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
(旁白)星期一清晨,同學們都趕到教室去參加早讀,在校長室前出現(xiàn)了這樣一幕:→小品表演
?甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
?乙生】"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
"這香蕉皮是你扔的吧"
?甲生】"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢"
?乙生】"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢!"
?甲生】"對,是我扔的,那又怎樣?"
?乙生】"作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢!你應該保護學校的環(huán)境,還害我摔了一跤。"
?甲生】"哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的!"
?乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護,受害的還是你自己。"
?甲生】"我走了, "[繼續(xù)往前走]
"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德?"
?乙生】"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環(huán)境,還會這樣嗎?"
?甲生】(后悔樣子)"我知道錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
?乙生】"那才像個文明學生,走,上課去。"
師:看了這個小品,你知道了什么?
師:在許多人眼中,彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事,可這樣想真是大錯特錯了。因為這本是一件我們應該做到的光榮的事。當你撿起垃圾時,就會發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗的喜悅:原來我很愛自己的校園;當你撿起垃圾時,從你身邊走過的同學也許會來幫你,也許會想到:我應該向他學習,也為校園的環(huán)境獻上一份力。以后的日子,你會發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象,都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪:你看,我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師:因為衛(wèi)生工作關(guān)系著每一個人,所以請大家在日常工作、學習和生活中,積極主動做好衛(wèi)生工作,保持正確和良好的衛(wèi)生習慣。
師:讓我們再來看一個小故事:
一個普普通通的早晨,一陣清風掠過,卷起了地上一片薄薄的紙片,飛向了人行道邊的草叢。又是一股風襲來一次又一次的,紙片飄起又落下,落下又飄起但是,無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣,時間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動不動地躺在地上。突然間,一個十一歲左右的孩子彎下腰,伸出手去撿地上的紙片,卻被他的母親阻止了:“別碰!那太臟了。"孩子反駁道:“不,媽媽,我們不能因為怕臟就懶得去撿;也不能因為我們有急事而不去撿。這些都不能當做推辭的理由,這些都使來自自己的內(nèi)心,一種文明和修養(yǎng),彎個腰,動個手都不會浪費我們多少時間因為那只是幾秒鐘是事而已,我還是去把它扔了吧!”母親聽了孩子的一番話,倍受感動臉上露出了慧心的微笑。
師:看完這個故事,我想問一問大家,為什么不是自己扔的也要撿起來呢?
師:為了校園衛(wèi)生我們應該怎么做
師:學校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑,也許是一件很不起眼的小事,一個很不經(jīng)意的小動作。但是它體現(xiàn)出的,卻是你高尚的品行、良好的習慣,你對班級、對校園的愛。當你彎下腰撿起垃圾時,你的舉動會贏得同學們的尊敬和老師們的贊賞,更會感染更多的同學加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊,人人都能做到。
師:我這里有有些事例,請你們判斷一下。
師:為了我們學習環(huán)境我倡議
1、全校師生一齊來保護我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物,并提醒亂扔垃圾的同學。
3、以愛護校園環(huán)境為己任、自覺維護校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護”
7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣,共同創(chuàng)建一個美麗的校園。
班主任總結(jié):
同學們,今天的主題班會就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個文明學生。只有我們自己對社會負責,對環(huán)境負責,我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。讓我們攜起手來,以實際行動共創(chuàng)一個美麗的綠色校園吧。
一年級生態(tài)文明教育教案篇5
活動目標:
1、幫助幼兒進一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。
2、借助照片,幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂情景,在老師的引導下創(chuàng)編三句半。
3、在看看、說說、議議中感受生態(tài)園的美景,加深幼兒對生態(tài)園的熱愛。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
照片、字卡,樂器、白紙、筆
活動過程:
1、提問,導入:
小朋友們,你們喜歡生態(tài)園嗎?上個星期,我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游,拍了許多漂亮的照片,誰來為我們介紹一下,說說你最喜歡哪張照片,為什么?
2、聽了你們的介紹,我喜歡這三個地方,你們看,(取出照片)我喜歡……我喜歡……我喜歡……(留白,讓孩子說,在孩子說的同時,將照片放在展示板上)
3、現(xiàn)在,請你們聽一聽,我是怎么說我喜歡這些地方的?(教師說前三句)老師是怎么說的?(個別提問)請你們再仔細地聽一聽,教師在照片的前后放上字卡,一邊出示一邊慢慢地說:一看看,龍之源噴泉多氣派 二看看,花崗巖浮雕真壯觀 三看看,龍之行廊架好風光
好,我們一起來念一念,這些地方真漂亮,我們一起來夸一夸(真漂亮)
4、(出示圓點)這兩個圓點就表示我們小朋友夸的半句,我們一起來夸一夸,完整朗誦。
請你們想一想,這就是我們以前學過的什么啊?(三句半)
5、生態(tài)園不僅有漂亮的風景,還非常好玩,誰來選擇一張你覺得好玩的照片,按照這樣的格式來編一編。請個別幼兒選擇照片進行創(chuàng)編,在個別回答后,選擇一種寫在紙上,邊寫邊讓幼兒說。
6、現(xiàn)在我們編了三句,要在后面加上圓點來夸一夸,我們一起來夸一夸(真好玩),好,我們一起來念一念自己編的三句半,然后將第一段和第二段連在一起念一遍。
7、現(xiàn)在要編七看看了,誰來選照片,個別回答后,選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r,你的心情是怎樣的?(真開心)我們一起來夸一夸,(完整朗誦第三段三句半)
完整朗誦三句半。
8、現(xiàn)在,我要請殷思源和我合作,我們在念的時候會換一種形式,你們仔細地聽聽哪里不一樣?(教師用普通話說前三句,殷思源用石莊話說后半句)我們念的哪里不一樣?你們會用石莊話來說半句嗎?老師不是石莊人,不會說石莊話,那我來向你們學一學,我說前面的三句,你們用石莊話說后半句,好嗎?
9、今天,我們小朋友真棒,自己會編三句半了,這個三句半有個好聽的名字叫《游生態(tài)園》。
下面,我請殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個三句半,大家歡迎!
第一段表演結(jié)束后,請一個小朋友替換段阿姨來表演。
第二段表演結(jié)束后,請一個小朋友替換周阿姨來表演。
10、老師在區(qū)角活動的柜子里準備了許多樂器,呆會我們一起到外面表演三句半,好嗎?
和客人老師說再見,結(jié)束。
一年級生態(tài)文明教育教案篇6
教學目標:
1、培養(yǎng)學生良好的`消費習慣,知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。
教學重點:
懂得綠色消費,綠色選擇。教學難點:
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。
教學方法:
討論、探究、合作
教具準備:
幻燈片、音頻
教學時間:
1課時
導入新課:
一、導入課題:
1、圖片展示:能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念:
傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主,把數(shù)量作為消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續(xù)性,而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù),與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標背道而馳。
3、圖片展示:地球留什么給后代呀?
4、和學生一起分析“消費心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)
不當?shù)南M心理:求異心理(過分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)樹立正確的消費觀:
求實心理(理智求實樂融融)
量入為出,適度消費
做理智的消費者避免盲從,理性消費勤儉節(jié)約,艱苦奮斗
4、板書課題:綠色消費,綠色選擇
二、進入新課場景:
1、學生討論:
(1)、什么是綠色消費?(圖片)
(2)、綠色消費大家說:(圖片)
2、小結(jié):綠色消費
綠色消費,也稱可持續(xù)消費,是指一種以適度節(jié)制消費,避免或減少對環(huán)境的破壞,崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程。
綠色消費,不僅包括綠色產(chǎn)品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀念更新:綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯(lián)系起來,認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學生了解:綠色消費在國外資料展示:
(1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜
(2)英國:超市里有“飲食顧問”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養(yǎng),只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。
加拿大:每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。
(5)、日本:每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,都有專門的健康保健所,他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費
1、讓我們一起來認識綠色標簽(各種圖標)我們的綠色消費行動
2、討論:衣食行生活習慣
3、綠色新行動
綠色消費
綠色選擇
可持續(xù)消費從我做起
一年級生態(tài)文明教育教案篇7
目標要求
知識與能力
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國策、保護環(huán)境國策;
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義;
4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法
引導學生充分利用網(wǎng)絡資源收集有關(guān)資料,利用課件豐富教學內(nèi)容,形成對相關(guān)內(nèi)容的感性認識,主動參與課堂教學。
情感、態(tài)度、價值觀
通過學習,培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學發(fā)展觀。
教學重難點:
生態(tài)文明建設
教學過程
一、情景導入
導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀,引入新課題
二、目標展示
三、自主學習
自學第三小節(jié),提出問題,找找答案,勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討(多媒體課件)
(一)我國的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過課件展示圖片,歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發(fā)難度大;開發(fā)利用不合理,浪費損失現(xiàn)象嚴重。
環(huán)境:生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。
(二)針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀,國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策
1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策;