生態(tài)文明教育教案模板6篇

時(shí)間:2022-11-27 作者:tddiction 備課教案

大家在制定教案時(shí)一定要先給自己明確好教學(xué)目標(biāo),我們在寫教案的過程中一定要符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,范文社小編今天就為您帶來了生態(tài)文明教育教案模板6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

生態(tài)文明教育教案模板6篇

生態(tài)文明教育教案篇1

一、 歌曲導(dǎo)入:

1. 上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。

2.教師提問:同學(xué)們,很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽,摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?

3. 學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。

二、 環(huán)保知識(shí)小競答:

本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。

1. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日?!?/p>

2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來”

3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。

大家可能會(huì)有的答案:因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??

4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。

三、 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):

1. 教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。

2. 學(xué)生討論交流感受。

3. 下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù),請(qǐng)同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日,國慶節(jié)清晨,來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬人,產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。

這些數(shù)字給大家什么啟示呢?

學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

四、 我們的環(huán)保宣言:

1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。

2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。

五、課堂小結(jié):

時(shí)間過得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開始,讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!

附:

?要讓星空閃亮》歌詞

一個(gè)我兒時(shí)的夢想,長大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽,摘顆星星一起飛翔。一雙長大后的目光,卻看不見星星閃亮,是誰遮住閃爍星光,是誰把我星星收藏?

一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,一縷明媚七彩陽光,伴著鳥兒歡樂歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,花鳥魚蟲共同奏響,生態(tài)文明最美樂章。

一起努力編織希望,開創(chuàng)生態(tài)文明課堂,要讓遼闊的藍(lán)天上,處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想,開啟生態(tài)文明之窗,要讓環(huán)保信念之光,點(diǎn)燃希望放飛夢想。

一個(gè)希望共同愿望,迎接生態(tài)文明曙光,要讓星空更加閃亮,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,一縷明媚七彩陽光,伴著鳥兒歡樂歌唱,大海蔚藍(lán)百鳥飛翔,花鳥魚蟲共同奏響,生態(tài)文明最美樂章,生態(tài)文明最美樂章。

?人類,你將走向何方?》原文

我看到,天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到,隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道,這是人類發(fā)展的必然結(jié)果??墒侨祟惏?你真要走向這不歸路?我不知道,你們是否知道倫敦的大霧?我不知道,你們是否看到草原在消失,沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速,你們貪婪地吮吸著地球的資源??墒?,可是這是一條不歸路啊!

誠然,無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房,搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈,點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路,不僅如此,絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好,更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。

一位美國人說:“我們遇到了敵人,這個(gè)敵人就是我們自己?!蔽覀兛撤ピ忌?,我們向長江傾瀉污水,我們向天空排放滾滾黑煙,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河,逼瘋了長江,終于把淮河染成黑色,我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo),不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林,這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠,如果空氣中充滿有毒物質(zhì),如果河流污染得連魚都無法生存,那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng),沒想到你的眼淚在流。

地球,我們唯一的家園,讓我們愛你到地久天長!地球,我們的母親,讓我們盡情沐浴你的陽光?!边@一首環(huán)保歌曲,帶給人們的是更多的警醒和沉思:在人類對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后,還未來得及體會(huì)萬物之靈長的勝利,就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨,頻頻光顧的沙暴,污染的空氣和海洋,不再蔚藍(lán)的天空??人與自然的搏擊,人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!

在痛定思痛中,是否開始學(xué)會(huì)尊重,善待自然,學(xué)會(huì)與自然和諧相處?尊重自然,尊重生命,地球上的一花一木一草,都有其生存的權(quán)利,河水,溪流,海洋只有保持其清澈才能更好地為人類服務(wù)。沒有動(dòng)物相伴的日子是無味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惔嬖跁r(shí),也就是人類發(fā)展的悲哀,如果人類能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物,不破壞綠蔭,不貪婪地吸吮地球資源,學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來的污染物,我相信,人類的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類,你將走向何方?是滅亡還是生生不息?對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù),是緊接著的滅亡。對(duì)自然的尊重,善待得到的是自然的愛撫與慷慨饋贈(zèng)。人類,你將走向何方呢?

生態(tài)文明教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的`宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

教學(xué)重點(diǎn):

(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

(3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn):]

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟:

一、課前的一些觀察:

看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像

(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論

我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):

我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境

生態(tài)文明教育教案篇3

一、活動(dòng)背景

玉樹在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍,而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園,但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂觀。所以希望通過此次活動(dòng),讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題,認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解環(huán)保方面的知識(shí)。

2、通過各種有趣的活動(dòng),鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。

三、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)環(huán)保的.重要性。

四、教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)環(huán)保的激情。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作“智慧之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

2、課件(有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片)。

3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。

六、教學(xué)課時(shí)

1、課時(shí)(45分鐘)

七、活動(dòng)過程

(一)激情導(dǎo)入,感受校園的美。

1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。

師:誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園?

(生自由發(fā)揮暢所欲言,突出學(xué)校的美麗即可)

2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié):我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,綠草如茵,整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活,我們多幸福呀!但是有些人只顧著為自己謀私利,不顧對(duì)校園環(huán)境的保護(hù),導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

(二)認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類的害處

1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

2、師描述:河流干涸,土地荒廢,垃圾成堆,濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣!人類只有一個(gè)地球,離開地球我們別無所去,我們怎能看到她備受摧殘而不管呢?讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來,愛護(hù)我們的地球媽媽吧!

(三)組織活動(dòng)

1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。

2、展示成果。

a信息組。

(組長匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。)——師:適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評(píng)價(jià):收集之星、表達(dá)之星……

(評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中,積極的評(píng)價(jià),正面的肯定,能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。)

b采訪組。

(組長匯報(bào)采訪的內(nèi)容。)——師:采訪時(shí)遇到什么困難?怎么解決?其他組員評(píng)價(jià):表達(dá)之星、創(chuàng)意之星……

c攝影組。

(組長展示拍攝到的照片。)——師:看到這一切你們有什么感想?

d問卷組。

(組長出示問卷內(nèi)容。)——師:從問卷調(diào)查的情況來看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

3、師小結(jié)導(dǎo)入。

地球媽媽是我們美麗的家園;是我們賴以生存的地方,但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起,從身邊的小事做起,保護(hù)環(huán)境保衛(wèi)地球媽媽,你對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么好主意嗎?

4、學(xué)生匯報(bào)。

寫建議書、寫信、發(fā)宣傳單、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫、出手抄報(bào)、攝影展、制作警告牌……

(通過一系列的活動(dòng),學(xué)生的參與意識(shí)被激起,其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí),同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省,我及時(shí)注意課堂調(diào)控,及時(shí)捕捉反饋信息。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng),關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),樹立正確的生活態(tài)度。)

(四)活動(dòng)小結(jié)

同學(xué)們,我們的新家園和新校園來之不易啊!每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援,我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達(dá)我們對(duì)祖國人民的感激之情呢?必須從我做起,要讓我們周圍的環(huán)境美起來,讓我們的玉樹美起來!今天的課堂中,同學(xué)們暢談感受,積極參與。老師相信,只要每人出一份力,我們的世界將變成綠色的人間!

生態(tài)文明教育教案篇4

活動(dòng)目的

針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象,以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.召開班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班會(huì)主題。

2.將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。

3、小品《香蕉皮的故事》。

4、詩歌朗誦.

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

師:(出示圖片)同學(xué)們,你們看,這就是我們的學(xué)校,她美嗎?(美)誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里?這么好的環(huán)境,是我們大家共同學(xué)習(xí),共享快樂的家園。

師:可你是否注意它們?也許你會(huì)回答,可能見過吧,不過沒留意;也許會(huì)回答,注意到了,怎么啦?而我想要知道的是,你是否做到過隨手將垃圾撿起,丟進(jìn)垃圾筒,還我們的校園一個(gè)清潔呢?

師:每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候,看見滿地的垃圾,想必會(huì)皺起眉頭吧。可同時(shí),你卻不一定想到,也許就是自己扔下了一片垃圾,就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂;更不一定想到,自己應(yīng)該彎下腰,撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人,何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗?只是很多人還沒有意識(shí)到,打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。

二、小品欣賞

師:,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。

(旁白)星期一清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀?,在校長室前出現(xiàn)了這樣一幕:?→小品表演

?甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

?乙生】"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?

[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]"?這香蕉皮是你扔的吧?"

?甲生】"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?"

?乙生】"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢!?"

?甲生】"對(duì),是我扔的,那又怎樣??"

?乙生】"作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢!你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。"

?甲生】"哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長眼睛的!"

?乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己。"

?甲生】"我走了, "[繼續(xù)往前走]

"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德??"

?乙生】"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎?"

?甲生】(后悔樣子)"我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。

?乙生】"那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。"

師:看了這個(gè)小品,你知道了什么?

師:在許多人眼中,彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事,可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅:原來我很愛自己的校園;當(dāng)你撿起垃圾時(shí),從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你,也許會(huì)想到:我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象,都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪:你看,我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。

師:因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人,所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作,保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師:讓我們再來看一個(gè)小故事:

一個(gè)普普通通的早晨,一陣清風(fēng)掠過,卷起了地上一片薄薄的紙片,飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的,紙片飄起又落下,落下又飄起但是,無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣,時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間,一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰,伸出手去撿地上的紙片,卻被他的母親阻止了:“別碰!那太臟了。"孩子反駁道:“不,媽媽,我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿;也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗?。這些都不能當(dāng)做推辭的理由,這些都使來自自己的'內(nèi)心,一種文明和修養(yǎng),彎個(gè)腰,動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露?,我還是去把它扔了吧!”母親聽了孩子的一番話,倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。

師:看完這個(gè)故事,我想問一問大家,為什么不是自己扔的也要撿起來呢?

師:為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?

師:學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑,也許是一件很不起眼的小事,一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的,卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣,你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí),你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞,更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊,人人都能做到。

師:我這里有有些事例,請(qǐng)你們判斷一下。

師:為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議

1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。

2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。

3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。

4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。

5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。

6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”

7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

三、班主任總結(jié):

同學(xué)們,今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。讓我們攜起手來,以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。

生態(tài)文明教育教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和能力目標(biāo)

⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵

⑵、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設(shè)的思路

⑶、聯(lián)系生活實(shí)際,生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行

2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈;

⑵、知行合一的哲學(xué)思想

3、德育目標(biāo)

熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻(xiàn)

4、生態(tài)目標(biāo)

為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護(hù)好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈(zèng)

二、教學(xué)流程:

1、導(dǎo)入

播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學(xué)生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風(fēng)光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環(huán)水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件!

2、理念把握(多媒體課件)

(學(xué)生交流合作,將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言,進(jìn)行交流)

什么是生態(tài)文明?生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么?

學(xué)生可能有的回答是:

生態(tài)文明是人類文明的一種,以尊重和維護(hù)自然為前提,以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨,以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵,引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力,提高物質(zhì)生活,但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然,建設(shè)精神文明。

生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素:即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài),包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問題的一種進(jìn)步的制度形態(tài),包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下,人們在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng),包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng),同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中,形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理,設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu),完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域,要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì),建設(shè)“尊重自然”的文化,增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域,要求全社會(huì)樹立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念,形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。

由此可見,生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系,它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系,必須全面加以把握。

3、人類為什么要保護(hù)環(huán)境

人類為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的,但是所有開發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界,尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng),即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮,然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上,達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。

當(dāng)前,不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng),通過人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡,而且要重視人類在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì),從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過程,都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施,更應(yīng)當(dāng)尋求無污染的生產(chǎn)方法,制取無毒性的化學(xué)產(chǎn)品,顯然,這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。

4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出:“國家保護(hù)和改善生活環(huán)境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵(lì)植樹造林,保護(hù)林木。”這樣,在黨和國家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下,我們要大力宣傳和普及“環(huán)?!敝R(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

保護(hù)地球公約

(一).節(jié)約篇:

1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉?biāo)茨_.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調(diào),這樣很浪費(fèi)電.電燈燈泡合理使用,也會(huì)節(jié)約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習(xí)桌等用電時(shí)間長的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

3.節(jié)約木材.堅(jiān)決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。

(二.)不扔篇:

1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

5、教師小結(jié):

要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆?!耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù),我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米,卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經(jīng)過多少人的勞動(dòng),所以,要懂得惜福。

要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時(shí)候,我們離不開父母的養(yǎng)育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產(chǎn)的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要?jiǎng)e人照顧中學(xué)生是祖國的未來和花朵,在建設(shè)生態(tài)文明城市的活動(dòng)中,中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)書本知識(shí),自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,講究個(gè)人衛(wèi)生,愛護(hù)環(huán)境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學(xué)習(xí)和成長的過程中應(yīng)自覺樹立起良好的環(huán)保意識(shí),形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀,做建設(shè)生態(tài)文明城市的宣傳者。

生態(tài)文明教育教案篇6

一、活動(dòng)主題

提高環(huán)保意識(shí),從我做起。

二、活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性,提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

2、讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校,而是環(huán)境友善學(xué)校。通過班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。

3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式,使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞。

三、活動(dòng)過程

第一課時(shí):

(一)、創(chuàng)設(shè)意境,導(dǎo)入主題。

1、 內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…

主持人:從剛才的小品中和結(jié)合自己身邊的所見所聞,我們可以看到今天的環(huán)境問題已經(jīng)越來越不容忽。作為新一代的年輕人,今天和將來的環(huán)境都需要我們來維持和保護(hù)。所以我們今天討論環(huán)保的主題是非常必要的。

(二)我們面臨的環(huán)境問題有哪些?

(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)

1.環(huán)境污染 讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化 由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

3.生態(tài)系統(tǒng)破壞 讀圖片及閱讀材料,知道由于人類不合理的砍伐、耕作,使森林減少,生物物種滅絕,植被受到破壞,生態(tài)環(huán)境惡化。請(qǐng)學(xué)生舉出生活中人類破壞生態(tài)系統(tǒng)的行為。

4.教師總結(jié)歸納:地球生物圈是全人類賴以生存和發(fā)展的共同家園,世界是一個(gè)不可分割的整體,空間上的距離和國家的邊界對(duì)環(huán)境災(zāi)難是沒有約束力的。環(huán)境問題沒有國界,是全球性問題,各國的環(huán)境問題可以相互影響、相互作用。

(三)、主題活動(dòng)

活動(dòng)(一)詩歌朗誦《我們》

主持人:不單城市,連有些農(nóng)村地方也在遭受著同樣的環(huán)境問題。我們遇到的問題有那些呢?請(qǐng)聽聽同學(xué)帶來的控訴。下面有請(qǐng)同學(xué)的詩歌朗誦《我們》。

我們

這有浮塵,還有沙魂

我們吸進(jìn)黃色的精靈,他們肆意折磨我們的身體

早上睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)一切全變了,憤悶的天空充滿變異的大氣

沒有更好的語言來形容這一切,只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們

一點(diǎn)悲傷只是虛榮,懦弱的表現(xiàn),不珍惜原來美麗的畫卷,破壞了純潔

我們的心已經(jīng)變黑,這是事實(shí),藍(lán)精靈也無法拯救我們曾經(jīng)的青純

這只能無奈的等待上帝的心放寬,理解我們這些懺悔許久的人

還給我們美麗的畫卷,接著安逸于分外清貧的生活

相信久違的誓言,會(huì)書寫所有完美的詩篇

當(dāng)逝去的浪子被挽回?cái)?shù)次,給上帝的感言也會(huì)順風(fēng)飄走的

別在猶豫了,為了這個(gè)世界,維護(hù)我們最后的尊嚴(yán)

也許放縱無法抑郁完美,但堅(jiān)持到底的信念永不動(dòng)搖

這是一個(gè)挽回的計(jì)劃,需要我們無時(shí)無刻的履行

結(jié)果怎樣,別幻想,一定恢復(fù)原貌,繼續(xù)努力

我有時(shí)會(huì)憤怒,你的行為,我有時(shí)會(huì)欣慰,你的行為

有陽光,有月光,令我有信心,有你,有我,令我有決心

擁有情煙,把她過濾,不錯(cuò),放棄黑煙,別產(chǎn)出,最有力的措施

夜晚深呼吸,伴有涼風(fēng),很好,憤悶的天空以有了清純的空氣

浪子回來了,他被這吸引,陽光照到我身上,有了驚喜

不要離開,留在這里,這有你想要的凈土和清風(fēng)

放眼未來,會(huì)更好的,說不定都會(huì)回來,我高興

支撐我心靈的卻是不回的放棄,這不矛盾,再看看美麗的畫卷

我們?yōu)榱诉@希望,創(chuàng)造了永恒的勝利,我們是勝利者!

課時(shí)二:

活動(dòng)(一)小品:《地球的苦惱》

主持人:聽了同學(xué)聲情并茂的詩歌朗誦,我們知道了我們遭受的磨難,但是她最后還是呼喊著我們會(huì)是勝利者,是的,我們要有這個(gè)信心。但是道路是艱難的,在這條艱難的路上,我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣,這是怎么回事呢?大家來看一看《地球的苦惱》!

小品:

地球媽媽:(愁眉苦臉、悶悶不樂的出場)我是地球媽媽,全世界有50多億人口在我身軀上生存,但是人們越來越不重視我了。以前,科學(xué)技術(shù)落后,人們用笨辦法折磨我,現(xiàn)在,工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)了,人們折磨我的辦法又升級(jí)了。你們看,我已經(jīng)傷痕累累了。人們這樣破壞我,我早晚會(huì)死的,唉?。ǘ紫拢?/p>

噪音、“三廢”出場:(驕傲、旁若無人地出場、對(duì)地球媽媽鄙視的目光。

噪音:兄弟們,近幾年來,我們噪音家族日益壯大,有汽車的喇叭聲、工廠的機(jī)器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了,多開心呀!

廢水:(得意出場)嘿,老兄,你可別得意,我的本事比你大著呢!我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設(shè)施,大多含有有害,有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方,魚蝦就會(huì)死去,莊稼不能生長,人們?nèi)羰秋嬘昧宋?,他們就?huì)得腸胃炎,胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。

廢渣:老弟,比起我來,你還差的遠(yuǎn)了!我占的地盤比你大。你看,大街小巷,哪里沒有我的同胞?我們能污染壞境,施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后,人類就沒有安身之地了。

廢氣:哥們兒,比起我們來,你們算得了什么?我升上天空,污染空氣,人呼吸了我后會(huì)得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結(jié)合,變成酸雨落到地面后,破壞莊稼的生長,使樹林大片大片的死亡,連山石都要蹦落。瞧,我們多能干呀!

小松鼠、小金魚、出場:

齊:(同情、愛護(hù)的表情)恩,你們這些壞家伙(討厭的 語氣)

小松鼠:(責(zé)備的語氣、氣憤)是你們破壞了森林,害得我沒了家。

小金魚:是你們污染了環(huán)境,害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意,

別以為自己了不起。

齊:(瞧不起,憤恨)看你們還能得意多久?(摻扶著地球媽媽下臺(tái))

噪音、“三廢”(你看看我,我看看你,認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,低下了頭)

活動(dòng)(三):環(huán)保小知識(shí):

主持人:這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環(huán)境,地球媽媽當(dāng)然是唉聲嘆氣的了,如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢?那么就要從我們自身做起,保護(hù)環(huán)境要從我們的身邊的小事做起,那大家的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)有多少呢?下面我們來點(diǎn)知識(shí)小比賽。大家開口說一說:

(1)、下列哪些行為是沒有環(huán)境意識(shí)的表現(xiàn)?為什么?

1.不講究清潔生產(chǎn),任意排放生產(chǎn)污染物。

2.大吃大喝,浪費(fèi)糧食,食用珍稀野生動(dòng)物。

3講究豪華包裝。

4.使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。

(2):“環(huán)保大家談”

主持人:

你認(rèn)識(shí)學(xué)校、|家鄉(xiāng)的哪些地方?你覺得哪些地方最美麗?哪些地方的環(huán)境是做得不夠好的?我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們身邊的環(huán)境呢?小組討論一下,說一說。

(3)、環(huán)境特定日小常識(shí)(選擇題)

主持人:大家都說出了自己的想法,那有些有關(guān)環(huán)保的特定日大家又知不知道呢?

1、世界地球日 a:4月22日 b:4月30日

2、世界森林日、 a:1月21日 b:2月21日

3、世界水日、 a :3月22日 b:3月12日

4、世界衛(wèi)生日、 a:4月5日 b:4月7日

5、世界無煙日、 a: 5月31日 b:5月11日

6、世界環(huán)境日、 a:6月6日 b:6月5日

7、世界防治沙漠化和干旱日、a:6月15日 b:6月17日

(三)、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。

1、師:要保護(hù)好校園環(huán)境,我們需要迫切做好哪些工作呢?請(qǐng)各組長選出剛才組內(nèi)發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺(tái)發(fā)言。

2、學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。

3、教師小結(jié):通過剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們在校園環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括:愛護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問題,人人重視,從我做起。

目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:

1、廢紙不要隨意扔掉當(dāng)垃圾,應(yīng)該用一人廢紙箱(或廢紙袋)把它們集中起來,期末拿去賣,變廢為寶;

2、要全校行動(dòng),把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除,禁止在校園內(nèi)起哄怪叫,清除精神垃圾;

3、各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行為。

(四)、 讓同學(xué)談?wù)劷裉旎顒?dòng)的感受,對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

主持人總結(jié):今天,我們在表演中、在討論發(fā)言中親身感到了保護(hù)環(huán)境的重要性。同學(xué)們,地球是我們唯一居住的地方,我們是地球的小主人,應(yīng)該從身邊小事做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,用我們的小行動(dòng),保護(hù)大地球,保護(hù)我們共有的家園。希望大家把這些辦法告訴你身邊的親威朋友,如果每個(gè)人都注重環(huán)保,我們的家園就會(huì)更美麗。