數(shù)字8的教案大班教案7篇

時間:2023-04-04 作者:Anonyme 備課教案

教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先整理的文字報告,我們在制定教案之前,一定要認(rèn)真明確自己的教學(xué)目標(biāo),范文社小編今天就為您帶來了數(shù)字8的教案大班教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

數(shù)字8的教案大班教案7篇

數(shù)字8的教案大班教案篇1

活動目標(biāo):

1、觀察生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

活動重點:

感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字帶來的樂趣。

活動難點:

學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

活動準(zhǔn)備:

1、收集生活中各種有數(shù)字的物品:測量類(塑料尺、皮尺、溫度計、肯德基身高測量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品)。

2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。

教育理論依據(jù):

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到:孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有易于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此,我選擇了《有趣的數(shù)字》。

活動課時:

1課時

活動過程:

一、利用身邊的數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友,在我們的生活中數(shù)字無處不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來到了我們身邊,讓我們一起來找找吧!

(一)用特殊數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示110。提問:這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰會來呢?

2、出示119、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么意思呢?

(二)啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

1、提問:你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

(1)比較鞋子的大小:請幼兒按鞋子上數(shù)字的大小分組站立,并貼上數(shù)字標(biāo)記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?

(2)驗證“數(shù)字越大,鞋子越大”的觀點。

(三)拓寬幼兒思維空間。

提問:在平時的生活中,你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字,它們分別表示什么意思呢?

二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。

(1)出示車的圖片。提問:這輛車上有5、6、8三個數(shù)字,你們猜猜這輛車的車牌號會是什么?

(2)幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合,并將組合結(jié)果統(tǒng)計在紙上。

(3)討論:這三個數(shù)字共有幾種組合方式?

(4)將數(shù)字6換成數(shù)字2,請幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。

(1)出示手機(jī)和電話圖片,請幼兒說出一個電話號碼和手機(jī)號碼。

(2)幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號碼。

(3)游戲:打電話。

三、活動延伸:

小朋友,你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字,讓我們的生活變得更方便呢?請你根據(jù)自己的設(shè)想,在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計各種數(shù)字標(biāo)記,好嗎?

活動反思:

在本次活動的設(shè)計中,我認(rèn)為具有以下特點:

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。

2、活動環(huán)境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見,并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。

3、材料投放科學(xué)化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計,以便于幼兒更好的觀察探索。

數(shù)字8的教案大班教案篇2

?設(shè)計意圖】

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此,結(jié)合我班的實際情況(幼兒識字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動設(shè)計中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。

?活動目標(biāo)】

1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

?活動準(zhǔn)備】

1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

2.各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

?活動流程】

1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

(1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。

(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)

3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。

(1)教師任意說出某月某日,啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

(3)參觀展覽會。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?

?活動延伸】

1.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。

2.自制小掛歷。

活動反思:

這次數(shù)學(xué)活動,我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)?;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認(rèn)識日期,查閱日期.活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化?!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長

數(shù)字8的教案大班教案篇3

活動目標(biāo):

1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動重點:

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

活動過程:

一、開始部分:

師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

二、基本部分

1、提問:

(1)在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?

2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。

(1)通過說明方式,幼兒交流、討論。

(2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

3、利用游戲,升華主題。

游戲《數(shù)字排隊》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

三、結(jié)束部分:

想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

活動反思:

在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)字8的教案大班教案篇4

活動目標(biāo)

1、感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。

2、感受、體驗數(shù)字的重要和有趣,提高幼兒對數(shù)字的興趣。

重點難點

教學(xué)重點:感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系

教學(xué)難點:體會數(shù)字的重要性,實現(xiàn)知識與生活相結(jié)合

活動準(zhǔn)備

1、課件。

2、身高尺、電子稱。

活動過程

一、情景導(dǎo)入:數(shù)字王國的國王想邀請身上有數(shù)字的小朋友到數(shù)字王國做客。激發(fā)幼兒尋找自己身上的數(shù)字的欲望。

二、感知自己身上的數(shù)字及用途。

(一)找一找自己身上的數(shù)字并討論其表示的含義、用途。

(二)測量身高,知道身高和數(shù)字的關(guān)系。

1、利用買票的規(guī)定,激發(fā)幼兒測量身高的欲望。

2、幼兒測量身高。

3、小結(jié):身高可以用數(shù)字表示,身高的數(shù)字讓我們知道自己的高矮。

(三)測量體重,知道體重和數(shù)字的關(guān)系。

1、觀看課件,激發(fā)幼兒測量體重的欲望。

2、幼兒測量體重。

4、小結(jié):體重可以用數(shù)字來表示,體重的數(shù)字讓我們知道自己的輕重。

三、遷移經(jīng)驗,生活中還有哪些數(shù)字?它們表示什么意思。拓展幼兒思維,感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

1、討論:生活中你還在哪里見到過數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?

2、觀看生活中的數(shù)字的實物圖片,并進(jìn)行討論。

3、討論:生活中如果沒有數(shù)字會怎么樣?進(jìn)一步感受數(shù)字在我們生活中的重要性。

活動反思

生活中數(shù)字無處不在,幼兒會在無意中發(fā)現(xiàn)一些不同用途的數(shù)字,但是他們還不能清晰的感受到這些數(shù)字的重要性,本次活動從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā),通過游戲、尋找、發(fā)現(xiàn)、交流等,讓幼兒感受到數(shù)字在生活中的廣泛運用,關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息,體會數(shù)可以代表不同的意義,感受、體驗數(shù)字的重要和有趣。這也正體現(xiàn)了《3—6歲兒童發(fā)展指南》中“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”,“對環(huán)境中各種數(shù)的含義有進(jìn)一步探究的興趣”的目標(biāo)要求。

一、對目標(biāo)定位的反思

在這個活動中,我的目標(biāo)制定緊扣《3—6歲兒童發(fā)展指南》和《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)目標(biāo)的要求,目標(biāo)為:1、感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系。2、感受、體驗數(shù)字的重要和有趣,提高幼兒對數(shù)字的興趣。整個活動都圍繞目標(biāo)來開展,從生活中來,到生活中去,聯(lián)系生活,明確主題,讓幼兒感知數(shù)字和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)字的重要性,實現(xiàn)了知識與生活相結(jié)合的最佳契機(jī),已達(dá)到激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。

二、活動過程的反思

活動一開始我就以數(shù)字王國的國王想邀請身上有數(shù)字的小朋友到數(shù)字王國做客的情景來激發(fā)幼兒,當(dāng)我問小朋友身上有沒有數(shù)字時,孩子們覺得自己身上沒有數(shù)字,臉上顯示出了一些失望的表情。

這時,我及時的請幼兒尋找自己身上的數(shù)字,激發(fā)幼兒急切想找出身上的數(shù)字的意愿,活動自然的進(jìn)入第二環(huán)節(jié),開始孩子們還不知道從哪里找,老師適當(dāng)?shù)囊詣幼靼凳?,為孩子們的尋找提供了線索。幼兒們都積極的尋找起來,有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的鞋底上有數(shù)字,有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的衣領(lǐng)上有數(shù)字,大家都為自己的發(fā)現(xiàn)感到興奮不已,激動的交流著自己在哪里找到了數(shù)字。當(dāng)孩子們與同伴分享了自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字時,他們恍然大悟,原來在我們身上藏著這么多的數(shù)字朋友啊!此時,我請幼兒猜想,孩子們運用自己的生活經(jīng)驗猜想到鞋子大,數(shù)字就大,鞋子小數(shù)字就小,又進(jìn)一步進(jìn)行了驗證。這個過程是孩子們主動參與、猜測驗證、親身體驗的過程,因此孩子們十分感興趣。幼兒在積極主動的活動中明白了鞋子、衣服上的數(shù)字是代表其尺碼,尺碼可以讓我們找到適合我們大小的衣服。

我們身上的數(shù)字找到了,這時可以到數(shù)字王國了。我繼續(xù)以要坐公交車的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出:做公交車時身高低于120cm的小朋友可以免費,身高超過120cm的要買票。進(jìn)而激起幼兒測量身高的欲望。小朋友們都積極的參與到測量身高的環(huán)節(jié)中,在這個環(huán)節(jié)中,我聽到幼兒們與同伴談?wù)撝约旱纳砀?,如:我?25要買票了!我有110可以免費。此時我提出問題,我們測量出來的這個數(shù)表示什么!幼兒都異口同聲的說代表我們的身高,接著我又問幼兒身高的數(shù)字可以讓我們知道什么,有了之前活動的經(jīng)驗,幼兒很容易就說出:身高的數(shù)字可以讓我們知道自己的高矮。

之后,我播放課件:小朋友玩蹺蹺板。引導(dǎo)幼兒談?wù)撘驗閮蓚€小朋友的體重懸殊太大,所以蹺蹺板翹不起來。自然的過度到測量體重的環(huán)節(jié),激起幼兒想知道自己體重的愿望。測量體重的過程中,我聽到幼兒在交流,如:我有20公斤,你有18公斤,我比你重等。從幼兒的談?wù)撝?,看出幼兒已?jīng)會用體重的數(shù)字來比較高矮了,這時我請幼兒們猜一猜身高差不多的兩名幼兒誰重誰輕。小朋友有了不同的猜想,我再讓兩名幼兒說出自己的體重,通過體重的數(shù)字大小,孩子們馬上就說出了兩個孩子誰重誰輕。在有趣的活動過程中,孩子們不僅積極參與,而且還知道了身高的數(shù)字可以讓我們知道自己的輕重。

在這一環(huán)節(jié)我注意以幼兒為主體,教師起到一個“導(dǎo)”的作用,以情景貫穿,在發(fā)現(xiàn)、猜測、驗證、討論中讓幼兒積極主動的參與到活動中,讓幼兒感知我們身上數(shù)字的有用及有趣。

借于以上環(huán)節(jié)的活動,孩子們的思路已經(jīng)打開,緊接著,我引入下一環(huán)節(jié),提出問題:生活中你還在哪里見到過數(shù)字?這些數(shù)字有什么用?孩子圍繞問題討論生活中的數(shù)字。我通過追問、插問等方式,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論這些數(shù)字的用途,這一環(huán)節(jié)也是整個活動的一個重要環(huán)節(jié),我給孩子們盡量多的時間去問、去想、去講,孩子們思維活躍,表現(xiàn)積極,說出了許多生活中的數(shù)字,如手表上的數(shù)字、遙控上的數(shù)字、商品價格的數(shù)字等等,甚至說出了平時孩子們不怎么接觸的水表的數(shù)字及用途。使幼兒感知到數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系。

之前幼兒的思路已經(jīng)很開闊了,這時我再讓幼兒觀看生活中的數(shù)字的實物圖片,并進(jìn)行討論,進(jìn)一步拓展和豐富幼兒的認(rèn)識,讓幼兒通過視、聽、說等多種感官來感知數(shù)字在我們生活中的廣泛運用。

有了以上環(huán)節(jié)的感知、感受,我提出問題:生活中如果沒有數(shù)字會怎么樣?幼兒們都積極的進(jìn)行思考和討論。幼兒通過本次活動獲得許多經(jīng)驗,如公交車如果沒有幾路車號碼,乘客就不知道乘哪一輛車了;電視機(jī)如果沒有頻道號碼的話,就不知道很難找到要看的電視節(jié)目了;沒有數(shù)字就不知道價格,買不了東西等等;使幼兒理解生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)對于生活有著重要的價值。從而培養(yǎng)幼兒從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識,提高幼兒以生活經(jīng)驗理解數(shù)學(xué)的能力。

三、活動中的成功與不足

在這次活動中,我有成功的地方也有不足之處。

成功之處在于以下幾點:

1、目標(biāo)定位準(zhǔn)確,活動中捕捉生活素材,源于生活,內(nèi)容生活化,用于生活,實踐生活化。

數(shù)學(xué)本源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們應(yīng)關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)體驗,捕捉貼近孩子的生活素材,選取孩子生活中熟悉的人、事、物,采拮生活數(shù)學(xué)實例,讓幼兒體會到數(shù)學(xué)的生動有趣與豐富多彩,以喚起孩子學(xué)習(xí)的興趣。如①尋找自己身上的數(shù)字,衣服上的尺碼數(shù)字是每個人都會接觸到的、用得著的,但是平時幼兒常常沒注意到,活動引起了幼兒對衣服尺碼的關(guān)注,喚起幼兒的興趣。②圍繞生活中的數(shù)字進(jìn)行討論,并采集生活中不同場景且上面有數(shù)字的物品的圖象供幼兒觀察,由于來源于生活,幼兒很愿意說和看。通過說和看,能讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,更能激發(fā)幼兒的興趣。通過捕捉生活素材,使幼兒感受到數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),更有利于調(diào)動和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中,把所學(xué)的知識運用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo),也是學(xué)習(xí)“有價值”數(shù)學(xué)的生動體現(xiàn)。教學(xué)中,再現(xiàn)生活情景,引導(dǎo)孩子回歸生活空間,在生活空間中實踐、在生活實踐中感知,激發(fā)孩子自覺地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中相關(guān)的問題,讓孩子在生活實踐中提高解決問題的能力。如用數(shù)字比較鞋子的大小、小朋友的輕重,超過120cm的小朋友要買票等。

2、讓幼兒帶著濃厚的興趣和探究欲望去學(xué)習(xí),體現(xiàn)了幼兒自主探究的學(xué)習(xí)方式。

教師的“教”是為了更好地促進(jìn)幼兒的“學(xué)”。在整個活動中,我注重激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的'欲望,如:尋找自己身上的數(shù)字的強(qiáng)烈欲望;猜想驗證老師和幼兒鞋子上的數(shù)字大小,這是一個很好的幼兒自主學(xué)習(xí)、探究的過程,也是幫助幼兒構(gòu)建自己的信息和經(jīng)驗體系,將教師的角色由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”;又如:創(chuàng)設(shè)情境請幼兒量一量、稱一稱,讓幼兒體驗數(shù)字的有趣和用途,相對于幼兒的學(xué)習(xí)方式而言,教師的教學(xué)方式更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和幼兒學(xué)習(xí)活動的參與者、促進(jìn)者;再如:討論生活中的數(shù)字,在幼兒講述環(huán)節(jié)中,留給幼兒充足的時間,教師在這一過程中起到了導(dǎo)的作用,幼兒是學(xué)習(xí)討論的主動者。

3、教師有激情,能運用動作、語言、表情調(diào)動幼兒參與活動興趣。幼兒注意力比較集中,思維活躍,師幼配合,讓幼兒在快樂的參與中跳一跳都能摘到果子,體驗成功的快樂,表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動的探索精神。整個課堂氣氛活躍,兒童始終處于一種興奮的積極主動參與的狀態(tài)之中。

4、教學(xué)活動中能靈活調(diào)整策略,更好的完成目標(biāo)。

教師的“教”一定要根據(jù)幼兒的“學(xué)”,在活動中我注重關(guān)注幼兒反應(yīng),根據(jù)幼兒情況靈活調(diào)整策略。如:在讓幼兒說自己的體重時,兩名小女孩的性格有點內(nèi)向,忘記了自己的體重數(shù),我靈活的處理,及時拿出小稱讓幼兒再次稱量,使教學(xué)活動富有彈性。

但是在活動中我也還存在一些不足之處,有待改進(jìn)。

1、比如尋找到數(shù)字后、測量完身高、體重后,有的幼兒已經(jīng)開始迫不及待的和同伴談?wù)摿?,這時應(yīng)該留出一定時間讓幼兒與同伴交流、探討這些數(shù)字的用途,讓幼兒在交流中更好的感知有用的數(shù)字;又如,在測量完體重后可以讓孩子和體重一樣的同伴玩一玩蹺蹺板游戲,從而更進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運用。

2、活動的準(zhǔn)備工作應(yīng)更加細(xì)致。

比如,在活動中孩子們正在討論生活中的數(shù)字時,我發(fā)現(xiàn)一個孩子手指著大屏幕說:“我看到110,可以用來報警。”我轉(zhuǎn)頭一看,大屏幕上出現(xiàn)了我們還未進(jìn)入的環(huán)節(jié)的圖片,雖然當(dāng)時我及時靈活的處理了這一突發(fā)情況,但是我覺得在活動前教學(xué)準(zhǔn)備工作一定做得更要細(xì)致,以免影響幼兒的學(xué)習(xí)。

在今后的活動中我覺得我還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富經(jīng)驗,更加大膽的放手,充分相信幼兒的能力,讓幼兒有更多的空間和自主探索的機(jī)會。

數(shù)字8的教案大班教案篇5

活動目標(biāo):

1.了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字能給生活帶來便利。

2.大膽交流、講述自己的發(fā)現(xiàn),嘗試運用數(shù)字解決實際問題。

3.積極參與活動,體驗與同伴合作交流的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒到生活中找一找哪些地方有數(shù)字,并了解自家門牌號碼上各個數(shù)字所表示的意思。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字畫一幅,有數(shù)字的各類物品若干,有關(guān)數(shù)字在生活中應(yīng)用的課件,動物新村圖片及小動物圖片若干。

活動過程:

(一)看畫找數(shù)字,激發(fā)興趣。

1.出示數(shù)字畫,看看數(shù)字幾變成了什么。

2.小結(jié):原來這是一幅有趣的數(shù)字畫,畫上的東西都是用數(shù)字變出來的。

(二)操作探索,尋找數(shù)字,了解數(shù)字能表示不同的意思。

1.分組操作,尋找物品上的數(shù)字。

2.集中交流,分享發(fā)現(xiàn)。

3.嘗試在自己的衣服和鞋子上尋找數(shù)字。

4.小結(jié):數(shù)字可以表示日期、時間、號碼等,它的用處真大,給我們的生活帶來了很多的方便。

(三)聯(lián)系生活,拓展經(jīng)驗,進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

1.提問:在我們的生活中,你還在哪些地方看到過數(shù)字呢?

2.觀看課件,感知數(shù)字給生活帶來的便利。

3.重點了解門牌號碼上各個數(shù)字所代表的意思。

(四)嘗試運用數(shù)字解決實際問題。

1.出示動物新村圖片,提出要求。

2.小組合作,幫小動物安排房間,并制作門牌號碼。

3.展示操作卡,集體檢查。

活動延伸:

到教室里、幼兒園里、生活中去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字更多的作用。

活動反思:

在本次活動的設(shè)計中,我認(rèn)為具有以下特點:1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。2、活動環(huán)境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見,并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學(xué)化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計,以便于幼兒更好的觀察探索。

數(shù)字8的教案大班教案篇6

活動目標(biāo)

1、通過開展數(shù)字活動讓同學(xué)們在活動中體會數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點、難點

重點:找到生活中的數(shù)字。

難點:感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們每人帶一個有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動過程

一、課前活動:《qq星成長體操》

二、師生互動,檢查課前準(zhǔn)備。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用:

1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

2、出示電話號碼,讓同學(xué)們說說它的作用,并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個同學(xué)等等。

四、課堂延伸:

1、猜數(shù)字:找個同學(xué)在紙上寫一個數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

教學(xué)反思

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會運用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)知識。讓同學(xué)們在活動中學(xué),在玩中學(xué),同時也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的.不夠好,人員分配上有點問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

數(shù)字8的教案大班教案篇7

設(shè)計意圖:

我們可以發(fā)現(xiàn):生活中到處是數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在,它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣,幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里,也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時上幼兒園(時間);吃多少食物(量);玩什么樣的玩具(形狀);排隊(序列)等等。

我設(shè)計了這樣一個針對大班年齡階段的活動,通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣,為幼兒提供生活中常用的東西(各種各樣的包裝盒)讓幼兒找一找,孩子經(jīng)過尋找活動,便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字,他們會覺得好奇,這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢,接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗的積累讓大膽猜測,接著便可以延伸出許多內(nèi)容,比如:可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品,比如手機(jī)、電腦、電話等,做好以后玩一玩,這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設(shè)計,幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗的補(bǔ)充,還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實是息息相關(guān)、密不可分的。

活動目標(biāo):

1.理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用,在活動中進(jìn)一步鞏固加深對數(shù)字的認(rèn)識。

2.能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流,感受成功的快樂。

3.通過做一做,玩一玩,體驗游戲的快樂。

重點:理解數(shù)字在生活中的廣泛運。

難點:理解數(shù)字在包裝盒上的作用。

活動準(zhǔn)備:

1.各種有數(shù)字的包裝盒

2.卡紙,記號筆,橡皮泥等

3.電話機(jī)一部

活動過程:

1.以數(shù)字兒歌的形式引出課題。

師:今天張老師給你們帶來了一首兒歌,你們想聽嗎?不過有一個小要求,希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。

師:1象鉛筆細(xì)又長2象鴨子水中游3象耳朵聽聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來稱菜6象號子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕

師:我念完了,哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數(shù)字啦?

2.探索操作,尋找有數(shù)字的物品

師:今天江老師給你們帶來一些盒子,這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字,請小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時間,請你們把它找出來,而且開動腦筋想一想,這些數(shù)字都表示什么意思,你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量,待會兒江老師說時間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。

幼:探索操作,尋找發(fā)現(xiàn),回憶概括

3.談話

師:你們都找到了嗎?那我現(xiàn)在就請你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。

幼:積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義

(在此處提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。)

師:小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的作用很大,如果沒有數(shù)字,生活就會變的亂糟糟,甚至還會出事故呢。

今天我們從盒子上找到了數(shù)字,知道它表示的生產(chǎn)日期,小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西,看看它們還有沒有其他的作用。

4.操作

師:剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶,今天江老師還帶來一樣?xùn)|西,它上面也有很多數(shù)字寶寶(教師出示電話機(jī)),今天我就請小朋友來做一部電話機(jī),做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。

5.延伸活動

把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中,讓幼兒可以在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)玩,并在美工區(qū)提供其他的材料,讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。

活動反思:

在本次活動中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務(wù)。

能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。