中班數(shù)字9的教案8篇

時(shí)間:2023-03-31 作者:Cold-blooded 備課教案

教案寫的時(shí)候,注意要以教學(xué)目標(biāo)為主題展開寫作,教案在撰寫的過程中,我們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了中班數(shù)字9的教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班數(shù)字9的教案8篇

中班數(shù)字9的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.通過多種形式的游戲,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3.能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字房子一套,小動(dòng)物圖片若干。

數(shù)字1—7的卡片,幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過程:

(一)復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

教師:小朋友看,森林公寓建造好了,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家??纯捶孔永镒≈l呀?出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。(小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊)

要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼,引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6

揭開第六間房子,提問:這間房子里住著誰呢?(小兔子)(蘿卜)小兔子真勤勞,一大早就拔了好多蘿卜回家了,我們一起來看看,有幾個(gè)小兔子呀?拔了幾個(gè)蘿卜呀?(6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示?(數(shù)字6表示)對(duì)了,6只小兔的數(shù)字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外,還可以表示什么?(幼兒講述教師指點(diǎn))

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字7

請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師請(qǐng)上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜,請(qǐng)小朋友睜開眼睛,看看圖上什么變了?現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜?(7只兔子、7個(gè)蘿卜)剛才大家講的是6只兔子,6個(gè)蘿卜,現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢?(又添上1個(gè)了)幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了?(6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè))。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜?(不能)現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢?(數(shù)字7)

教師請(qǐng)幼兒上來貼上數(shù)字7,7像什么?7像鐮刀,7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外,7還可以表示什么?

鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。

(三)操作活動(dòng)

教師:這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友,老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友呢,讓我們一起來幫幫忙吧!

1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

2.給機(jī)器人畫頭發(fā)。

老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(四)活動(dòng)評(píng)析

展示個(gè)別幼兒的操作材料

(五)教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。

活動(dòng)延伸:

1.設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí)。

2.家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

中班數(shù)字9的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)

2.觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。

3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng)

1、玩游戲"開火車"序:今天,小兔子要請(qǐng)我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢,我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了,火車就要開了哦。師:嘿、嘿,我的火車就要開幼:幾點(diǎn)開師:(出示數(shù)字卡片)你們看幼:(看數(shù)字)x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲,再分小組游戲,最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。

2、看圖形做標(biāo)記

(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片師:我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了??墒沁@么多房子,我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽??別急,小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,我們來看一下。(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明,他把他家的`屋頂用標(biāo)記記錄下來了,讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形,注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形??勺寕€(gè)別幼兒上來說一說,你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果

(2)小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信,寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來,可先找出圖形的三個(gè)特征,再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來,可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果??纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

二、幼兒操作活動(dòng)

1、看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料,觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,說出是誰叫你寫信的,并說出屋頂?shù)拿Q和特征,然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示

展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說,自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)延伸:

游戲《找房子》

小動(dòng)物都有自己的房子了,我們也去看看我們自己的房子吧,首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙,我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,到外面去找一找自己的新房子,找到后,數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng),教師檢查評(píng)價(jià)。

小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

中班數(shù)字9的教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學(xué)信息。幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該與幼兒的實(shí)際日常生活緊密相連。所選的內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的,同時(shí)也應(yīng)該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學(xué)可以解決他們?cè)谌粘I钪杏龅降膯栴}。幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的工作。它既要符合我國(guó)對(duì)幼兒教育提出的促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學(xué)科本身的特點(diǎn)和幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。

游戲目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。

2、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

游戲內(nèi)容:

這個(gè)數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。

可以和寶寶開始講了:

小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。

突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。

"你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關(guān)切地問。

原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。

小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。

"都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。

“沒關(guān)系,我們?cè)谶@里也可以玩的?!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧?!?小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。

“我們?cè)趺赐婺兀俊毙∶鄯?,小蝴蝶同時(shí)問。

小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:

1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。

2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。

3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?

4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?

5)和這四張卡片可排出能被2整除的.二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)

寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導(dǎo):

關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲,可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。

活動(dòng)反思

在生活和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí);體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!庇變簣@的教育不僅要有利于幼兒當(dāng)前的學(xué)習(xí),也要有利于他們?nèi)胄W(xué)以后的學(xué)習(xí),更要有利于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點(diǎn),但絕不應(yīng)將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)在游戲和生活中進(jìn)行。

中班數(shù)字9的教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

數(shù)字是幼兒對(duì)抽象事物認(rèn)識(shí)的開始,作為實(shí)際意義表征,幼兒在學(xué)習(xí)中離不開直觀教具和動(dòng)手操作的輔助。怎樣將這種狀似枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣、操作性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng),使幼兒在游戲中享受“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育,是教師教學(xué)探索的一個(gè)重要方面。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,正確使用、整理操作材料。

3.學(xué)習(xí)講述自己的操作過程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大數(shù)字卡1、2、3、4、5、6各一張,數(shù)碼箱人手一個(gè)(用廢舊茶葉盒包裝,兩面貼圓點(diǎn),上面有一個(gè)插鑰匙的小口),鑰匙若干(用硬卡紙做),瓶子人手一個(gè)(瓶身上貼有動(dòng)物,瓶蓋上有數(shù)字),豆子每桌一小盒,6只口哨卡片。

2.用積木搭的房子幾間,每間房門上貼一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過程

一、我們一起開火車到數(shù)字城去旅游,準(zhǔn)備

師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(出示數(shù)字卡5)

幼:嘿嘿,你的火車5點(diǎn)開。

師:嘿嘿,先上幾位小客人?(出示數(shù)學(xué)卡3)

幼:嘿嘿,先上3位小客人。依次上完。

二、開火車到數(shù)字城。

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

數(shù)字城派一位數(shù)字朋友歡迎大家,看看是幾(出示數(shù)字5)數(shù)字說5說,歡迎大家到數(shù)字城。聽說來了許多小朋友,數(shù)字城又有朋友來看大家。(出示6只口哨卡片)認(rèn)識(shí)6,像什么?可以表示什么?

2.到了數(shù)字城,就要玩數(shù)字游戲。

(1)看數(shù)字拍手(2)看數(shù)字學(xué)兔跳(3)看到6蹲下來。

3.給數(shù)碼箱找鑰匙。

數(shù)字城里數(shù)碼箱上的鑰匙拉亂了,想請(qǐng)大家?guī)兔o數(shù)碼箱找鑰匙。每人一個(gè)數(shù)碼箱,三把鑰匙,數(shù)碼箱的兩面都有圓點(diǎn),鑰匙的兩面都有數(shù)字,一個(gè)數(shù)碼箱只有一把鑰匙可以打開,將配套的鑰匙插到數(shù)碼箱的鑰匙口。請(qǐng)幼兒講述自己找鑰匙的結(jié)果。

4.幫豆寶寶搬家。

數(shù)字城為了感謝大家?guī)兔?,送給每位小朋友一個(gè)瓶子作禮物,瓶子上有小動(dòng)物,豆寶寶看見了,心里可歡喜了,也想住在動(dòng)物瓶里,我們一起幫豆寶寶搬家,瓶子上有幾只小動(dòng)物,就住幾個(gè)都寶寶不能多住,也不能少住。豆寶寶在里面好開心,但不知道住的是幾號(hào)瓶,我們看清房間號(hào)幫它關(guān)上房門。有幾個(gè)豆寶寶就蓋上貼有數(shù)字幾的瓶蓋。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程和結(jié)果。

5.找房間。

天黑了,我們要在數(shù)字城住下來,這有幾間房子,看看是幾號(hào)房?房間號(hào)是幾,就只能住幾位小朋友。住進(jìn)去后,可請(qǐng)小朋友自己數(shù)數(shù)驗(yàn)證一下。

天亮了,小朋友該回家了,我們坐汽車回去。放音樂。

活動(dòng)反思:

首先,本次活動(dòng)從目標(biāo)制定到活動(dòng)設(shè)計(jì)都符合幼兒的年齡特點(diǎn)。從開火車到數(shù)字城旅游、玩游數(shù)字游戲、給數(shù)碼箱找匹配的鑰匙、幫豆寶寶搬家等一系列游戲活動(dòng)中,如同過關(guān)斬將,孩子們經(jīng)過自己的努力完成了數(shù)字城的“任務(wù)”,也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

其次活動(dòng)中盒子兩面都有圓點(diǎn),鑰匙兩面都有數(shù)字,對(duì)個(gè)別幼兒來說難度較大,可設(shè)計(jì)成數(shù)碼箱的圓點(diǎn)及鑰匙上的數(shù)字有兩面的也有一面的,這樣既可兼顧群體需要,又能滿足個(gè)體差異。

中班數(shù)字9的教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?!队腥さ臄?shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長(zhǎng)都擁有私家車,孩子對(duì)車也越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對(duì)車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí),排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的幾個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用規(guī)律,嘗試進(jìn)行又快又全的排列組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:車的ppt、自制車牌號(hào)碼。

學(xué)具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖:

一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車,引出課題

1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

2、我這里還有很多汽車的圖片,請(qǐng)你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

3、你在馬路上還看見有哪些車?

4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼。

二、第一次操作,學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、播放ppt“陸老師的新車”

(1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達(dá)。

(2)、老師的車牌上有3 4 7三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的車牌號(hào)碼會(huì)是什么?有幾種不同的排列方法?

(3)、幼兒兩人結(jié)對(duì)合作,用3 4 7三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

2、展示車牌

(1)、每對(duì)孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

(2)、看看車牌號(hào)有重復(fù)嗎?假如大街上車牌一樣,警察會(huì)怎樣?

(3)、教師和幼兒一起檢測(cè),拿掉重復(fù)的車牌。

(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?

小結(jié)規(guī)律:

3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

7 3 4 7 4 3

(按照次序,以每一個(gè)數(shù)字為排頭,把剩下的數(shù)字交換位置)

三、運(yùn)用規(guī)律,嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合。

1、在3、4、7中再加一個(gè)數(shù)字1,我們?cè)囋囉?、3、4、7這四個(gè)數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

2、想想用什么方法能又快又全排出來?

3、幼兒四人合作,按照規(guī)律,每一個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)數(shù)字記錄不同的排列組合,最后把四個(gè)人記錄合在一起。

4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗(yàn)。

四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

1、老師的車牌是4347,可是陸老師還看見一個(gè)車牌也是4347,為什么會(huì)這樣?(顏色不同)

小結(jié):藍(lán)色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。

出示兩張車牌浙fq4347 和滬da4347。

2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會(huì)這樣?

(車牌上的漢字、英文字母不一樣)

3、小結(jié):車牌上因?yàn)闈h字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號(hào)

中班數(shù)字9的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能運(yùn)用相關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。

2、嘗試玩數(shù)字魔法游戲,體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

硬幣、魔術(shù)用的數(shù)字表、鉛筆和橡皮、ppt、眼罩、1——7的數(shù)字卡片四套

活動(dòng)過程:

一、引起興趣,進(jìn)入活動(dòng)主題、

1、出示劉謙的ppt,讓幼兒討論:他是誰?他在干什么?

2、教師魔術(shù)表演“硬幣不見了”

3、提問:剛才的魔術(shù)是真的嗎?

4、小結(jié):魔術(shù)表演并不都是真實(shí)的,每個(gè)魔術(shù)都有背后的秘密,揭密之后我們也會(huì)成為魔術(shù)師。

二、觀看魔術(shù),常識(shí)揭密

1、出示數(shù)字表和1——7的數(shù)字卡片,表演魔術(shù)。

1)提問:今天的魔術(shù)和什么有關(guān)?

2)魔術(shù)表演:教師抽取一張數(shù)字卡片,幼兒不要說出卡片上的數(shù)字。魔術(shù)師提問:表格的第一行有這個(gè)數(shù)字嗎?第二行有嗎……答案揭曉:你手中的撲克牌是……

2、再次表演,請(qǐng)一位小朋友抽取一張數(shù)字卡片

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,表演魔術(shù)。

1)提問:看完表演,你有什么感受?這是真的嗎?

4、幼兒自由討論:這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里?

一起記錄,找規(guī)律揭密:出現(xiàn)目標(biāo)數(shù)字的那一行中的頭一個(gè)數(shù)字相加就是目標(biāo)數(shù)字。

5、請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來為大家表演。

6、分組游戲,獨(dú)自表演

1)同桌的四人進(jìn)行這個(gè)游戲,看看誰能最先成為魔法師?

2)教師講解游戲規(guī)則:自己找好伙伴,4個(gè)人一組,商量誰當(dāng)魔法師,魔法師要坐在其他三個(gè)小朋友的對(duì)面,還要戴上眼罩哦。小朋友可以輪換著當(dāng)魔法師。

三、小結(jié)

1、說說今天變魔術(shù)的感受。(雖然還有其它揭密的辦法,但是計(jì)算的辦法讓我們感覺最快。)

2、剛才的魔術(shù)只能變出1——7個(gè)數(shù)字,我現(xiàn)在有一張圖可以變出更多的數(shù)字,出示ppt,幼兒觀察,這個(gè)魔術(shù)等我們下次再來玩好嗎。

活動(dòng)反思:

大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的魔法數(shù)字》,主要是引導(dǎo)幼兒在玩數(shù)字魔法游戲的過程中積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密。在活動(dòng)中我將數(shù)字與魔術(shù)結(jié)合,從常見的數(shù)字著手,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。我首先通過出示深受幼兒喜愛的魔術(shù)大師劉謙的ppt,來激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,然后通過層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)置,選擇生動(dòng)、有趣的魔術(shù)形式,將孩子帶入一種自覺的探索情景中,讓活動(dòng)定位在快樂學(xué)習(xí)數(shù)活動(dòng)中,使孩子愿意嘗試探索,積極發(fā)現(xiàn)“魔法數(shù)字表”中的秘密,活動(dòng)中整合了思維、找規(guī)律等多重挑戰(zhàn),讓幼兒嘗試玩數(shù)字魔法游戲,從而體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)最后,出示另一張數(shù)字圖,激發(fā)幼兒今后繼續(xù)探索的愿望,期望自己長(zhǎng)大學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),與主題進(jìn)一步呼應(yīng)。但在活動(dòng)結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)并非所有的孩子都能掌握。感覺活動(dòng)的要求對(duì)有些能力弱的孩子有些過高。如何能使這些孩子們基本都能掌握,則對(duì)我提出了新的要求。

中班數(shù)字9的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)身邊事物、現(xiàn)象的興趣及探索欲望。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字帶來的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集生活中各種有數(shù)字的物品:測(cè)量類(塑料尺、皮尺、溫度計(jì)、肯德基身高測(cè)量牌),食品類(牛奶盒、餅干盒、飲料盒等),生活用品類(牙膏盒、洗衣粉袋、洗發(fā)精等洗滌用品)。

2、數(shù)字卡片、筆和白紙。

3、汽車圖片、電話圖片、手機(jī)圖片。

教育理論依據(jù):

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到:孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有易于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。因此,我選擇了《有趣的數(shù)字》。

活動(dòng)課時(shí):

1課時(shí)

活動(dòng)過程:

一、利用身邊的數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

小朋友,在我們的生活中數(shù)字無處不在,今天就有許多數(shù)字娃娃來到了我們身邊,讓我們一起來找找吧!

(一)用特殊數(shù)字,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示110。提問:這是什么?它表示什么意思呢?打了110,誰會(huì)來呢?

2、出示119、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么意思呢?

(二)啟發(fā)幼兒尋找自己身邊的數(shù)字。

1、提問:你自己身上有數(shù)字嗎?它們躲在哪兒呢?這些數(shù)字都表示什么意思?

2、了解鞋子上數(shù)字的含義。

(1)比較鞋子的大?。赫?qǐng)幼兒按鞋子上數(shù)字的大小分組站立,并貼上數(shù)字標(biāo)記,然后猜一猜哪組小朋友的鞋子大,為什么?

(2)驗(yàn)證“數(shù)字越大,鞋子越大”的觀點(diǎn)。

(三)拓寬幼兒思維空間。

提問:在平時(shí)的生活中,你還在什么地方發(fā)現(xiàn)過數(shù)字,它們分別表示什么意思呢?

二、學(xué)習(xí)數(shù)字的不同排列組合。

1、學(xué)習(xí)3位數(shù)字的不同排列組合。

(1)出示車的圖片。提問:這輛車上有5、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜這輛車的車牌號(hào)會(huì)是什么?

(2)幼兒用數(shù)字卡片進(jìn)行排列組合,并將組合結(jié)果統(tǒng)計(jì)在紙上。

(3)討論:這三個(gè)數(shù)字共有幾種組合方式?

(4)將數(shù)字6換成數(shù)字2,請(qǐng)幼兒嘗試用數(shù)字5、8、2排列組合。

2、學(xué)習(xí)3位以上數(shù)字的不同排列組合。

(1)出示手機(jī)和電話圖片,請(qǐng)幼兒說出一個(gè)電話號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼。

(2)幼兒用數(shù)字卡片排列組合新的電話和手機(jī)號(hào)碼。

(3)游戲:打電話。

三、活動(dòng)延伸:

小朋友,你們覺得還可在什么地方貼上數(shù)字,讓我們的生活變得更方便呢?請(qǐng)你根據(jù)自己的設(shè)想,在幼兒園、教師、名片上……設(shè)計(jì)各種數(shù)字標(biāo)記,好嗎?

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我認(rèn)為具有以下特點(diǎn):

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動(dòng)的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動(dòng)也是服務(wù)于生活。

2、活動(dòng)環(huán)境寬松化。在活動(dòng)中,我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見,并對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。

3、材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)材料能引起幼兒的探索動(dòng)機(jī)和興趣,方便幼兒自由選擇等目標(biāo),活動(dòng)中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭(zhēng)搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計(jì),以便于幼兒更好的觀察探索。

中班數(shù)字9的教案篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓數(shù)學(xué)生活話,為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字,同時(shí)數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用,從而來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,去體會(huì)數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,達(dá)到會(huì)運(yùn)用數(shù)字的目的。在活動(dòng)的過程中去體會(huì)數(shù)字給同學(xué)們帶來的樂趣,讓同學(xué)們愛上數(shù)字,本著這樣的設(shè)計(jì)背景和《綱要》的精神,我設(shè)計(jì)了本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂趣。

2、通過生活實(shí)際中找數(shù)字,讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):找到生活中的數(shù)字。

2、難點(diǎn):感受數(shù)學(xué)的奇妙,提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動(dòng)過程

一、課前活動(dòng):《qq星成長(zhǎng)體操》

二、師生互動(dòng),檢查課前準(zhǔn)備。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)淼膸в袛?shù)字的玩具,互相展示,互相交流,互相玩。

2、讓同學(xué)們說說在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié):在我們的生活中數(shù)字無處不在。

三、數(shù)字的作用:

1、出示:119、120、110等數(shù)字,讓同學(xué)們說說這些數(shù)字在生活中見過嗎?知道它們的作用嗎?

2、出示電話號(hào)碼,讓同學(xué)們說說它的作用,!.來并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量,說說你有幾枝鉛筆,你幾歲了,我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

四、課堂延伸:

1、猜數(shù)字:找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字,讓同學(xué)們,通過大了,小的了方式,讓同學(xué)們猜,從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢,讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

教學(xué)反思

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué),在玩中學(xué),同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點(diǎn)問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。