做為一名教師,想必你對(duì)教案的制定方式一定十分熟悉,教案是我們針對(duì)這個(gè)時(shí)期的教學(xué)任務(wù)寫(xiě)出的書(shū)面計(jì)劃,范文社小編今天就為您帶來(lái)了馬路邊的樹(shù)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
馬路邊的樹(shù)教案篇1
主題的產(chǎn)生:
馬路上有各種各樣的車(chē),在孩子們來(lái)園和回家的路上經(jīng)常會(huì)看到馬路上奔波的車(chē)輛,我們班的男孩子尤其喜歡車(chē),家里都有好多車(chē)子玩具,于是我們開(kāi)展"在馬路邊"主題活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng)提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)。
主題的目標(biāo):
1、觀察馬路上的各種車(chē)輛,嘗試按某一特征進(jìn)行歸類(lèi)。
2、了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系,并理解和遵守交通規(guī)則。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
設(shè)計(jì)思路:
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車(chē)的活動(dòng),孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前,我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志:
1、走在馬路上的時(shí)候,能看到各種各樣的交通標(biāo)志,告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志,下面請(qǐng)你給大家介紹一下,你帶來(lái)的交通標(biāo)志告訴我們什么?
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、豐富其他的交通標(biāo)志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō),教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時(shí)候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
三、制作交通標(biāo)志:
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
馬路邊的樹(shù)教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
在《我在馬路邊》主題活動(dòng)中,我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車(chē)的活動(dòng),孩子們對(duì)各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。在活動(dòng)前,我們讓孩子和家長(zhǎng)一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的資料,以及引導(dǎo)幼兒在來(lái)園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,知道它們的含義。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 幼兒介紹自己帶來(lái)的交通標(biāo)志:
1、走在馬路上的時(shí)候,能看到各種各樣的交通標(biāo)志,告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志,下面請(qǐng)你給大家介紹一下,你帶來(lái)的交通標(biāo)志告訴我們什么?
2、請(qǐng)幼兒一一上來(lái)介紹。
二、 豐富其他的交通標(biāo)志:
1、除了這些,你還知道哪些交通標(biāo)志?
2、幼兒自由說(shuō)說(shuō),教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。
教師小結(jié):每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的作用,我們外出的時(shí)候,一定要注意這些標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意安全!
三、 制作交通標(biāo)志:
畫(huà)一個(gè)你最熟悉的交通標(biāo)志,我們可以放在動(dòng)物園里的馬路上。
馬路邊的樹(shù)教案篇3
一、主題說(shuō)明:
馬路,是幼兒非常熟悉的環(huán)境,他們每天來(lái)園、回家都會(huì)經(jīng)過(guò),所以這對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),基本的一些常識(shí)已經(jīng)有所了解。馬路邊的交通設(shè)施與我們的生活息息相關(guān), 幼兒知道了馬路上有斑馬線,人要從斑馬線上過(guò)馬路,但是在畫(huà)紙上的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們無(wú)法確切表達(dá),方位都是錯(cuò)誤的;還知道了綠燈行,紅燈停,黃燈 準(zhǔn)備的基本知識(shí);還有那些有趣的標(biāo)記、數(shù)字,其含義各不相同,有時(shí)類(lèi)似的2張標(biāo)志卻是不同的涵義,真是耐人尋味;有時(shí)還會(huì)會(huì)涉及到如何遵守交通規(guī)則的問(wèn)題,讓孩子們從小建立起做文明市民的良好意識(shí)。這些 對(duì)于孩子來(lái)講有著許多和必要的教育價(jià)值,需要我們老師做更進(jìn)一步的引導(dǎo)。附近的道路是與幼兒生活最直接關(guān)聯(lián)的環(huán)境,其中不同的車(chē)輛、房屋、道路、設(shè)施,以及各種各樣成人勞動(dòng),都為幼兒豐富有關(guān)社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)提供了有利的條件。因此我們預(yù)設(shè)了《我在馬路邊》的主題活動(dòng),本主題的目標(biāo)著重讓幼兒了解對(duì)生活周?chē)娜?、基本設(shè)施的了解與注意,初步知道他們與自己生活的關(guān)系,運(yùn)用各種方式表現(xiàn)各自對(duì)周?chē)畹捏w驗(yàn)。
二、主題目標(biāo):
1、觀察馬路上的各種車(chē)輛,知道其不同的功能, 體會(huì)車(chē)給人帶來(lái)的方便。
2、發(fā)現(xiàn)車(chē)子的不同特征, 按車(chē)輛的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行 分類(lèi),如:不同顏色、大小、用途等。
3、了解常見(jiàn)的交通設(shè)施,如紅綠燈、斑馬線等, 有初步遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
4、通過(guò)唱唱、跳跳、讀讀、畫(huà)畫(huà)來(lái)了解我們身邊的馬路。
5、了解交通設(shè)施,并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義,初步了解與人們的關(guān)系, 并樂(lè)意探索。
6、 嘗試將交通規(guī)則的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到設(shè)計(jì)棋類(lèi)規(guī)則的活動(dòng)中。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
四、家園共育:
1、在日常生活中,提醒幼兒懂得遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成文明、良好的行為。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作 “汽車(chē)” ,鼓勵(lì)幼兒在制作過(guò)程中能完成自己的任務(wù)。
3、建議家長(zhǎng)帶幼兒在馬路上走走、看看、說(shuō)說(shuō), 帶領(lǐng)幼兒參觀車(chē)展或到汽車(chē)銷(xiāo)售店看看。
4、家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則,為孩子樹(shù)立遵守交通規(guī)則的榜樣。。
5、和孩子一起收集各種交通工具的圖片、書(shū)本、模型,一起閱讀有關(guān)內(nèi)容的書(shū)籍,激發(fā)探索興趣。
6、帶領(lǐng)幼兒外出參觀活動(dòng),觀察馬路上的汽車(chē)、十字路口、交通警察、馬路上的標(biāo)志及馬路邊的標(biāo)志和設(shè)施等。
五、個(gè)別化材料:
游戲名稱(chēng)
圖片
材料
玩法
觀察要點(diǎn)
熱鬧的馬路(益智)
紅綠燈、樹(shù)、車(chē)、人等
按照一定的規(guī)律為車(chē)、人、樹(shù)等排序。
可以按一個(gè)種類(lèi)排序,也可按范圍(馬路上、馬路邊)排序。
去踏青
畫(huà)有各種形狀點(diǎn)子的動(dòng)物、按規(guī)律排序的四輛旅游車(chē)。
根據(jù)動(dòng)物身上的點(diǎn)子數(shù)找到相應(yīng)的座位號(hào)。
點(diǎn)數(shù)相對(duì)應(yīng)。
汽車(chē)排排隊(duì)
不同顏色和不同大小的汽車(chē)
根據(jù)不同的大小進(jìn)行排序。
根據(jù)不同的顏色排序。
1、幼兒是否能夠正確排序。2、幼兒所拍的順序是否能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
車(chē)牌的秘密(探索)
汽車(chē)若干(有車(chē)牌)、數(shù)字卡片等
1、將點(diǎn)子和圖形翻譯成數(shù)字。 2、能夠按照數(shù)字的規(guī)律尋找其中隱藏的一個(gè)數(shù)字(相鄰數(shù))。
1、幼兒是否能將點(diǎn)、圖形、數(shù)相對(duì)應(yīng)。 2、幼兒探尋已有數(shù)字的規(guī)律(如:大小、間隔)
給汽車(chē)找影子
各種汽車(chē)圖片及影子
1、能夠根據(jù)汽車(chē)特征找到相應(yīng)影子。 2、說(shuō)說(shuō)不同車(chē)子它們的作用。
幼兒是否能夠把握不同車(chē)的特征的能力
汽車(chē)加工廠(美工)
各種廢舊紙盒、塑料瓶蓋、畫(huà)紙、筆、剪刀等
1、根據(jù)一只盒子的特征,制作與馬路上某一汽車(chē)特征相同的汽車(chē) 2、將兩只或兩只以上盒子進(jìn)行組合制作各種不同的車(chē)。
1、觀察幼兒是否會(huì)根據(jù)步驟圖制作各種不同的車(chē)。 2、觀察幼兒能否根據(jù)盒子的特征進(jìn)行想象、創(chuàng)造制作不同的車(chē)。
汽車(chē)制作
各種顏色的彩紙、剪刀、勾線筆
根據(jù)制作步驟圖來(lái)進(jìn)行制作
觀察幼兒理解步驟圖的能力以及細(xì)節(jié)部分的處理。
六、主題案例:
案例一:
馬路上的車(chē) 主題《我在馬路邊》正式開(kāi)始了,在主題開(kāi)展時(shí),我就設(shè)計(jì)了《馬路上的車(chē)》這一節(jié)美術(shù)活動(dòng),首先通過(guò)視頻觀察馬路上的車(chē)激發(fā)起幼兒的興趣、豐富幼兒 對(duì)車(chē)子的感性經(jīng)驗(yàn)。在觀察的過(guò)程中,孩子們的情緒都很高,對(duì)眼前駛過(guò)的各種車(chē)子都充了探究的興趣。特別是男孩子,當(dāng)自己認(rèn)識(shí)的車(chē)子從眼前駛過(guò)時(shí)會(huì)跳起來(lái)大聲地叫出它的名字,當(dāng)大家都看的很認(rèn)真的時(shí)候,楊霄突然大聲說(shuō)道: “老師你看,那是停車(chē)的標(biāo)志?!表樦傅姆较颍杖挥袀€(gè)大大的“p”。楊霄平時(shí)很愛(ài)車(chē)子,
家里面的車(chē)子都擺滿(mǎn)了,平時(shí)也很關(guān)注在這方面,所以有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累。突然我想乘這次機(jī)會(huì)也讓幼兒觀察馬路上的各種交通標(biāo)志,讓幼兒對(duì)交通標(biāo)志一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。于是“尋找交通標(biāo)志”的活動(dòng)由此開(kāi)始。
分析:
新課程中指出教師應(yīng)該要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)。所以凡是幼兒需要的、感興趣的,又是他們急于想知道或解決的問(wèn)題,應(yīng)該及時(shí)地納入到課程和活動(dòng)中來(lái)。二期課改的核心是要讓課程適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,因?yàn)榻滩氖钦n程的重要載體,教材是媒介,它串起兩個(gè)教育主體(教師和幼兒)間的互動(dòng)。 深刻領(lǐng)會(huì)新教材,使教材為幼兒活動(dòng)服務(wù),運(yùn)用、參考這些教材來(lái)組織適合自己教育對(duì)象的活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),提升能力。因此,教師應(yīng)多考慮幼兒的年齡特征, 使活動(dòng)最接近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,盡可能使活動(dòng)與個(gè)體兒童的需要相符合。
七:主題反思:
1、我在馬路邊這個(gè)主題,幼兒總是有很多話可說(shuō),因?yàn)轳R路是幼兒熟悉的環(huán)境,對(duì)于馬路上的車(chē)子,幼兒總是能夠說(shuō)出如小汽車(chē),救護(hù)車(chē),警車(chē)等車(chē)的基本特征,但是我發(fā)現(xiàn),對(duì)于一些如大吊車(chē),吉普車(chē),幼兒還是不太熟悉的。因此教師的首要目的就是將個(gè)別幼兒了解的擴(kuò)大化,將幼兒不了解的傳遞給他們。
2、雖然馬路對(duì)于我們息息相關(guān),我們每天的生活都離不開(kāi)它,但是對(duì)于幼兒他們對(duì)于交通的規(guī)則還是很淺,他們只是知道紅燈停、綠燈行;走馬路要走斑馬線;走路要靠右邊走……但是在角色游戲中發(fā)現(xiàn),他們所謂的靠右走都是難以分辨的,很多人無(wú)法理解為什么面對(duì)面的2人他們靠右走是不同的方向。所以我覺(jué)得這在生活中需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒他們,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
3、在本月,為了配合主題,我讓幼兒們帶來(lái)了很多車(chē)子的玩具來(lái)進(jìn)行自主游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流分享的能力也變強(qiáng)了,彼此之間聊聊自己的車(chē)子,對(duì)于學(xué)習(xí)也有幫助。但對(duì)于汽車(chē)更深一步的特性對(duì)孩子來(lái)講還蘊(yùn)涵著許多教育的契機(jī),儲(chǔ)藏著孩子們期待發(fā)現(xiàn)與探究的問(wèn)題。
4、本次我發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是一個(gè)難點(diǎn)。有一些幼兒認(rèn)識(shí)了個(gè)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,可是大部分幼兒都是0水平,特別是對(duì)于那些很類(lèi)似的交通標(biāo)志,因此還需要家長(zhǎng)的配合,在日常生活中讓幼兒自己的去發(fā)現(xiàn)、去探索、去學(xué)習(xí)。
總之交通安全是很重要的,不止是在這一個(gè)月,是在一生中都需要牢記的,因此我們應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,讓幼兒在好的氛圍中自然的接受和保持。
馬路邊的樹(shù)教案篇4
設(shè)計(jì)思路:
近階段我班的主題活動(dòng)為《我在馬路邊》,本周是進(jìn)行的最后一個(gè)星期。在前期活動(dòng)中,我們帶領(lǐng)孩子們來(lái)到小區(qū)邊的馬路上進(jìn)行了實(shí)地觀察,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種各樣的車(chē)輛充滿(mǎn)了好奇,他們能叫出許多車(chē)輛的名稱(chēng),一些不常見(jiàn)的車(chē)輛也在同伴的介紹下加以了認(rèn)識(shí),開(kāi)闊了眼界。在觀察中,孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個(gè)秘密,那就是標(biāo)志,標(biāo)志又代表什么意思?帶著這一個(gè)個(gè)問(wèn)題,我將帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)標(biāo)志的世界。
在這個(gè)活動(dòng)中,考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來(lái),注意力較容易分散,所以在活動(dòng)開(kāi)始部分和結(jié)束部分我都安排了律動(dòng),分別為《乘車(chē)去》和《我是小司機(jī)》,這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動(dòng)中去。再者,考慮到年齡關(guān)系,讓幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)志不能太多、太難,而且活動(dòng)的提升部分是讓幼兒嘗試給標(biāo)志分類(lèi),也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),相信孩子們不僅能增長(zhǎng)一些知識(shí),更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,做個(gè)文明的上海小公民。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標(biāo)志。
2、 嘗試給標(biāo)志分類(lèi)。
3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成一個(gè)版面、律動(dòng)音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景表演:我是小司機(jī)
1、 將教室布置成馬路,教師扮演交通警,幼兒扮演司機(jī)。
2、 汽車(chē)開(kāi)在馬路上,司機(jī)看到前方的標(biāo)志,判斷該怎么開(kāi)?
(紅燈停、綠燈開(kāi)、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)
二、 認(rèn)識(shí)標(biāo)志。
1、 出示幼兒收集來(lái)的各種標(biāo)志布置成的版面。
2、 請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己收集的標(biāo)志名稱(chēng)。
3、 其余幼兒猜猜該標(biāo)志的含義。
4、 如果猜錯(cuò)的話請(qǐng)?jiān)撚變汗颊_的答案。
三、 標(biāo)志分類(lèi)。
1、 尋找、討論這些標(biāo)志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)
2、 不同的標(biāo)志代表什么含義?
紅色圓形的標(biāo)志代表禁止,黃色三角形的標(biāo)志代表提醒。
3、 幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)。
4、 和幼兒共同檢查分類(lèi)情況,并糾正個(gè)別分錯(cuò)的。
5、 總結(jié):要遵守交通規(guī)則。
四、 律動(dòng):《我是快樂(lè)小司機(jī)》
幼兒聽(tīng)著音樂(lè),扮演小司機(jī),在場(chǎng)地上進(jìn)行開(kāi)車(chē)的游戲,看到不同的標(biāo)志做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)緊扣主題,并且過(guò)程清晰?;顒?dòng)中讓孩子介紹自己收集的交通標(biāo)志,由于這些標(biāo)志都是孩子自己收集來(lái)的,同時(shí)也是他們關(guān)注和最熟悉的,同時(shí)創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松,所以他們大都愿意上前將各種標(biāo)志較為完整地表述出來(lái),交流的氣氛較濃,并且語(yǔ)言很規(guī)范(如我?guī)?lái)了什么標(biāo)志,是一個(gè)怎樣的圖案)。
但是也有不足之處,在整個(gè)活動(dòng)中我的提問(wèn)還不夠精煉,不敢讓幼兒多說(shuō),不經(jīng)意中就會(huì)替他們說(shuō)。比如說(shuō)在某個(gè)環(huán)節(jié)中,當(dāng)幼兒對(duì)“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉?biāo)志似懂非懂時(shí),有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時(shí)候,我就急于將答案告訴他們了。
馬路邊的樹(shù)教案篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),幼兒雖然每一天都會(huì)見(jiàn)到一些很熟悉的標(biāo)志,但是并不能很準(zhǔn)確地表達(dá)或認(rèn)識(shí)它們,為了讓幼兒了解這些標(biāo)志與我們生活之間的關(guān)系,培養(yǎng)他們的觀察能力、創(chuàng)造能力,設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志,初步理解標(biāo)志的作用以及與人們生活之間的關(guān)系;
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí);
3、通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦的操作活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、移動(dòng)電視《安全知識(shí)知多少》宣傳片錄像帶;
2、安全標(biāo)志圖課件;
3、卡紙以及繪畫(huà)用具人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看錄像《安全知識(shí)知多少》,啟發(fā)幼兒講述錄像內(nèi)容。
1、在錄像中你們看見(jiàn)了什么?
2、看了錄像你想到了什么?
●價(jià)值分析:通過(guò)發(fā)散性問(wèn)題,拓展幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)講述幫助幼兒再現(xiàn)。與此同時(shí),教師及時(shí)回應(yīng)幼兒,幫助提升生活經(jīng)驗(yàn)。
3、小結(jié):安全知識(shí)真不少。
二、進(jìn)行“考考你”的游戲——認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
師:安全知識(shí)小朋友知道的真多,安全標(biāo)志不知道你們知道多少,下面我們來(lái)玩一個(gè)“考考你”的游戲。
1、播放幻燈片——安全標(biāo)志,讓幼兒逐一的辨認(rèn)。(上面有防止觸電的標(biāo)志,防火標(biāo)志,防毒標(biāo)志,注意安全標(biāo)志等。)
師要求幼兒看后,說(shuō)清楚以下幾個(gè)問(wèn)題:這是什么標(biāo)志?這些標(biāo)志告訴我們一件什么事情?你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志?當(dāng)你見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?(幼兒說(shuō)時(shí),師電擊相應(yīng)的幻燈片)
如:幼兒說(shuō)到紅綠燈標(biāo)志,師就尋找到紅綠燈圖并超連接到該圖?!駜r(jià)值分析:通過(guò)以游戲的方式尋找認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志,不僅可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興
趣,同時(shí)可以向幼兒進(jìn)行防止觸電、放火、防毒等注意安全的教育,使得幼兒懂得一些基本的安全知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒自由討論:各種標(biāo)志的特征與作用。
3、教師小結(jié):標(biāo)志的作用是提示或者警告人們應(yīng)該注意的事情,標(biāo)志的特點(diǎn)是圖案
簡(jiǎn)單、明了,一看就知道應(yīng)該注意什么,防止什么。
三、動(dòng)手操作活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒做一名“小設(shè)計(jì)師”,為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)志,提醒小朋友??
些應(yīng)該注意的或者應(yīng)該記起的事情。例如:制作一些喝水不擁擠排隊(duì)的標(biāo)志,制作小值日生的標(biāo)志等。
2、選擇設(shè)計(jì)比較好的掛在教室合適的地方,并要求幼兒按照標(biāo)志約束自己的行為。 ●價(jià)值分析:通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志,共同制定在班級(jí)中應(yīng)遵守的規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和自我保護(hù)意識(shí)。﹡家長(zhǎng)以及社區(qū)資源利用:在開(kāi)展此活動(dòng)過(guò)程中,要充分利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源(如:請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙尋找移動(dòng)電視《安全知識(shí)知多少》宣傳片錄像帶;帶領(lǐng)幼兒尋找自己社區(qū)的這些標(biāo)志)。
活動(dòng)延伸:
1、投放一些匹配的卡片,讓幼兒配對(duì)。
2、其他的.角色游戲或其他的事情要用到一些標(biāo)志的時(shí)候,動(dòng)員幼兒與教師一起設(shè)計(jì)標(biāo)志。