馬路的教案5篇

時(shí)間:2023-01-03 作者:pUssy 備課教案

為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份詳細(xì)的教案,教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提早起草的教學(xué)文書(shū),以下是范文社小編精心為您推薦的馬路的教案5篇,供大家參考。

馬路的教案5篇

馬路的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.喜歡各種車(chē)輛,掌握常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途,感受車(chē)與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)按汽車(chē)的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情景圖畫(huà)一幅,方向盤(pán)一個(gè),灑水車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)、大貨車(chē)、校車(chē)等汽車(chē)的圖片,紅綠燈標(biāo)志,交警叔叔圖片,實(shí)物小汽車(chē)若干,貨車(chē)、客車(chē)和特殊用途車(chē)的停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程:

一.談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)主題

1.師:“孩子們,今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具,想和小朋友們一起做游戲”出示方向盤(pán),引導(dǎo)幼兒說(shuō)這是什么?它是干什么用的?(開(kāi)汽車(chē)時(shí)用的)

2.你在什么地方見(jiàn)過(guò)汽車(chē)?(馬路上、停車(chē)場(chǎng)里、小區(qū)里等等)在馬路上有各種各樣的車(chē),我們一起來(lái)看看馬路上都跑著什么樣的汽車(chē)。

二.出示情景圖畫(huà),展示馬路上的十字路口

1.播放錄音“嘟,嘟,嘟……”歌曲里唱的是什么車(chē)?(灑水車(chē))

2.“嗚……嗚……嗚……著火了,快閃開(kāi),我要去救火”(消防車(chē))打哪個(gè)電話(huà)?(119)

3.“遇到小偷了,我們要打哪個(gè)電話(huà)?”110找警察叔叔,開(kāi)著警車(chē)來(lái)抓小偷

4.“完嘍……完嘍……”是什么車(chē)的聲音?(120救護(hù)車(chē))

5.時(shí)間到了,我們小朋友該上學(xué)了,我們班有些小朋友坐什么車(chē)上幼兒園?(大鼻子校車(chē))

6.我想和我們班所有的小朋友一起去旅游,應(yīng)該坐什么車(chē)?(公共汽車(chē)、大客車(chē))

7.咱們小朋友有時(shí)候和媽媽一起市里逛超市,坐什么車(chē)去?(公交車(chē))對(duì)比公共汽車(chē)和公交車(chē)的區(qū)別。

8.老師這里有很多的貨物,想送給遠(yuǎn)方的朋友,用小三輪裝不了,我們可以用什么車(chē)把它們運(yùn)走?(大貨車(chē))

9.除了我們剛才說(shuō)的這些汽車(chē),馬路上還有什么樣的汽車(chē)?幼兒自由發(fā)??

小結(jié):在我們的生活中,馬路上有許許多多的各種各樣的汽車(chē),它們給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。引導(dǎo)孩子們看情景圖畫(huà),馬路上有這么多來(lái)來(lái)回回的汽車(chē)多危險(xiǎn)??!怎么樣才能讓馬路上的這些汽車(chē)變的聽(tīng)話(huà)有秩序了呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出安上紅綠燈指示標(biāo)志或者讓交警叔叔來(lái)指揮,人人遵守交通規(guī)則就安全了)

三.游戲:我的車(chē)開(kāi)來(lái)了

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一輛喜歡的玩具汽車(chē),并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的名稱(chēng)、外形和用途(教師提醒幼兒不能爭(zhēng)搶、每人只能拿一輛小汽車(chē))

四.出示停車(chē)標(biāo)志:要求幼兒將玩具汽車(chē)按照功能進(jìn)行分類(lèi),分別開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里(如:分別將客車(chē)、貨車(chē)以及特殊用途車(chē)開(kāi)進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)里,并請(qǐng)幼兒檢查這些車(chē)停的是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么?)

五.活動(dòng)結(jié)束:

我們帶著我們的小汽車(chē)去和其他小朋友一起玩玩吧!

馬路的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片紅綠燈、斑馬線(xiàn)

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒?!靶∨笥褌兩斐鲂∈郑蠋熞黄鹜?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話(huà),引入主題?!靶∨笥褌冎涝鯓舆^(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣?!拔覀冎幸话嘈∨笥烟粤耍蠋熥屇銈兛匆孕﹫D片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請(qǐng)出來(lái),3,2,1,好了,睜開(kāi)小眼睛?!薄斑@是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”(幼兒討論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈“中一班小朋友真棒,老師來(lái)告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導(dǎo)幼兒討論“我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過(guò)馬路“小朋友說(shuō)街上車(chē)多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是?!薄凹t燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)?!?/p>

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來(lái)教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng),等一下我們就送小星星給它。

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”(做公車(chē)時(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn),活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,情緒比較高,感到特別新奇,因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中,他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

馬路的教案篇3

[案例2] 教師想在布置的馬路上設(shè)置一個(gè)交警的角色,由此開(kāi)展交通警的活動(dòng),所以她就在活動(dòng)區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境]但是這頂帽子放在那里一直無(wú)人問(wèn)津,更沒(méi)有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來(lái)。在兩個(gè)星期的時(shí)間里,只有一個(gè)男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

[實(shí)驗(yàn)對(duì)象在這一實(shí)驗(yàn)情境未做出研究者預(yù)期的反應(yīng)] 主題進(jìn)行到中間的時(shí)候,幼兒園有一個(gè)大班從外面請(qǐng)來(lái)了一位交警來(lái)介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過(guò)實(shí)際接觸交警更具體形象地了解這一角色,所以就把交警也請(qǐng)到了班上,讓他在布置馬路和車(chē)輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動(dòng)之后孩子們還是沒(méi)有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激,仍無(wú)收效。]所以,老師拿走了那頂大蓋帽,也沒(méi)有進(jìn)行預(yù)定的交通警活動(dòng)。 教師對(duì)取消交通警這一活動(dòng),事后的解釋是:“我當(dāng)時(shí)本來(lái)以為交警和馬路、車(chē)輛之間的關(guān)系是很自然而然的,但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣,我也就只好算了。因?yàn)槲蚁耄蛘咚麄儗?duì)這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)不感興趣,或者他們并不了解、或者根本沒(méi)有留意過(guò)馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)行這樣的內(nèi)容不合適,可以放到中班進(jìn)行?!?“興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志?!保ǘ磐┯變旱呐d趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中,對(duì)所提出的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生興趣時(shí),教師就需反思自己原有的假設(shè),做出相應(yīng)的修改,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此確實(shí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)需要時(shí),證明預(yù)定的這一活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時(shí)的發(fā)展,幼兒無(wú)法達(dá)到,這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。

馬路的教案篇4

教學(xué)意圖:

通過(guò)小雞的旅行,生動(dòng)有趣的讓幼兒知道路上存在的危險(xiǎn),知道如何避免危險(xiǎn),在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交通知識(shí)。鼓勵(lì)幼兒積極參與,對(duì)交警叔叔指揮交通的手勢(shì)很感興趣,初步了解并運(yùn)用于生活。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,了解一些常見(jiàn)的交通指揮手勢(shì)。

2.遵守交通行為規(guī)則,知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤。

3.培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt。

2.警帽,警服。

活動(dòng)過(guò)程:

一、“小雞出殼”動(dòng)畫(huà)小視頻,激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):咦,聽(tīng)什么聲音?

二、小雞的旅行故事,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

1.學(xué)習(xí)過(guò)馬路的小知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)幾個(gè)常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)。

3.對(duì)一些馬路上常見(jiàn)的現(xiàn)象判斷對(duì)錯(cuò)。

三、游戲?qū)W習(xí)指揮交通,能看懂動(dòng)作的意思。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說(shuō)說(shuō)交通警察在馬路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),停止,直行等。

2.游戲:帶幼兒到操場(chǎng)上,教師畫(huà)出十字路口路線(xiàn),讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止,左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),直行等,輪流交替扮演做游戲。

馬路的教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫(huà)、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)出這節(jié)課。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了?!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車(chē)”進(jìn)行活動(dòng),首先我們組織了一次“汽車(chē)展”讓幼兒將自己家里的汽車(chē)模型、汽車(chē)圖片帶來(lái),讓大家來(lái)欣賞汽車(chē),觀察汽車(chē)。再對(duì)汽車(chē)基本了解的基礎(chǔ)上,展開(kāi)討論,讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵(lì)幼兒用筆、紙 、剪刀、糨糊、蠟筆來(lái)進(jìn)行操作。《綱要》中指出:課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛(ài)好,需要和發(fā)展水平將周?chē)淖匀画h(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過(guò)程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車(chē)布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品,同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)流程:

介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)想象、繪畫(huà)、涂色、剪、貼等方法,促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒(méi),體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

想象、創(chuàng)作、制作汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。

討論——馬路上太空了,缺什么?

總結(jié)——缺汽車(chē)

二、想象、講述

如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車(chē)?為什么?

幼兒想象,并講述自己想象中的汽車(chē)樣子和功能。

三、創(chuàng)作

幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車(chē)。

鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

注意:

1、在活動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。

2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。

3、糨糊要涂滿(mǎn)。

4、汽車(chē)帖在馬路上要注意布局。

5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。

四、展示、講述

組織幼兒欣賞,并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。