教師根據課程標準得要求來制定教案,一份優(yōu)質的教案必然能讓課堂更加活躍,因此一定要重視它的寫作,以下是范文社小編精心為您推薦的中班幼兒園教案精選7篇,供大家參考。
中班幼兒園教案篇1
?活動目標】
1、初步理解故事的內容,感受緊張和驚險的故事情節(jié)。
2、仔細觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),并能用較豐富的語言表達出來。
3、懂得任何時候不要輕易地相信壞人。
?活動準備】繪本ppt。
?活動過程】
(一)談話導入
1、出示ppt
師:今天森林里要舉辦一場動物聚會,這個聚會是誰舉辦的呢?
提問:你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物,用一個詞語來形容一下?
師:那這個故事里的蟒蛇是不是像小朋友們說的那樣呢,我們一起來聽一聽。
(二)欣賞故事
播放ppt并引導幼兒講述
提問:
(1)聚會上有哪些節(jié)目?他們怎么表演的?
(2)你覺得他們的表演怎么樣?我們一起給他們鼓掌吧!
(3)接下來出場的是鵜鶘先生,他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜,
他會給小動物們帶來什么樣的表演?
(4)那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧!
(5)這時,大蟒蛇說話了,他說:“我也不太確定,不過我也許可以做的更好些?!蹦阌X得他想表演什么?如果你是小動物,你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎?為什么?
(6)小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出來了,大蟒蛇會讓他們出來嗎?
(7)是誰來了?他會用什么辦法就小動物?
(8)動物們被救了出來,他們現(xiàn)在的心情怎么樣?會對大蟒蛇說些什么?會怎么懲罰他?
(三)總結教訓
師:這個故事給了你們什么教訓?
(四)完整欣賞
播放錄音完整欣賞故事。
目標:
1、了解圖書大意,學習詞“對岸”及動詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。
3、發(fā)展幼兒擴散性思維及口語表達能力。
準備:
1、《烏龜橋》人手一本。
2、多媒體課件。
3、藍色皺紋紙布置成小河、小積木、藍色卡紙、大積木、木板
過程:
(一)游戲引題,遇到困難
師:今天我們到河的對面去玩,河的對面叫對岸”(豐富詞語:對岸)
教師帶幼兒進活動室,走著走著,遇到一條河。
“啊,河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”
幼兒思考,回答。
(二)難點前置,體驗動詞
1、幼兒自由探索
師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動手試試,怎樣才能過河。”
幼兒嘗試過程中,教師進行指導,引導幼兒說出:搭、架等動詞。
2、幼兒過河
師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧”
3、幼兒從橋上過河
(三)自由閱讀,感受內容
1、語言引入
師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書,我們一起來看看書上畫了誰?它們在做什么?”
2、幼兒自由閱讀,教師指導
3、幼兒說說自己看到的內容
教師引導幼兒盡量用完整的語言講述。
(四)欣賞課件,逐圖觀察
1、教師引導幼兒逐圖觀看
圖一:圖上有誰?它們想去做什么?
(有小猴子、小兔子、小松鼠,它們去玩)
圖二:它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?
(它們遇到了一條河,過不去了,臉上的表情是很驚訝的。)
圖三:它們在做什么?你是從哪里看出來的?
(它們在想辦法,小猴子想到辦法了,因為它的頭上亮起了燈,說明它想到了辦法。)
圖四:小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?
(它們想搭一座小橋,豐富動詞:搭,它們扛來了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的)
圖五:這時,發(fā)生了什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?
(水把木頭沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。)
圖六:這時,誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會怎樣幫助小動物呢?
(烏龜來了,它們來幫助小動物了)
圖七:小烏龜在做什么?它們像什么?小動物看到時表情是怎樣的?
(它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動物們非常吃驚地看著烏龜橋)
圖八:小動物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔心?你從哪里可以看出它們的擔心?重點引導孩子感受“又吃驚又擔心”。
(它們踩在烏龜的背上,擔心烏龜會疼,擔心會踩傷小烏龜,所以很擔心。)
圖九:小動物們過河了嗎?它們心情怎樣?會說什么?
(小動物們過了河,它們很高興,它們對小烏龜的幫助非常感動,它們會對小烏龜說“謝謝”)
圖十:小動物們在做什么?
(它們采了很多鮮花送給小烏龜)
2、幼兒講述圖書內容
教師請幼兒將圖書內容完整講述。
(五)幼兒討論,情感教育
你們喜歡小烏龜嗎?為什么?
引導幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動物過河,它們不怕疼痛,樂于助人,是小朋友學習的榜樣。
(六)閱讀游戲,興趣延伸
利用小圖片玩“摸圖游戲”:請個別幼兒上前摸卡片,并將卡片內容說出,其它幼兒進行指圖游戲。
(七)情感遷徙
你還幫過誰,做過什么事?
(八)結束
小朋友們,天黑了,我們也要回家了,回家后,我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。
中班幼兒園教案篇2
學習目標:
1.了解預防火災的方法。
2.根據音樂節(jié)奏做模仿動作,培養(yǎng)對音樂的感受和表現(xiàn)力。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
1.《小心防火》兒歌。
2.火的頭飾。
3.節(jié)奏緩慢和節(jié)奏急促的音樂。
活動過程:
1. 與幼兒一起說兒歌《小心防火》
小心防火
小小火苗威力大,
轉眼變成大火怪,
張牙舞爪真可怕。
小朋友,不玩火,
滅火設備要愛護,
打敗火怪全靠它。
2. 請幼兒戴上頭飾,老師播放音樂,當播放節(jié)奏緩慢的音樂時,幼兒便模仿小火苗輕輕跳動。
3. 當播放節(jié)奏急促的音樂時,請 4 - 5 位幼兒一組,手拉手扮演大火怪。想象小火苗變成大火怪,做出張牙舞爪的動作,表現(xiàn)出變化。
4. 與幼兒討論防火的方法,例如不要玩火及電源、電器用完要關掉等。
5. 與幼兒一起觀察幼兒園里的消防設施,例如報警器、滅火器等,說出它們的用途。
活動評價:
1.喜歡說兒歌,能說出防火的方法和消防設施。
2.能配合音樂節(jié)奏做動作。
活動建議:
請幼兒調查周圍生活環(huán)境中的消防設施,用圖畫記錄下來,并在班里進行交流。
小百科:火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現(xiàn)象。在各種災害中,火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。
中班幼兒園教案篇3
活動目標
1.喜歡用多種方法為他人帶來快樂,愿意大膽的與同伴交往。
2.在游戲活動中體驗與同伴在一起的快樂。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點
1.能夠理解圖片的內容。
2.愿意扮演圖片上的人物進行表演。
活動準備
1.圖片
2.錄音機1臺、錄影帶1盒。
活動過程
1.在音樂中感受快樂。
選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌表演。
2.師幼交流。
提問:“剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時,心情怎么樣?”
教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。
幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。
3.看圖講述。
觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,哪些小朋友會比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個笑臉。
4.分組討論。
提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?
教師將各組幼兒的討論結果歸納起來,結合幼兒的日常生活情況進行小結。
5.語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!
請幼兒觀察圖上的內容,誰最開心,鼓勵幼兒用句式學說完整的語句。
6.戶外游戲:《快樂的小兔》
(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)幼兒兩人一組,老師帶領小兔跳到“草地”上,練習向前跳,然后兩人進行比賽跳,看誰最快。
(3)游戲反復一遍,第二遍為摘蘋果。
活動延伸
在活動室創(chuàng)設心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。
中班幼兒園教案篇4
活動目標
1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
分清身體器官的位置
活動準備
1、大的身體掛畫。
2、練習卡彩筆。
3、小朋友的照片。
活動過程
1、找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)
2、點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3、五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應的動作,如鼻子聞花香。
4、眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5、看照片 照五官和身體部位
教學反思
1 這節(jié)課用的直接導入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物,引起小朋友的興趣)
2那個照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。
小百科:身體是指人或動物的整個生理組織,有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體;健康狀況。
中班幼兒園教案篇5
活動目標:
1、初步了解水災發(fā)生時自救方法,提高保護自己的能力。
2、有環(huán)保意識,樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
活動重點:
了解洪水發(fā)生的原因
難點:掌握自救的方法
活動準備:
教學掛圖(水災的危害)
活動過程:
1、以談話導入主題
(1)、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨,感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?”
“如果大雨連續(xù)不停的下,將會發(fā)生什么?”(幼兒交流)
(2)、看圖片,了解水災的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)
2、交流感受和逃生方法
“看到這樣的災情你是怎樣想的?”
“洪水來了我們可以怎樣逃生自救?“發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)
3、了解洪水發(fā)生的原因
“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”
“減少災害天氣有什么辦法?”
(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關系)
對于幼兒來說,他們太小,沒有多少力量,所以很容易會發(fā)生危險會不能保護好自己,所以我們要教會幼兒基本的安全自己知識,讓幼兒能夠好好的保護好自己。
中班幼兒園教案篇6
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣,積極開展“服裝店”游戲主題,并從中體驗到游戲的樂趣。
2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續(xù)大膽模仿成人的工作,并根據游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié),如增設服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、商店的一些商品、貨物。
4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風機、洗發(fā)水、毛巾等。
5、娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。
活動過程:
一、引出游戲主題。
1、師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買套新衣服,讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說,我去哪里買好呢?(引導幼兒說出服裝店)
2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?
3、你們去過服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?
二、幼兒根據自己的興趣自由選擇角色進行扮演,教師帶領幼兒一起布置游戲場景,特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺,引導他們分類擺放,并將衣服、帽子等有的可以展示出來,有的可以折疊好后放在柜臺上,要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒游戲,教師巡回指導。
(一)以角色的身份參與游戲,隨機對娃娃服裝店進行指導。
以娃娃服裝店經理的身份參與游戲進行指導:
1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?并根據幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。
2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺),并進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規(guī)模,滿足眾多觀眾的需求,如開設一個服裝加工廠等。
(二)以顧客的身份參與游戲進行指導:
1、進入娃娃服裝店:你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)
2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?
3、我想買件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺得袖子太長了點,你說怎么辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)
5、我們想買很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計制作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
中班幼兒園教案篇7
活動目標
1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖,了解安全春游的注意事項。
2、知道注意安全才能開心出游。
3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、談話,引發(fā)幼兒的美好回憶,導入活動。
教師:小朋友們,你們喜歡春游嗎?為什么?
2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容,組織幼兒討論。
教師:有些小朋友也去春游了,可是他們都哭著回來了,請小朋友們看看,他們都怎么啦?
(1)引導幼兒觀看第一幅圖。
①提問:圖上的小朋友在干什么?
②教師小結:外出春游時,一定要跟緊老師排好隊,不能一個人離開老師和小朋友。
(2)引導幼兒觀看第二幅圖。
①提問:這個小朋友的腿是怎么破的?這是怎么回事呢?小草那么柔軟怎么會劃破小腿?
②教師:有什么好辦法可以幫助她呢?換上什么樣的服裝就可以保護自己了?
(3)引導幼兒觀看第三幅圖。
①提問:圖上的兩個小朋友在干什么?你覺得這個小朋友為什么要拉住他?
②教師小結:一定要亂離路邊的池塘,防止滑入水里。
(4)引導幼兒觀看第四幅圖。
①提問:他怎么了?他的頭上有什么?這是怎么回事?小朋友們,你們說,如果春游的時候遇上大馬蜂,你們怎么辦?
②教師小結:如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,小心的繞開,不去招惹它們,不激怒它們,這樣就不會引起它們的攻擊。
3、教師請幼兒閱讀幼兒用書,找出另外要注意的兩點。
(1)教師:請你們仔細看看書上,看看還有沒有我們剛才沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
(2)引導幼兒仔細觀察,并討論另外兩點:
①教師:這個小朋友的手怎么了?怎么會流血呢?那我們春游的時候看見小花可以怎么做,不可以怎么做?
②教師小結:春游的時候不要亂碰花草,小心被刺扎到。
③教師:這幅圖上有什么?它提醒我們要注意什么呢?
④教師小結:鮮艷的蘑菇千萬不要采,因為它可能是有毒的。
4、請幼兒自由閱讀幼兒用書,和旁邊的小朋友自由地說一說外出游玩要注意的事項。
5、組織幼兒兒歌表演《郊游》。
教師:我們記住了這么多安全注意事項,就可以快快樂樂地春游去嘍。