教案的詳細(xì)規(guī)劃能夠幫助教師在課堂上更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,其實教案的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念,范文社小編今天就為您帶來了小魚游美術(shù)教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
小魚游美術(shù)教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
【活動準(zhǔn)備】
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,網(wǎng)架若干。
【活動過程】
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領(lǐng)呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子,模仿魚兒游)
(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領(lǐng)真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢?(幼兒欣賞課件)
小結(jié):當(dāng)有音樂的`時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁網(wǎng)就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁網(wǎng)后面?
小結(jié):躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
小結(jié):音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
小結(jié):我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
t:我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng),接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
活動反思:
今年我第一次帶小班,也第一次上小班的音樂課,在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中,經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候,我們常說的一句話是:“唱的重一點(diǎn)!”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,自從《指南》頒布后,我就遵從《指南》精神,以孩子興趣為主,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程,把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),孩子果然興趣特別高,而且還跟旁邊小朋友互動,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖尾巴啊。玩的特別不錯,而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,唱著歌就出去了,整節(jié)課下來效果特別好。
小魚游美術(shù)教案篇2
設(shè)計意圖:
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中,動手練習(xí),發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標(biāo):
1.感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
?小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。
活動過程:
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問:視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩,感受圖片的'美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友,讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動身體,扮演魚的小朋友在水草見游來游去,并播放背景音樂《小魚游》。
活動反思:
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。
小魚游美術(shù)教案篇3
設(shè)計意圖:
在我園課題《幼兒在美術(shù)活動中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下,我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動中創(chuàng)造的中介和橋梁,而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具,結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動手能力,我設(shè)計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛煉繪畫技能,提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,拓展思維,對作品進(jìn)行加工,形成富有動態(tài)的畫面,體驗繪畫的樂趣。
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒的繪畫興趣,學(xué)會用油畫棒畫圓圈。
2.在此基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行顏色配對。
3.體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
學(xué)會用油畫棒畫圓圈。
活動難點(diǎn):
在畫圓的基礎(chǔ)上進(jìn)行顏色配對。
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識圓。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多張畫有小魚的魚缸畫紙,smart課件,多盒油畫棒
活動過程:
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、師:今天老師給你們帶來了兩位好朋友,看看是誰呀?(出示圖片)(小魚)
2、師:那小魚生活在哪里的呢?(水里)
3、師:那你們猜猜看小魚喜歡在水里做什么事情呢?(吃東西、游泳、喝水)
那我們一起來學(xué)學(xué)小魚是怎樣游泳的,好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒一起做小魚游泳的動作。
二、觀看課件引出小魚吐泡泡
1、師:其實,小魚還喜歡做一件事情,看,小魚在。。。(吐泡泡)
2、師:小魚吐得泡泡是什么樣子的?(圓圓的)恩,小魚吐得泡泡是圓圓的,有大有小的,我們一起來畫畫看。
三、教師示范畫
1、師:老師先來畫,小朋友們要看仔細(xì)哦。叮,走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),叮,一個泡泡畫好了。誰也想上來畫?(一個幼兒上前畫),畫好了,真棒!
四、幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)
1、師:現(xiàn)在,老師把水里的魚請到了魚缸里,看看有哪些魚?(紅色,黃色,綠色三條魚)他們也想玩吐泡泡的游戲,但是呀,有個游戲規(guī)則:小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡,黃色的.魚吐黃色的泡泡,綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡?(幼兒畫圈)
2、師:還有小朋友也想畫,現(xiàn)在老師請小朋友到后面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的游戲。(幼兒操作)
五、作品評析
師:我們一起來看看誰畫的最棒,來說說看你最喜歡的作品。
活動反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范,手把手地教,認(rèn)為這樣才能讓孩子學(xué)會。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。
小魚游美術(shù)教案篇4
活動目標(biāo)
幼兒練習(xí)畫弧線。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的'幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
小魚游美術(shù)教案篇5
教學(xué)對象分析:
1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握;
2、一年級學(xué)生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;
3、學(xué)生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析:
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)難點(diǎn):了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。
解決方法:運(yùn)用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
教學(xué)目標(biāo):
1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;
2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的`外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
3、(思想)增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
二、謎語導(dǎo)入:
師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,我們一起猜猜看好嗎?
多媒體顯示謎語,教師說出謎語:
身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。
問:你們猜猜它是誰???(學(xué)生齊說:魚)
師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課魚兒游游)
三、新授。
1.多媒體顯示海景動畫。
師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗??!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。
2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點(diǎn)。
3.考考你。
師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)
師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!
(1)多媒體顯示“考考你”:
聰明的小朋友:
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?
指答
多媒體顯示:
魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗
(2)多媒體顯示“討論一下”:
你能用幾種方法給我們增加新的朋友?
①指答
②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫
③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。
4.比一比。
(1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?
(2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?
(3)教師講解作業(yè)要求。
(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品評比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”:
平時多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的?
六、輕松舞蹈。
教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。
篇三:
幼兒園小班美術(shù)活動:網(wǎng)魚嘍
活動目標(biāo):
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。
3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。
活動準(zhǔn)備:
?小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。
活動過程:
1、通過游戲體驗快樂,激發(fā)興趣。
幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師:"今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。
2、觀察魚網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。
(1)觀察魚網(wǎng),理解線條的畫法。
師:"小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?"幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔??;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的線;線和線在
一起,洞洞是線編的。
(2)修補(bǔ)魚網(wǎng),感受魚網(wǎng)的緊密。
3、在游戲情景中作畫。
看:那邊池塘里又游來了很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實實的魚網(wǎng),做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。
4、作品評價,活動結(jié)束。
師:"小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是'網(wǎng)魚小能手'!你們高不高興呀?"師:"那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。
活動反思:
活動中從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動?;顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合,在游戲情景中融入了線條練習(xí),橫線和豎線交叉成魚網(wǎng),以"網(wǎng)魚"為線索,串聯(lián)成由"感受-體驗-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動,以使幼兒在各種感官的刺激下,自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)",激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情,使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂,起到了寓教于樂的作用。
小魚游美術(shù)教案篇6
活動目標(biāo)
幼兒練習(xí)畫弧線。
對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動準(zhǔn)備
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆
活動過程
1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們愿意幫它找到朋友嗎?
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學(xué)反思
本次活動幼兒對弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯。
小百科:魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
小魚游美術(shù)教案篇7
課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:
1.家園互動:請家長帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界或南山魚、鳥市場,觀察、欣賞形態(tài)各異的小魚,了解不同魚類的外形特征。
2.圖書借閱:圖書區(qū)為幼兒投放大量有關(guān)海洋知識的圖書、圖片,每天請幼兒借閱一本自己喜歡的圖書,帶回家和爸爸、媽媽一起分享閱讀,擴(kuò)展幼兒對海洋知識的了解。
3.師幼互動:利用晨間、活動區(qū)、散步等時間,和孩子們一起觀賞自然角中飼養(yǎng)的小魚,和孩子們一起討論有關(guān)小魚的特征和知識,激發(fā)幼兒對繪畫小魚活動的興趣。
課堂教學(xué)活動設(shè)計:
一、活動目標(biāo):
1.根據(jù)兒歌提示,掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。
2.能將三種不同的圖形添畫成小魚,并均勻涂色。
3.感受新奇繪畫材料和形式帶來的樂趣,體驗繪畫游戲帶來的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
二、活動重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)兒歌提示,熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。
教學(xué)難點(diǎn):能均勻涂色,并嘗試自己慢倒、輕倒“神奇的藥水”讓小魚游起來。
三、活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解小魚不同的外形特征和顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《小魚游游》的 ppt 課件、裝飾瓷盤、彩色筆、礦泉水瓶等。
3.場地準(zhǔn)備:
四、活動過程:
一、神秘客人的出現(xiàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.為幼兒請來一位神秘的小客人。
師:小朋友你們看誰來了?(魔法師)
2.魔法師新本領(lǐng)讓幼兒參與活動的心情迫不及待。
師:魔法師要交給小朋友變小魚?你們想不想來試一試?
二、熒屏互動,直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。
1.角色轉(zhuǎn)換,請幼兒來當(dāng)“小老師”
師:誰想先來畫一個自己喜歡的圖形?(幼兒在平板電腦上畫的圖形同步在電子白板上出現(xiàn))
2.學(xué)習(xí)“魔法咒語”,把圖形變成小魚。
師:讓我們一起來說:“變變變”,小朋友你們看三角形變成什么了?三、教師示范,利用兒歌幫助幼兒掌握圖形變小魚的正確畫法。
1.把三條不同形狀的小魚畫在盤子上。
師:方形的小魚應(yīng)該怎樣畫?(一棵小樹、兩顆小樹、蓋上屋頂、鋪上小路)這條小魚還少了什么?
教師邊念兒歌邊示范,將一條方形小魚畫在盤子上。
2.請幼兒幫忙示范其它兩條不同形狀小魚的畫法。
師:誰能來幫幫我畫出另外兩條小魚?
幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒均勻涂色和小魚繪畫比例。
四、神奇的藥水讓小魚游起來,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
1.出示魔法師給的神奇藥水,請幼兒猜想?
師:如果我們將神奇的藥水倒在盤子里,會發(fā)生什么?
2.教師示范、講解倒入魔法藥水的正確步驟。
師:把瓶口放在旁邊,慢慢的、慢慢的將魔法藥水倒在小魚的`身上,你們快來看,小魚怎樣了?
3.提出繪畫要求,幼兒開始繪畫。
師:你們想不想也來畫一幅“小魚游游”的畫?那就請小朋友在盤子上畫出 3 條不同形狀的小魚,并均勻涂色,你就可以得到魔法藥水了。
4.幼兒繪畫,教師分組指導(dǎo)。
觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題,及時解決。
五、視頻觀看講評,讓講評活動更直觀、更直接。
1.請幼兒欣賞同伴的作品。
師:小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎?看看你旁邊小朋友的作品。
2.有針對性的視頻講評。
師:在小朋友繪畫的過程中,老師錄了一位小朋友的作品,我們一起來看一看?
3.在觀看視頻中,請幼兒相互交流分享。
師:這位小朋友畫的怎樣?什么地方畫的好?
教師從中指出發(fā)現(xiàn)的問題,幫助幼兒提升經(jīng)驗。
課后延伸活動設(shè)計:
1.家園互動:引導(dǎo)幼兒將這個有趣的繪畫形式,回家教給爸爸、媽媽,和爸爸、媽媽一起想一想,我們還可以讓大海中哪些生物游起來。
2.在美工區(qū)提供瓷盤、畫筆、海洋生物圖書等各種材料,讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作,讓游起來的小魚更完整、更漂亮。
3.活動形式延伸至中班、大班,想一想通過這個方法,我們還能讓哪些東西動起來?讓我們的美術(shù)畫面更有趣。
課后反思:
?小魚游游》是一節(jié)集游戲性、操作性、趣味性于一體的美術(shù)繪畫活動,其特點(diǎn)是改變以往單純繪畫的形式,將一個小小的科學(xué)現(xiàn)象巧妙的融入到幼兒的美術(shù)活動中,讓孩子們樂在其中,玩在其中。
理解并尊重幼兒,能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們,這才是上好一節(jié)活動的初衷。為了給幼兒提供一個更有趣、更豐富的美術(shù)想象創(chuàng)作空間,活動前,我找準(zhǔn)孩子們喜歡什么?活動中,我觀察孩子需要什么?活動后,我知道孩子愛上什么? 整個活動以“趣”字貫穿,魔法師的“逗趣”,兒歌導(dǎo)入的“有趣”,神奇藥水的“激趣”,教師講評的“童趣”,讓小班幼兒始終保持濃厚的興趣。當(dāng)孩子們認(rèn)真的畫好小魚,邊倒“藥水”邊喊著:“小魚小魚快游起來?!蹦蔷o張、興奮的表情,令人印象深刻。
活動中大多數(shù)幼兒都能畫出三條不同形狀的小魚,能力較強(qiáng)的幼兒還想象著畫出了水母、海膽和海星,畫面豐富,涂色均勻。特別是講評環(huán)節(jié),孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中,能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價同伴的作品。
只有真正了解幼兒,才能打破自己固有的教學(xué)和思維模式,才能有效深化山東省教材在自己教學(xué)中的有效運(yùn)用。本節(jié)美術(shù)活動為我今后的活動設(shè)計,提供了可鑒、可用的“新”思路。
教無定法,活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì),可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要,進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。