小班音樂小手爬教案5篇

時間:2023-03-30 作者:tddiction 備課教案

大家阿在撰寫教案的時候,一定要圍繞自己的教學任務(wù)進行思考,教案在起草的時候,教師一定要強調(diào)講授內(nèi)容要點,范文社小編今天就為您帶來了小班音樂小手爬教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

小班音樂小手爬教案5篇

小班音樂小手爬教案篇1

活動目標:

1.熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

2.在唱歌的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞的愿望。

3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備:音樂《小手爬》

活動過程:

一、手指游戲“手指爬”導入活動。

師:“這是一條毛毛蟲,(教師用一個手指表示)毛毛蟲來和小朋友做游戲啦!”

1.教師邊唱譜邊做手指爬的動作。

2.提問:毛毛蟲爬到小朋友身體的什么地方?

二、學唱歌曲,能根據(jù)歌曲旋律邊唱邊合拍地做“小手爬”的動作。

1.借助小手爬的動作,熟悉歌詞。

師:“現(xiàn)在老師的手變成了許多毛毛蟲一起爬。”

(1)教師邊念歌詞邊做動作。

(2)提問:老師的手爬到身體的什么地方?

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做動作。

2.教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲并進行歌表演。

(1)教師范唱并合拍地做動作。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

(3)提醒幼兒注意音樂的節(jié)奏,繼續(xù)邊唱邊做動作。

三、創(chuàng)編歌曲,探索小手爬的部位和爬的動作。

師:“我們的小手除了可以爬到頭頂上和小腳上,還能爬到身體的什么地方?”

1.創(chuàng)編小手爬的部位。

(1)請幼兒說說小手還可以爬到身體的什么地方?(讓幼兒個別示范)

(2)根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容,師生共同模仿。

2.探索小手爬的動作。

(1)請幼兒說一說,并進行動作示范。

( 2)師生共同模仿。

四、結(jié)伴表演,體驗游戲的快樂。

小班音樂小手爬教案篇2

活動目標:

1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學唱歌曲的基礎(chǔ)上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點:幼兒仿編兒歌

活動過程:

一、 導入部分:

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、 進行部分:

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,我的手朋友還會和我做游戲呢,瞧,老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)

提問:“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3、“我們一起來學學小手做的游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

5、 教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、 仿編歌曲?!靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作)

三、結(jié)束部分:

小游戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸:

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,好嗎?”

小班音樂小手爬教案篇3

【活動目標】

1、能理解歌詞并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

2、喜歡玩音樂游戲,能主動地參與游戲。

3、能用自然的聲音演唱歌曲。

【活動準備】音樂磁帶、錄音機、磁性黑板、粉筆

【活動流程】

一、音樂游戲《小手拍拍》

1、教師伸出雙手,問:“這是什么?(手)你的小手在哪里?讓我們和小手一起跳個舞吧!”

2、教師和孩子一起聽音樂做手部律動。

二、談話激趣

1、師:“小手跳的真漂亮,你的小手是怎么跳舞的?你的小手還會怎么跳?”

2、鼓勵孩子做出不同的手部動作

三、通過各種形式引導孩子理解歌詞

1、理解詞語“爬”

師:“你們的小手跳的不錯!我的小手也很厲害,還會畫畫呢!你看,我畫的是什么?”

2、教師在黑板上畫一座大山

3、教師用小手爬山

師:“快看,我的小手在干什么?”(爬)“對,小手爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到了哪里?(山頂上)爬呀爬呀爬呀爬,又從山頂上爬到了哪里?(山腳下)”教師邊說邊做動作

4、鼓勵個別孩子練習爬的動作

四、鼓勵孩子大膽表現(xiàn)音樂,并引導孩子用自然的聲音演唱歌曲

1、引導聽音樂自由表現(xiàn)

師:“我們聽著好聽的音樂,讓小手爬一爬吧!”

2、鼓勵孩子按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)

師:“小手跳的真好,我們來試一試唱到哪里就讓小手爬到哪里,看看誰的小手爬的好!”

3、鼓勵孩子用自然的聲音演唱歌曲

師:“小手爬的不錯,如果我們唱的聲音再大一點就更好了,孩子們,我們來比一比誰唱歌的聲音最好聽!”

4、音樂游戲,體驗小手在同伴身上爬的感覺

①師:“小朋友唱的不錯,讓小手到小伙伴的身上爬一爬吧!每個人找一個好朋友,商量一下誰的小手先爬!”

②師:“讓小伙伴的手在你的身上爬一爬,試一試好玩嗎?”

5、教師參與音樂游戲,增進和孩子之間的感情

師:“老師變成高山,你的小手想不想來爬?”教師變高山,讓孩子的小手在教師的身上爬動,共同體驗音樂游戲的快樂。

小班音樂小手爬教案篇4

活動目標:

1、學習邊唱邊做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

2、學習初步改編歌詞,發(fā)揮幼兒的想象力。

活動準備:

音樂磁帶

活動過程:

1、引入,學習歌曲

教師:“小朋友,今天我們要學一首新歌,歌的名字叫‘小手爬’,這首歌,非常好聽,你們要仔細聽哦?!?/p>

教師:“這首歌好不好聽啊?你們想不想再聽一遍啊?好,現(xiàn)在我們一起跟著音樂唱這首歌,好不好啊?(跟唱兩到三遍)”

2、幼兒學動作

教師:“現(xiàn)在,我們一起跟著音樂,做動作,好不好啊?(跟著音樂做動作,幼兒可以邊唱邊做動作)”

3、創(chuàng)編新的歌詞

教師:“好,現(xiàn)在我們知道,小手可以爬到頭頂上,還可以爬到小腳上。那么,我請小朋友想想。小手還可以爬到什么地方啊?(幼兒在作為上說出自己的想法,教師把一些用到歌中,和幼兒一起唱歌做動作)”

4、結(jié)束活動

教師:“今天,我們小朋友都很能干的,現(xiàn)在請小朋友把我們剛剛學的歌唱給你的爸爸媽媽聽。”

小班音樂小手爬教案篇5

小班音樂活動:

小手爬

活動目標:

1、理解歌詞內(nèi)容,較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下,學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的快樂。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的'內(nèi)容、情感。

活動準備:

幼兒已有合拍做動作的經(jīng)驗。

活動過程:

一、復習律動《拍手點頭》

1、集體復習,教師與幼兒隨著音樂做動作。

2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當小老師,帶大家做新動作。)

二、教師示范。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

三、幼兒學做律動。

1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四、幼兒仿編律動?!靶∈窒蛏吓?,還能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、復習活動。

“喵!小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學反思

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容,結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標:第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點,第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶,課前學會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊,引發(fā)起幼兒的表演欲望,從而體驗到小手爬的樂趣,來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述,感知上行與下行,來完成我活動的第二條目標?;硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié),由于我的引導不到位,個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣,這是我在今后的學習中需要加強和努力的。