作為教師，我們?cè)谥v課之前，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案，每一位老師都要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，這時(shí)候就需要教案了，范文社小編今天就為您帶來(lái)了狗幼兒教案推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
狗幼兒教案篇1
綜合活動(dòng)：
?鞭炮劈啪響》
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。
2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)放鞭炮的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《小鞭炮》
2、紅紙（裁成a4紙大?。⒓舻?、膠帶；對(duì)開(kāi)書(shū)寫(xiě)紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙（約6x90公分）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？
2、在對(duì)開(kāi)紙中間畫(huà)圖標(biāo)，提問(wèn)：鞭炮聲讓你想到了什么？
3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。
4、游戲《放鞭炮》：
（1）、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來(lái)制作鞭炮。
（2）、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。
反思：在讓幼兒想象當(dāng)你聽(tīng)到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)驗(yàn)事情，比如：有的說(shuō)：他想到了過(guò)新年，吃團(tuán)圓飯，給壓歲錢(qián)的事情，有的說(shuō)，他想到了和爸爸媽媽一起過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂(lè)很開(kāi)心的事情，有的則說(shuō)：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的則說(shuō)：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的則聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)燃放鞭炮的過(guò)程，非常形象。
狗幼兒教案篇2
活動(dòng)目的：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)主持人：
班主任
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師談話引入
同學(xué)們，你們好!今天我們學(xué)習(xí)溺水安全知識(shí)。小幼兒是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年幼兒的綜合素質(zhì)，特別是少年幼兒的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。(教案)如今的社會(huì)里，車(chē)禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。那我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?
二、防溺水知識(shí)講解
1、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)
(1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、大海、青山頭水門(mén)、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
狗幼兒教案篇3
目標(biāo)：1、通過(guò)故事及小實(shí)驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)；
2、知道遇事多動(dòng)腦筋；
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“倒影”，能清楚完整不離題地回答問(wèn)題。
準(zhǔn)備：1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》錄音。
2、每桌一盆水，一只手電筒。
過(guò)程：一、談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。
“昨天是什么節(jié)日？”
“你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？”
“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”
二、講故事《猴子撈月亮》
三、當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：‘快想辦法把月亮撈上來(lái)’時(shí)，停止講述，提問(wèn)：
“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）
“月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？”
四、小實(shí)驗(yàn)
用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時(shí)，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
五、教師接著把故事講完，提問(wèn)：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？”
“最后，老猴子一抬頭，看見(jiàn)了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？
“聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？”
六、欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。
七、布置任務(wù)，要求幼兒：
1、回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、記半個(gè)月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。
狗幼兒教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聆聽(tīng)兒歌并學(xué)念兒歌。
2.想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
想象兒歌表現(xiàn)的情節(jié)并感受洗澡的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒用書(shū)：《洗澡》。
2.cd：《洗澡》。
3.請(qǐng)幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒分享自己在家洗澡時(shí)的玩具。
1.你洗澡的時(shí)候會(huì)用到什么玩具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.你會(huì)拿著玩具玩什么游戲？
三、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容。
1.小寶寶在做什么？
2.畫(huà)面里還有誰(shuí)？
3.有這么多好玩的玩具陪寶寶洗澡，是不是很好玩呢？你喜歡洗澡嗎？
四、播放cd，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)并根據(jù)兒歌內(nèi)容做動(dòng)作。
1.小鴨陪寶寶做什么？誰(shuí)來(lái)模仿一下吹泡泡？
2.小魚(yú)陪寶寶做什么？
3.小船陪寶寶做什么？
4.小鴨、小魚(yú)、小船都陪著小寶寶洗澡。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，待會(huì)兒也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
五、請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌并用自己帶來(lái)的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。
六、小結(jié)
活動(dòng)反思：
玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長(zhǎng)都會(huì)放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習(xí)上幼兒理解起來(lái)很輕松，很快就學(xué)會(huì)了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。
狗幼兒教案篇5
預(yù)定目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話，大膽發(fā)言。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
教育資源：
春節(jié)的留影
預(yù)定程序：
1、引出話題
小朋友，你們的春節(jié)是在哪里過(guò)的？開(kāi)不開(kāi)心？有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)，好嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)講，帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、請(qǐng)老師講講：新年的趣事
4、交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財(cái)！祝身體健康！等等。
5、小結(jié)：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，是讓大家也開(kāi)心！快樂(lè)！
狗幼兒教案篇6
幼兒園大班安全教育活動(dòng)教案《如何預(yù)防踩踏》
教案目的：
1、了解踩踏事故造成的原因。
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。
教案準(zhǔn)備：
有關(guān)踩踏事件的錄像短片。
教案流程：
1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。
(一)通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故。
(二)教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述
教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法?
(一)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們?cè)撛趺醋瞿?
(二)教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：
(1)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
(4)如有可能，抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西，例如路燈柱之類(lèi)，待人群過(guò)去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開(kāi)現(xiàn)常
2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?
(1)在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
(2)此時(shí)腳下要敏感些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。
(1)在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。
(2)已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過(guò)別人，更不能逆行，要聽(tīng)從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，
4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?
(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。
幼兒園大班, 火災(zāi)發(fā)生, 小朋友, 玻璃窗, 人流量
狗幼兒教案篇7
幼兒園的小朋友的安全很重要，偶爾上上安全的課程，教小朋友如何保護(hù)好自己。
設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手受傷的布娃娃玩具
過(guò)程：
1. 出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入："今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
討論:（1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。幼：出血了。
（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭爛的。
（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？ 幼：因?yàn)楹芾?。幼：因?yàn)樘饬恕?/p>
小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）?！祝何ｋU(xiǎn)的都不能玩。
小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
狗幼兒教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用相似色的方法裝飾拓印裙子，感受畫(huà)面的圖案美和色彩美。
2、體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
房子圖片若干；積木若干；顏色深、淺若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，激發(fā)興趣。
師：今天我?guī)?lái)了一座神奇的房子，瞧他來(lái)了。（出示圖片）
很久以前，在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下，有一座小房子。這座小房子蓋的很好，她非常堅(jiān)固也非常漂亮。那位把她蓋得很好的主人說(shuō)：“這座小房子永遠(yuǎn)也不能賣(mài)，因?yàn)樗且蛔衿娴姆孔?。?/p>
1、夏天來(lái)了，蘋(píng)果熟了，奇妙的事情發(fā)生了，看（出示圖片）小房子變成了蘋(píng)果圖案。
2、到了秋天，周?chē)柠溙锝瘘S金黃的，小房子又會(huì)變成什么圖案呢？
二、引出主題，感知相似色。
師總結(jié)：這座房子神奇嗎？（神奇）
1、師：可是，小房子在的鄉(xiāng)下啊，有越來(lái)越多的人來(lái)開(kāi)發(fā)，他們?cè)旆孔?，造工廠。這個(gè)鄉(xiāng)下越來(lái)越發(fā)達(dá)，高樓大廈越來(lái)越多，各種空氣污染，汽車(chē)尾氣讓小房子變得臟兮兮的。小房子主人沒(méi)有辦法，只好找來(lái)了搬家公司，帶著小房子一直去到更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。他們的新家周?chē)且黄瑯?shù)林，樹(shù)林里有什么呀（小樹(shù)）
小房子這次會(huì)發(fā)生什么變化？我們一起來(lái)看一看，幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出變化。（出示樹(shù)葉房子）
這些樹(shù)葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知顏色的深、淺，深綠、淺綠）
2、師：新家的旁邊呀，還有一個(gè)池塘，誰(shuí)會(huì)游到小房子上呢？（小魚(yú)）
這些小魚(yú)一樣嗎？哪里不一樣？（深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對(duì)相似色）
3、師：小房子的主人啊，覺(jué)得環(huán)境還不夠漂亮，又在小房子的周?chē)N上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么顏色的？（引出深紅、淺紅，深紫、淺紫和橙色、淺橙）
4、師：這樣一深，一淺的顏色，有個(gè)好聽(tīng)的名字，我們叫它們相似色。
三、走進(jìn)相似色，嘗試拓印。
師：小房子的主人好能干，把小房子裝扮的很漂亮，你們想不想也來(lái)為小房子變變樣子呢？你想把小房子變成什么樣子？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師：你們的想象力真豐富，你們的小房子也一定很漂亮。今天，老師帶來(lái)了各種各樣的積木，有水果的，有圖形的。你們?cè)敢庥盟麄儊?lái)裝飾小房子嗎？
四、教師示范。
師：小房子喜歡小朋友用相似色來(lái)給他穿上新衣服，所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色，待會(huì)你們就動(dòng)手來(lái)試試。我們要怎么樣用積木來(lái)印新衣服呢，你們看，選一個(gè)你喜歡的圖案，蘸一點(diǎn)深色顏料，用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木，再蘸一點(diǎn)淺色的顏料，也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎？小朋友們印的時(shí)候呀，要注意，不要印到小房子外面來(lái)；蘸顏料的時(shí)候呢，要讓積木的一面都蘸滿顏料；每個(gè)積木呢，只用一次，蘸過(guò)一種顏料印完后，就放在空籃子里，然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
六、展示作品，活動(dòng)評(píng)價(jià)。
師：那我們一起來(lái)看看，你們是用小房子喜歡的相似色來(lái)印的新衣服嗎，你最喜歡哪一個(gè)新衣服，為什么？
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
