不管制定什么樣的教案,我們都要根據(jù)自己的教學任務來思考,優(yōu)秀的教案都是我們圍繞自己的教學目標寫出的,下面是范文社小編為您分享的開始和停止教案5篇,感謝您的參閱。
開始和停止教案篇1
活動目標:
1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調反應能力。
2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
聽音樂信號指揮自身活動
活動準備:
錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴
活動過程:
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點:音樂反復地開始和突然停止。
2、發(fā)揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。
三、原地活動:
1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;
2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;
3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂的再次開始。
四、更大范圍的活動:開車
五、結束:幼兒開汽車出活動室
活動反思:
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高?;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。
開始和停止教案篇2
目標:
1、通過欣賞音樂《開始和停止》,讓幼兒感知音樂有反復地開始和突然停止的特點。
2、在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
準備:
圖譜,紅、綠燈標志。
過程:
一、感受音樂
1、聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
師:翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂,我們一起來聽聽。
師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?
2、幼兒再次欣賞音樂。
師:這首音樂中有好多停頓的地方,就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。
3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。
師:真的耶,這首音樂中有許多停頓的地方,就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機,好嗎?
4、幼兒再次對照圖譜,邊欣賞音樂,并做開車狀。
5、拓展:生活中還有哪些開始了,又會突然停止的?
二、表現(xiàn)音樂
1、師生嘗試表演。
現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機,一起來轉起來吧。
2、跟著音樂跳舞。
師:聽著這有趣的音樂,我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住,音樂停止了,我們的動作也要馬上停止,并且不能發(fā)出聲音,擺出一個漂亮的動作,能做到嗎?
三、音樂游戲
1、搶椅子
師:寶寶們跳得真棒,來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來,還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎,我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來,我們就要立刻去搶椅子哦。
2、開汽車
師:今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們,和他們一起去做游戲,好嗎?好,開著我們的小汽車回去嘍。
活動反思:
小班的孩子對音樂的理解往往是直觀,形象,并沒有很多事先的準備和指導。通過老師的一些引導,用身體動作、表情來表達對音樂的理解。
音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡,參與度很高?;顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細聽,聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止,提高了孩子們的聽覺反應,再用耳朵聽到的去指揮身體運動,從而讓孩子們學會了聽音樂信號指揮身體運動的好習慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標我已達到,孩子們很享受。
開始和停止教案篇3
活動名稱:音樂
活動內容:開始和停止
活動目標:1.通過耳朵對音樂開始、進行和停止的判別,再去指揮身體的運動,訓練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運動覺協(xié)調反應能力。
2.養(yǎng)成聽音樂信號指揮自身活動的好習慣。
活動重難點:聽音樂信號指揮自身活動
活動準備:錄音機,磁帶,藤圈每人一個,沙錘、串鈴
活動過程:
一、師生問好
二、音樂欣賞
1、聽音樂《開始和停止》,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的特點:音樂反復地開始和突然停止。
2、發(fā)揮想象,讓幼兒說說在這首樂曲中,你想到什么、能干什么。
三、原地活動:
1、在《開始和停止》的音樂中,幼兒用拍手、跺腳捕捉音樂開始和停止的信號;
2、嘗試跟著音樂用各種有趣的聲音唱歌;
3、教師指揮,幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂器給音樂伴奏;
但一切有趣的行為都要聽音樂的指令:音樂開始,各種行為開始;音樂沒停,行為不能停;當音樂突然停止,各種行為要象急剎車一樣迅速停止并保持停止狀態(tài)等待音樂的再次開始。
四、更大范圍的活動:開車
五、結束:幼兒開汽車出活動室
開始和停止教案篇4
活動目標:
1、感知音樂有反復地開始和突然停止的特點,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
2、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動準備:
音樂
教學重難點:
在游戲中,幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
教學方法和手段:示范法、情境法、游戲法
活動過程:
一、導入
師:你們認識我嗎?看到你們呀真開心!今天周老師還帶來了一段有趣的音樂,我們一起聽一聽它哪里有趣?
(欣賞音樂)
二、基本部分
1、感受音樂
師:有趣嗎?我還看到有的小朋友在笑呢!為什么笑?你聽到什么地方覺得有趣?(音樂是一會開始,一會就停止了)
師:說的真不錯!這段音樂一會兒開始,一會停止真好玩,我們來拍拍手玩玩這段音樂吧!
2、表現(xiàn)音樂
⑴拍手
老師帶領幼兒一起拍手(第一遍)
師:好玩嗎?想不想再來玩一玩,除了拍手我們還可以做什么動作?(第二遍)
師:哇!真有趣呀!我們剛才做的這些有趣的動作一會開始、一會停止,我們的生活中有沒有什么東西也能一會開始、一會停止的呢?
⑵洗衣服
師:你們說的真不錯!咦?寶寶們,洗衣機是不是?它是怎么工作的?(轉動的)
師:哇!真神奇呀!我們快到圈圈上,變成一個大大圓圓的洗衣機,準備洗衣服嘍!(左右換方向)
老師帶領幼兒一起洗衣服(第三遍)
⑶開汽車
師:我們快把衣服晾起來,哇,洗的真干凈呀!累了吧!我們一起開著汽車出去玩一玩吧!怎么開汽車?(音樂停止教師適當提示:紅燈了,停一停)
老師帶領幼兒一起開汽車
三、結束
教師帶領幼兒排好隊開著汽車離場!
開始和停止教案篇5
設計意圖:
小班幼兒年齡小,活潑好動,喜歡和老師一起參加各類游戲活動,但注意力不夠持久,自我控制能力較弱。根據(jù)小班幼兒年齡特點,我覺得在設計音樂游戲活動時應注重給予孩子一些富有趣味的,參與欲望強烈的,同時也能培養(yǎng)幼兒一定規(guī)則意識和具有挑戰(zhàn)性的活動。因此,本次音樂游戲《開始和停止》,我根據(jù)音樂活動的需要,不斷變化自己的行為和角色,以引導者、合作者、鼓勵者和支持者的身份,讓幼兒通過游戲活動大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,提高幼兒的注意力和自我控制能力,感受音樂游戲帶來的快樂。
活動目標:
1.熟悉音樂《開始和停止》,感知音樂有反復的開始和突然停止的特點。
2.在游戲中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。
3.通過感受音樂、表現(xiàn)音樂,體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。
活動重難點:在游戲活動中,嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點
活動準備:
1.音樂:《汽車開來了》、《開始和停止》。
2.自制方向盤人手一個(紅、綠);紅綠燈指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。
活動過程:
一、開始部分
播放音樂《汽車開來了》,師幼一起開汽車進場。
二、基本部分
1.談話導入
(1)剛剛我們小朋友都做了小司機,你們開心嗎?
(2)那司機看到紅燈時車子要怎么辦?看到綠燈呢?
(3)教師小結。
(4)經(jīng)驗拓展:教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些生活中能夠突然間開始,然后又能立刻停下來的事情。
2.感受音樂
(1)聽《開始和停止》的音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復開始和突然停止的音樂特點。
(2)提問:這首音樂和我們平時聽的音樂有什么不一樣?
(3)教師小結。
3.表現(xiàn)音樂(游戲)
(1)小手拍拍
(2)小鼓敲敲
(3)能干的小司機
三、結束部分
在《汽車開來了》音樂聲中,師幼開車子出活動室。(中途加上一次紅燈和綠燈信號)