在設(shè)計(jì)教案時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,合理安排教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià),引導(dǎo)實(shí)踐的教案可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒的想象教案5篇,供大家參考。
幼兒的想象教案篇1
一 、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)各種圖形展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握在原有的各種形狀上進(jìn)行想象的方法。
難點(diǎn):幼兒通過(guò)添畫(huà)更直觀(guān)地表現(xiàn)出自己所想象的物體。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“圖形王國(guó)”畫(huà)展的場(chǎng)景布置(范畫(huà)作品、夾子、繩子、大門(mén)及“圖形王國(guó)”大字)
2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂(lè)
3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫(huà)紙和膠水人手一份、抹布
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀(guān)“圖形王國(guó)”的第一期畫(huà)展。(播放背景音樂(lè))
“ 小朋友,圖形王國(guó)今天舉行第一期畫(huà)展,里面的畫(huà)非常特別非常漂亮,每一幅畫(huà)里都藏有一些圖形,圖形王國(guó)的主人聽(tīng)說(shuō)大×班的.小朋友很棒,所以想考考你們,看你們能不能找出畫(huà)里藏著什么圖形!好了,我們出發(fā)吧!”(參觀(guān)時(shí)可與幼兒小聲討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)藏在里面的圖形)。
自由討論:你最喜歡圖形王國(guó)里的哪一副畫(huà)?它是由什么圖形變出來(lái)的?
總結(jié):小朋友都很厲害,能夠發(fā)現(xiàn)圖形王國(guó)里的畫(huà)都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來(lái)的。
二、觀(guān)看多媒體,擴(kuò)展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙,提問(wèn):三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外,還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形)
“讓我們看看電腦里這個(gè)小畫(huà)家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢?”打開(kāi)多媒體,觀(guān)看課件。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂(lè))
“小朋友,圖形王國(guó)的主人說(shuō)馬上就要舉行第二期的畫(huà)展了,他邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小畫(huà)家,用各種圖形添畫(huà)出更漂亮的東西,然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)
里,給所有的小朋友和老師參觀(guān),但是圖形王國(guó)的主人說(shuō)他有個(gè)要求:就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫(huà)紙上再用蠟筆添畫(huà),如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦,畫(huà)好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?!?指導(dǎo)重點(diǎn):讓幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中自由創(chuàng)作,同時(shí)了解幼兒意圖,啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)特表現(xiàn))
四、展示與體驗(yàn)――參觀(guān)“圖形王國(guó)”第二期畫(huà)展。(播放音樂(lè))
“小朋友們,圖形王國(guó)的第二期畫(huà)展開(kāi)展了,讓我們和我們的老師一起去參觀(guān)參觀(guān)吧!”
參觀(guān)完畫(huà)展后,提問(wèn)一幼兒:“你最喜歡哪一幅作品?可以告訴我嗎?你為什么喜歡這副畫(huà)?”(幼兒作答)
老師給以簡(jiǎn)單及鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
“老師發(fā)現(xiàn)今天小朋友的小手都很巧,每副作品都很棒,圖形王國(guó)的主人也說(shuō)要謝謝大×班的小朋友,他說(shuō)以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫(huà)展,你們?cè)敢鈫?(愿意)那小朋友下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來(lái)。”
幼兒園想象畫(huà)教案,幼兒的想象力是無(wú)限的,但是我們現(xiàn)在的教育往往限制了幼兒的想象力,所以我們一定要在幼兒還小的時(shí)候最大限度的保留住幼兒的想象力,這就是想象畫(huà)教案的作用了。
幼兒的想象教案篇2
教材分析:
幼兒期是一個(gè)人形象思維發(fā)展的重要階段。中班幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)基礎(chǔ),但思維還沒(méi)形成定勢(shì),受外界的影響和束縛少,往往會(huì)出現(xiàn)很多奇思妙想。本次活動(dòng)借助青島地圖不規(guī)則的外形,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行觀(guān)察、想象,添加不同的花紋和圖案,將地圖變成有趣的形象,獨(dú)具特色的作品,在體驗(yàn)借形想象創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)青島地圖的外形特點(diǎn),產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助青島地圖的輪廓大膽想象、添畫(huà),變出多種新形象。
2、多角度觀(guān)察地圖,運(yùn)用添畫(huà)的技能在地圖上創(chuàng)造性地作畫(huà)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣,產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
青島地圖 1 張,展示板、水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 10 頁(yè)。
活動(dòng)建議:
1、出示青島地圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn):這是哪個(gè)城市的.地圖?你能找到你所在的區(qū)嗎?你還去過(guò)哪個(gè)區(qū)?
2、引導(dǎo)幼兒多角度觀(guān)察地圖,大膽想象,創(chuàng)意造型。
(1)請(qǐng)幼兒自選地圖進(jìn)行觀(guān)察,大膽想象。
提問(wèn):地圖像什么?還可以從哪個(gè)方向看?可以怎樣變?
(2)引導(dǎo)幼兒從不同方向、角度觀(guān)察地圖,借形想象不同的造型;鼓勵(lì)幼兒和同伴交流自己的創(chuàng)意,教師參與交流。
(3)引導(dǎo)幼兒交流借形想象畫(huà)的創(chuàng)意,總結(jié)創(chuàng)作方法。
小結(jié):多角度仔細(xì)觀(guān)察地圖,先看像什么,再運(yùn)用添畫(huà)的方法創(chuàng)造新形象。
3、請(qǐng)幼兒創(chuàng)作青島地圖借形想象畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(1)提出創(chuàng)作要求:多角度觀(guān)察地圖,獨(dú)立創(chuàng)作,作品要有創(chuàng)意。
(2)啟發(fā)幼兒借助美術(shù)用紙第 10 頁(yè)中的地圖進(jìn)行創(chuàng)作。教師重點(diǎn)指導(dǎo):變換地圖的方向觀(guān)察,借助地圖的形狀大膽想象,運(yùn)用添畫(huà)的方法創(chuàng)作出各種新穎的造型。鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、布置“青島地圖借形想象畫(huà)”作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
幼兒的想象教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物,增強(qiáng)幼兒對(duì)人物動(dòng)態(tài)畫(huà)的興趣。
2、在活動(dòng)中發(fā)展大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)美的能力。
3、在合作長(zhǎng)卷畫(huà)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)主題活動(dòng)《神秘的'太空》積累了有關(guān)太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:
(1)課件——美麗的太空景色、外星人的幻燈片;
(2)正面和側(cè)面的活動(dòng)小人;
(3)水粉顏料、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、紙、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞課件,激發(fā)興趣。
二、出示活動(dòng)小人,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的人物。
1、引導(dǎo)幼兒討論:如何到太空學(xué)校去?
師:(出示底圖)這是美麗的太空學(xué)校,你們想坐什么工具飛到太空中去?
2、幼兒自由表現(xiàn)各種“飛天”的動(dòng)作。
3、擺放活動(dòng)小人,示范講解人物的不同動(dòng)態(tài)。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒以小組為單位協(xié)商合作,大膽作畫(huà)。
2、提醒幼兒用多種方式表現(xiàn)飛天動(dòng)作及各種飛天工具。
3、注意色彩搭配。
4、保持畫(huà)面整潔,畫(huà)好后要將畫(huà)筆收好。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
展示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
幼兒的想象教案篇4
一、設(shè)計(jì)思想
1、根據(jù)兒童畫(huà)的發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng);
2、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)要符合兒童的心理活動(dòng);
3、用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、嘗試;
4、為學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)提供條件。
二、教材分析:
線(xiàn)條是繪畫(huà)造型的基本元素,也是作者用來(lái)表達(dá)感情的要素。由于運(yùn)動(dòng)的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同,線(xiàn)條會(huì)產(chǎn)生許多變化,具有豐富的表現(xiàn)力。
?我們身邊的線(xiàn)條》這節(jié)課,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線(xiàn)條,這些線(xiàn)條美化了我們的生活,感受線(xiàn)條豐富的表現(xiàn)力,體驗(yàn)用線(xiàn)作畫(huà)的趣味性。教材中選擇了畫(huà)家吳冠中先生的《春如線(xiàn)》這幅畫(huà),目的在于引導(dǎo)學(xué)生感受線(xiàn)條可以表達(dá)人們的情感,線(xiàn)條粗細(xì)、濃淡、不同顏色的恰當(dāng)組織,能給人帶來(lái)美感。教材中也選取了一些學(xué)生活動(dòng)的圖片,以引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的`線(xiàn)條,感受這些線(xiàn)條在生活中的作用。
三、學(xué)情分析:
一年級(jí)的學(xué)生由于美術(shù)知識(shí)的不足,以及感受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,雖然在生活中,學(xué)習(xí)中經(jīng)常見(jiàn)到線(xiàn)條,大多數(shù)的學(xué)生對(duì)線(xiàn)條并不
認(rèn)識(shí),沒(méi)有感受過(guò)線(xiàn)條的美。線(xiàn)條的曲直、剛?cè)帷⒋旨?xì),線(xiàn)條組織的疏密等繪畫(huà)語(yǔ)言,需長(zhǎng)期進(jìn)行磨練和研究,才能得心應(yīng)手,獲得最佳效果。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、感受線(xiàn)條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀(guān)察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線(xiàn)條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用不同的線(xiàn)條組織有美感的畫(huà)面。
六、教學(xué)方法:
本課運(yùn)用了講授法、討論法、示范法、練習(xí)法、師生互動(dòng)等教學(xué)方法,將多媒體教學(xué)和交互式電子白板教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。
七、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生工具:水彩筆、油畫(huà)棒、彩色卡紙等。
教師教具:電線(xiàn)、課件、學(xué)生作品、教師示范作品、彩帶。
八、教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入新課:
⑴認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的種類(lèi)
師:大家猜猜我手里拿的是什么?
生:電線(xiàn)。
師:誰(shuí)能讓這根線(xiàn)條變變樣?你能叫出它們的名字嗎?點(diǎn)課件出示各種線(xiàn),師生共同體驗(yàn)用手中的電線(xiàn)變出來(lái)的直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等。
⑵做找線(xiàn)游戲并揭題
在我們的生活中線(xiàn)條無(wú)處不在,你能找出我們身邊有哪些線(xiàn)條嗎?學(xué)生在教室內(nèi)找(地板、黑板、桌椅、窗戶(hù)、服裝等),也可以在學(xué)具里面找(樹(shù)葉、玩具等)。
在學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的線(xiàn)后美術(shù)字揭題《我們身邊的線(xiàn)條》。
2、聽(tīng)音樂(lè)舞動(dòng)彩帶感受線(xiàn)條的美感
師:線(xiàn)條不僅能看到,還能聽(tīng)到。聽(tīng)《雪之夢(mèng)》、《江南seyle》,師生根據(jù)節(jié)奏舞動(dòng)手中的彩帶,感受線(xiàn)條的美。同學(xué)們感受到有什么不同嗎?不同的節(jié)奏讓我們舞出了不同動(dòng)感的線(xiàn)條。
3、看課件欣賞大自然中的線(xiàn)條
師:你能找出剛才認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條嗎?課件顯示大自然中的各種線(xiàn)條。
師:看了這些圖片,你有什么感受?美
4、學(xué)習(xí)線(xiàn)的表現(xiàn)方法
欣賞畫(huà)家吳冠中畫(huà)的《春如線(xiàn)》,《瓷器》作品上的線(xiàn)條,線(xiàn)條可以表達(dá)人的各種情感,畫(huà)家吳冠中就用這些有趣的線(xiàn)條表達(dá)了對(duì)春天的感受。欣賞《春如線(xiàn)》觀(guān)察畫(huà)中的線(xiàn)條都有哪些變化?引導(dǎo)學(xué)生思
考:這些線(xiàn)為什么好看?
歸納小結(jié):藝術(shù)作品中的線(xiàn)條既要有變化,也要有秩序,使人感覺(jué)到韻律美。
請(qǐng)幾名同學(xué)嘗試運(yùn)用電子白板畫(huà)出各種線(xiàn)條來(lái)。(初步認(rèn)識(shí)了幾種線(xiàn))
師:我們能用這些來(lái)線(xiàn)條裝飾什么物品呢?教師示范裙子的裝飾步驟。
學(xué)生思考線(xiàn)條可以裝飾裙子、帽子、杯子、花朵、太陽(yáng)、魚(yú)、蝴蝶、蝸牛、星星、月亮等。
(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)很多的物品或動(dòng)物都是可以運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)裝飾的)
5、欣賞學(xué)生作品
討論:這些學(xué)生作品哪些線(xiàn)有變化?哪些線(xiàn)守秩序?你喜歡哪一幅?為什么?可以添加一些花紋和小圖形嗎?你準(zhǔn)備用線(xiàn)條裝飾什么物品呢?請(qǐng)幾名學(xué)生把自己的想法在電子白板上畫(huà)出來(lái)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。
6、學(xué)生創(chuàng)作
你想用線(xiàn)條畫(huà)一幅什么畫(huà)呢?嘗試用不同的線(xiàn)條,創(chuàng)作一幅用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。
7、展示評(píng)價(jià)
把學(xué)生畫(huà)好的作品貼在黑板上進(jìn)行展示。并評(píng)價(jià)你最喜歡哪一幅作品?說(shuō)一說(shuō)為什么?評(píng)出一些優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、課外拓展
我們生活中的線(xiàn)條還有很多,只要我們留心觀(guān)察就會(huì)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條的美,請(qǐng)同學(xué)們下去之后把自己觀(guān)察到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),同學(xué)們之間進(jìn)行交流。
幼兒的想象教案篇5
教學(xué)理念
中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱的修訂,具有劃時(shí)代的意義,它為學(xué)校美術(shù)教育拓展了博大的空間,為中小學(xué)美術(shù)教育指明了方向,美術(shù)課堂教學(xué)正朝著多元化的趨勢(shì)發(fā)展。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念是以大綱精神為指導(dǎo),以學(xué)科理論為依據(jù),在教學(xué)實(shí)踐中突出對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)引導(dǎo)孩子從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美,重視創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng),把審美教育貫穿于課堂中,發(fā)揮美育輔德益智的功效。教師想要獲得良好的課堂教學(xué)效果,就要對(duì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)予以合理的組織與精心設(shè)計(jì),使其充分發(fā)揮各教學(xué)環(huán)節(jié)的作用,把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),充分地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)作的熱情,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以下是我的整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)理念:
1、豐富視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
幫助孩子了解美術(shù)基本語(yǔ)言和知識(shí),在設(shè)計(jì)本課過(guò)程中,利用工藝品、繪畫(huà)作品、多媒體課件使孩子們通過(guò)多種感官接觸物質(zhì)和形象世界,從中體驗(yàn)、感受線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力,提高他們的審美能力。
(1)通過(guò)折折手中的電線(xiàn),找找身邊的線(xiàn)、摸摸工藝品上的線(xiàn),觀(guān)察課件中的自然物水波紋、山石線(xiàn)、動(dòng)物身上的斑紋……,體驗(yàn)人文環(huán)境中的線(xiàn):建筑、服裝,使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn),并初步感受線(xiàn)的美感,培養(yǎng)他們的觀(guān)察習(xí)慣。
(2)創(chuàng)設(shè)情境。全體師生共同舞動(dòng)彩帶,使孩子們充分體驗(yàn)曲線(xiàn)給人的自由活潑的美感,再次利用易彎曲變形的電線(xiàn)使每人分別體驗(yàn)、折線(xiàn)的堅(jiān)硬、直線(xiàn)的挺拔嚴(yán)肅等不同感受。
(3)通過(guò)四幅典型的藝術(shù)作品,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力,初步了解線(xiàn)的表現(xiàn)方法,提高他們的審美能力。
2、體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。教師采用多種形式引導(dǎo)孩子們感受美術(shù)學(xué)習(xí)的輕松與情趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)折一折(電線(xiàn))、找一找(身邊的線(xiàn))、摸一摸(工藝品)、玩玩(彩帶)、看看(藝術(shù)作品)、聽(tīng)聽(tīng)(故事)說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)等一系列教學(xué)活動(dòng),使孩子們初步感受,認(rèn)識(shí)線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力――迫切嘗試用線(xiàn)去表達(dá)自己的情感――興趣勃勃地向同伴們介紹自己線(xiàn)畫(huà)的作品。在這一過(guò)程中,激發(fā)了孩子的好奇心,求知欲,培養(yǎng)孩子的興趣,滿(mǎn)足審美需要,使課堂成為孩子們自由揮灑的天地,最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望;同時(shí)他們還體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)與成功,進(jìn)一步激發(fā)他們產(chǎn)生新的心理需要。
3、為孩子提供創(chuàng)造的空間
“我的夢(mèng)”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望,又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間。孩子在“最感興趣的夢(mèng)境”中,思路開(kāi)闊,充分發(fā)揮了每個(gè)人的創(chuàng)造才能。在此基礎(chǔ)上,用不同的工具、材料表現(xiàn)出自己的所想所思,使作業(yè)形式、內(nèi)容體現(xiàn)出個(gè)性化的表現(xiàn)。
4、美術(shù)與其它學(xué)科相聯(lián)系,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力
鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力貫穿了整節(jié)課,特別是在講述“我的夢(mèng)”時(shí)與語(yǔ)文學(xué)科更是緊密相聯(lián)。小結(jié)過(guò)程中,通過(guò)展示其他同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)過(guò)程中表現(xiàn)的線(xiàn)描作品,引導(dǎo)孩子將美術(shù)與音樂(lè)相聯(lián)系,以形成更大的知識(shí)背景,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,使素質(zhì)教育落在實(shí)處。
教學(xué)方案
[課題]
?我們身邊的線(xiàn)條》選自人美版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第13課。
[課型]
繪畫(huà)課
[課時(shí)]
一課時(shí)
[教學(xué)目的]
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、感受線(xiàn)條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀(guān)察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感,激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線(xiàn)條的美感,并初步嘗試其表現(xiàn)方法。
[教學(xué)難點(diǎn)]
線(xiàn)的組織及變化
[作業(yè)要求]
用各種各樣的線(xiàn)畫(huà)一幅自己感興趣的故事情節(jié),可自己想象,要求表現(xiàn)出線(xiàn)的疏密變化又有秩序。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課,認(rèn)識(shí)線(xiàn)的種類(lèi)(4分鐘)
1、心情導(dǎo)入新課
老師折電線(xiàn)
師:你們知道老師此時(shí)的心情嗎?
生:緊張、亂……
師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線(xiàn)把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。
生齊折電線(xiàn)并展示
師:誰(shuí)能變出更多的心情?你能叫出這些線(xiàn)的名字嗎?
生用電線(xiàn)變出直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)……相互交流,并歸納。
師投影直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)
[上課時(shí)隨機(jī)設(shè)置這樣一個(gè)環(huán)節(jié),使孩子原本不安份的心一下子被老師手中的電線(xiàn)吸引了,激發(fā)了他們的好奇心,從而注意力得以集中,并初步認(rèn)識(shí)了幾種線(xiàn)。繪畫(huà)是情感的表達(dá),低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺(jué)可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)]。
2、做找線(xiàn)游戲并揭題
(1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線(xiàn)?誰(shuí)能找出最多。
生自由走動(dòng)在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)
(2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線(xiàn)后美術(shù)字揭題――《我們身邊的線(xiàn)條》
[在孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn)后采用游戲法設(shè)置情境,懸念可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)興趣,促進(jìn)師生情感交流,同時(shí)也很自然地導(dǎo)入新課。精致的課題吸引了孩子的注意,把他們好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無(wú)形中也培養(yǎng)了孩子欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。]
二、授新課――線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)
1、感受生活中的線(xiàn)
師:我們一起來(lái)找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線(xiàn),摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線(xiàn)?
師生共同找出各類(lèi)線(xiàn)
2、看課件:自然物和人造物中的線(xiàn)
引導(dǎo)孩子觀(guān)察并思考:這些線(xiàn)給我們什么感受?
師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
3、線(xiàn)的情感性
師生一起用彩帶、電線(xiàn)分別體驗(yàn)曲線(xiàn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)給人的不同感受。
師:剛才各種不同的線(xiàn)分別給我們什么感受?
小組討論、記錄,回答。
師投影部分詞匯(活潑、快樂(lè)、堅(jiān)硬、挺拔、嚴(yán)肅、安詳、溫暖、興奮、感動(dòng)、驚奇、贊嘆)。小結(jié):線(xiàn)也能表達(dá)各種感情。
[通過(guò)找工藝品上的線(xiàn),觀(guān)察課件中的自然物水波紋、山石線(xiàn)、動(dòng)物身上的斑紋……,體驗(yàn)人文環(huán)境中的線(xiàn):建筑、服裝,使孩子在游戲中認(rèn)識(shí)各種各樣的線(xiàn),在游戲中初步感受線(xiàn)的美感,逐步培養(yǎng)他們的觀(guān)察習(xí)慣。全體師生共同舞動(dòng)彩帶,使孩子們充分體驗(yàn)曲線(xiàn)給人的自由活潑的美感,再次利用易彎曲變形的電線(xiàn)使每人分別體驗(yàn)折線(xiàn)的堅(jiān)硬、直線(xiàn)的挺拔嚴(yán)肅等不同感受。]
4、線(xiàn)的運(yùn)用和表現(xiàn)
(1)欣賞課件中中外畫(huà)家的幾幅線(xiàn)造型藝術(shù),感受美感
(2)賞析賴(lài)?yán)摹逗榱鳌泛涂死摹侗剂鳌?/p>
師:小組討論這兩幅畫(huà)給我們什么感受?為什么?
全班分組討論,小組代表回答:……
師總結(jié):波狀弧線(xiàn),整體又規(guī)律性的層次橫跨畫(huà)面,造成律動(dòng)的幻覺(jué),給我們強(qiáng)烈而又刺激的感覺(jué)。
(3)賞析線(xiàn)畫(huà)《緬甸仰光大金塔》
師:比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別?
生討論:以直線(xiàn)為主,表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。
師:畫(huà)家用不同種類(lèi)的線(xiàn)表現(xiàn)不同的情感,我們國(guó)家對(duì)線(xiàn)的研究更為精深。從古代就非常重視用線(xiàn)造型。
(4)賞析李公麟白描人物畫(huà)
師:這幅畫(huà)在線(xiàn)的運(yùn)用中有什么變化?
師生共同體會(huì)線(xiàn)的疏密變化產(chǎn)生的節(jié)奏美感。
[通過(guò)以上四幅典型的藝術(shù)作品,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步感受藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及表現(xiàn)力,初步了解線(xiàn)的表現(xiàn)方法,提高他們的審美能力。]
(5)小游戲
師:每人手中都持有一小張黑卡,現(xiàn)在請(qǐng)大家在黑卡上畫(huà)用自己喜愛(ài)的工具和色彩畫(huà)一根線(xiàn),然后各組談?wù)劽繌埉?huà)給人不同感受。
生畫(huà)出并討論
師:不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來(lái)的線(xiàn)能表現(xiàn)出不同的美感。
小結(jié):線(xiàn)有豐富的表現(xiàn)力,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、疏密變化的線(xiàn)表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的美術(shù)作品。
[課堂中應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),還不是很適應(yīng)學(xué)校生活,40分鐘對(duì)他們來(lái)說(shuō)顯得漫長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教師采用游戲的方法讓孩子們體驗(yàn)了美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)與成功,最大限度地激發(fā)他們學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的欲望]
三、布置作業(yè)(3分鐘)
1、講述“我的夢(mèng)”(語(yǔ)言描述)
引導(dǎo)孩子們回憶自己的夢(mèng),請(qǐng)一位語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生講述自己記憶最深最感興趣的夢(mèng)。
2、請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線(xiàn)畫(huà)出來(lái),可以加入自己的想象。
3、作業(yè)要求:可自己創(chuàng)作,也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類(lèi)、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。
[只要大膽地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),才能充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情?!拔业膲?mèng)”既激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲望,又為孩子提供了想象、創(chuàng)造的空間。合作創(chuàng)新、動(dòng)手實(shí)踐,讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣,給他們創(chuàng)設(shè)寬闊的舞臺(tái),讓他們盡情地發(fā)揮創(chuàng)造力,從感性到理性有了一個(gè)飛躍。]
四、學(xué)生作畫(huà)(12分鐘)
教師巡視輔導(dǎo)(選擇輕松、愉快的鋼琴曲作為背景音樂(lè)、創(chuàng)設(shè)愉快樂(lè)的氛圍。)
1、巡視作業(yè)中構(gòu)圖情況及線(xiàn)的組織。
2、作畫(huà)中間集中輔導(dǎo):針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。
3、分組指導(dǎo):針對(duì)小組個(gè)別問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
4、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別差異指導(dǎo)。
五、作品評(píng)價(jià),課外延伸(4分鐘)
1、展示各組的繪畫(huà)作品
(1)各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品,互評(píng),推選出一名代表;
(2)請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。選兩、三名向全班同學(xué)介紹自己的作品,從構(gòu)思、線(xiàn)的組織、工具、材料的使用幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
(3)師進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。
[讓孩子學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育,成為可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)者。教師的觀(guān)念要適應(yīng)時(shí)代需求,不應(yīng)以“成人化”的眼光去要求孩子,更不應(yīng)以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們,要鼓勵(lì)他們自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。]
2、總結(jié)延伸:展示幾幅用線(xiàn)表現(xiàn)自己對(duì)這段背景音樂(lè)感受的作品。
師:音樂(lè)與美術(shù)是姐妹藝術(shù)。
我們回家聽(tīng)一段音樂(lè),用線(xiàn)表現(xiàn)自己對(duì)這段音樂(lè)的感受,體會(huì)音樂(lè)與美術(shù)有什么聯(lián)系。
畫(huà)完后可以與父母共同欣賞,裝飾自己的作品,裝飾自己可愛(ài)的家。
[強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其它學(xué)科相互聯(lián)系,引導(dǎo)孩子將美術(shù)與音樂(lè)相聯(lián)系,以形成更大的知識(shí)背景,發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,使素質(zhì)教育落在實(shí)處。學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究,學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用,生活化起來(lái),同時(shí)學(xué)會(huì)讓親人分享自己的勞動(dòng)成果,又增進(jìn)了親情。]