幼兒園中班抱教案最新6篇

時(shí)間:2024-03-03 作者:Cold-blooded 備課教案

教案應(yīng)該合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間,以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,編寫教案可以幫助我們更好地展示自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),提升教學(xué)的質(zhì)量和水平,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園中班抱教案最新6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園中班抱教案最新6篇

幼兒園中班抱教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動(dòng),理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備:布置情境化場(chǎng)景,紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過程:

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì),說的也很對(duì)。那老師還想問一問,在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

教師:這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,老師請(qǐng)小朋友和老師一起來做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場(chǎng),每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈,并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)

幼兒園中班抱教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)詩(shī)歌《搖籃》的意境美,感受詩(shī)歌中的愛。

2.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《搖籃》,并進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《搖籃》。

活動(dòng)難點(diǎn):

創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《搖籃》

活動(dòng)過程:

一、欣賞詩(shī)歌《搖籃》

1.教師有感情的朗誦詩(shī)歌,并問幼兒聽完詩(shī)歌后的感受是怎樣的?

2.完整播放課件詩(shī)歌欣賞,讓幼兒傾聽一至兩遍,進(jìn)一步體驗(yàn)詩(shī)歌意境。

3.分段播放,分段討論:你看到了什么?想到了什么?感受到了什么?(例如:看到了海浪、白云;想到了遙遠(yuǎn)的夜空,星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著,漸漸地它們累了,在藍(lán)天的懷抱里慢慢地睡著了,大海浪花翻滾,魚兒在浪花的飄搖中睡著了;感受到了微風(fēng)輕輕吹過,撫摸著花兒,花兒笑著睡了,媽媽輕輕地哼唱著歌兒,搖著寶寶的搖籃,輕拍著寶寶,寶寶甜甜地睡著了……)

二、學(xué)會(huì)根據(jù)圖片整體朗誦詩(shī)歌

1、圖片逐漸展示,讓幼兒看圖片說整體詩(shī)歌內(nèi)容。

2、根據(jù)圖片完整有感情的朗誦詩(shī)歌詩(shī)歌欣賞。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌

1、教師可啟發(fā)幼兒:"藍(lán)天除了是星星的搖籃,還可以是誰(shuí)的搖籃?""大海又可以是誰(shuí)的搖籃?還有什么東西可以是搖籃呢?……",讓幼兒自由表達(dá)。在幼兒發(fā)表看法后,教師與幼兒一起將這些想法編入詩(shī)句,并嘗試?yán)收b新的詩(shī)歌。

2、教師向幼兒展示課件中的仿編詩(shī)歌,繼續(xù)感受詩(shī)歌的意境美。

活動(dòng)延伸:

讓幼兒為自己創(chuàng)編的詩(shī)歌配畫。

幼兒園中班抱教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。

3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

3、人手一個(gè)操作盒。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。

師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

師:你見過的冬天是什么樣子的?

師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?

師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學(xué)一學(xué)嗎?

師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學(xué)一學(xué)?

師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄,好嗎?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

師:寶寶們,雪是什么顏色的?

師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!

(這時(shí)老師灑出七彩雪花,并說下雪了)

師:這些雪是什么顏色的?

師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。

師:寶寶們,你們想不想也來下雪?

師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

師:這是什么顏色的?這是什么顏色的'?

(依次出現(xiàn)顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)

師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

師:對(duì)了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個(gè)手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!

三、玩游戲:“下雪了”

師:寶寶們,撕完了嗎?

師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。

(師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束)

幼兒園中班抱教案篇4

一、設(shè)計(jì)思路:

近期我們班正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng)。一次無意中,聽到一個(gè)小朋友在說:“今年過年的時(shí)候,我希望得到奧特曼的書。”一旁的小朋友聽到后,也說了一句:“過年時(shí),我希望有一件新衣服?!辈灰粫?huì),我們班的孩子們就接著這個(gè)話題討論起來。我想:過年是我國(guó)的喜慶日子,不管大人還是小孩都想借新年這一時(shí)機(jī),對(duì)未來有著美好的向往,有著自己的美好的心愿。于是我設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過新年心愿樹樂意表達(dá)自己的心愿。

2、體驗(yàn)迎接新年的快樂。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、新年心愿樹(可用塑料圣誕樹)

2、做心愿卡用的厚紙和用來裝飾的彩紙、廢舊報(bào)紙等,多于幼兒人數(shù)、記號(hào)筆、蠟筆。

四、活動(dòng)流程:

欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流

1、欣賞、重現(xiàn)

(1)討論回憶。

出示新年心愿樹,引起幼兒興趣。

“這是什么?”(新年樹)“這棵樹漂亮嗎?這是一棵新年心愿樹,它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人,幫助我們實(shí)現(xiàn)心愿。老師在新的一年有幾個(gè)的心愿想要實(shí)現(xiàn),做成了心愿卡,你們想知道我有一些什么心愿嗎?

說明:引導(dǎo)幼兒觀察心愿卡。

2、幼兒和同伴討論,引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年里有什么心愿

說明:贊揚(yáng)幼兒不僅想到自己的心愿,還想到為自己的父母祝福,還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。

2、聯(lián)想、創(chuàng)作

師:“老師為你們準(zhǔn)備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫出來吧!”

自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫心愿卡

說明:由于是中班孩子,幼兒繪畫水平還不是很高,教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫方式來表達(dá)。幫助個(gè)別幼兒想寫字的幼兒寫上祝福的話,如,祝爸爸媽媽越來越年輕,祝爺爺奶奶像老壽星等。

3、展現(xiàn)、交流

放背景音樂《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎?幼兒互相講講自己心愿卡上的心愿。

幼兒園中班抱教案篇5

幼兒園中班社會(huì)教案:窗花

設(shè)計(jì)意圖:

班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng),孩子們?cè)谘b飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室,對(duì)大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。

窗花在我國(guó)的迎新年習(xí)俗中代表著對(duì)新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。

在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子初步感知窗花,體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動(dòng)一動(dòng),使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對(duì)窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對(duì)窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

目標(biāo):

1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

2.樂意表達(dá)對(duì)窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框,貼上“年年有余”與“福”字窗花,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機(jī)。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

參觀大班活動(dòng)室,欣賞蘇繡,認(rèn)識(shí)“?!弊?。

過程:

一、初識(shí)窗花

1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)

2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4.你在哪里也看到過窗花?

二、欣賞藝術(shù)窗花

1.欣賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2.欣賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“?!弊执盎ǎ層變翰聹y(cè)哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3.欣賞“?!弊执盎?。

(1)這張窗花是一個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)嗎?

(2)一個(gè)“福”字代表什么意思呢?

4.欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。

(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。

三、認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺

1.你們知道這么多窗花是誰(shuí)剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國(guó)剪窗花比賽中還得過金獎(jiǎng)呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。

2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。

四、學(xué)剪窗花

1.一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āj悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ腵?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?

2.快過年了,老師也想請(qǐng)大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。

4.幼兒操作。

(1)教師提出要求:使用剪刀時(shí)注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動(dòng)結(jié)束后再整理。

(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。

延伸活動(dòng):

1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。

2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對(duì)稱、鏤空的特點(diǎn),體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思:

“窗花”是“快樂的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn):其一,從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對(duì)民間藝人的敬佩之情及對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)新年的企盼之情。

同時(shí),我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

幼兒園中班社會(huì)教案:多變的風(fēng)

活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)。”

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過程:

1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

(風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)

3.操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)

4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng):

帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)

活動(dòng)目標(biāo):

1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

2、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、 把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂

活動(dòng)過程:

一、 認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、 車子進(jìn)入停車場(chǎng),按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場(chǎng)去吧?停車場(chǎng)在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)志)

“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?!?/p>

車子聽音樂駛?cè)胪\噲?chǎng)(活動(dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、 通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志

“車輛們請(qǐng)注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)

三、 韻律活動(dòng):車輛加油

1、 進(jìn)入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”

3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了!我們?cè)贆z查一下有沒有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”

4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義

“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

五、 結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好,休息。

幼兒園中班社會(huì)教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)

幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家

目標(biāo)

1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。

2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。

準(zhǔn)備

有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營(yíng)養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

過程

一、經(jīng)驗(yàn)回憶

1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們?cè)谟變簣@度過的快樂時(shí)光?

幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3:我們和劉老師在做游戲。

幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

師:對(duì)呀,幼兒園的飯菜特別香。

幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼:喜歡。

2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰(shuí)呢?

幼1:還有看門的馬師傅。

幼2:我還采訪過燒菜師傅。

師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

二、重點(diǎn)解讀

1.解讀保健老師的工作

(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰(shuí)呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

幼1:醫(yī)生吧?

幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。

師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1:中午給我們吃藥。

幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>

幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

師:對(duì),在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

師:那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰(shuí)身體不好,需要多多關(guān)一心。

(3)師:周老師還做一些什么事呢?

幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。

師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營(yíng)養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會(huì)教案:老豆過生日

活動(dòng)目標(biāo):

1.傾聽、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

活動(dòng)過程:一、實(shí)物導(dǎo)入

師:小朋友們請(qǐng)看這是什么?(出示蛋糕)

師:今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰(shuí)過生日?

師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳?,豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)?于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。

師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)

二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。

師:有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰(shuí)來給老豆?fàn)敔斶^生日?為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日?

三、帶著問題再次欣賞故事。

師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?

師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演,活躍氣氛。

1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長(zhǎng)大了能做什么?

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長(zhǎng)得更高!更壯!更漂亮!

五、活動(dòng)延伸:

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

小結(jié)及反思:幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格,同時(shí)讓幼兒自己去買菜,自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺得本次活動(dòng)很滿意。

幼兒園中班抱教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無拘無束創(chuàng)造作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說明:

1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過孔雀)

2。創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

活動(dòng)過程:

一、欣賞孔雀舞

1。今天,老師帶來了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來欣賞吧!

2。誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)

二、看ppt,觀察孔??

1。整體觀察

師:孔雀長(zhǎng)什么樣?

2。局部觀察

師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?

3。細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。

師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?

四、創(chuàng)造作畫

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫:小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來。讓我們開動(dòng)小腦筋,一起來試試吧!

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)

1。自我講述畫面內(nèi)容。

2。同伴互評(píng)。

3。教師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)開始我通過讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來觀察孔雀的外形特征,通過觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來孔雀的尾巴會(huì)開屏,還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

不足之處:

開頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng),短一點(diǎn)效果更好。畫孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒有按照自己的想象去繪畫,下次繪畫時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫。