幼兒中班數(shù)學(xué)教案5篇

時(shí)間:2022-09-28 作者:Monody 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前編寫的應(yīng)用文種,通過(guò)制定教案我們能夠更了解自己的教學(xué)能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒中班數(shù)學(xué)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案5篇

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

2.復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

3.通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力,發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。

2.精神準(zhǔn)備:師生衣著整潔、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風(fēng)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體。

活動(dòng)過(guò)程

一、歡迎小動(dòng)物

1.教師扮演熊貓阿姨,幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2.教師:“我是熊貓阿姨,最近我蓋了幾間新房子,要請(qǐng)樹林里的小動(dòng)物們來(lái)參觀做客,瞧!他們來(lái)了!”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。

3.教師:“今天誰(shuí)來(lái)得最早?(小白兔)小白兔是第一個(gè)來(lái)我家做客的小客人,第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?……”

二、參觀新房子

1.教師向幼兒介紹新房子:“這就是我的新房子,一共有幾間?(六間)我給房子都編了號(hào)碼,你們看,這是幾?

(1)這就是第一間房,這是幾?(2)這就是第2間房……”

2.教師:“現(xiàn)在我把號(hào)碼取下,你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?”

教師小結(jié),從左向右數(shù),數(shù)到幾就是第幾間。

三、種樹

教師:“我想請(qǐng)大家?guī)兔ΨN樹,好嗎?

小白兔,請(qǐng)幫我在第3間房前種樹,請(qǐng)小雞、小鴨分別在第1、第2間房前,請(qǐng)小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹,(每組幼兒自己判斷進(jìn)行種樹活動(dòng))

四、小動(dòng)物住新房

教師:為了感謝大家,我送每位客人一件玩具,上邊是你們的照片,下邊是我的新房子,你們喜歡哪間新房子,就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中?!?/p>

五、分水果

教師:“大家忙了半天該休息了,我請(qǐng)大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……”教師教幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)尋找所要物體。

六、送小客人回家

教師:“天不早了,你們的爸爸、媽媽想你們了,我為你們準(zhǔn)備了六輛小車,請(qǐng)小鴨子騎第一輛車……小動(dòng)物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)1—5的序數(shù),能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序,加深理解序數(shù)的含義。

2、能夠根據(jù)方向卡的提示,沿不同方向給物體排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

情境掛圖、動(dòng)物磁性卡、1—5數(shù)字磁性卡兩套,方向指示卡,紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入,直觀感知。

(一)、師:今天,老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,那里有小火車、摩天輪、過(guò)山車……猜猜看是什么地方?(兒童游樂(lè)場(chǎng))來(lái),我們一起坐上小火車,出發(fā)嘍!轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---

(二)(出示情境掛圖)

師:游樂(lè)場(chǎng)到了,小朋友互相說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?幼兒互相交流后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

1、提問(wèn):

①火車頭是什么顏色?(變換提問(wèn)方式,引導(dǎo)幼兒多方位思考問(wèn)題)

②從火車頭的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色?誰(shuí)坐在里面?

③藍(lán)色車廂是第幾節(jié)?

④第五節(jié)車廂是什么顏色?

⑤第三節(jié)車廂里沒(méi)有人,它去哪兒了?(胖胖豬在過(guò)山車上),從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、提問(wèn):

①?gòu)南峦蠑?shù)胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上?

②貝貝羊的座位排第幾?

③如果從上往下數(shù),第幾個(gè)座位是空的?

④胖胖豬排在第幾?

3、師:我的一個(gè)好朋友叫“小美麗”,她穿著一件漂亮的黃裙子,手里拿著紅色的汽球,她也在游樂(lè)場(chǎng)里玩,可是我現(xiàn)在找不到她了,小朋友們能幫我找一找嗎?

提問(wèn):

①?gòu)氖燮蓖さ姆较驍?shù),“小美麗”排在第幾?

②排在第一的是誰(shuí)?

二、利用教具操作演示。

1、師:還有幾個(gè)小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲,它們是誰(shuí)呢?(教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂(lè)樂(lè)龜,散亂地?cái)[放在磁板上,請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)。)

2、出示“→”標(biāo)志卡,把“→”卡放到小動(dòng)物的左側(cè)

提問(wèn):現(xiàn)在我們從箭頭的方向數(shù),誰(shuí)排在第1?(找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動(dòng)物的下面)依次給其它小動(dòng)物排序,送上數(shù)字卡。

3、變換箭頭方向和小動(dòng)物的位置,練習(xí)雙向排序。

三、幼兒體驗(yàn),鞏固加深雙向排序

1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來(lái)站成一排,其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。

師:老師要變魔術(shù)了(手拿“→”卡片站在小朋友的左側(cè))提問(wèn):從箭頭的方向數(shù),xx小朋友排在第幾(第2),請(qǐng)下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請(qǐng)其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。

2、將“→”換成“←”,另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。

四、游戲:小朋友們,剛才你們是怎么來(lái)的?(坐火車來(lái)的)現(xiàn)在我們要坐火車回家了,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)火車頭?(請(qǐng)3名幼兒到前面扮演火車頭,分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡)。

發(fā)給其他幼兒每人一張火車票,請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車,請(qǐng)小朋友互相檢查一下,是否正確?!俺霭l(fā)嘍!”隨音樂(lè)開車離開。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

3、樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn):

理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點(diǎn):理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè),數(shù)字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ):森林里最近非常熱鬧,因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開演唱會(huì)啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了,請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成

1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來(lái)了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自:快思教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來(lái)有7只小兔子,又來(lái)了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說(shuō):"7添上1是8"(幼兒跟說(shuō))

2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個(gè)胡蘿卜?(7個(gè))用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜(7添上1是8)

3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演,小朋友們誰(shuí)能上來(lái)幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒(méi)有變化。

5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動(dòng)物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲:

1、聽音說(shuō)總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?

2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作,請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成2、教師批改,檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評(píng)操作材料:《春姑娘的好朋友》

誰(shuí)是春姑娘的好朋友?請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注,嘗試編排車牌號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊(duì)用車)的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)各種車輛。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入:“我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來(lái)嘍!剎車!叱—,這么多的老師,跟老師打個(gè)招呼:老師好!我們今天變成誰(shuí)了?(汽車)

1、幼兒互相介紹自己。

我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來(lái),互相還不熟悉來(lái)握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹“你好,你好,我是面包車”……)

教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來(lái)到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

幼兒找到自己的照片(舉起來(lái))“這就是我”

哇!好帥!好漂亮??!

拿好自己的照片回到這邊來(lái)?。ㄓ變夯氐叫∫巫由希?/p>

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

2、向大家介紹自己,分類

教師:你是什么車?有什么用途呢

分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

小結(jié):大吊車的個(gè)頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰(shuí)還是大型車?

小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,

我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的車。

小結(jié):

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細(xì)的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

1、車牌上通常會(huì)寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn))

教師出示一個(gè)青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。(小型車請(qǐng)開到這邊來(lái)……)

2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)

把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

小型車大型車軍隊(duì)警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼,小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢?老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下??蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑浚ǔ鍪拒嚬芩鶊?chǎng)景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的?

放錄象。(提前準(zhǔn)備1、2、3、條,錄像)

錄象內(nèi)容

(1)回答上面的問(wèn)題。

(2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

(3)介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了,幼兒相互補(bǔ)充)

小結(jié):現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼,一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了“車牌還要有兩個(gè)”這個(gè)秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

三、韻律活動(dòng):

好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

(音樂(lè))來(lái)清洗一下我們的車子,給輪胎打打氣。

出發(fā)——!嘀嘀——

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇5

目標(biāo)

1.感知4以內(nèi)數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備

1.每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。

2.幼兒事先剪下的輪子,膠水。

過(guò)程

1.數(shù)數(shù)車輪。

――請(qǐng)每個(gè)幼兒看統(tǒng)計(jì)表,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量,然后在統(tǒng)計(jì)表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車子的名稱及其輪子數(shù)量。

――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量,說(shuō)說(shuō)什么車的車輪多,什么車的車輪少。

2.學(xué)念兒歌。

――教師借助統(tǒng)計(jì)圖表,以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

――教師與幼兒互換問(wèn)答角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。

――將幼兒分成問(wèn)、答兩組,完整念兒歌一遍。

3.模仿游戲。

――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。

――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車,四人組合模仿小汽車,許多人組合模仿火車等。

建議

1.該活動(dòng)可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。

2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿,及時(shí)肯定幼兒的造型創(chuàng)意,如許多人組合模仿大卡車,兩人組合模仿摩托車等。

附:輪子歌

一個(gè)輪子什么車?

一個(gè)輪子獨(dú)輪車。

兩個(gè)輪子什么車?

兩個(gè)輪子自行車。

三個(gè)輪子什么車?

三個(gè)輪子三輪車。

四個(gè)輪子什么車?

四個(gè)輪子是汽車。

許多輪子什么車?

許多輪子是火車。