幼兒園春天的教案最新6篇

時(shí)間:2023-10-28 作者:Gourmand 備課教案

寫(xiě)好教案是每位教師必須掌握的技能之一,通過(guò)教案的寫(xiě)作可以使我們的教學(xué)水平得到提升,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園春天的教案最新6篇,供大家參考。

幼兒園春天的教案最新6篇

幼兒園春天的教案篇1

目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

2、提高有的表達(dá)能力。

3、能大膽的表述。

準(zhǔn)備:

春天的圖片;到戶外觀察春天等。

過(guò)程:

1、出示圖片引起幼兒興趣,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?

2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,

1)先在室內(nèi)找;

2)再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說(shuō)出來(lái)。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái)。

3、開(kāi)闊幼兒思路,引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

4、帶幼兒到戶外觀察。

5、記錄:尤尤:“毛毛蟲(chóng)”掉下來(lái),就要長(zhǎng)出新葉子了。

逗豆:楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉下來(lái)了!

超超:我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

祉君:草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦!

懷瑾:我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

宣宣:春天的天氣好,到外面玩高興。

妞妞:我種的小種子發(fā)芽了。

可可:燕子從南方飛回來(lái)了。

新宇:春天天上有小鳥(niǎo)在飛。

洋洋:小樹(shù)發(fā)芽了,要長(zhǎng)出新葉子了。

格格:外面的小草綠了。

6、把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上,也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來(lái),有種成就感。

7、回家后,把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密。

反思:

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子更加喜歡觀察周圍的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力,培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與能力,以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

幼兒園春天的教案篇2

目的:

⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡(jiǎn)單的角色和情節(jié)。

⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造性講述的能力。

準(zhǔn)備:圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動(dòng)物指偶。

過(guò)程:

1、出示圖片,提出問(wèn)題

⑴ 這是美麗的春天圖,圖上有什么?(太陽(yáng)、云、樹(shù)、草地)

⑵ 看著這張圖可以講一個(gè)非常精彩的故事,先講圖上有的東西,

然后再講圖上沒(méi)有的和自己想象出來(lái)的東西。

⑶ 教師示范講述。

2、幼兒想象編故事。

幼兒園春天的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

2、畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《春天的色彩》課件

2、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?

(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

2、提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?

(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

教師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊?

(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

教師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是?(讓幼兒接)

(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

二、大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

1、教師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩,那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?

請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

2、播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

1、幼兒交流創(chuàng)編。

教師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板

上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫(huà)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是?

3、整體欣賞(播放課件)師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):

“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?/p>

四、結(jié)束活動(dòng)

教師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天。小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跣的白色?!?/p>

小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

幼兒園春天的教案篇4

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的基本特征。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點(diǎn):能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,表現(xiàn)花草的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、花園場(chǎng)景圖,請(qǐng)柬一個(gè),范畫(huà)用的紙一張。

2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

設(shè)計(jì)理念:

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能,還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

設(shè)計(jì)思路:

美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了,各種各樣的花朵,引起了孩子們極大的興趣,他們喜歡花兒的不同形狀,更喜歡花兒各種漂亮的顏色,看到幼兒的這一興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,通過(guò)讓幼兒觀察牽?;ǖ奶卣?,激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征,激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵,在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo),最后欣賞同伴的作品,集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、師:(出示請(qǐng)柬)小朋友,看!老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬,春天來(lái)了,花仙子為了慶祝百花開(kāi)放,要開(kāi)個(gè)比美大賽,還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加?,F(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室)火車到站嘍,快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

2、師:?jiǎn)?,比賽開(kāi)始了,舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀?說(shuō)一說(shuō)。

(二)引導(dǎo)幼兒大膽想象,教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

1、師:你想選哪個(gè)花仙子最美呢?(幼兒回答后,教師邊示范邊說(shuō),牽牛花中間有一個(gè)五角星,外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái),那這個(gè)圖形是什么形狀的呢?圓形。)

2、師:它穿什么顏色的衣服呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師邊示范邊說(shuō),紫色的。)

3、師:那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?;ó?huà)下來(lái)吧!

4、師:"除了牽?;ǎ銈冞€覺(jué)得什么花漂亮呢?是什么樣子的?"請(qǐng)幼兒討論。

5、請(qǐng)幼兒觀察講述,教師小結(jié):

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候,可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

(三)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、"這些花仙子漂亮嗎?你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢?"交代要求:"花園里的花很多,所以要畫(huà)出3種以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被擋住了,所以只能畫(huà)出一部分,我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排,可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。

(四)展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

1、將幼兒的畫(huà)布置成美麗的花園。

2、"你最喜歡哪一個(gè)花園?為什么?"幼兒講述后教師小結(jié)。

教學(xué)反思:

我通過(guò)讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過(guò)欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

幼兒園春天的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講,感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

3、理解散文詩(shī)內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、ppt。

活動(dòng)指導(dǎo):

一、創(chuàng)設(shè)情景,引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。

提問(wèn):你們看見(jiàn)什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽(tīng)了散文詩(shī),你們就知道了。

二、感受理解散文詩(shī)。

1、完整欣賞散文。(一邊演示ppt一邊朗誦)提問(wèn):散文好聽(tīng)嗎?還想聽(tīng)嗎?這次請(qǐng)你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的?

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它們是怎么說(shuō)的?

為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

紅色是甜甜的嗎?說(shuō)說(shuō)理由。

顏色會(huì)跳嗎?那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

3、討論:小熊知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

過(guò)渡語(yǔ):原來(lái),春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒,有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法,把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒操作。

提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想:你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

四、討論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流:

請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

活動(dòng)反思:

這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如:喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠;蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤(pán);桌子上彩色的裝飾;櫥柜上印象派畫(huà)家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既和諧,又美麗的環(huán)境中游戲。

在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺(jué)沖擊。例如:從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫(huà)。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺(jué)美的沖擊。

班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,靜靜地欣賞會(huì)讓人覺(jué)得舒適、平靜。它的美不易察覺(jué),于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(lè)(包括為散文配樂(lè))。

散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫(huà)面。而教師有表情的配樂(lè)朗誦更讓孩子們感受到了聽(tīng)覺(jué)美。

在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩?,我將這點(diǎn)融入散文詩(shī)中,為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征,才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒重點(diǎn)理解。如:為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色?紅色是甜甜的嗎?白色會(huì)跳嗎?為什么?為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出:

太陽(yáng)告訴小熊,春天是暖暖的紅色;毛毛蟲(chóng)告訴小熊,春天是扭來(lái)扭去的綠色;油菜花告訴小熊,春天是清香的黃色;浪花告訴小熊,春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色;紫藤花告訴小熊,春天是一串串的紫色。

針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo),提出不同的要求:

藍(lán)色系組的幼兒一開(kāi)始三人共同創(chuàng)編了一個(gè):浪花告訴小熊,春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文,再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說(shuō):浪花是怎樣的?琪琪回答說(shuō):浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說(shuō):那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢?聰明的琪琪馬上編道:浪花告訴小熊,春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定,鼓起了單能的火花,他想了一會(huì)說(shuō):黃老師,還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤5资巧钏{(lán)色,在海灘是淺淺的藍(lán)色。

黃色系組孩子能力相對(duì)較弱,他們共同編了:芒果告訴小熊,春天是甜甜的黃色。于是我又將問(wèn)題拋給了看表演的幼兒:還有怎樣的黃色呢?孩子們馬上回應(yīng)到:檸檬是酸酸的黃色;向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂(lè)意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣。

幼兒園春天的教案篇6

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開(kāi)始了,天氣也暖和了,孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,通過(guò)觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩(shī)歌,讓他們了解春天來(lái)了,激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天情感,愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2、 引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、 引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

重點(diǎn):朗讀背誦詩(shī)歌。

難點(diǎn):讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美,熱愛(ài)校園,贊美春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩(shī)歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾,綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái),空白磁帶一盤(pán)。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始環(huán)節(jié):

(1) 帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色,從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,讓孩子們邊想邊看:校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)。

(2)出示掛圖,讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué),讓小朋友結(jié)合自己看到的,聽(tīng)到的,感受到的回答下面的問(wèn)題:

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開(kāi)了)

(2)楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可愛(ài)的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作。

2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌,可以邊讀邊表演。

3)指名朗讀詩(shī)歌,要求讀出表情,并錄音。

4)帶上動(dòng)物的頭飾,然后分角色朗讀詩(shī)歌,并錄音。

5)播放錄音,讓幼兒和老師共同欣賞,評(píng)比誰(shuí)讀的更好。

6)齊聲朗讀,讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友,本節(jié)課我們一起觀察了春天,朗讀了詩(shī)歌,感受到校園就像公園一樣美麗,我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè),小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,保護(hù)好我們的樂(lè)園喲!

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動(dòng)時(shí),組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài);要求孩子把看到的,知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng),感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

【擴(kuò)展閱讀】教學(xué)反思

本首詩(shī)歌,以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,贊美了春天的美麗和小動(dòng)物們的活潑可愛(ài),引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察,感受春天的美。這次活動(dòng)采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過(guò)自己的具體觀察,在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩(shī)歌內(nèi)容,再通過(guò)引導(dǎo)的提問(wèn),幫助孩子們理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容,延伸部分還采用了游戲,起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過(guò)了三年的幼兒園生活,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的了解,所以根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演,對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很困難,同時(shí),在他們的眼中的春天也許不止這些,他們有他們自己的發(fā)現(xiàn),這使得他們更樂(lè)意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作,那么根據(jù)這個(gè)情況,我又在最后的游戲中,只進(jìn)行了分組,至于動(dòng)作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的,在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,避免了空洞乏味的朗讀。

不足之處在于,沒(méi)有很好的把握開(kāi)始環(huán)節(jié)的時(shí)間,參觀校園用的時(shí)間太長(zhǎng),導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,今后一定要把握好每節(jié)課的時(shí)間,掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短,避免再出現(xiàn)時(shí)間到了,而活動(dòng)過(guò)程沒(méi)完成。