春天的花和草教案最新5篇

時間:2023-04-18 作者:couple 備課教案

如果制定教案的時候沒有考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,那課堂也很難活躍起來,教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來了春天的花和草教案最新5篇,相信一定會對你有所幫助。

春天的花和草教案最新5篇

春天的花和草教案篇1

活動目標(biāo):

1、感受理解詩歌里春天給大地帶來的變化。學(xué)習(xí)詞語“蘇醒”

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩歌。嘗試根據(jù)詩歌形式,仿編詩歌。

3、使幼兒萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感。

活動建議:

1、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,在充分感知體驗之余,啟發(fā)幼兒用各種表征手段表現(xiàn)對春天的喜愛。

2、帶著對春天的感知與喜愛之情,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,可引導(dǎo)幼兒重點討論:春天對小草、花兒、燕子等說了什么話?啟發(fā)幼兒模仿詩歌的語言進(jìn)行仿編活動,可引導(dǎo)幼兒提問:春天還對誰說了什么?他們都怎么了?

3、鼓勵和支持幼兒自己舉辦一個“贊美春天”展示活動,大膽展現(xiàn)、交流表達(dá)、共同分享自己的作品,抒發(fā)對春天的熱愛之情。

附詩歌

?春天說了什么》

春天說了什么春天對小草說了什么?小草那么聽話——都綠了。

春天對花兒說了什么?

花兒那么聽話——都開了。春天對小燕子說了什么?

小燕子那么聽話——都回來了。春天對世界說了什么?

世界那么聽話——都蘇醒了。啊,是不是,

春天的手里有一把五彩的琴,輕輕地?fù)芤粨苎?,世界就聽懂了他的聲音?/p>

春天,春天是我們大家的。

春天的花和草教案篇2

活動目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點,學(xué)會唱準(zhǔn)休止符。

3、感受圓舞曲的音樂風(fēng)格,體驗歌唱春天的快樂。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“布谷鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。

活動過程

一、播放音效及圖片“布谷鳥”,引出活動主題

二、播放歌曲圖片,教幼兒感受節(jié)奏,唱準(zhǔn)休止符

1、播放歌曲音頻第一遍,感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點及圓舞曲的音樂風(fēng)格。

2、播放歌曲音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲,感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《報春》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

1、播放歌曲伴奏,引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子,體現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏特點。

2、及教師帶領(lǐng)幼兒哼唱歌曲,教師用手勢提示,幫助幼兒唱準(zhǔn)休止符。

3、幼兒隨樂大膽演唱,體驗歌唱春天的樂趣。

春天的花和草教案篇3

活動目標(biāo)

1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)說故事的語句,表達(dá)自己對春天的感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備

1、ppt《熊寶寶找春天》,各種春天特征的頭飾。

2、音樂《今天天氣真好》。

活動過程

一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價值取向:通過討論,幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。

二、按照畫面線索,欣賞散文詩。

1、價值取向:逐步欣賞散文,學(xué)說散文中的句子。

欣賞故事:媽媽說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”熊寶寶說:“春天是誰呀,她在哪里呢?”就出門去尋找。

畫面一:桃花觀察討論:我們看到了什么,這些花是什么顏色?

欣賞故事:熊寶寶問桃花,你是春天嗎?桃花說,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。

畫面二:蝴蝶觀察討論:誰來了,她是春天嗎?

欣賞故事:熊寶寶問蝴蝶,你是春天嗎?蝴蝶說,是的是的,我是春天,我是會飛的春天。

畫面三:小草觀察討論:熊寶寶爬上小山坡,他的腳踩到了什么?

欣賞故事:熊寶寶問小草,你是春天嗎?小草說,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。

畫面四:小花觀察討論:熊寶寶走到山頂上,看到了什么?

欣賞故事:熊寶寶問小花,你是春天嗎?小花說,是的是的,我是春天,我是五顏六色的春天。

山頂上好暖和呀,熊寶寶走累了,就在暖洋洋的春天里睡著了。

暖洋洋的春天是誰呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢?

小結(jié):現(xiàn)在是春天,因為樹葉綠了,小草發(fā)芽了,桃花開了,小朋友脫掉厚厚地棉衣,換上輕便的春裝。

三、回憶詩歌內(nèi)容。

1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢?

2、用好聽的詞回答是什么樣的春天?

四、表演詩歌內(nèi)容。

請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等,并學(xué)說詩歌中的話。

熊寶寶找到了這么多春天,小朋友能找到那些春天呢?繼續(xù)尋找春天,用好聽的詞說一說。

(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。)

五、音樂,請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

小結(jié):春天真是個美麗的季節(jié),我們都喜歡春天。

春天的花和草教案篇4

活動標(biāo)題:歌曲《報春》

活動目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

護(hù)大自然的情感。

2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

符和三拍子節(jié)奏。

活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

活動難點:感受三拍子的特點

活動準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動畫視頻

活動過程:

一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥的叫聲嗎?

嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

二、歌曲學(xué)唱:

1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

3、教動作,跟著音樂學(xué)做律動

3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

邊做動作邊唱,結(jié)束新課

春天的花和草教案篇5

內(nèi)容與要求:

1、欣賞并且理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

2、感受春天里大自然變化的美麗景象

重點與難點:

重點:欣賞并且理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

活動過程:

(一)活動導(dǎo)入:

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

(二)欣賞:

(出示ppt,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步的學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(1)、教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

(2)、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

(3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗