教案是教師為了順利開展教學(xué)預(yù)先撰寫的書面表達(dá),制定教案是一件比較考驗我們邏輯思維能力的事情,范文社小編今天就為您帶來了頌祖國教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
頌祖國教案篇1
活動目標(biāo)
一、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣,感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感
二、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備
(1)錄音機(jī)、磁帶等
(2)教具:可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。
活動過程
一、談話引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
??教師:今天,老師帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?
??引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達(dá)。
二、多種方式欣賞詩歌
(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)
(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
⒈ 幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?
(教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌
(一)看圖示幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)
(二)討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
(三)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)
2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)
四、結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維
師:我們的祖國這么大,還有哪些不同?我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。(活動自然結(jié)束)
附:詩歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大,
北方,有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大,
南方,有春姑娘的家,
一年四季開鮮花。
啊,偉大的祖國是媽媽!
東西南北中的孩子,
在同一個時候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
評析
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動,朗誦起來朗朗上口,幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
頌祖國教案篇2
活動目標(biāo):
一、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國幅員的遼闊,初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境,萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力
活動準(zhǔn)備:
一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識中國地圖,請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化,理解、感受祖國的幅員遼闊。
二、課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:今天,老是帶來了一張中國地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的看法)
二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境)
1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法,讓幼兒傾聽并欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問:聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)
2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束:提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象思維。
師:我么的祖國這么大,還有哪些不同?小朋友們回家好好想想,等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
頌祖國教案篇3
活動目標(biāo):
1、 激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、 使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。
4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張
活動過程:
一、 導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?
二、 展??
1、 讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大(1) 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)(3) 向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
2、 引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最(1) 師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長(2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
頌祖國教案篇4
目標(biāo):
1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。
2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
重點:
學(xué)習(xí)詩歌。
難點:
學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。
準(zhǔn)備:
1.課件《我們的祖國真大》,天氣預(yù)報視頻。
2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗,布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。
過程:
1.出示地圖,引起幼兒興趣
師:你們認(rèn)識這是什么?
我們的地圖像什么?
你覺得我們的祖國怎么樣?
:我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大啊!
2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌
(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?
我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報
(2)教師朗誦詩歌
3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌
(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。
(2)教師完整朗誦詩歌
(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌
4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大
(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?
為什么說我們的祖國真大呢?
我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣?
(2)幼兒自由討論、回答。
(3)教師:我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很
冷,因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報
(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動
頌祖國教案篇5
活動目標(biāo):
1、通過有熏染力的藝術(shù)活動使幼兒初步了解中國的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。
●觀看影視活動
1、愛國主義題材影片《英雄小八路》。
2、觀看后的集中談話:
(1)、電影中有誰?主要講了一件什么事?
(2)、電影中你喜歡誰?厭惡誰?為什么?
3、活動延伸:幼兒回家后,請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
觀察:孩子們對戰(zhàn)爭影片都十分干興趣,。當(dāng)看到特務(wù)被逮住了,敵人被轟炸了,高興得直拍手;當(dāng)看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時,栩、怡、涵說:“老師,我看了想哭。”電影結(jié)束后,小朋友還圍著老師問。可是,有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
分析:
讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭,了解舊中國與新中國的對比,很感性,更能增強(qiáng)孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史,且孩子接觸得少,這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。
調(diào)整:
“什么是解放軍?”“為什么叫解放軍?”,這些問題在影片結(jié)束后,教師給予了解釋。這也給教師一個啟示:在看這種影片前應(yīng)先給孩子簡單介紹歷史背景,這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。
●教師組織的活動
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
準(zhǔn)備:
認(rèn)知區(qū)布置有關(guān)長江、黃河流域的風(fēng)采和中國地圖;活動前讓幼兒看長江、黃河的錄像。
指導(dǎo):
1、出示中國地圖,教師用顯眼的色沿著長江、黃河的流程畫出曲線,再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺,使幼兒初步理解“長江源遠(yuǎn)流長、黃河奔騰萬里”。
2、配上旋律,教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,傾聽旋律。
4、幼兒學(xué)唱。
觀察:這是第一課時,且這首歌曲是三拍子,唱起來有一定難度,所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂打節(jié)奏。
●家長助教活動
請王星賀的爺爺講述紅軍的故事
出示紅軍長征線路圖。紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。
簡單講述紅軍長征的經(jīng)過。
紅軍長征的時間?
為什么要長征?
長征有多遠(yuǎn)?
生動講述長征中的小故事《金色的魚鉤》
提問:
(1)故事中有誰?
(2)故事告訴我們什么?觀察:孩子們聽得非常認(rèn)真,教師也受益匪淺。許多孩子剛開始都幼稚地覺得當(dāng)紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征的艱苦。