中班老鼠籠教案8篇

時(shí)間:2022-11-16 作者:Gourmand 備課教案

老師們?cè)诂F(xiàn)階段的教學(xué)工作開始之前,是不是都有制定一份完美的教案呢,教案是教師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)事前完成的應(yīng)用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的中班老鼠籠教案8篇,供大家參考。

中班老鼠籠教案8篇

中班老鼠籠教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動(dòng)作。

3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。

2、圖譜。

3、老鼠手偶、泡泡糖。

活動(dòng)重點(diǎn)

提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠主動(dòng)探索各種動(dòng)作,并隨音樂做律動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、出示老鼠和泡泡糖,講述故事并激發(fā)幼兒興趣

師:這是什么?你們吃過泡泡糖嗎?吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺?看這是誰呀?

小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢,我們一起來聽一聽吧!

有一只小老鼠,趁媽媽不注意的時(shí)候,偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看,跑幾步就左看看、右看看。到了草地上,哎呀,小老鼠不小心踩到了一個(gè)黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時(shí)一只貓沖了過來,小老鼠像個(gè)球似的飛快地滾回家去了。

師:“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情?哪個(gè)小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢?”

二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜

1、師:“這個(gè)故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”,名字叫《小老鼠和泡泡糖》,讓我們一起聽一聽吧!

師:“音樂聽完了,小朋友們聽完后有什么感覺?這是一首什么樣的曲子?”

2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。

師:“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來,我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂!”

師:“小朋友,這首曲子一共分為了幾段?”幼兒回答。

小結(jié):音樂共分為了ab兩段,第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩,左看看、又看看,第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上,小老鼠拽來拽去,怎么也拽不下來。

3、再完整聽一遍音樂,感受小老鼠的心情。

師:“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上,小老鼠又是什么心情呢?它怎么拽泡泡糖的?我們?cè)俾犚槐闃非瑏砀惺芤幌滦±鲜蟮男那??!?/p>

三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動(dòng)作

1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的?

你認(rèn)為小老鼠是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?是慢慢看還是快看?(幼兒模仿)

2、幼兒隨音樂表現(xiàn)a段音樂。

3、小老鼠又走到了草地上,踩到了黏黏的泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看!老師看到每只小老鼠都很用力!

4、幼兒隨音樂表現(xiàn)b段音樂。

四、創(chuàng)編動(dòng)作并隨音樂完整表演

1、師:“小朋友表現(xiàn)的都很棒,我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍,要注意表演的時(shí)候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情,看看誰學(xué)的最像”

2、幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。

師:“泡泡糖還可能在身體什么地方?幼兒模仿動(dòng)作,結(jié)合圖譜和音樂再次進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

3、最后將創(chuàng)編完整的律動(dòng)隨音樂完整表演。

五、隨音樂做律動(dòng)并玩游戲《貓捉老鼠》

隨音樂完整做律動(dòng),音樂結(jié)束時(shí)引出貓叫聲。

師:“孩子們,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲,小朋友們當(dāng)老鼠,自己的小椅子就是老鼠的家,小老鼠隨著音樂做律動(dòng),老師來當(dāng)花貓,音樂結(jié)束時(shí)花貓就去捉老鼠,我們來一起試一試吧!”

師:“聽到貓叫就回家,你們真是一群機(jī)靈的小老鼠!”

中班老鼠籠教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過圖譜,感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象。

2.嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動(dòng)作。

3.通過游戲,讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《貓和老鼠》音樂,頭飾,圖譜

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入:從前有一只大懶貓,它非常非常的`懶,但它是一只幸運(yùn)的貓,因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它,總是給它很多好吃的,大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌?。小老鼠聽說了這件事情,心里高興極了,于是它決定悄悄地去,去干什么呢?(去偷好吃的)小老鼠趁著大懶貓睡著了,悄悄地去找好吃的了,它剛走兩步,大懶貓就突然打個(gè)哈嚏,小老鼠又悄悄向前走了幾步,大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰,嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng),趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn),小老鼠又偷偷往前走,這次大懶貓喵的大叫一聲,小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。

小老鼠去偷東西時(shí),大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作?出示圖片幼兒按順序擺放。(打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲)

二、欣賞音樂第一段

今天,我?guī)砹艘欢我魳?,說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。

1.播放音樂,幼兒欣賞。

提問:你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音?

33 32︱1 2︱3 —

那么5—,像是誰在干什么?

小老鼠走了幾步路,大懶貓做的動(dòng)作呢?(幼兒猜測)

師:“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù),老師也來幫幫你們!”

2.播放音樂,教師用圖譜展示,進(jìn)一步分析音樂。

師:小老鼠走了幾步呢?(四步)

小結(jié):哦,原來小老鼠每走四步,大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。

3.出示頭飾,教師扮演大懶貓,幼兒扮演小老鼠。

師:“現(xiàn)在我是大懶貓,你們是誰呀?(小老鼠)小老鼠現(xiàn)在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了,你們準(zhǔn)備好了嗎?”

師:小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣?(輕輕地、悄悄地)

那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣?(不敢動(dòng)、身體躲起來)

那我們跟著音樂試一試吧!

4.播放音樂,師幼分角色表演。

師:你們找到好吃的了嗎?小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過癮,于是,它想了一個(gè)辦法來對(duì)付大懶貓,我們一起聽聽音樂,猜猜是什么辦法?(轉(zhuǎn)暈的辦法)

三、欣賞音樂第二段

師:那我請(qǐng)小老鼠們來試試看,能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)兀康谝淮?,幼兒隨音樂示范,大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈。

師:大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)兀浚]有)

因?yàn)槟銈冞€沒有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語,有了這句神奇的咒語,大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦,你們想不想學(xué)!

請(qǐng)一位老師來當(dāng)大懶貓,我來當(dāng)小老鼠。播放音樂,教師示范。

師:我剛才都念了什么咒語?(倒)我是怎么喊的?(先小聲,最后用盡所有的力量喊出來)

念了幾次呢?(幼兒猜測)引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。

我再念咒語時(shí)都做了什么動(dòng)作呢?(停、指的動(dòng)作)

請(qǐng)小老鼠們輕輕起立,跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧!一定要邊聽音樂,邊喊出神秘的咒語哦!

四、再次播放音樂,師幼共同游戲

師:大懶貓暈了嗎?哇!小老鼠們太厲害了!剛才我們?cè)倌钪湔Z時(shí)大懶貓都怎么了?(暈頭轉(zhuǎn)向的)請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子!

那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大懶貓,我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧!

五、完整表演

幼兒可兩人分角色配樂表演。

活動(dòng)延伸:可將相關(guān)圖譜、音樂、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。

中班老鼠籠教案篇3

學(xué)情分析:

中班幼兒喜歡動(dòng)物,模仿力強(qiáng),對(duì)音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力,4——5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期,針對(duì)幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛?;顒?dòng)中通過活潑歡快的ab兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動(dòng)的無限樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

2、音樂課件、圖譜。

3、老鼠頭飾、老鼠洞。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。(在實(shí)踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn),所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演)

2、難點(diǎn):嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.

活動(dòng)過程:

一、開始部分:設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

師:今天老師帶來了兩個(gè)禮物(教師出示右手)這是什么?(泡泡糖)你們吃過泡泡糖嗎?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺?(粘粘的)看這是誰呀?(教師出示左手小老鼠)

小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢?小朋友想不想知道?老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事,我們一起來聽聽吧!

二、基本部分

(一)、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

(播放音樂)

師:聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?

小朋友想了這么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看看!

(播放音樂動(dòng)畫,教師簡單講故事)

老鼠媽媽睡著了,小老鼠偷偷跑出來玩,它怕被貓發(fā)現(xiàn),跑幾步就停下來左看看右看看,突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越長,粘到手上、頭上、腿上到處都是,最后像繩子一樣把自己捆了起來,喵,不好了貓來了,小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

師:聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)

原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩,小老鼠在出來玩的時(shí)候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.

(二)、出示圖譜完整聽音樂,幫助幼兒理解音樂節(jié)奏,學(xué)做動(dòng)作

1、隨圖譜完整聽音樂,感知音樂節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作

師:原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的,怎樣是偷偷地走?(幼兒模仿)為什么要偷偷的?(怕貓)它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”,誰來表演一下小老鼠?(幼兒模仿)剛剛我們表演了小老鼠的走,那看看誰來學(xué)學(xué)?(幼兒表演)

師:哦,原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”(教師師范小老鼠走的節(jié)奏)小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?(兩邊看)那它是邊走邊看還是走幾步停下來看?在說哪個(gè)字的時(shí)候停(引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作)在說西的時(shí)候用不用看?看了幾次(兩次)誰來走走看?

好,我們先坐在椅子上試試!小老鼠走了幾遍?我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了,這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn),再來看看小老鼠是怎樣走的?好,現(xiàn)在我們起來走走看?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟?dòng)作)

師:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的東西,哎呀!是什么呀?

哦,是泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動(dòng)作)我們一起拽拽看!

師:每只小老鼠都很用力,可是這個(gè)泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的很長很長,到底有多長呢?小耳朵仔細(xì)聽好了:拽————啪!怎么回事?我們一起來使勁拽(引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作)

師:貓來了。(老師模仿趕緊跑回家)

(三)、幼兒隨音樂表演

1、第一遍表演(坐在小椅子上)

師:剛剛小朋友做的都很形象,在出來走的時(shí)候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長很長,下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

2、第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞)

師:想不想玩這個(gè)游戲?這里有好多小老鼠,趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧!李老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲,走的時(shí)候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)?。∥覀冇眯∫巫觼懋?dāng)我們的家吧!

師:聽音樂!注意哦!媽媽沒

睡著不能出去玩。(引導(dǎo)幼兒注意前奏)

3、第三遍表演:引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作(鉆山洞)

師:有沒有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斆髁?,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?

這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘??到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏:音樂會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了)

4、第四遍表演(幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作)

師:有沒有被抓到,來我們快出來慶祝一下吧。

師:泡泡糖除了會(huì)粘到我們的腳上、手上還會(huì)粘到哪里呢?(幼兒回答:可以黏在頭上、身上、屁股上等等)我們一起粘粘看。

師:泡泡糖可以粘到這么多的地方,這次我們表演的時(shí)候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方,老師要看看誰的想法最特別,誰的動(dòng)作最有趣。

5、第五遍表演(幼兒分角色表演)

師:我們又勝利了?還想玩嗎?我請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大老貓,喵—

你可要多抓幾只老鼠?。≡僬?qǐng)一位小朋友來當(dāng)大老鼠,小老鼠們快找個(gè)山洞躲起來吧。(隨音樂創(chuàng)編表演)

三、活動(dòng)延伸:環(huán)保教育

師:你們玩的開心嗎?來,坐回小椅子休息一下吧。

草地上為什么會(huì)有吃剩的泡泡糖呢?如果亂扔泡泡糖會(huì)有什么影響呢?那吃完應(yīng)該扔到哪里?(幼兒回答)對(duì)了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里,這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。還有一點(diǎn)老師要提醒你們,在吃泡泡糖的時(shí)候不能將泡泡糖吞掉,那樣會(huì)很危險(xiǎn)的哦!你遇到這樣的事會(huì)怎么做?那除了吃過的泡泡糖,還有什么會(huì)破壞我們的環(huán)境?好了,我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走去。)

中班老鼠籠教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽故事,知道天冷要防感冒,注意保暖。

2、感受小老鼠動(dòng)作的有趣,樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。(難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《打噴嚏的小老鼠》及相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入,引出故事。

秋天過后,馬上就是冬天了,天氣越來越冷了,大家都穿得很暖和,讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了,因?yàn)榘∷昧酥馗忻?,一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢,讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!

二、看圖片,講述故事,理解故事。

1、出示圖片,講述故事。

(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)

(2)好了,聽了小老鼠丁丁的故事,小朋友們知道小老鼠丁丁為什么會(huì)感冒了嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì)的,小朋友們都聽得很仔細(xì),小老鼠丁丁啊,就是因?yàn)椴宦爧寢尩脑捙艿酵饷嫱?,而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣哦?/p>

2、請(qǐng)幼兒看圖片,模仿動(dòng)作。

(1)出示第一張圖片,小老鼠在干什么呀?(小朋友發(fā)言)恩,對(duì),這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。

(2)出示第二張。丁丁又在干嗎?(小朋友發(fā)言)對(duì),這里啊丁丁因?yàn)楦忻傲怂砸恢痹诖驀娞纭?/p>

(3)出示第三張,小老鼠在做什么?(小朋友發(fā)言)對(duì)的,這里啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。

(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個(gè)動(dòng)作,是不是啊?好,那接下來呢,老師要請(qǐng)小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動(dòng)作了,哪個(gè)小朋友愿意來試一試啊,請(qǐng)舉手!(請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿)恩,小朋友們都模仿得真好,真棒。為自己鼓鼓掌!

三、討論如何保護(hù)自己,預(yù)防感冒。

1、小朋友啊,秋天來了,天氣越來越冷了,這時(shí)候我們都特別容易感冒,那我們?cè)撛趺搭A(yù)防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發(fā)言)

2、恩,小朋友們說的都很對(duì),那總的來說呢,預(yù)防感冒有這么幾點(diǎn):首先,天冷的時(shí)候要注意保暖。還有,要及時(shí)增減衣服。冷了要加衣服,熱了要脫衣服。另外,還要堅(jiān)持鍛煉身體,多做運(yùn)動(dòng),保持一個(gè)健康的體魄,這樣就不容易生病了。還有,在晴天的時(shí)候呢,也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽,既舒服又能讓你遠(yuǎn)離感冒。

四、游戲:大家一起動(dòng)一動(dòng)

好了,小朋友們,故事聽完了,現(xiàn)在,讓我們一起來動(dòng)一動(dòng)吧!老師教大家?guī)讉€(gè)動(dòng)作,看仔細(xì)嘍!(一邊念兒歌,一邊示范動(dòng)作)今天的天氣真正好,我們一起來做操。擺擺手,擺擺手,扭扭腰,扭扭腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳跳身體好。這些動(dòng)作是不是很簡單啊,小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?好,那現(xiàn)在大家跟著我一起做。(反復(fù)做幾次)

附故事內(nèi)容:

有一天,天氣很冷,貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告,在家門口的院子里跑來跑去,玩的可開心啦!可是,剛回到屋子里沒多久,小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來,難受極了??丁丁急忙去問媽媽:“媽媽,媽媽,我怎么了,為什么我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說:“你這是被凍得感冒了,快去外面曬曬太陽吧!”于是,小老鼠丁丁忙跑到院子里去,溫暖的太陽曬在小老鼠身上,他覺得舒服極了!

自我反思:

這堂課上得很失敗,問題多多。

1、教學(xué)重點(diǎn)不夠突出,問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個(gè)動(dòng)作時(shí),只是一帶而過,沒有將其與健康、衛(wèi)生聯(lián)系在一起,進(jìn)行深入講解。本來這里可以擴(kuò)展開來,重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽,這樣就符合健康的主題了。

2、故事條理不夠清晰,講述故事時(shí)不夠生動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)故事是自己編的,所以故事的條理不太清晰且情節(jié)不夠生動(dòng)。并且,我自己在上課時(shí)又由于過于緊張,沒能將這個(gè)故事很生動(dòng)地表述出來,所以,沒能很好地提起幼兒的興趣。

3、最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)做動(dòng)作的時(shí)候,首先我自己示范時(shí)動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)、不夠夸張,其次我沒有安排好幼兒的站位,使得幼兒在做動(dòng)作時(shí)有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進(jìn)行游戲,效果可能會(huì)更好些。

4、在整個(gè)上課過程里,我會(huì)經(jīng)常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪,這樣其實(shí)不是很好。還有,在幼兒做完回答或動(dòng)作時(shí),我沒能及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。

總而言之,這第一次的健康主題課雖然沒有上成功,但是卻讓我學(xué)到很多,也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以后還要更加努力學(xué)習(xí)。

中班老鼠籠教案篇5

內(nèi)容與要求:

1、借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

2、感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):

節(jié)奏卡片、kt板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

教學(xué)過程

一、律動(dòng):小手小腳

1、出示節(jié)奏卡。

主要提問:卡片上的小手小腳告訴你什么秘密?

2、聽音樂玩節(jié)奏(新授歌曲的背景音樂)

師:我們一起聽著音樂,看著路牌去散步。

設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲旋律

二、新授歌曲:

(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

師:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一個(gè)人在家,好孤單呀!”

主要提問:1、小老鼠為什么不高興?

2、你能幫他想一個(gè)快樂起來的好辦法嗎?

設(shè)計(jì)意圖:幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧,激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛的情感。

(二)理解歌曲內(nèi)容

1、歌曲第一段

主要提問:(1)小老鼠用了什么好辦法?找朋友來做什么?

(2)要打電話給朋友,首先要知道什么呀?

(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼?(翻開“電話本”驗(yàn)證:54 32 678)

總結(jié):這么多的`數(shù)字小老鼠都能記住,原來他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

2、語言節(jié)奏:

教師以小老鼠身份示范電話語言。

主要提問:(“嘟---嘟---”)電話接通了,小老鼠會(huì)對(duì)朋友說什么呢?(幼兒自由講述)

朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢?

3、集體演唱第一段。

師:我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧,打電話的時(shí)候要注意用禮貌用語哦。(設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)幼兒回憶歌詞)

4、學(xué)唱歌曲第二段

師:叮咚,門鈴響了,當(dāng)小老鼠高高興興地打開門一看,驚呆了,門口站著的是只大花貓。

主要提問:怎么會(huì)是大花貓來了呢?

大花貓如果進(jìn)了老鼠家,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

教師演唱歌曲第二段

總結(jié):原來小老鼠沒有看清電話號(hào)碼是誰的就撥了,我們打電話的時(shí)候一定要看好電話本,電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

5、幼兒完整演唱

師:這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》,我們一起幫小老鼠打電話。

6、嘗試改編

師:小老鼠沒有找到朋友,還是很孤獨(dú),我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝??(翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編)

三、延伸

師:電話本上還有許多小老鼠的朋友,老師把他放在音樂區(qū),小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

中班老鼠籠教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。

2.在音樂活動(dòng)中大膽、樂于表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3.有感情地學(xué)唱歌曲。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂、ppt、繩子。

活動(dòng)過程

一、進(jìn)場導(dǎo)入

1.打招呼:引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音與客人老師問好。

2.進(jìn)場:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小老鼠的動(dòng)作進(jìn)場,跟隨音樂做走、蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

二、模仿小老鼠動(dòng)作

1.出示圖片,觀察圖片,幼兒想象故事情景(小老鼠)。

2.提問:“小老鼠要干什么?”引導(dǎo)幼兒自主模仿輕輕地走,給予鼓勵(lì),個(gè)別指導(dǎo)幼兒,幼兒再次嘗試動(dòng)作。

3.邊說兒歌邊做動(dòng)作“小老鼠上燈臺(tái)”停住。反復(fù)4—5遍。跟隨音樂1遍。

三、幼兒表現(xiàn)小老鼠左右張望的動(dòng)作、眼神。

1.出示圖片:睡覺的貓。

提問:屋子里有大花貓,除了輕輕地走停下來的時(shí)候還要干什么呢?引導(dǎo)幼兒思考。

2.通過提問引導(dǎo)幼兒進(jìn)行左右張望、快速的擺動(dòng)頭、眼睛盯住等動(dòng)作。

3.幼兒進(jìn)行左右、上下、前后張望。利用語句“小老鼠上燈臺(tái)左看看,小老鼠上燈臺(tái)右看看”熟悉樂曲節(jié)奏型。指導(dǎo)每一位幼兒動(dòng)作快速,眼神停住。

4.掌握節(jié)奏型,邊說邊做動(dòng)作。提醒幼兒在說“看”的時(shí)候再擺頭。說兒歌3—4遍,跟音樂1遍。

四、幼兒表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的情景。

1.提問:“小老鼠偷油吃的時(shí)候發(fā)生了什么?”

2.幼兒自由展現(xiàn)泡泡糖黏在身體的動(dòng)作。

師:“你們猜一猜泡泡糖黏在小老鼠哪里啦?”引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)身體各個(gè)部位被泡泡糖黏住的動(dòng)作。通過提問、動(dòng)作表現(xiàn)讓幼兒學(xué)習(xí)拉、拽的動(dòng)作。

3.幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)各個(gè)部位拉泡泡糖的動(dòng)作。播放音樂,重點(diǎn)指導(dǎo)彈回來的動(dòng)作。

總結(jié):知道泡泡糖有彈性及黏性。

五、完整欣賞音樂,做上肢動(dòng)作。

六、跟隨音樂做動(dòng)作

1.跟隨音樂,幼兒完整做動(dòng)作2遍。

2.在幼兒中間選出大花貓,進(jìn)行游戲。音樂1遍,幼兒扮演花貓,音樂結(jié)束時(shí)貓叫,抓住小老鼠。

3.游戲進(jìn)行第2遍,老師摸自己頭當(dāng)大花貓。

七、活動(dòng)結(jié)束

出示最后一張貓的圖片后,教師用繩子將幼兒圍?。骸肮揖褪悄侵淮蠡ㄘ?沒想到吧,我有法寶,抓到這么多小老鼠啦!小老鼠們跟著我回家吧。來跟我們的老師們?cè)僖? ”

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體,引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?m8拍、ab結(jié)構(gòu),a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn),b段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張,與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強(qiáng)的游戲性。同時(shí)也為了避免韻律活動(dòng)的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動(dòng)作的合拍,在韻律活動(dòng)的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。

為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn),達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對(duì)九拍的節(jié)奏不容易掌握,教師及時(shí)借助聲勢的引導(dǎo),幫助幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

中班老鼠籠教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。

3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

活動(dòng)過程:

一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題。

1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。

提問:小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?

2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。

二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

1.欣賞歌曲,理解歌詞

提問:你聽到歌里唱了什么?

2.欣賞歌曲,初步感受休止符

提問:電話號(hào)碼是怎么撥的呢?

3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。

三、游戲——打電話

1.完整傾聽歌曲一遍。

提問:來的是誰?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣?

2.游戲:小老鼠和貓

播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音,小老鼠害怕的跑回家。

3. 活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),深入課解作品所蘊(yùn)含的知識(shí),作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),以此開展教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。

中班老鼠籠教案篇8

活動(dòng)內(nèi)容:

歌唱《小花貓和小老鼠》

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)

3、節(jié)奏卡兩張

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美,不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

(2)請(qǐng)做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

(3)完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

三、結(jié)束部分

教師講評(píng)小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。