教案在撰寫的時(shí)候,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是為了幫助我們提升個(gè)人教學(xué)效率的最佳文本,范文社小編今天就為您帶來了大班勇氣教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班勇氣教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽.
4.通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,教具,記錄單。
活動(dòng)過程:
(一)今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)
師:聽說過"勇氣"這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢?
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"
(二)歸納提升,理解勇氣
師:我們一起先來看第一件事情吧,
*勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣,和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地講和呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)??纯催€有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再?gòu)念^開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。
(三)回憶勇氣,加深印象
老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣
1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家,會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
(有人落水該不該救,就此展開辯論)
(五)結(jié)束部分
(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永?,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!
活動(dòng)反思:
隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開展,孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的,如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行,目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn),只要有勇氣相信自己的力量,才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng),激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣,并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸,逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。
小百科:心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī),其就外部表現(xiàn)來說分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來說,勇氣是個(gè)體意志過程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。
大班勇氣教案篇2
活動(dòng)意圖:
?勇氣》這本書非常的生動(dòng)而有趣,作者擷取了生活中的許多場(chǎng)景,說明如何克服困難,表現(xiàn)出勇氣。故事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但是蘊(yùn)含了許多道理,真的做任何一件事情,不管是簡(jiǎn)單、復(fù)雜,都是得需要勇氣,才能把事情完成、做好,生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動(dòng)目標(biāo):
1.閱讀繪本理解勇氣含義。
2.能用“勇氣,是……”講述繪本內(nèi)容并進(jìn)行仿編。
3.結(jié)合生活,感受擁有勇氣的力量。
4.通過小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2.有閱讀繪本的經(jīng)驗(yàn)和能力。
活動(dòng)過程:
(一)引出主題——勇氣。
1.看一看《勇氣》這本書,講了哪些關(guān)于勇氣的事情。
(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1.教師朗誦。
2.幼兒分析畫面內(nèi)容。
你剛才看到了哪些關(guān)于勇氣的事情?
(1)“智力競(jìng)賽”的畫面。
(2)“女孩騎車”的畫面。
(3)“黑夜”的畫面。
(4)“主動(dòng)講和”的畫面。
(5)“主動(dòng)打招呼”的畫面。
(6)“不摘花”的畫面。
(7)“糖果”的畫面。
(8)“不講話”的畫面。
(9)“堆沙堡”的畫面。
3.師幼講述繪本內(nèi)容。
4.原來勇氣有很多種,勇氣是勇敢,勇氣是控制,勇氣是主動(dòng),勇氣是堅(jiān)持。
(三)用“勇氣,是……”句式進(jìn)行仿編。
1.我們看到了這么多關(guān)于勇氣的事情,那小朋友的勇氣是什么呢?
幼兒講述生活中的勇氣,并用“勇氣,是……”進(jìn)行講述。
2.師生集體講述自制圖書《勇氣》
(四)了解勇氣的內(nèi)涵。
1.每個(gè)人身上都有不同的勇氣,但是有的人他們的勇氣特別大,能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人,我們一起來看看他們是誰?
2.師生繼續(xù)欣賞繪本,了解勇氣的內(nèi)涵。
活動(dòng)延伸:
續(xù)寫勇氣——收集記錄自己的勇氣,制作成勇氣之書。
大班勇氣教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),理解勇氣的含義。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
?勇氣》ppt、繪畫用具。
活動(dòng)過程:
一、誰是最有勇氣的人
1、初步理解勇氣的含義
師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?
2、看圖思考:他們有沒有勇氣?
——“跳高”
——“消防隊(duì)員救火”
——“吃不喜歡吃的蔬菜”
3、小結(jié):有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的人。
二、我有勇氣做這些事情嗎:
觀看ppt
——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)
——“為什么說這是有勇氣?”
三、我會(huì)更有勇氣:
1、我有勇氣嗎?
——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)
(1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。
(2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難??此破狡匠35挠職?,也需要我們付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》
1、師:請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。
2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。
大班勇氣教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
美國(guó)插畫作家伯納德?韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》,語言精煉、瑯瑯上口,畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn),繪本的每一頁(yè)都深刻地揭示了生活的真諦,讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的,它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動(dòng)、忍耐等品質(zhì),每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。
由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件,因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理,選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面,鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀,欣賞和聆聽,探討和交流。
首先,在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我以談話導(dǎo)入,讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人,以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié),我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解,適時(shí)提問,和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次,我借助ppt(演示文稿)引導(dǎo)幼兒集體交流,并根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的關(guān)注點(diǎn)隨機(jī)調(diào)整和追問,營(yíng)造師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)的環(huán)境,拓展幼兒的思維。最后,我向幼兒推薦繪本《勇氣》,鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽,分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境,引發(fā)幼兒思考自身存在的問題,鼓勵(lì)幼兒互相幫助,并采用接龍游戲的方式讓每個(gè)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣,在參與中體驗(yàn)快樂,發(fā)揮想象,建立積極的生活態(tài)度。
“勇氣”是一個(gè)值得大班幼兒深入探討的話題,可以設(shè)計(jì)成系列活動(dòng)。例如,活動(dòng)一:采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣,幫助幼兒初步理解勇氣的含義。活動(dòng)二:可進(jìn)行個(gè)別化閱讀和自主涂鴉記錄,感悟自身成長(zhǎng)的變化?;顒?dòng)三:集體交流,思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實(shí)的小學(xué)生生活情景,鼓勵(lì)幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實(shí)踐。在幼小銜接關(guān)鍵期,教師借助此繪本進(jìn)行教育,會(huì)更有效地促進(jìn)大班幼兒的健康成長(zhǎng)。
目標(biāo):
1、初步了解“勇氣”的含義,知道生活中做許多事情都需要勇氣。
2、大膽表達(dá)自己的想法,愿意迎接挑戰(zhàn)。
準(zhǔn)備:
繪本《勇氣》的ppt(演示文稿),從繪本中選取部分內(nèi)容(見附)制成的畫冊(cè)人手一份。
過程:
一、談話導(dǎo)入:誰是有勇氣的人
1、初步了解“勇氣”的含義。
師(用ppt出示“勇氣”二字):聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?你認(rèn)為什么是勇氣?
幼:勇氣就是勇敢/遇到壞人不害怕/不怕困難,堅(jiān)持到底……
師:是的,勇氣包含許多方面,有時(shí)就是勇敢,遇到困難堅(jiān)持到底,等等。
2、交流:誰是最有勇氣的人。
師:你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人?為什么?
幼:我認(rèn)為警察很有勇氣,他會(huì)抓壞人/醫(yī)生也很有勇氣,能夠治療各種各樣的病……
師:對(duì),警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍、誰最有勇氣?
幼:我奶奶最有勇氣,她……
幼:我爺爺很有勇氣,他……
師:大家說得很好。其實(shí)每個(gè)人身上都有可能藏著各種勇氣。
3、引出繪本。
師:勇氣到底有哪些呢?我?guī)砹艘槐井媰?cè),畫面中藏著許多勇氣。等會(huì)兒我們一起來看一看,找一找。
二、閱讀畫冊(cè):拓展對(duì)勇氣的認(rèn)識(shí)
1、自主閱讀。
每人一份畫冊(cè),幼兒可圍坐在桌旁閱讀,并與同伴交流,教師個(gè)別指導(dǎo)。
幼:這里小女孩最有勇氣,她在看花,蜜蜂飛來也不怕。
師:是呀,面對(duì)這么多美麗的鮮花,她最大的勇氣是什么呢?
幼:騎自行車的孩子最有勇氣,小狗在追她,她騎得很快。
師:那她身后的爸爸媽媽在干什么?他們手中拿了什么?
2、分享交流。
教師借助ppt點(diǎn)擊放大畫面,引導(dǎo)幼兒討論,了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。
師:你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢?(隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。)
圖一:勇氣,是你第一次騎車不用安全輪
師:你在畫面中找到勇氣了嗎?誰是有勇氣的?你從哪里看出來的?
幼:我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣,她一個(gè)人在騎車,小狗在追她。
師:還有誰也仔細(xì)觀察過這個(gè)畫面?請(qǐng)說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢?
幼:我看見她的爸爸媽媽手里有輪子,她的自行車本來有四個(gè)輪子的,現(xiàn)在只有兩個(gè)輪子,她也敢騎。我也有這樣的自行車,旁邊的小輪子是安全輪。
師:你們看得很仔細(xì),我們一起來聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。
(聽錄音:勇氣,是你第~次騎車不用安全輪。)
師:騎自行車時(shí),從四個(gè)輪子變?yōu)閮蓚€(gè)輪子,這個(gè)過程需要~定的勇氣。
圖二:勇氣,是愛它,卻不摘它
幼:我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花,一點(diǎn)也不怕飛來飛去的蜜蜂來蟄她/小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。
師:小女孩很喜歡鮮花,那她的勇氣到底是什么呢?
(聽錄音:勇氣,是愛它,卻不摘它。)
師:這里的勇氣告訴我們什么呢?
師:小女孩想摘鮮花卻不摘??刂谱约旱男袨椋@也是一種勇氣。
圖三:勇氣,是從頭開始
幼:我看到在海邊打球的人很有勇氣/我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣,別人不小心弄壞了城堡,他不怕困難,又重新建了城堡。
師:那小男孩的勇氣到底是什么呢?
幼:男孩的勇氣是堅(jiān)持到底,從頭再來/他不怕困難,也不怪打球的人,重新開始。
師:說得好極了。一起大聲地說“勇氣,是從頭再來”。
師:你們有沒有碰到過類似的事情?是怎么處理的?
師:對(duì),不怕困難,從頭開始,直到成功。這樣的勇氣值得我們擁有。
圖四:勇氣,是上探太空,下探深海
幼:我看到宇航員在太空,他很有勇氣/還有潛水員在深海中,他好像要打撈沉船。
師:看到上探太空的宇航員,你們會(huì)想到誰呢?
幼:楊利偉叔叔,是中國(guó)第一個(gè)乘神舟五號(hào)飛船上太空的人,還有后來的……
師:他們都是了不起的中國(guó)人。叔叔們最大的勇氣是什么?
幼:他們很勇敢,不怕危險(xiǎn)。
師:這里的勇氣是“上探太空,下探深?!?。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。
圖五:勇氣,是立志做一名消防員,或是一名警察
幼:這里的消防員叔叔很有勇氣,他們?cè)跍缁鹁热?他們不怕危險(xiǎn)……
師:我們一起來聽一聽,這里的勇氣到底是什么?
(聽錄音:勇氣,是立志做一名消防員或警察。)
師:立志,表示什么意思?
幼:就是長(zhǎng)大了想干什么。就是他想長(zhǎng)大了要當(dāng)警察或消防員,保護(hù)大家。
師:為什么立志長(zhǎng)大了要當(dāng)消防員或警察就說明有勇氣呢?
師:消防員和警察叔叔的工作比較危險(xiǎn),真的需要勇氣噢。
師:你們想想這些畫面中隱藏的勇氣一樣嗎?
幼:不一樣。有的勇氣要我們……
師:從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣,有的要敢于嘗試,有的要堅(jiān)持到底,有的要控制住自己,還有的勇氣很不一般。
3、師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。
師:這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書,讓我們一起聆聽一下,并記下你最喜歡的一句話。(播放配樂朗誦。)
師:你最喜歡哪一句關(guān)于“勇氣”的話?
幼:我最喜歡“勇氣,是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想”。
師:那你最大的夢(mèng)想是什么?
幼:我現(xiàn)在在學(xué)小提琴,我最大的夢(mèng)想是可以到大舞臺(tái)上去演出……
師:好,能夠勇敢地大聲說出自己的夢(mèng)想,相信你一定會(huì)更努力。
幼:我喜歡“勇氣是新褲子弄破了,要勇于承認(rèn)”。
師:做錯(cuò)事能夠勇于承認(rèn),對(duì)每個(gè)人來說都有些難。但是只要你承認(rèn)了錯(cuò)誤,并想辦法改正,大家一定會(huì)原諒你的。
師:這本書中說到了很多勇氣,它是想告訴我們做許多事情都需要勇氣。以后我們
可以在閱讀區(qū)慢慢欣賞。
三、情境模擬:我會(huì)更有勇氣
1、交流:你什么方面還需要更大的勇氣。
師:你覺得自己做哪些事情時(shí)還需要更大的勇氣?
幼:我在寫毛筆字的時(shí)候,媽媽老是要我抬高手臂,我怕手酸,想偷懶。
師:你能大膽說出來,真有勇氣。相信你會(huì)忍耐并堅(jiān)持下去,這樣你的勇氣就更大了。
幼:我一個(gè)人不敢睡覺,我很怕黑。
師:誰來幫助他,有什么辦法能夠克服怕黑心理呢?
師:怕黑的小朋友可以試一試剛才說的辦法,讓自己變得更有勇氣一些。
幼:我看見新朋友總是有些害羞,不敢和他們說話。
師:誰有好辦法克服害羞心理?
師:勇氣有時(shí)就需要我們積極主動(dòng),這樣你才會(huì)交到更多的朋友。
2、接龍游戲:勇氣,是……
幼兒你一言我一語,共同表達(dá)自己對(duì)勇氣的理解,最后由教師小結(jié):“勇氣,是我們彼此分享交流。”
3、總結(jié)并交代拓展活動(dòng)。
師:做任何事情都需要一定的勇氣,我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。我要送給大家一件小禮物——記錄本,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己有了勇氣,就用畫畫的方法記錄下來,做成一本屬于自己的《勇氣》小圖書。
附:從繪本《勇氣》中選取的內(nèi)容
勇氣有很多種,有的令人敬佩,有的平平常常。
總之,不管哪一種——勇氣就是勇氣。
勇氣,是你第一次騎車不用安全輪。
勇氣,是你有兩塊糖,卻能留下一塊到第二天。
勇氣,是剛搬到新地方,你大方地說:“嗨,我的名字叫偉利。你們呢?”
勇氣,是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉,先嘗嘗再說。
勇氣,是和別人吵架后你先去講和。
勇氣,是愛它,卻不摘它。
勇氣,是不開燈就上床睡覺。
勇氣,是解釋你的新褲子是怎么弄破的。
勇氣,是上探太空,下探深海。
勇氣,是從頭開始。
勇氣,是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
勇氣,是立志做一名消防員,或是一名警察。
勇氣,是必要時(shí)說聲再見
大班勇氣教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解“勇氣”的含義,能區(qū)別“勇氣”和“莽撞”
2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣,愿意用各種方式迎接挑戰(zhàn),明白勇于克服困難才能成功。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。
活動(dòng)過程:
一、誰是有勇氣的人
1、 說說各自認(rèn)為最勇敢的人是誰?為什么?
2、 看圖思考:他們有沒有勇氣
(1)消防員救火
(2)運(yùn)動(dòng)員跳高
(3)吃從來沒有吃過的蔬菜
3、 了解有的事情很困難,有的'事情很平常,但都需要有勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種困難,就能成為一個(gè)勇敢地人。
二、我有勇氣做這些事兒么?
1、 他們?cè)谧鍪裁??我是否也遇到過這些事兒?為什么說這是由勇氣的?
2、 談?wù)勛约旱慕?jīng)歷
三、我會(huì)更加有勇氣
1、 上課舉手發(fā)??
2、 別的同學(xué)發(fā)言時(shí),能靜聽同學(xué)發(fā)??
3、 做錯(cuò)事情后能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤
4、 一起看看大家都害怕什么,想一想對(duì)付它的好辦法。只要有勇氣想辦法,就能變得不害怕