小故事教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2022-11-13 作者:Iraqis 備課教案

教案是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)制定教案是分關(guān)鍵,對(duì)于教案而言,只有保證質(zhì)量才能讓同學(xué)們愛上課堂,范文社小編今天就為您帶來了小故事教案優(yōu)質(zhì)8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小故事教案優(yōu)質(zhì)8篇

小故事教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣,愿意在集體中進(jìn)行表演。

2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解,進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。

2、頭飾:兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。

3、一個(gè)小兔子玩偶。

活動(dòng)過程:

1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師:你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?

為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。

(1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

(2)討論:小兔子的特征。(長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛)

師:小兔子是什么樣子的呢?

3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

(1)教師邊演示教具邊表演故事。

(2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對(duì)話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。

(3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問,激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。

師:故事里面有誰?三個(gè)小兔子叫什么名字?

4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

(1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問:

師:你最喜歡故事里面的誰?你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

(2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。

(1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

(2)集體討論:大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的?

(3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。

小故事教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。

2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。

2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

活動(dòng)過程:

1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。

清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!

2、出示圖片,觀看。

寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。

漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?

(引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)

我們讓月季花園變得更大些吧!

3、提出印畫的要求,幼兒操作。

(1)認(rèn)識(shí)今天的工具-青菜頭。看看青菜頭的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)

(2)每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)

(3)選用多種顏色印花朵。

(4)給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)

4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。

戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小故事教案篇3

活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

重點(diǎn):養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能用語言清楚連貫的表達(dá)。

難點(diǎn):看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、粽子

三、活動(dòng)過程

(一)談話導(dǎo)入

1.師:今天楊老師給小朋友們帶來了一個(gè)故事,來看看,故事是關(guān)于誰的?(出示幻燈片)

(幼兒看圖說圖上都有誰)松鼠、狐貍、小兔子、小鳥、小姑娘,對(duì),還有粽子,必須有粽子。(出示粽子圖片)

2.小結(jié):孩子們,這個(gè)故事的名字就叫《粽子的故事》。(出示課題)

3.師:小朋友你們吃過粽子嗎?什么時(shí)候吃粽子?(師:對(duì),端午節(jié)是我們中國(guó)人吃粽子的日子。)

粽子是什么味道的呢?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言——有肉的、蜜棗的等等,不過孩子們,現(xiàn)在的粽子里面會(huì)包各種各樣的東西,味道也有各種各樣對(duì)嗎?)

4.師:今天我們就一起來聽聽《粽子的故事》吧。

(二)欣賞故事

1.分段聽故事,觀看ppt

(在樹林里,有一間小屋,小屋里住著一位老奶奶------她已經(jīng)不能大聲地講故事。)

師:這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么?

師:可奶奶不能說話了,那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎?(幼兒討論)

師:我們一起來看看老奶奶是怎么做的。

2.聽故事,觀看ppt

(于是,老奶奶就來到河邊采了青青的葉子——誰吃了粽子誰就會(huì)講故事森林里的小動(dòng)物都來了,它們都想吃粽子、講故事。)

師:奶奶是怎么做的呢?奶奶是用什么來包粽子的?

師小結(jié):原來奶奶把故事包在粽子里,誰吃了粽子,誰就能講故事。

師:粽子做好了,誰過來想吃粽子、講故事?(小動(dòng)物圖片)

3.幼兒說了之后,師小結(jié):小鳥是吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可小鳥嘰嘰嘰講不出故事。還請(qǐng)誰吃粽子、講故事?

小松鼠吃了老奶奶的粽子,肚子里馬上有了故事,可是它吱吱吱講不出故事。還請(qǐng)誰吃粽子、講故事?

小猴是吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可是猴子竄上竄下地講不出故事。

小狐貍吃了老奶奶的粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會(huì)說話,一個(gè)勁地叫:“哩哩哩講不出故事。”還請(qǐng)誰吃粽子、講故事?

小兔子吃了老奶奶的粽子,肚子里也馬上有了故事,可小兔子蹦蹦跳跳地講不出故事。

師:大家吃了老奶奶的粽子不會(huì)講故事,真急人。嗯,怎么辦呢?(打問號(hào)的圖片)

那請(qǐng)誰來吃粽子講故事好呢?(對(duì),其實(shí)就應(yīng)該請(qǐng)我們?nèi)酥v故事,因?yàn)槲覀儠?huì)說話。)

4.師:你們會(huì)講故事嗎?那你的故事是從哪里來的?(幼兒討論)如:看電視學(xué)來的,聽爸爸媽媽講的等等。師:是的,你要會(huì)聽還會(huì)看才會(huì)講故事

5.你們想不想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事?如果你們想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事,那就先來吃楊老師的粽子,瞧,我的粽子各種味道。看看你們有沒有講故事的本領(lǐng)?會(huì)聽、會(huì)看。

6.打開第一個(gè)粽子:我們把這里的粽子打開,看看有沒有藏著故事。吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子講故事。

出現(xiàn)了什么?對(duì),有識(shí)字的朋友。(“聽話”小熊圖片)

講故事的本領(lǐng)需要會(huì)聽話,請(qǐng)聽我說:老奶奶為什么會(huì)不能講故事了?(大班孩子,請(qǐng)用完整的話來回答問題。好的,你會(huì)把話聽清楚。)——請(qǐng)吃粽子。

好的,接下來請(qǐng)?jiān)俾犜挘捍巴?,滴哩哩的下著小雨。師:?qǐng)誰說一說我剛才說的一句話,我說了什么?——請(qǐng)吃粽子。

看來不難,那么我加大難度:中國(guó)端午節(jié)的傳說,是關(guān)于一位偉大的詩人,他叫屈原。(誰聽清楚了我這句話,說了什么?)——請(qǐng)吃粽子。屈原的故事聽過吧?好的`。如果沒聽過的朋友,回去找大人告訴你。這是我們中國(guó)有的傳說,外國(guó)人不明白的。

7.打開第二個(gè)粽子:我們繼續(xù)打開第二個(gè)粽子:吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子講故事。接龍

8.(孩子們,接龍是什么意思?誰玩過。那我們玩?zhèn)€詞語接龍?jiān)趺礃?,我說開心兩個(gè)字,你把心接下去,心什么?看來難不倒你們,再來點(diǎn)難的,我們玩一句話的接龍?jiān)趺礃??開始了:我走在馬路上。誰來接我走在馬路上干什么?)

8、打開第三個(gè)粽子:我們繼續(xù)打開第三個(gè)粽子:吃吧吃吧,吃粽子,吃了粽子講故事。傳話(我很開心、你很棒、你能行的、我愛你。)

9.師:你們真的有本領(lǐng)去奶奶的屋子里吃粽子講故事,那我們繼續(xù)往下看誰也去了奶奶屋子里吃粽子講故事的

10.觀看ppt

師:小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子,發(fā)生了什么事?

師:小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說的呢?

結(jié)束語:你們的奶奶會(huì)講故事嗎?你們的奶奶會(huì)包粽子嗎?

11.延伸

師:在端午節(jié)的時(shí)候會(huì)去包嗎?端午節(jié)除了吃粽子,還要干什么?(端午節(jié)習(xí)俗圖片)

活動(dòng)反思與意見

活動(dòng)實(shí)施下來,總體感覺,效果非常好,活動(dòng)很順利,幼兒非常喜歡,非常投入,活動(dòng)的微調(diào)非常有必要,不但使幼兒能在生動(dòng)、有趣的游戲情境中體驗(yàn)了愉悅,而且,也使每個(gè)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升和語言能力的提高。同時(shí),也為活動(dòng)能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過活動(dòng),也感覺到,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如:學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問題的時(shí)候,其他幼兒應(yīng)耐心等待,認(rèn)真傾聽;當(dāng)你知道問題答案的時(shí)候,要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如:游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中,要認(rèn)真仔細(xì)地聽,聽清楚了,再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話,這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外,在以后的游戲活動(dòng)中,都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。

小故事教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會(huì)影響身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動(dòng)過程實(shí)錄

一、歌曲《敲門》導(dǎo)入

伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!

二、多媒體課件閱讀

1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。

2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容

1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)

2)看第二幅圖,請(qǐng)小朋友猜測(cè)“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測(cè)。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)

3)當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對(duì)妞妞說什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會(huì)肚子疼的......)猜一猜老師會(huì)對(duì)妞妞說什么?妞妞以后還會(huì)咬指甲嗎?

教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。

3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時(shí)候,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

4.討論:

1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?

2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會(huì)對(duì)他說些什么?

三、游戲:

送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請(qǐng)幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。

第一幅圖:摳鼻子(哭臉)

幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌,會(huì)引起其他疾病。

第二幅圖:刷牙(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣, 保持牙齒的清潔。

第三幅圖:洗手(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會(huì)正確的`洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動(dòng)后要洗手.....

第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)

幼兒: 這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

四、散性思維練習(xí)

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒解決問題

討論:

(1)假如我們?cè)隈R路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?

(2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來敲門,我們應(yīng)該怎么辦?

2、教師小結(jié)

小故事教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,懂得有了美好的愿望必須付諸行動(dòng),要從身邊的小事情做起。

2、觀察故事畫面,學(xué)習(xí)初步閱讀。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書,磁帶以及錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、討論引出故事主題。

有個(gè)孩子叫尤拉,是一個(gè)外國(guó)的小朋友。尤拉正向做一些好事情,大家?guī)退胂耄鲂┦裁床潘愫檬虑槟兀?/p>

二、教師講述故事。

1、教書故事從開頭到“我能做點(diǎn)什么好事情呢?”

提問:

尤拉到底想做哪些“好事情”呢?

尤拉在想好事情的時(shí)候,妹妹、小狗、奶奶正好碰到什么困難呢?

小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?(理解:委屈、夾著尾巴)

2、再次講述此段故事,討論:

妹妹、小狗、奶奶被拒絕了,是什么心情?分別會(huì)說什么?(鼓勵(lì)幼兒揣摩心理,設(shè)計(jì)對(duì)白)尤拉為什么一件好事情都沒有做成?他到底該怎么做?

三、幼兒看圖觀察理解。

1、使用幼兒用書“好事情”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并自由閱讀,鼓勵(lì)幼兒有看不懂的地方可隨時(shí)提出來。

2、交流了解畫面的特定符號(hào)所表示的含義,圈圈圖表示什么意識(shí)?妹妹、小狗、奶奶各說了什么?

3、幼兒邊看圖畫,邊嘗試完整講述故事。認(rèn)字的幼兒可以把對(duì)白部分讀出來。

四、說說在我們的身邊有哪些好事情可以做。

1、提問:小朋友,請(qǐng)你想一想,你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢?

2、幼兒交流討論。

小故事教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對(duì)聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對(duì)過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)"家園攜手 快樂新年。",我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動(dòng)中感受過年的歡樂氣氛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。

2.充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

3.樂意參與活動(dòng),能大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn):

通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn):

充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.flash:《年的來歷》

2.收集有關(guān)過年的各種慶祝活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)。

3.音樂:《喜洋洋》。

4.幼兒操作材料:記號(hào)筆、紙。

活動(dòng)過程:

一、參觀"過年"圖片展,了解我國(guó)過年的幾種習(xí)俗。

1.師:今天我們要去參觀一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

(播放圖片及背景音樂dd《喜洋洋》)

2.師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)

二、看課件,了解過年的來歷。

1.師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請(qǐng)幼兒猜一猜,說一說。)

2.師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動(dòng)畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)

3.師:原來人們是怕"年"這個(gè)怪獸。你們有什么好辦法來對(duì)付"年"這個(gè)怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)

4.師:大家想的辦法都不錯(cuò),但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)

5.師:白胡子老爺爺是用什么辦法對(duì)付"年"這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法?

教師小結(jié):怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對(duì)付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們會(huì)穿紅衣服,貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。

三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。

1.幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來。

(1)師:現(xiàn)在,過年的慶?;顒?dòng)越來越豐富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)

(2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)呢?請(qǐng)你把它畫下來。(幼兒操作)

2.師:這些活動(dòng),有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。

3.將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。

師:每個(gè)人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!

活動(dòng)延伸

1.將"年"的故事講給家人聽。

2.美工區(qū):制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。

小故事教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、能理解故事《下雨之前》。

2、知道有許多動(dòng)物都有預(yù)測(cè)氣象本領(lǐng)。

3、了解氣象與動(dòng)植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。

4、在活動(dòng)中教育幼兒從日常生活中注意觀察動(dòng)、植物在下雨之前的變化,了解天氣狀況。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):聽講故事,了解動(dòng)植物氣象預(yù)報(bào)天氣的方式。

2、難點(diǎn):說說還有哪些動(dòng)、植物能夠預(yù)報(bào)天氣,怎樣預(yù)報(bào)的?

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。

2、幼兒用書《找不同》。

3、含羞草、南瓜苗圖片。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入談話引入課題:小朋友,你們想知道一些動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎?(如:蜻蜓、小魚、螞蟻),它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢?請(qǐng)聽故事《下雨之前》。

二、活動(dòng)指導(dǎo)(一)聽講故事《下雨之前》。

1、教師出示掛圖,講述故事內(nèi)容。

2、討論:

(1)故事中談到哪些小動(dòng)物?(小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻)。

(2)下雨之前,小公雞感到怎樣?(又悶又熱)(3)小公雞走著走著,看到誰飛得很低?(小蜻蜓飛得很低)小蜻蜓為什么飛不高呀?(天快下雨,空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高)。

(4)小公雞又看到了誰游到水面上?(小魚)小魚為什么要游到水面上?(小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣)(5)小公雞又看到誰在往高處上搬運(yùn)東西?(小螞蟻)小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀?(小螞蟻說:天快下雨了,我們家原來住的地方太低會(huì)被水淹沒的)。

3、教師小結(jié):小公雞走出家門想去玩一會(huì)兒,看到小蜻蜓飛不高,小魚游到水里,小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,正往高坡上搬運(yùn)東西,打聽到天快要下雨了,就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動(dòng)物有這種動(dòng)態(tài)時(shí),就知道天氣要變化了對(duì)嗎?

(二)討論1、教師:你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢?它們是怎樣預(yù)報(bào)的?

啟發(fā)幼兒說:還有青蛙、蚯蚓在叫,好象在唱歌。

2、教師:植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎?你覺得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣?(有含羞草、南瓜苗兒)邊講邊出示圖片,讓幼兒觀察。

3、教師:這些植物在天氣變化的時(shí)候,會(huì)有什么的反應(yīng)呢?教師告訴幼兒,含羞草的反應(yīng)是半開半含,南瓜苗兒往下垂。

(三)德育教育。

在日常生活中,我們要注意,觀察這些動(dòng)物或植物的動(dòng)態(tài),從小學(xué)會(huì)觀察、探索,做個(gè)氣象員,為人民服務(wù)好嗎?

(四)比一比。

幼兒翻開幼兒用書《找不同》,教師:左右兩幅圖有4處不一樣的地方,請(qǐng)你找一找并圈出來,比一比誰找得快?誰找到的不同多?(教師評(píng)講幼兒練習(xí))三、活動(dòng)結(jié)束簡(jiǎn)要小結(jié):通過學(xué)習(xí)《下雨之前》,知道有許多動(dòng)、植物有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng),我們要學(xué)會(huì)觀察、探索,了解天氣的變化狀況好嗎?

小故事教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)

理解課文內(nèi)容,明白不是什么時(shí)候都可以用智謀的,聰明要用在正地方。

能力目標(biāo)

運(yùn)用第三人稱敘述及較多的是人物的心理描寫,學(xué)習(xí)這種方法。

情感目標(biāo)

教育學(xué)生對(duì)人要講誠(chéng)信,對(duì)壞人要用智謀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中正確運(yùn)用聰明才智。

教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的深刻道理――不是什么時(shí)候都可以用智謀的。有時(shí)候可以用智謀,有時(shí)侯是不能用智謀的,聰明要用在正地方。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)文章所蘊(yùn)涵的深刻道理――不是什么時(shí)候都可以用智謀的。有時(shí)候可以用智謀,有時(shí)侯是不能用智謀的,聰明要用在正地方。

一、導(dǎo)入新課

說說你了解的有關(guān)諸葛亮的資料。

三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家。

二、初讀課文

要求

1、自由讀文,把課文讀得正確流利。

學(xué)生自由讀文。

2、畫出自己不理解的字詞等問題。

三、再讀課文,師生討論

思考

1、諸葛亮為什么感到十分掃興?他想出了一個(gè)什么主意?

愛聽先生講書,給公雞撒米推遲下課時(shí)間。

2、用波浪線畫了諸葛亮后悔的語句。

3、諸葛亮撒米的做法錯(cuò)了嗎?錯(cuò)在了哪里?

錯(cuò)了,只顧自己的興趣而不顧別人餓肚子,聰明用在了錯(cuò)誤的地方。

4、知錯(cuò)就改的諸葛亮后來表現(xiàn)如何?

5、用橫線劃出諸葛亮明白的道理,并結(jié)合自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。

四、分組朗讀課文

五、作業(yè)

搜集有關(guān)智謀的故事與成語。

板書設(shè)計(jì):

諸葛亮少年時(shí)代的故事

聰明好學(xué)---為了延長(zhǎng)聽書時(shí)間

喂米給雞 弄巧成拙

攆出了學(xué)校 成為政治家和軍事家---

承認(rèn)錯(cuò)誤 更喜愛他

教給做人的道理和平生的學(xué)問