馬和驢教案參考8篇

時間:2022-12-27 作者:Trick 備課教案

憑借準備好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對課堂進度有合理改善,大家在制定教案時一定要先給自己明確好教學目標,范文社小編今天就為您帶來了馬和驢教案參考8篇,相信一定會對你有所幫助。

馬和驢教案參考8篇

馬和驢教案篇1

一、活動主題

爺爺奶奶的白發(fā)

二、題目

學會感恩,孝敬爺爺奶奶

三、活動目的

1.通過班會前的調查,了解老人對家庭、對社會所做的貢獻,知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié),知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,了解全社會尊老、敬老的一些舉措。

2.通過理解為什么要尊老、敬老,了解老人的需要,為老人做一些力所能及的事情,以自己的實際行動做到尊老敬老。

四、活動準備

1.通過調研歸納出班內在孝敬老人方面存在的問題,確定活動主題。

2.召開班委會和家委會一起籌劃活動。

3.班會的演示文稿。

4.向家人了解自己的長輩退休前的工作情況,尋找與長輩的合影,收集古代孝敬老人的故事。

五、活動過程

(一)了解老人對社會和家庭做出的貢獻,激發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感

1.介紹家中的老人。學生介紹家中都有哪些老人?你知道他們的歲數(shù)嗎?他們有哪些興趣愛好?

2.了解爺爺奶奶為社會做出的貢獻。集體交流(5~6人發(fā)言)。祖輩年輕時努力工作,為社會做出貢獻的故事。

3.感受祖輩對家庭的無私付出。

(1)集體交流(6人展示)調查采訪記錄表,加深對祖輩的了解??纯茨男┦铝钗覀兊拈L輩最高興,哪些事令長輩最傷心?生活中有哪些困難?

(2)請5―8人說感受。

(3)學生講述祖輩關愛自己的故事。(8人發(fā)言)

(二)知道孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德,了解古人孝順的故事

3名學生講述古人孝敬老人的故事。

(三)了解祖輩的心愿,討論怎樣孝敬爺爺奶奶,做孝敬祖輩的好孩子

1.播放錄像:周末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁,兒女因為工作繁忙不能回家看父母,孫輩因為上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶,爺爺奶奶非常失望。

2.討論:錄像中的爺爺奶奶開始為什么那么高興,后來卻又那么失望?你覺得他們最需要什么?(學生自由發(fā)言)

3.集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。

(四)班主任講話

六、活動延伸

1.利用晨會和班會時間,講二十四孝順故事,繼續(xù)深化學生孝敬老人的意識,并付諸實際行動。

2.結合學校知恩感恩的習慣培養(yǎng),班里進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動,使孝敬老人成為學生的自覺自愿的行為,養(yǎng)成尊老、敬老的美德。

馬和驢教案篇2

活動目標:

1.掌握扶、撐、躲等自我保護的方法。

2.知道在戶外活動時要關愛他人,遵守活動規(guī)則。

活動準備:

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學資源《小猴學本領圖片》。

活動過程:

1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

⑴播放多媒體教學資源《小猴學本領》的圖片,教師講述故事。

⑵請幼兒說一說:小猴為什么要學本領?小猴學到了那些本領?這些本領對小猴有哪些幫助?

2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我保護的方法。

⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。教師逐一演示的動作要領,供幼兒學習模仿。

⑵引導幼兒討論:小朋友在什么情況下會用這些本領?

3.練習扶、撐、躲等自我保護的方法。

⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木,教師鼓勵幼兒盡量獨立行走。

⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子周圍,教師讓幼兒將身體向墊子傾斜,快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,撐住身體。反復練習。

⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲,看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延伸:

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本領》,讓幼兒給家長說一說,自己學會了那些本領。

馬和驢教案篇3

教學目標:

1、為全面推動我校安全教育工作,杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學生的安全意識,學習防汛、防溺水的有關知識,在學習中提高自救自護的能力。

3、初步了解防汛、防溺水安全的有關內容,要求每一個學生提高安全意識。

4、學習后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學過程:

一、引入

現(xiàn)在是夏季,天氣多變,雨水多,河里、小溪里經常會漲水,很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,夏天天氣很熱,有的同學就悄悄地去河里、池塘里洗澡,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心。

二、防汛知識教育

1、不到河里、溝邊去玩耍,下雨天,不去河邊、溝邊洗手洗腳,以免滑落水中。

2、發(fā)洪水時應注意往高處逃;

3、盡力躲避大浪;

4、盡量抓住浮托物;

5、揮動鮮艷衣物呼救;

6、洪水來時,如正在教室上課,要聽從老師的指揮,有秩序地轉移,緊急時要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學在一起,等待營救,千萬不要獨自游泳回家。

7、山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時,學生不能單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險通過,可返回學校留宿或請老師想別的方法。

馬和驢教案篇4

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走,

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

教師:

(1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演:

旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨:妮妮,我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師:

①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設:

旁白:__小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨:你叫__吧,你 媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

(3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作,教師指導。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

馬和驢教案篇5

【活動目標】

1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現(xiàn)物體的倒影。

2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現(xiàn)象。

【活動準備】

1、幼兒感受過“哈哈鏡”的有趣現(xiàn)象,看見過水中的倒影。

2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)

【活動過程】

一、觀看課件,欣賞詩歌

1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

2、談論:聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

倒影在水里,圓的變成什么,扁的變成什么,長的又變成什么?為什么?

小結:原來水里晃動的時候,里面的倒影也在晃動,所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影,體驗樂趣

1、每組分別提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同,進一步發(fā)現(xiàn)水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎,并從中體驗樂趣。

三、繪畫想象

1、想象水中還有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蠟筆畫出來。

2、用刷子蘸水,在畫上刷一層淡淡的水影,以表現(xiàn)水的意境。

3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

活動延伸:

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現(xiàn)象。

馬和驢教案篇6

活動目標

1、明白做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、經過討論及知識競賽的形式、明白如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3、明白講衛(wèi)生能夠給自我和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備:

1、有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、

2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

活動過程:

一、教師講述故事,引出主題

今日教師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問:豬小弟為什么找不到朋友玩游戲?為什么它身上臟,大家就不愿意和它玩呢?最終,它為什么能找到朋友玩?

二、分析討論

如果是你,你愿意和這樣的小豬一齊玩嗎?那你愿意和怎樣的小豬一齊玩呢?

其實像小豬這樣不講衛(wèi)生,并且他身上有許多小蟲,這些小蟲很小很小,我們用眼睛看不見,如果用顯微鏡一看就很清楚了,這些細菌喜歡在臟東西上生存,如果我們不天天洗臉,細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里,這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛

小結:我們要不讓細菌到我們身體里去,就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢?(幼兒討論)

三、知識競賽

我們來進行知識搶答,答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

馬和驢教案篇7

教師小結:

快來看,小芽發(fā)生了什么變化?——變成了小樹。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長大,誰愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?

(1) 針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;

(2) 樹葉雨,用樹葉舀水,向上一灑就有雨啦;

(3) 海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來一擠,就下雨啦;

(4) 塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來就下雨啦。

(5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會下雨);

5、第三次探索

討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺得小手可以嗎?

請幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

6、出示活動教具,

教師小結:

小樹又長大啦!變成了大樹。誰來告訴我,你是怎樣用小手變雨的。

(用小手舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來就大雨了。)

三、放松活動

音樂《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動作自由展現(xiàn)下雨的樣子。

馬和驢教案篇8

學習階段:水平三

學習目標:小組合作學習掌握跳長繩的多種方法,并在學習中學會體驗合作與助人的快樂,提高跳長繩的方法。

學習內容:跳長繩

學習步驟:

一、積極游戲樂活動

教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練。

2、組織學生進行游戲活動,注意安全。

學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

2、學習向左轉走隊列要求。

3、全班分兩組進行大漁網游戲,積極地參與游戲活動,充分活動開。

組 織:四列橫隊、分組游戲

二、合作探究跳長繩

重 點:不同的跳長繩的方法。

教師活動:1、提出分組要求,組織學生分組練習8字跳長繩。

2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作,并巡回指導學生練習。

3、組織學生進行展示,為學生提供相互學習交流的機會。

4、引導學生進行小結,了解學生在練習中的問題。

學生活動:1、根據(jù)自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習,在練習中相互幫助改進動作。

2、積極思考,大膽地嘗試多種跳長繩的方法,并樂于向別的小組學習,學會在觀察中學習。

3、積極地參與展示活動,努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家,并在展示的過程中學會觀察,學人之長,補己之短。

4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。

組 織:分組練習

場地器材:操場、長繩