幼兒園科學(xué)活動教案最新7篇

時間:2023-03-28 作者:Brave 備課教案

經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強,教案的制定可以幫助我們獲得更多的啟示,對課堂節(jié)奏的把控有很大的幫助,下面是范文社小編為您分享的幼兒園科學(xué)活動教案最新7篇,感謝您的參閱。

幼兒園科學(xué)活動教案最新7篇

幼兒園科學(xué)活動教案篇1

一、活動目標(biāo):

1、樂于探究和面的基本方法和技巧,初步感知比例關(guān)系。

2、能大膽提出問題,發(fā)表不同意見。

二、活動準(zhǔn)備:

1、人手一套圍兜、袖筒。

2、足夠的面粉。

3、各種顏料水。

三、活動過程:

1、出示面粉,引出活動。

師:這是什么?它可以做什么?(加工面條、制作餃子皮、扁食皮……)

今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。

(孩子們很興奮,紛紛議論:這能做嗎?怎么做呀?)

2、出示橡皮泥,師:要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟,你們想想看有什么辦法?

(相當(dāng)一部分孩子能說出應(yīng)給面粉加水。)

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

(1)怎樣合理地給面粉加水呢?如果一下子加進很多水,會發(fā)生什么事?

(在幼兒討論的基礎(chǔ)上,師演示給幼兒看,從而得出結(jié)論:一下子加太多水,會使彩泥太濕,如果沒有備用的面粉添加,那么彩泥就做不成了,所以最好的方法是一次加一點點水,不夠時再加。)

(2)彩泥太濕了會怎樣?太干了會怎樣?

(本來我想圍繞這個問題讓幼兒繼續(xù)討論,之后再驗證給幼兒看,但我發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)完全不在我提的問題上,而是急著想動手和面,于是我及時進行調(diào)整,讓幼兒帶著問題,先動手實踐,在實踐中找到問題的答案。)

4、幼兒動手和面。

(孩子們很喜歡和面這個環(huán)節(jié),他們有的搓、有的捏、有的揉,干得熱火朝天的。由于臉盆不夠,一桌只有一個,所以我們希望孩子能通過分工合作,如:有的負責(zé)加水,有的負責(zé)和面等,共同來完成自己小組的一團彩泥,但顯然孩子的合作意識較差,有的孩子說要再加水,有的孩子說不能再加水,在意見不能統(tǒng)一的情況下,他們開始吵起來,結(jié)果只好由老師負責(zé)加水,才緩和了局面。)

5、評價自己制作的彩泥,并回答制作前老師提出的問題。

(孩子能客觀地評價自己制作的彩泥,有的說我做的太濕了,會沾手;有的說我做的太干了,容易碎,最后得出結(jié)論:只有水分加的剛剛好,這樣彩泥才容易塑造。)

反思調(diào)整:應(yīng)該為幼兒提供人手一個臉盆,讓幼兒獨立地完成彩泥制作。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

設(shè)計思路:

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環(huán)境的美好愿望。通過這次活動,讓他們在討論交流后,知道人類愿意生活在美好的綠色環(huán)境中,對于臟、亂、差要積極想法整治,并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來,從而初步培養(yǎng)他們保護環(huán)境的意識。

活動要求:

1、通過活動,鼓勵幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園,培養(yǎng)幼兒運用色彩表現(xiàn)美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方,初步培養(yǎng)幼兒保護人類生存環(huán)境的意識。

活動重點、難點:

大膽運用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備:

地球儀,有關(guān)地球的錄象;范例,繪畫用品。

活動流程:

導(dǎo)入活動------感知、交流------體驗表現(xiàn)------延伸

活動過程: 一、導(dǎo)入活動,引出主題。

1、出示地球儀,問:“這是什么?是誰的家?”

2、:這是地球,是人類、動植物的家。

二、感知地球環(huán)境,交流環(huán)保經(jīng)驗。

觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境),組織討論:

1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?

:我們喜歡生活在花園般的地方,那兒空氣清新,既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?

:我們不喜歡生活在又亂又臟的地方,那兒沒有小鳥,沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?

:廢氣、廢水不可亂排放,不亂扔垃圾,多植樹綠化,交通工具使用無污染的能源等。

4、:地球只有1個,我們?nèi)祟愔挥斜Wo好地球,才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園,人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園,表現(xiàn)美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)

2、教師示范講解:綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫:教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作,并用色彩來表現(xiàn)。

四、延伸活動

1、幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。

2、延伸活動:我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

設(shè)計意圖:

孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有一定的生活經(jīng)驗。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒積極主動地觀察自然現(xiàn)象,關(guān)心周圍事物的變化,培養(yǎng)幼兒對大自然的濃厚興趣。

活動目標(biāo):

1、初步了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動準(zhǔn)備:

天氣牌(晴天、雨天、刮風(fēng))

活動過程:

一、觀察天氣

1、小朋友看,今天是什么天氣呀?

2、引導(dǎo)幼兒觀察窗外的情景,說說今天是晴天還是雨天,有沒有刮風(fēng),風(fēng)大不大。

3、如果是下雨是大雨還是小雨。

二、認識天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌,小朋友知道這是什么嗎?

2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣,為什么喜歡,為什么不喜歡。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示,小朋友想一想都可以用什么動作來表示,晴天可以用什么動作來表示,下雨天又可以用什么動作來表示,下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽,表示晴天。

3、我們五指張開,從頭頂向下?lián)u動手腕,表示下雨。

4、高舉雙手,在頭頂左右擺動,表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭,輕敲大腿,表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌,幼兒根據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、游戲介紹游戲玩法

找一個朋友,讓他背對自己,在好朋友背上用手的動作表示天氣,讓他猜猜是什么天氣。

反思:在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線,根據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志,晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等,引導(dǎo)孩子們分別認識了這些標(biāo)志符號,結(jié)束部分天氣又變的晴朗,和孩子們一起繼續(xù)去郊游,前呼后應(yīng)。以游戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化,并認識了各種天氣的標(biāo)志符號,本節(jié)課使孩子們在愉快的游戲中學(xué)到了知識,學(xué)得輕松快樂。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

科學(xué)活動:

好玩的撲克——疊高

活動目標(biāo):

1、嘗試用多種方法讓撲克牌站立起來,感知力與平衡的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果并樂于大膽明確的表達自己的想法。

3、在探索撲克的多種玩法中鍛煉求異思維,樂于合作探究。

活動準(zhǔn)備

撲克牌人手二十張;大記錄表一張;小記錄本、記號筆人手一份;不同形狀的卡紙若干;紅、黃、藍、綠的牌子各四個。

活動過程

(一)自由玩撲克牌,探索撲克牌的各種玩法。

1、提出活動內(nèi)容,強調(diào)探索規(guī)則:

(1)可以自己玩也可以邀請同伴一起玩。

(2)保管好自己的撲克牌不要跟別人混在一起。

(3)聽到碰鈴聲,整理好撲克坐回原位。

2、幼兒自由探索撲克的玩法。

3、幼兒交流分享玩法。

4、教師記錄并總結(jié)幼兒玩撲克的方法。(分類、排序、比大小、接龍、游戲、等)

(二)自由探索“讓兩張撲克牌站立”的方法。

1、提出探索的問題,強調(diào)探索規(guī)則:

(1)把撲克成功站立在桌上的方法記錄在本子上。

(2)一種方法記錄一格。

(3)聽到碰鈴聲,整理好撲克拿著記錄本坐回原位。

2、幼兒自由探索“撲克站立在桌上的方法”并記錄。

3、幼兒分享交流自己的方法。(幼兒出示記錄本邊講述邊示范)

(1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的?

(2)有不一樣的方法嗎?

(3)為什么這種方法能讓撲克牌站立在桌子上?

(4)哪一種方法站得最穩(wěn)?

4、教師小結(jié)。

(三)合作探索“用撲克牌搭建得又高又穩(wěn)”的方法。

1、提出探索任務(wù)。

2、出示圖文結(jié)合的比賽規(guī)則圖,引導(dǎo)幼兒認讀,明確游戲規(guī)則:

(1)四人一隊,分成:紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

(2)可以用不同形狀的卡紙。(也可以不用)

(3)時間:五分鐘。

(4)最高最穩(wěn)的獲得金牌。

2、幼兒自由組合比賽“撲克搭高方法”。

3、幼兒交流成功與失敗的經(jīng)驗。

4、教師給搭得最高的一組頒發(fā)金獎。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

【設(shè)計意圖】

通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動物設(shè)計電話號碼,讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號碼和數(shù)字的關(guān)系,讓他們感受到數(shù)字的樂趣,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

2、能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動物的磁性黑板、6種不同小動物頭像表格每人一張

【活動過程】

家中的電話號碼

——老師有事找小烏龜,撥通烏龜?shù)碾娫捥柎a是:123456。那么,小朋友家里都有電話嗎?(引導(dǎo)幼兒說出自己家中的電話,老師在黑板上記錄)

幼兒分析、討論:

(1)這些電話號碼有什么相同的地方?是由哪些數(shù)字組成?

(2)每家的電話號碼有重復(fù)的嗎?為什么?

——通過比較自己家中的電話號碼,發(fā)現(xiàn)號碼與數(shù)字的關(guān)系。(電話號碼是由不同的數(shù)字組成,有的電話號碼是7位數(shù),有的電話號碼是11位數(shù))

為動物裝電話

——小烏龜家里裝上電話了,可動物園里還有其它小動物沒裝上電話,我們小朋友能不能為小動物們設(shè)計電話號碼呢?

——老師出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小動物,可它們對設(shè)計的電話號碼有幾個要求:

——老師出示數(shù)字1-6,小動物家的電話號碼為6位數(shù)的號碼。

——每一家的號碼都要用到六個數(shù)字。

——不能少一個數(shù),不能多一個數(shù)。

——六個數(shù)字不能重復(fù)

——每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

小小設(shè)計員

——幼兒每人一份數(shù)字卡片1-6、動物表格,為小動物設(shè)計電話號碼,并記錄在表格中。

——幼兒相互交流記錄方法,老師巡回指導(dǎo)。

我的設(shè)計

——請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成。

——請做得快的幼兒介紹,為什么能做的又對又快。

【活動延伸】

——我們今天為小動物們設(shè)計了6位數(shù)的電話號碼,小動物們非常滿意。以后我們可以為小動物們設(shè)計8位數(shù)的電話號碼。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識,知道愛護水資源一些方法。

活動準(zhǔn)備:

1、清水和污水各一缸,兩條金魚

2、相關(guān)圖片

活動過程:

一、欣賞故事,初步了解河流生病的原因。

師:小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事,你們聽過關(guān)于河流的故事嗎?今天老師來講《河流生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么?

(出示課件,教師講述故事)。

二、看圖回答問題

1、在河流的旁邊住著誰?河流的水怎么啦?

2、河里的鴨子和魚還喜歡河流嗎?

3、為什么說河流生病了?

4、后來,小動物們是怎么做的?

請個別幼兒回答,鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗:小魚的家

師:下面,我們一起來做一個實驗,看一看小魚喜歡生活在哪里?請看這里有兩盆水有什么不同?

出示金魚提問:誰來了,我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中,看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同?

我們應(yīng)該怎么做?(把小魚救出來)瞧,小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結(jié):所以說,清水能用,人能喝,魚兒能生活;污水不能用,人不能喝,魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎么變臟的

提問:你們知道水是怎么變臟的嗎?

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?

你們還見過什么地方的污水流到了河里,使水變臟了?

你家附近的河水臟不臟?你看見水面上有什么?。

五、討論怎樣使水變得清潔

師:河水變臟了,我們吃的是臟水,用的是臟水,這樣會發(fā)生什么問題呢?

幼兒討論。

提問:我們怎樣才能使水變得不臟呢?

如果我們看到別人把臟東西扔進河里,有的小朋友說又不是我扔的,不關(guān)我的事,這樣做對嗎?應(yīng)該怎么做呢?

教師小結(jié):保護環(huán)境從我們身邊做起,從今天起我們大1班的小朋友就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了,小衛(wèi)士們,我們出發(fā)吧。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

教育目標(biāo):

1、 感知物體的形狀、顏色、觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進行排列。

2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜,學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

活動準(zhǔn)備:

西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根,青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。

活動過程:

一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)

師:“小朋友們,你們瞧,這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”

幼:“青菜奶奶。 ”

師:“你是從哪里看出來的?”

幼:“她臉上有皺紋?!?/p>

師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”

師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶?!?/p>

幼:“西紅柿寶寶,球?qū)殞?,棒子寶寶……?/p>

師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶。”

二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長得都是什么樣子呀?”(形狀:圓圓的.、長長的。顏色:紅色、橘黃色、綠色)

幼:“我的是圓圓的。我的是長長的?!?/p>

師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶摸起來是什么感覺的?誰摸起來是滑滑的?請你把手舉起來。”“誰摸起來是不滑滑的,是粗糙的?也把手舉起來?!?/p>

教師小結(jié)

三、排排隊

師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的。可是,這么多寶寶出去肯定會走丟的,怎么辦呢?”

幼:“搭火車、排排隊。”

師:“好,那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進行排列)

師:“寶寶們排好隊了,青菜奶奶還有這些寶寶們,它們合在一起有一個共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”

四、敲敲門

師:”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了。可是青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家,記得大聲的告訴她,你是什么蔬菜寶寶。”

師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”

幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”

五、結(jié)束

師:”我們一起為青菜奶奶過生日吧?!?/p>