幼兒園小班科學活動教案7篇

時間:2022-06-15 作者:Lonesome 備課教案

教案在擬訂的時候,我們需要注意聯系實際,教案是教師為了提高教學水平事前編寫的應用文種。下面是范文社小編為您分享的幼兒園小班科學活動教案7篇,感謝您的參閱。

幼兒園小班科學活動教案7篇

幼兒園小班科學活動教案1

活動目標:

1、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化,并大膽說出自己的發(fā)現。

3、體驗自制果汁飲料的快樂。

活動準備:

1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只,創(chuàng)設環(huán)境“小熊的家”

活動過程:

一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。

1、出示小熊,以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:今天小熊邀請我們小(1)班的小朋友去他家做客,你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧!

(聽音樂幼兒開汽車去小熊家)

2、來到小熊家,與小熊問好。

3、師:今天小熊為我們準備了一份好吃的東西,我們來看看是什么?(出示一杯果汁飲料)是什么果汁飲料?小熊只準備了一杯飲料,但我們小朋友有那么多,怎么辦呢?

(幼兒想辦法)

那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧!怎么做呢?需要用到什么呢?

(杯子、勺子、果珍粉、溫水)

(評:以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣,更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中,激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。)

二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀察材料,提出操作規(guī)則。

先看看你們面前的杯子里有什么?是什么顏色?喝一口嘗嘗有沒有味道?(無色、無味)

再看一看小碗里有什么?什么顏色什么樣子?(黃色的果珍粉)

師:有了這么多的東西,你會怎么做呢?(幼兒回答)

提出操作要求,幼兒自已制作果汁。

師:現在請小朋友自己來做果汁,你是怎么做的?果珍粉放到水里后就怎樣?

幼兒園小班科學活動教案2

活動目標

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試利用工具積極探索,感受探索的樂趣。

活動準備

1、課件-觀察冰塊

2、教具:吹風機、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內含一顆糖果)若干。

活動過程

一、導入

1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸,進行初步感知)

你們能看見大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結:原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

二、介紹工具

教師:老師幫你們準備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)

三、觀察冰塊,幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊,教師引導孩子觀察冰塊,進一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵,請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

四、幼兒集中分享經驗

1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?

誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?

2、教師小結:小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學活動教案3

活動目標

1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。

3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

4、了解雪在不同溫度下的變化。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備

1、音樂:小雪花

2、趣味練習:貼雪花

3、圖片:雪景

4、白紙若干。

活動過程

一、導入

談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

二、展開

1、感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》

提問:

(1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3。組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

(2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

4。趣味練習:貼雪花

按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。

引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

三、結束

欣賞故事《下雪了》

教學反思:

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

幼兒園小班科學活動教案4

一、活動目標:

1.感受按規(guī)律排列的美。

2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識,嘗試按顏色規(guī)律進行排列。

3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動準備:

1.物質準備:課件,紅、黃、藍色花若干。

2.環(huán)境創(chuàng)設:布置花園場景,并貼上按“紅黃紅黃”顏色規(guī)律排列的標記。

三、活動過程:

1.禮物激趣。

(1)出示禮物盒,以神秘口吻引導幼兒想打開禮物盒來看看。

(2)引導語:禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?

2.對應。

(1)引導語:這些花如果這樣放著它們很快就會枯萎。這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去,好不好?

(2)引導幼兒觀察花園場景中的標記,了解花園場景的布局,看看里面有什么。幼兒思考:花園里的標記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?

(3)小結:花園里的標記是為了方便我們種花,大家種花的時候要看清楚花的顏色,然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

(4)請個別幼兒示范,把花一一對應種到花園里去。

3.感知規(guī)律。

(1)引導幼兒觀察花園里種好的花,發(fā)現并找出排列規(guī)律,思考:種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?

(2)小結:花園里的花是按“紅黃紅黃”的規(guī)律排列的,有規(guī)律地種花會使花園既整齊又好看。

4.動手種花。

出示操作材料《種花》,提出任務:小朋友,你們看這邊的小花園還有很多花沒種完,請小朋友一起幫忙種花吧。

幼兒園小班科學活動教案5

活動目標:

1、進一步感知橘子寶寶的內外特征。

2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

活動準備:

布袋一個,內裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊

活動過程:

(一)神秘禮物導入

1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結論:是橘子寶寶。

(二)、感知橘子寶寶的外形特征

1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導幼兒從顏色、形狀等觀察)

2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?

結論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?

4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

(三)、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。

1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。

老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

小結:橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

4、你吃的橘子是什么味道的`?

活動反思:

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個農村自然物開展了這次小班科學活動?;顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛R姷拈僮佑羞M一步認識,對橘子的內外特征有了較深的感知和了解。活動中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范,同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望,調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。

幼兒園小班科學活動教案6

活動目標:

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動,并能積極發(fā)表自己的意見。

活動準備:

1、各種各樣樹葉數份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程:

一、出示樹葉,引導幼兒觀察

1、這是什么?

2、這兩片樹葉什么地方一樣,什么地方不一樣?

二、提出分類要求,幼兒進行分類

要求:1、想一想怎么分?

2、分好的樹葉放在簍子里。

三、展示、猜測、介紹活動

1、教師幫助幼兒向同伴展示自己的分類方法,請大家

猜測可能的分類標準,并用語言表達出自己的猜測。

2、教師對幼兒的分類方法進行記錄。

四、師生共同總結、統(tǒng)計分類的方法。

五、按自己感興趣的分類方法再進行嘗試分類。

幼兒園小班科學活動教案7

活動設計背景

讓幼兒了解各種水果的名稱,通過讓幼兒動手操作,培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過程,從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

2、了解制作果汁的過程,知道果汁有營養(yǎng)。

3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

教學重點:了解各種水果的名字,及營養(yǎng)價值。

教學難點:動手切水果。

活動準備

新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

活動過程

一、提問:

“你們喝過什么果汁,喝果汁對我們的身體有什么好處?”里面都有那些水果,說出水果的名字。{教師出示各種水果,幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具,激發(fā)幼兒學習興趣。

二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁:

(一)讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}

(二)將切好的水果放入榨汁機中,教師蓋蓋子。

(三)請一位幼兒打開開關。

(四)將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。

三、大家一起品嘗不同的果汁,并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

教學反思:

通過這次的活動,使我感到對于一些科學活動,要讓幼兒大膽嘗試,從操作中獲得知識,這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,尤其是對于小班的幼兒來說,我們更要相信幼兒的能力,要多放手,而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活,這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,使幼兒在玩中學習,獲取更多的知識。