大家在制定教案的時候,一定要圍繞自己的教學(xué)目標進行思考,課堂效率的提升離不開有效教案的制定,下面是范文社小編為您分享的太陽音樂教案5篇,感謝您的參閱。
太陽音樂教案篇1
教學(xué)目標:
1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。
2、能夠準確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點、切分、后十六分節(jié)奏。
教學(xué)過程:
一、課前準備活動
1、播放種太陽的伴奏,師生共同律動。
2、讀譜游戲,師點簡譜,學(xué)生較快的讀出來。
(設(shè)計意圖:課前放松,熟悉歌曲旋律,為識譜做準備。)
二、新課導(dǎo)入
師:大自然真奇妙,不光有春夏秋冬還有黑夜白晝,你們知道,地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能,你可以送一些東西送給南北極,你最想送什么呢?(設(shè)計意圖:通過自然界中極晝極夜的問題,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
師:有一位小朋友,他有一個非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。
三、新授
學(xué)唱第一部分
1、完整聆聽歌曲《種太陽》
提問:①歌曲的速度是較快還是較慢的?
②你聽了以后是什么樣的心情?
2、師范唱歌曲第一部分。
提問:歌曲中小朋友有一個什么美麗的愿望?(種太陽)
(設(shè)計意圖:初聽歌曲,感受歌曲的旋律,通過問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認真聆聽)
出示“我有一個美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。
有節(jié)奏的朗讀歌譜。
運用口風琴演奏該部分歌譜。
學(xué)唱歌譜與歌詞。
(設(shè)計意圖:通過讀歌譜、演奏口風琴幫助學(xué)生掌握給部分音準、節(jié)奏)
3、再聽歌曲第一部分,思考問題“歌曲共送了幾個太陽?這四個太陽分別送到了哪里?”
根據(jù)學(xué)生的回答,在黑板上貼出四個地方的太陽。
(設(shè)計意圖:再聽歌曲,加深對歌曲第一部分的印象)
4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個太陽地方的樂句。
“一個送給南極,一個送給北冰洋……”
①讀歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準確讀出來。
②唱歌譜。跟著口風琴,學(xué)唱這四個樂句。
③唱歌詞。跟口風琴演唱歌詞。
5、生演唱第一部分每個樂句的前半句,師接后半句。師生接龍演唱分并進行交換練習。
(設(shè)計意圖:通過單獨學(xué)習,解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高,以及樂句中的切分節(jié)奏。)
6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。
(設(shè)計意圖:通過思考,體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法,從而把握歌曲第一部分的情感。)
學(xué)唱第二部分
1、看歌譜,完整聆聽歌曲《種太陽》
找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)
①將歌譜貼出,邊打節(jié)奏邊念歌譜。
②師示范唱歌譜。
③跟琴聲演唱歌譜。
④跟琴聲演唱歌詞。
⑤師示范兩種不同的唱法,讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。
2、師:有了愿望,想象著怎么去實現(xiàn),那愿望實現(xiàn)的時候,世界會變的怎么樣呢?
師范唱第二部分,生在歌曲中找出答案。
3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分,體驗歌曲的情感。
4、全班有感情的朗讀歌詞?!暗侥莻€時候……變得溫暖又明亮”
5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。
6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。
提問“歌曲的含義是什么?”
(設(shè)計意圖:通過聆聽和思考,準確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)
四、小結(jié)下課。
太陽音樂教案篇2
設(shè)計意圖:
歌曲《種太陽》曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律,富有幻想的歌詞,表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望,把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動,淋漓盡致地表現(xiàn)了種太陽時的愉快的心情。
?3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》特別強調(diào):藝術(shù)領(lǐng)域有兩個重要的基本內(nèi)容,即感知和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)學(xué)習的關(guān)鍵在于給他們提供機會和條件,前提是教師要相信幼兒有自我學(xué)習的能力。因此,在此次活動,讓幼兒傾聽在前,教學(xué)在后,為幼兒提供充分感知體驗歌曲的機會。其次,鼓勵幼兒大膽想象,將自己心中想種的太陽畫出來,并大膽地用語言表述出來,多種感官參與體驗慷慨的意義,有效地激發(fā)了幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。
活動目標:
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想希望的情感。
2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進行表述。
3.體驗慷慨的意義,激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。
活動重點:
欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感。
活動難點:
能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象,并嘗試用語言進行表述。
活動準備:
多媒體課件、白紙和彩筆。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣
師:“有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見它,不是刮風就下雨?!蹦銈儾虏滤钦l?(太陽)
你們喜歡太陽嗎?為什么?
世界上有幾個太陽呢?有個小朋友認為一個太陽不夠,他想種太陽,下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。
二、傾聽歌曲,理解歌曲內(nèi)容
1.播放課件,幼兒欣賞歌曲。
(1)小朋友的愿望是什么?
(2)他為什么要播種太陽呢?
(3)他想把太陽送給誰?為什么?(引導(dǎo)幼兒理解慷慨的意義)
2.再次欣賞,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想、希望的情感。
(1)這首歌曲聽上去怎樣?
(2)請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時候,他的心情是怎樣的?
3.循環(huán)播放歌曲6-7遍,幼兒根據(jù)歌詞順序擺放圖片,教師關(guān)注幼兒的擺放方式,鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、想象創(chuàng)作,大膽表述慷慨
1.鼓勵幼兒根據(jù)歌曲展開想象,并大膽表達出來。
(1)如果讓你們來種太陽,你們想種出什么樣的太陽呢?請幼兒用筆把他畫出來?
(2)你們想把種的太陽送給誰呢?為什么?
2.幼兒根據(jù)畫作創(chuàng)編部分歌詞,并邀請其他幼兒和自己一起演唱。
活動延伸:
1.在美工區(qū)繼續(xù)投放相關(guān)的材料,支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的太陽。
2.鼓勵幼兒區(qū)域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現(xiàn)慷慨助人的行為。
太陽音樂教案篇3
【活動目標】
1、感受歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
【活動重點難點】
1、重點:感受歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、難點:用肢體動作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
【活動準備】
自制太陽、藍色皺紋紙若干(代表海面)、音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動。
1、師:太陽每天升起后,我們有什么感覺?我們可以用什么動作來表達自己的這種感覺呢?
2、師:太陽在早上緩緩地升起,到了傍晚又慢慢落下,它每天都是這樣默默無聞地工作著,你覺得太陽怎么樣?(很辛苦,很勤勞,樂于奉獻……)
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶枺瑸樗幜艘皇缀寐牭母枨?,我們一起來仔細欣賞。(欣賞樂曲)
二、熟悉歌詞
1、師:剛才你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答)
2、師:我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍:請你再來聽一聽,這回可以邊聽邊做自己喜歡的動作。
三、學(xué)唱歌曲
1、師:剛才有幾個小朋友的動作做得真好,這次你可以邊做動作,邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)
2、師:太陽給我們帶來了光明和溫暖,我們應(yīng)該感謝太陽,鼓勵幼兒用感激之情來演唱。(集體演唱第二遍)
3、師:剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時還會加上一些優(yōu)美的動作,這次請你用響亮的聲音,再加上優(yōu)美的動作來表演。(請幼兒站起來演唱)
四、歌表演:
1、一幼兒扮演太陽從海面升起,邊唱歌曲,邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動作。
2、部分幼兒兩兩相對手執(zhí)皺紋紙,跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪,部分幼兒扮演大自然中萬物,分角色進行歌表演。
3、交換角色進行歌表演,鼓勵幼兒邊歌唱、邊表演。
【活動反思】
我感覺好的方面有,這節(jié)活動課設(shè)計貼近幼兒的生活,太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友,所以幼兒無論是在學(xué)唱歌曲時還是表演時都顯得比較主動、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達歌詞內(nèi)容,淺顯易懂,幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容,而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵。
教學(xué)活動中的不足之處有,剛開始時我是以歌唱為重點的,可是在學(xué)習時有好幾個在以前的城西已經(jīng)學(xué)過了,都會唱了,因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動作為重點,可是在教時我沒有很好的把每一句唱完整,分段不夠好,就如馮老師說的會讓幼兒理解錯誤的,還有我對于各個環(huán)節(jié)時間的把握還不夠緊湊,導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如:請幼兒創(chuàng)編動作時,有的幼兒已經(jīng)做的很好了,我還讓其他幼兒繼續(xù)想動作,就浪費了好多時間,還有在歌唱時如果我當時能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時間,又幫助幼兒唱準了節(jié)拍。活動過程中,我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為,感受。沒能及時發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時表現(xiàn)。如:在請男生演唱的時候,有幾個女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來,而我當時沒有顧及她們的感受,還是自顧自地按照設(shè)計好的環(huán)節(jié)進行下去。如果當時我能夠及時抓住這個契機,請個別幼兒或集體進行歌表演,那樣活動會很自然地過渡到下一個環(huán)節(jié),還有在重點部分沒有很好的突出,幼兒對休止符還是沒有很好的理解和把握,今后我要不斷學(xué)習,不斷努力,提高自己的教學(xué)能力。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
太陽音樂教案篇4
活動目標:
1、利用圖譜理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、借助圖片和首句句型,遷移生活經(jīng)驗推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3、體驗由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
活動準備:
1 . 圖譜。
2 .《畫太陽》音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師:上課之前我們先來做個游戲,老師說走你們就蹲在地上走,說停就停。
師:現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲,(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏,讓幼兒感受,即難點前置)
二、學(xué)唱歌曲。
1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?(喜歡)那你們喜歡畫什么呀?(小朋友交流)有的小朋友喜歡畫動物,有的小朋友喜歡畫植物,那請你們聽好了,老師帶來的這首歌曲中的小朋友喜歡畫什么?
2、師:(若說出畫太陽)追問:你聽到了幾個畫太陽???(若說不出就唱后面一段) 那聽 老師在來唱一下,數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽(四個)真棒?。ò阉膫€太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍,然 后告訴 老師,后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢?不一樣在哪里?(若孩子說不出可以繼續(xù)范唱,然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍)
3、師:那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的小圖譜) 每說一句老師把那一句就唱一遍(若說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的向往重點指導(dǎo)。(向往就是心理想的美好的事情)
4、小朋友們真棒,都聽出來了,這首歌還有一個好聽的名字叫什么?《畫太陽》,那接下來再聽老師唱一遍,然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。(幼兒可以交流)
5、師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲,(首先跟琴輕聲地哼唱,注意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點,哪些地方有稍微的停頓),第二遍會場的小朋友可以跟著唱,都會唱了嗎?會唱了我們就要表演給客人老師看了,老師唱前面一段,后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來,我們要休息一下自己的嗓子,動動自己的腦筋了。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、師:除了山里的孩子畫太陽,還有哪里的孩子在畫太陽啊?(引導(dǎo)孩子說出城里)山里的孩子畫太陽,他們愛把山鷹畫上,因為山鷹是在大山上空飛翔的;那城里的孩子會把什么動物畫上呢?(孩子自由發(fā)揮,如果孩子說不到鴿子,“城里的孩子見的最多的動物是廣場上的鴿子,所以老師覺得他們會畫上鴿子)貼上圖譜。
2、想想看還有哪里的孩子也在畫太陽?海邊的孩子畫太陽,他們愛把海燕畫上,因為海燕是在海面上飛翔,趕快用聰明的小腦袋想一想草原的孩子會把什么動物畫上去?。浚ㄈ粽f出馬,就直接說駿馬)貼上圖譜。
3、老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍,請你們在注意一下,哪些地方需要稍稍停頓,哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的 時候 老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4、進一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4、分不同形式演唱(男女生分唱,再與客人老師分唱)
四、結(jié)束。
師:小朋友們,今天我們學(xué)會了《畫太陽》這首好聽的歌,下次我們還要舉行繪畫活動,不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
太陽音樂教案篇5
一、設(shè)計意圖
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標,要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標,我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手,發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的歌唱技能,同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,給幼兒美的體驗。
二、分析教材教材的兩個特點:
(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞,但主題突出,內(nèi)容淺顯易懂,歌詞中句式多次重復(fù),刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高,他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。
(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩,相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度,因此幼兒在音準的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面,大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好,甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外,歌曲中有很多連音符號,這就要求聲音要保持連貫、延續(xù),就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶,這對幼兒來說也是有一定難度的。
三、制定目標
從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點和規(guī)律來看,這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高;大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi),一般幼兒都能基本唱準曲調(diào)。因此,從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮,我確定本次音樂活動的目標有個:
(1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩,學(xué)習用較連貫的聲音演唱歌曲。
(2)在演唱時適時換氣,注意唱準休止符,并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
(3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境,理解歌曲中的情感和意義,從中獲得愉快的情緒體驗。
(4)能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
(5)通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
教學(xué)反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習,才能達到更好的效果。