2022元宵節(jié)教案6篇

時(shí)間:2022-09-27 作者:Brave 備課教案

寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教師從而更加明確接下來(lái)的教學(xué)目標(biāo),教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的2022元宵節(jié)教案6篇,供大家參考。

2022元宵節(jié)教案6篇

2022元宵節(jié)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動(dòng),體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

5、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、干米粉、小盤(pán)子每人兩份,花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶

活動(dòng)過(guò)程

1、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講述:我知道的元宵節(jié)。

(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、做元宵。

(1)談?wù)務(wù)f說(shuō):我吃過(guò)的各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng),直到四周全沾滿(mǎn)米粉。

②最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中,分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn),

(2)幼兒在音樂(lè)聲中,提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師、阿姨一起吃元宵,學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅。

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思:

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。

2022元宵節(jié)教案篇2

一、概述

1、《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第15課,本課旨在讓學(xué)生通過(guò)了解簡(jiǎn)單元宵花燈的制作,元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn),了解中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的魅力。

2、本課領(lǐng)域是:綜合探索,共1課時(shí)。課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容包括:了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的來(lái)歷,交流對(duì)元宵節(jié)的了解,通過(guò)收集元宵節(jié)的資料,制作元宵花燈,開(kāi)展猜燈謎的活動(dòng),達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的感情。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

1.知識(shí)與技能

(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

(2)能夠通過(guò)與小組的合作交流,根據(jù)自己的想法,完成花燈設(shè)計(jì)圖。

(3)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。

(4)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

(1)發(fā)展學(xué)生的想象力、觀(guān)察力以及和諧色與他們所學(xué)習(xí)析色彩線(xiàn)條的聯(lián)系,更加熱愛(ài)美術(shù)課。

(2)通過(guò)學(xué)習(xí),能體會(huì)到色彩的和諧美,色彩和諧對(duì)我們生活的影響。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)收集有關(guān)元宵節(jié)的來(lái)歷,了解風(fēng)俗習(xí)慣。

(2)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花燈效果圖。

(3)掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

2.難點(diǎn)

(1)能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的材料,完成花燈的制作。

(2)對(duì)同學(xué)的作業(yè)給出評(píng)價(jià),相互交流,表達(dá)出自己的看法。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

(1)學(xué)生是東岔中心學(xué)校五年級(jí)的學(xué)生,有一定的動(dòng)手制作能力和表現(xiàn)力;

(2)學(xué)生元宵節(jié)雖然是中國(guó)大型的傳統(tǒng)民俗節(jié)日,但是我們地處山區(qū),處了春節(jié)比較熱鬧之外,其他的節(jié)日慶祝的幅度都不大,學(xué)生大多只是從電視上見(jiàn)過(guò)元宵花燈。

(3)學(xué)生具有一定的繪畫(huà)技巧,表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞元宵節(jié)花燈的欣賞,觀(guān)看慶祝元宵的視頻,讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷,特點(diǎn);接著通過(guò)觀(guān)察,了解花燈形狀,色彩等特點(diǎn),設(shè)計(jì)出自己的花燈設(shè)計(jì)稿,然后個(gè)人或小組合作完成花燈的制作,最后進(jìn)行全班互評(píng)。

六、教學(xué)資源與工具

教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。

教師:多媒體課件,范作。

學(xué)生:花燈制作的廢棄材料,學(xué)習(xí)資料,裝飾材料,剪刀,膠等等。

七、教學(xué)過(guò)程

第15課元宵節(jié)里掛彩燈

課時(shí):2課時(shí)

課堂類(lèi)型:綜合探索

(一)課前準(zhǔn)備

(二)課前欣賞:播放一段熱鬧的視頻《鬧元宵》,學(xué)生欣賞視頻。

(三)導(dǎo)入新課:

1.視頻中你看到了什么?這種情形在哪個(gè)節(jié)日中能過(guò)看到?

2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課(板書(shū)課題)

(四)欣賞評(píng)析:

1.課件出示彩燈圖片。

2.接下來(lái)讓我們?cè)偬淆堉垡宦非靶行蕾p各具特色的花燈。穿過(guò)一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈,雙龍戲珠燈,岸上有充滿(mǎn)浪漫氣息的月亮星星燈,店鋪里掛滿(mǎn)各色燈籠,家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口懸掛著漂亮的花燈,真是流光溢彩熱鬧非凡呀!

3.認(rèn)真觀(guān)察各種各樣的彩燈,從顏色、造型等方面欣賞花燈的美

(五)探索研究:

1、同學(xué)們想設(shè)計(jì)一款什么造型的花燈呢?請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)把自己的想法畫(huà)一畫(huà)。

2、對(duì)于這些草圖誰(shuí)有合理化的建議提出來(lái)幫他修改一下。

3、學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖,鼓勵(lì)其他同學(xué)大膽修改,提出意見(jiàn)。

(六)欣賞評(píng)述:

1、過(guò)大家的共同努力,一個(gè)個(gè)富有生命力的花燈即將誕生,不過(guò)先不要著急,再來(lái)欣賞這幾盞出自同學(xué)之手的花燈,看看你比較喜歡哪一盞,說(shuō)說(shuō)理由。

2、學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察,大膽說(shuō)出自己的想法,喜歡或不喜歡的理由。

(七)教師示范:

1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

(八)合作交流:

1、出示教師制作的花燈,從材料、做法、裝飾等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技法探究。

2、學(xué)生通過(guò)摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花燈的制作方法。

(九)合作交流,協(xié)作完:

1、相信同學(xué)們有了自己的思路和想法,下面就以小組為單位,交流一下自己的制作創(chuàng)意。

2、合作完成花燈制作,小組合理分工,制作裝飾并把燈謎書(shū)寫(xiě)粘貼在花燈上。

(十)作品欣賞:

1、看著一盞盞構(gòu)思巧妙,制作精細(xì)的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋,在這個(gè)美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享,下面請(qǐng)同學(xué)們有秩序來(lái)賞花燈,猜燈謎吧!

2、學(xué)生有秩序賞花燈,猜燈謎。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、注重過(guò)程性評(píng)價(jià),傾向于學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程,理解過(guò)程,制作過(guò)程的評(píng)價(jià);

2、突出學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全班交流性的評(píng)價(jià);

3、創(chuàng)建量規(guī),向?qū)W生展示他們將如何被評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。

九、教學(xué)反思:

本課屬于綜合探索類(lèi)型,由于我們地處山區(qū),學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)的了解不夠,學(xué)生只是從電視上了解了一些相關(guān)知識(shí)。在課堂上,學(xué)生欣賞了元宵節(jié)得的相關(guān)視頻及一些彩燈的圖片,興趣相當(dāng)?shù)臐夂瘛T谶M(jìn)行彩燈設(shè)計(jì)時(shí),好多學(xué)生的作品非常有創(chuàng)意,很漂亮,但在根據(jù)效果圖制作彩燈的過(guò)程中,由于設(shè)計(jì)稿的難度問(wèn)題,有些脫離實(shí)際,有些則是材料不足,因此只有少數(shù)學(xué)生完成了作業(yè)。

對(duì)于偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在制作材料的尋找上是一個(gè)較大的問(wèn)題,可用的材料相對(duì)較少,我覺(jué)的,如果將彩燈的制作與我們本土的材料相結(jié)合,會(huì)讓學(xué)生的參與度更高,因此,開(kāi)發(fā)課程資源,是我們山區(qū)教師的一個(gè)長(zhǎng)期的探索,研究過(guò)程。

2022元宵節(jié)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

剛過(guò)元宵節(jié),兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,并把傳統(tǒng)傳承下去。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

4、愿意參加活動(dòng),感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

活動(dòng)過(guò)程

一、教師設(shè)疑,元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師:元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼:玉帝要燒毀民間,所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,免去了這一難。

教師講述第二遍故事

師:元宵節(jié)的歷史悠久,人們從古至今,一代代的傳承下來(lái),用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日,到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

幼:看花燈、吃湯圓等

教師總結(jié),元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們以?huà)鞜艋\的形勢(shì),來(lái)表達(dá)自己的喜悅,歡慶一年的豐收,喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

教學(xué)反思

?元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō),傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意,更是一份感恩的心情,為了感謝仙女救了人間的百姓,讓孩子們感觸到,懂得感恩,懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

2022元宵節(jié)教案篇4

教學(xué)目的:

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并通過(guò)欣賞,感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作,并布置展示。

教學(xué)重點(diǎn):

了解元宵節(jié)習(xí)俗,欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過(guò)程:

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入:

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片,并說(shuō)說(shuō)自己的感受

(1)花燈美嗎?為什么美?

(2)各有什么特點(diǎn)?

(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)

正月是農(nóng)歷的元月,古人稱(chēng)夜為“宵”,所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜,也是一元復(fù)始,大地回春的夜晚,人們對(duì)此加以慶祝,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞,以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié),其樂(lè)融融。

3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,引導(dǎo)他們觀(guān)察:

(1)花燈的制作材料

(2)花燈的'基本結(jié)構(gòu)

(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法

二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法

1、演示制作方法、過(guò)程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便?

三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì),合作

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路

二、互相參觀(guān)提看法

三、交流好的制作放

四、繼續(xù)制作完成

五、作品展覽,評(píng)議

六、課堂延伸:除了用紙質(zhì)來(lái)做,還可以用什么材料來(lái)做?

比如:釉子皮、廢棄物等

2022元宵節(jié)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、敢于大膽嘗試高蹺的'不同玩法。

2、能在有20cm間隔的曲線(xiàn)、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè),有自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制高蹺(用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做),每人一副。

2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的活動(dòng)空間。

3、錄音機(jī),磁帶。音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

二、自由探索,體驗(yàn)玩法

1、自由探索玩高蹺

(1)幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。

(2)鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法。

(3)教師在觀(guān)察的過(guò)程,針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線(xiàn)走等不同的動(dòng)作。

(4)幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)

(1)教師講解高蹺的玩法。

a、兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。

b、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。

(2)請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

三、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”

1、情境中提出直線(xiàn)走、曲線(xiàn)走的游戲規(guī)則,提問(wèn):

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,一條是直線(xiàn)的小路;一條是曲線(xiàn)的小路,小朋友可以自由選擇走哪一條路。

b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,交流走小路和大路的要領(lǐng)。

2、幼兒探索直線(xiàn)、曲線(xiàn)走

(1)教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求,讓平衡能力差的幼兒直線(xiàn)通過(guò),讓能力強(qiáng)的幼兒曲線(xiàn)通過(guò)。

(教師不時(shí)用眼神、手勢(shì)、語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒:“試一試你能走過(guò)大路還是小路?遇到困難怎么辦?)

(2)幼兒隨《和快樂(lè)在一起》音樂(lè),跟著節(jié)奏直線(xiàn)走和曲線(xiàn)走、繞圈走、退步走、十字步走;體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂(lè)。

(3)教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。

2022元宵節(jié)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。

2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇!好多燈籠??!都有些什么燈籠?幼兒觀(guān)察圖片,說(shuō)出自己看到的龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂?!?/p>

二、習(xí)俗活動(dòng):認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀(guān)看vcd花燈造型)

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱(chēng)“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮,家家戶(hù)戶(hù)都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀(guān)賞,效果會(huì)更好)

三、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟兀浚ㄈf(wàn)綠園)你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1、老師敲鼓(可嘗試放音樂(lè)),鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。

2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng),創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。

(1)單人游戲。

幼兒聽(tīng)音走一種步伐,聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。

(2)雙人游戲。

幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐,聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

(3)多人游戲。

幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐,聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。

四、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))

這么熱鬧的元宵燈會(huì),還有一首好聽(tīng)音樂(lè),我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。

(1)肢體樂(lè)器(坐地)

聽(tīng)音樂(lè)的拍子:拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)

重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問(wèn):聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個(gè)音,叫重音。

(4)感應(yīng)重音

2、律動(dòng)游戲:跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。

(2)分組拿圈。

(3)聽(tīng)音樂(lè),集體游戲。

3、大型打擊樂(lè)器

(1)推出大鼓。

(2)教師示范。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

(5)配樂(lè)演奏

調(diào)孩子分四組,輪流當(dāng)小組長(zhǎng)(組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。

小百科:元宵,原意為“上元節(jié)的晚上”,因正月十五“上元節(jié)”主要活動(dòng)是晚上的吃湯圓賞月,后來(lái)節(jié)日名稱(chēng)演化為“元宵節(jié)”。元宵之夜,大街小巷張燈結(jié)彩,人們賞燈,猜燈謎,吃元宵,將從除夕開(kāi)始延續(xù)的慶?;顒?dòng)推向又一個(gè)高潮,成為世代相沿的習(xí)俗。元宵在早期節(jié)慶形成過(guò)程之時(shí),只稱(chēng)正月十五日、正月半或月望,隋以后稱(chēng)元夕或元夜。唐初受了道教的影響,又稱(chēng)上元,唐末才偶稱(chēng)元宵。但自宋以后也稱(chēng)燈夕。到了清朝,就另稱(chēng)燈節(jié)。在國(guó)外,元宵也以the lantern festival而為人所知。