2022元宵節(jié)主題的教案通用模板4篇

時(shí)間:2022-02-14 作者:dopmitopy 備課教案

對一名教師來說,教案對于課堂至關(guān)重要,它是教師上課前準(zhǔn)備的書面計(jì)劃,我們要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),你會寫相關(guān)的教案嗎?以下是范文社小編和大家分享的2022元宵節(jié)主題的教案通用模板4篇,以供參考,希望對您有幫助。

2022元宵節(jié)主題的教案通用模板4篇

元宵節(jié)主題的教案1

活動目標(biāo):

1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思,

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備:

彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動過程:

一、教師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

3.看圖標(biāo)跟念兒歌,分析理解"團(tuán)團(tuán)圓圓"、"鬧元宵"的意義。

教師:誰知道"團(tuán)團(tuán)圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí),朗誦兒歌2/3遍。

活動延伸:

1.區(qū)域活動:美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。

2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

附:兒歌《鬧元宵》

月亮走,我也走,月亮圓,人團(tuán)圓,團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。

反思和建議:

正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

元宵節(jié)主題的教案2

目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個(gè)。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力?;顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,上面貼有一則。小獎(jiǎng)品若干。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動進(jìn)程:

一、導(dǎo)入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎(jiǎng)品,并給B組幼兒念,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個(gè)燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比,看哪隊(duì)勝利了?鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

元宵節(jié)主題的教案3

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

請幼兒帶一些燈籠來園。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師:“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動。

①提問:

師:“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面,并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結(jié),用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動延伸:

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動反思:

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音??赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),使得這一難點(diǎn)沒有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記,讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn),我想這樣效果會好些,從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

元宵節(jié)主題的教案4

活動目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)的由來、傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能夠積極發(fā)言,在集體面前完整的交流元宵節(jié)的由來,分享體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒已具備過元宵節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn),如:吃湯圓、放禮花。

2、關(guān)于元宵節(jié)的音樂《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》、元宵節(jié)的由來調(diào)查表、圖片?;?、彩綢、鑼鼓等表演材料。

活動過程

一、直觀引入,激發(fā)興趣

1、出示實(shí)物引出主題

(1)播放歌曲《團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)》,同時(shí)出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設(shè)計(jì)提問:

(2)你在哪見過這些圖片?在什么時(shí)候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)

(3)小結(jié):農(nóng)歷正月十五,是我國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),每逢這一天,大街上到處都張燈結(jié)彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節(jié)的各種民俗文藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習(xí)俗,所以人們又稱這一天為“燈節(jié)”。

2、觀看錄像回憶討論

(1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節(jié)里還有哪些開心的事?(如:和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

(2)教師參與到討論中,同時(shí)提醒幼兒注意放鞭炮時(shí)的安全。

二、大膽表述,提升經(jīng)驗(yàn)

1、問題引領(lǐng)相互交流

(1)過元宵節(jié)時(shí)自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。

(2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、啟發(fā)鼓勵(lì)大膽表述

(1)引導(dǎo)幼兒說出元宵節(jié)時(shí)的祝福語?

(2)提醒幼兒正確使用節(jié)日祝福語,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。