畫畫衣教案7篇

時間:2024-04-14 作者:Brave 備課教案

通過編寫教案,教師可以明確教學目標,確保教學的針對性和有效性,優(yōu)秀的教案能夠根據(jù)學生的學習情況和需求進行靈活的調(diào)整和適應,下面是范文社小編為您分享的畫畫衣教案7篇,感謝您的參閱。

畫畫衣教案7篇

畫畫衣教案篇1

活動目標

1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

2、體驗車輪作畫的樂趣。

活動準備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。

活動過程

1.出示圖片:車輪

教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

車輪有什么用呀?

車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

2.出示小汽車

瞧!這是什么?

讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

4.教師示范作畫。

先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

看看小汽車開過的.地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,

提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

畫畫衣教案篇2

一、活動設計意圖

因為是小班幼兒的活動,要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手,設計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

二、活動目標

1、教幼兒練習使用畫筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術游戲的興趣。

1、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

三、活動準備

1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

四、活動過程

1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆?!蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

(1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準備好了,請小朋友們仔細看一看太陽公公給我們準備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯?!币龑в變寒嫹忾]的圓,教師指導。

3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導幼兒把畫好的.糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

評價:

大家看了活動以后一致認為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

畫畫衣教案篇3

?設計意圖】

?小老鼠學畫畫》是一個充滿童趣的故事。講述了五只天真可愛又調(diào)皮的小老鼠用不同的色彩畫畫的事情。生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時,初步接觸到顏色混合的概念,產(chǎn)生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復,為以記憶,模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例,同時不斷出現(xiàn)的問句,能充分激發(fā)幼兒的想象力。

幼兒的語言學習從本質(zhì)上說是一種行為活動,它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結果,因此在本次活動中運用提供操作材料、創(chuàng)設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件,以此來突破難點。

?教學目標】

1、傾聽故事,樂意用短句進行表達。

2、認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

?重難點】

樂意用短句進行表達

?教學準備】

物質(zhì)準備:故事內(nèi)容ppt,環(huán)境創(chuàng)設(各種顏色的物品),紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

?教學過程】

--小老鼠音樂入場一、情境導入,為想象與表達積累經(jīng)驗。

--可愛的小老鼠們,剛剛你們在外面看到了什么?。

二、欣賞故事,大膽想象與表達相關顏色的事物。

1、認識幾種常見顏色,樂于用短句進行表達--小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠,有一天,這些小老鼠做了一件有趣的事,把自己變成五顏六色啦,他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢,可是,他們都不記得自己畫了什么了,大家快來幫忙他們吧。

--第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

--第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?

2、自由想象與表達相關顏色的事物。

--小老鼠們想畫更多的東西呢,可是,他們還能畫什么呢?

(嘗試用"小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?"的短句來表述。)三、欣賞故事結尾,激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

--小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫,最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

畫畫衣教案篇4

教材分析:

我們生活在一個充滿色彩的世界里,紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……這個世界是如此的斑斕,如此的美麗,它帶給孩子們許許多多美好的憧憬和記憶。在剛入學的美術課上,孩子們拿出五顏六色的畫筆,急切地想畫些什么,但舉起畫筆時,心里不免會有些膽怯,有些遲疑,這時,他們會把求助的目光投向老師……在這種情景之下,適當?shù)恼n題設置,科學的教學方法,教師熱情的鼓勵,會使學生大膽、自信地描畫自己心中的色彩。

?涂涂畫畫真好看》這節(jié)課就是基于以上的思考而設立的。它是兒童認識色彩、學習繪畫的開始。從教學內(nèi)容上來看,它可以分成兩部分。一是認識顏色,感受色彩世界的美麗,二是用色彩和線條大膽地涂畫出美麗的畫面,表達自己對色彩世界的感受,這兩部分的內(nèi)容是互相聯(lián)系、相輔相成的。本課的教學難度較低,學生可以選擇自己喜歡的美術工具進行隨意涂畫,每一個孩子都會為自己大膽涂畫出的圖形和色彩而感到興奮和自豪。這對消除兒童對美術課的神秘感,感受到美術活動的樂趣是非常有必要的,并且能為他們今后的美術學習打下良好的心理基礎。

和兒童涂鴉時期的無意識涂畫相區(qū)別的是,一年級兒童具有有意識表現(xiàn)的能力,他們能用眼睛和心靈去感受色彩世界,也能用豐富多彩的線條和色彩表現(xiàn)出自己或清晰或朦朧的感受,因此,他們涂畫出的作品往往具有一定的指向意義。就像教材中所選用的幾張學生作品一樣,不管成人能否看懂,他們往往能興趣盎然地解釋自己的作品:“我畫的是游樂園里的瘋狂老鼠車”“我畫的是在太陽下盛開的鮮花”“這是我設計的格子布”等。將豐富多彩的想象摻雜在繪畫活動之中,會使他們的繪畫活動更加富有樂趣。

教學目標:

1、感受色彩世界的美麗,認識常用顏色。

2、進行大膽的畫線涂色,激發(fā)學生對美術學習的樂趣。

3、熟悉常用繪畫工具和材料,體驗繪畫的樂趣。

教具:

課件、示范用具

學習材料:

畫紙、水彩筆、廣告色、棉簽、板刷、宣紙、油畫棒等

教學方案:

一、組織教學

課前將教室桌椅安排成u字型,中間用大紙盒搭成城堡狀,教師用盤子調(diào)些不同顏料的水粉。

二、導入新課

師:請大家回憶一下,在幼兒園使用什么工具畫畫?(學生回憶并回答)

幫助學生復習水彩筆、油畫棒的使用方法,進行了解其特點的練習。

三、講授新課

1、引導學生了解一些工具、材料的使用方法:

(1)觀察、認識課前準備的水彩顏料、板刷、棉簽等工具材料。

(2)小組討論、體驗如何用這些工具材料畫畫。

(3)師生小結:棉簽立起來可以畫線,到下可以化大塊顏色,每只棉簽和板刷只負責一種顏色,不要讓他們到別的顏色盤中去幫忙……

2、分析書上的作業(yè)

3、將學生分成兩部分,一部分先在紙上作涂涂畫畫的練習,另一部分在紙箱做的城堡上涂色,要求顏色要有變化。

4、說一說,做顏色游戲的感受。

5、出示一幅國畫,引到學生觀察這種至于其他只有什么不同,使學生體會美術工具、材料的豐富性。

四、課堂小結

教師展示各種不同的筆,讓學生了解繪畫的工具很多,不僅可以用這些筆,還可以用手指、胡須等作畫,課下找一找,還可以用什么工具畫畫。

畫畫衣教案篇5

活動目標

1.了解花生的多種用途。

2.初步學習花生殼貼花的簡單方法,體驗美術活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學重點、難點

重點:初步學習用花生殼粘貼畫的方法。

難點:能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。

活動準備

花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫

活動過程

1、導入,以謎語引出話題。

師:小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天,老師給你們帶來了一個謎語,你們猜一猜是什么?

“麻屋子,紅帳子,里面住個白胖子?!?花生)

2、出示花生,引導幼兒了解花生的特征。

(1)先讓幼兒一人拿一個花生,觀察花生上的小麻點。

(2)幼兒剝開花生,然后觀察花生仁的形狀、顏色。

3、通過提問,了解花生的用途。

(1)花生有什么用?

(2)花生仁能做什么?

(3)花生殼能做什么?

4、教師出示范畫,引導幼兒欣賞、觀察,幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。

提問:(1)花生除了小朋友說的這些之外,還有什么用呢?

(2)請小朋友看看,老師用花生殼做了什么?

(3)你知道這些畫是怎么做成的嗎?

5、向幼兒簡單介紹制作材料。

(1)出示制作材料:花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。

(2)讓幼兒說一說制作時應注意什么?

6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫,教師巡視,提醒幼兒把畫畫得大一些,這樣粘貼出的畫更漂亮,鼓勵幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

7、幼兒作品欣賞。

幼兒互相欣賞,教師指導幼兒欣賞:誰的構圖大,誰的粘貼均勻、牢靠等。

教學反思

通過《花生殼粘貼畫》,不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物,還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的,從中讓幼兒體驗用不同材料作畫的樂趣,鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中,通過以猜謎語的行式引出了“花生”,并讓幼兒通過摸、看、觀察,知道了花生殼的形狀、顏色及用途,用欣賞、觀察的.方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法,作畫的過程中孩子們的興趣很高,看到自己完成的作品有一種說不出的高興,但是在這節(jié)課中也有幾點不足之處,需要在以后的課程中多加注意,如:粘貼時不均勻、牢固性不強、還有構圖過大或過小的現(xiàn)象,在今后的學習生活中,我會多讓孩子利用身邊的物品進行各項活動。

畫畫衣教案篇6

活動目標:

1、了解兒歌內(nèi)容,學習用連貫的語言大膽表述。

2、感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想象力。

3、在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎上大膽想象,嘗試創(chuàng)編。

活動準備:

多媒體課件,油性筆、畫紙。

活動過程:

一、猜踜導入

1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)

2、說一說動物的習性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些小動物也藏不住了,一起把它請出來吧!

你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結:原來蝴蝶喜歡紅花,小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細聽就知道了。

2、教師有感情地朗誦兒歌

3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)

4、看圖畫朗誦兒歌

(1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。

師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。

5、小結原來太陽公公給小動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

三、發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)編兒歌

拓展兒歌內(nèi)容,遷移經(jīng)驗

師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。

四、繪畫兒歌內(nèi)容

小朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

附兒歌:

太陽公公愛畫畫,

看見蝴蝶畫紅花,

看見小牛畫青草,

看見小猴畫西瓜,

他在天空畫一畫,

白云變成了彩霞。

畫畫衣教案篇7

設計意圖:

豐富的想象力是孩子特有的魅力,他們可以在想象空間里馳騁,甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論,旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象,用簡單的線條和圖形,以他們的自己的方式表現(xiàn)出來,用油水分離的美術方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來,既符合幼兒好奇,求知欲強的特點,又滿足了幼兒游戲的興趣需要,同時促使孩子自由想象,自我表達,寓教于樂,體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。

一、活動目標:

1.感受大自然的奇景,了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象,并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。

3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中,體驗美術的樂趣。

二、活動準備:

物質(zhì)準備:ppt《旅行》,音樂《飛舞的芬多精》一段,已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料,報紙若干,刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識經(jīng)驗準備:幼兒國慶節(jié)去旅行的`所見所聞

三、活動過程

1.回憶假期的旅行,引起幼兒的興趣

師:小朋友們,國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了,看到了哪些美麗的景色,哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)

(評析:引導幼兒回憶已有了經(jīng)驗,感受旅行的樂趣,激發(fā)幼兒的興趣。)

2、欣賞ppt,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色

師:今天,老師也要帶你們?nèi)ヂ眯?,不過是帶你們的眼睛去旅行,所以小朋友們的眼睛要準備好了,緊緊跟著我,好朋友機器貓帶著我們一起去。

老師和幼兒一起欣賞,并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說,亦可適當?shù)奶嵝选?/p>

(評析:課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景,有太空,海洋,各種各樣的奇異山水風景,梵高的《星月夜》,世界奇觀等,從各個方面豐富了幼兒的科學知識,同時在一些事物的圖形上也有一定的認識,如月亮的圓,海星的五角星形狀,金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象,為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)

3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂,大膽的想象

師:剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行,看到了各種各樣奇妙的東西,開心嗎?還想不想去旅行?

師:這次我要請小朋友們的眼睛閉上了,我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,小朋友可以自由的飛到空中旅行,可以像魚兒一樣在河里旅行……

師:閉上眼睛,跟著音樂,我們一起去想象旅行啦!

師:我們都有了翅膀,飛到了空中,看到了太陽和小鳥在一起游戲,看到了風箏和風兒在游戲;我們又飛到了小河里,看到了小魚和河水在游戲,還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)

師:我們想象旅行回來啦,誰來告訴我你去哪里旅行了,看到了什么?(請幼兒舉手回答,可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))

(評析:音樂和美術都是美的表現(xiàn)形式,我把兩者結合起來,讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》,在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行,給孩子充分感受美的意境,想象出一幅幅童話色彩的畫面,并鼓勵幼兒大膽的說出來。)

4、老師示范操作油水分離,神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容,再次激發(fā)幼兒興趣。

師:剛才老師和小朋友們一起去想象旅行,你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們,其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上,你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來,看的更清楚,仔細看。

(加兒歌:小刷子,手中拿,盤中轉一轉,跳個圓圈舞,扁扁舞,再去紙上走一走,向左走,向右走,到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)

(評析:以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法,既清楚的表達操作的方式,又符合幼兒的興趣,給活動增添樂趣,使之更完美)。

師:你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導幼兒邊看邊說)

師:神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了,然后用有顏色的顏料涂上去,它們就會出現(xiàn)。

5、幼兒在音樂中,大膽想象、創(chuàng)作并展示,相互欣賞

師:你們想不想玩?怎么玩,每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行,再涂上你喜歡的顏料

師:要求:1.你們各自的想象應該是不一樣的;

2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿,但是不能涂的太多,紙會破的;

3.注意顏料不要弄到身上,衣服上;

4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干,然后把手洗干凈;

5.可以互相欣賞別人的作品,但是保持安靜,不能影響別人

6、評價結束

師:我們來一起看看小朋友的畫,說說他們?nèi)ツ穆眯辛?,看到了什么?/p>

師:我們今天的旅行順利完成,你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

總評析:

整個活動過程突出的是:神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品,只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來,然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來,就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術的神秘和有趣,看到了自己想象的精彩和五彩繽紛,調(diào)動了他們對美術的興趣,激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品,每個人都有自己的想象,每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。

幼兒的美術教育中,孩子不須要求對色彩配置的考究,強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔心形象造型的可笑,強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構圖形式的變化,強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙,強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子,讓孩子想象飛起來,身體動起來,大膽說出來,在充足的空間時間里馳騁,讓孩子們?nèi)我馔盔f,說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解,創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。