中班畫畫教案8篇

時(shí)間:2022-10-19 作者:Mute 備課教案

制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式,制定教案需要我們認(rèn)真分析自己在教學(xué)中的不足,以下是范文社小編精心為您推薦的中班畫畫教案8篇,供大家參考。

中班畫畫教案8篇

中班畫畫教案篇1

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

準(zhǔn)備:

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法

過程:

一、引起興趣教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽著相關(guān)的音樂,讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動(dòng)物。

二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來橫著爬。

請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個(gè)別幼兒來表演)

三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看?!?幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述)你們會(huì)給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。

幼兒自選分組操作,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。

四、結(jié)束活動(dòng)今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎?

附兒歌:

我是一只,大螃蟹呀,兩個(gè)大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

活動(dòng)反思:

螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識(shí),為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時(shí)引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實(shí)物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同),

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí),沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn),以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo),因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn),幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯(cuò),達(dá)到了預(yù)期的效果。

中班畫畫教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的小兔;沒尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

活動(dòng)過程:

一、談話:長大了你想做什么工作。

1、教師:每個(gè)人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會(huì)做什么工作呢?

2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個(gè)小男孩叫丁丁,他長大了會(huì)做什么呢?請你來聽一聽。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍(lán)鉛筆一大把。

2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?

3、幼兒完整地跟念。

4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會(huì)和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯(cuò)的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯(cuò)了,看著這些畫錯(cuò)的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂的心情。

6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂器,增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

五、相互討論:怎樣來為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞?

1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

2、請幼兒唱一唱改動(dòng)過的新歌曲。

六、活動(dòng)延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

中班畫畫教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備:

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

教學(xué)過程:

一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

師:“這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

2.幼兒討論:

3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

(刪除:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個(gè)過程直接去掉,因?yàn)橹黝}改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了??梢灾苯舆M(jìn)行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行泥刻畫的創(chuàng)作。

1.師:“這是老師就帶來了軟一點(diǎn)的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時(shí)候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢?,F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

(調(diào)整:這個(gè)介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時(shí)不做修改,保持這個(gè)三步驟的活動(dòng)環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時(shí)的畫有所不同。)

2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

2.幼兒討論:

3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

(修改:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們把紙這個(gè)展示材料進(jìn)行替換,想把這個(gè)螃蟹進(jìn)行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

1.老師鼓勵(lì)幼兒大膽刻畫。

2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

(調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

活動(dòng)延伸:

師:現(xiàn)在的人們也運(yùn)用了這個(gè)技術(shù),我們現(xiàn)在會(huì)刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項(xiàng)藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點(diǎn)困難,運(yùn)用刻刀這個(gè)工具進(jìn)行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點(diǎn),把認(rèn)識(shí)“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進(jìn)行了修改。

中班畫畫教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習(xí)慣。

3.感受方糖化的色彩美,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

方糖、水、各種彩色墨水。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)孩子探索的興趣。

1.出示彩色墨水。

"這是什么?"

2.猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。

"如果把彩色墨水滴到水里,會(huì)發(fā)生什么變化呢?"

二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

1.幼兒分組實(shí)驗(yàn)。

教師提出實(shí)驗(yàn)要求,幼兒操作。

2.小結(jié)。

彩色墨水滴到水中,墨水會(huì)四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴(kuò)散。

三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn),觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

1.出示方糖。

"把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會(huì)溶解在水的底部)

2.幼兒實(shí)驗(yàn),觀察方糖加彩色墨水后在的水中發(fā)生的擴(kuò)散現(xiàn)象。

"如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會(huì)發(fā)生什么?"

3.師幼共同小結(jié)。

彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當(dāng)方糖在水中溶解時(shí),把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴(kuò)散。

四、制作方糖畫。

1.學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。

先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導(dǎo)。

五、分享交流方糖畫。

幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。

中班畫畫教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質(zhì)的版畫作品上進(jìn)行再創(chuàng)作,感受表現(xiàn)方法的多樣性。

2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法,繼續(xù)嘗試清晰地印制。

3、能主動(dòng)、有序地收拾整理版畫工具和材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件:版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合昀作品范例若干。

2、宣紙,各種顏色的底板紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程:

1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合的作品范例,感受油印版畫的再創(chuàng)造性。

(1)教師:這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同?

(2)教師小結(jié):在印制好的版面作品上再畫上各種色彩,使畫面看起來更豐富。

2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品,學(xué)習(xí)在不同材質(zhì)的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創(chuàng)作。

教師:宣紙適合用什么顏料在卜面麗?色紙上適合用什么材料來繪畫?

3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程,知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個(gè)基本程序。

教師:我們在吹塑紙上進(jìn)行印制時(shí)需要做哪些事情?怎樣才能讓畫面印制得清晰?

4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的幼兒。

5、欣賞、評價(jià)。

(1)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨(dú)特韻味。

(2)表揚(yáng)能主動(dòng)、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼兒。

活動(dòng)建議:

☆日常活動(dòng) 嘗試用膠滾滾壓油泥,提高小肌肉的力量和靈活性。

☆區(qū)角活動(dòng) 提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉,進(jìn)一步感受不同的繪畫材質(zhì)與材料帶來的體驗(yàn)。

☆家園共育 帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品,感受版im -f寓的表現(xiàn)形式,拓展幼兒對版畫的了解和眼界。

?評析】

該活動(dòng)可以作為上兩次活動(dòng)的拓印環(huán)節(jié)集中在一起開展,目的是讓幼兒了解多種創(chuàng)作方法,感覺表現(xiàn)形式的多樣性。該活動(dòng)可分小組進(jìn)行,便于教師指導(dǎo)和幼兒相互學(xué)習(xí)不同的拓即方法。此外,活動(dòng)中涉及的操作工具、材料很多,在指導(dǎo)和評價(jià)過程中,教師應(yīng)有意識(shí)地關(guān)注幼兒對工具材料的有序使用和收納情況,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

中班畫畫教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。

2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件;

2、音樂磁帶、錄音機(jī);

3、每人記號(hào)筆及正方形紙各一。

活動(dòng)過程:

1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師:小朋友喜歡畫畫嗎?有一天,有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫,你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開動(dòng)小腦筋了,到底是什么呢?仔細(xì)聽聽老師念的一首詩歌就知道了!

2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢?),師邊操作課件邊朗誦,進(jìn)一步理解散文詩。提問:這個(gè)小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進(jìn)行比較)他是用什么來代替五官的?直接告訴幼兒:散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣,是用替換想象的方法來完成的,用蘋果代替臉蛋,用太陽代替眼睛,用翹角的水果糖代替嘴巴。

3、師點(diǎn)擊課件,進(jìn)行示范:如何想象畫,并讓幼兒思考與討論。師:我這兒有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來做五官呢?提問;你想一想,如果讓你畫,你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?

4、討論:如何讓畫面更漂亮些?出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。

5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師:現(xiàn)在,我們小朋友也來變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。要求:①要先想好你要用什么來代替五官?②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

6、展示與體驗(yàn)。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。(可以請能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫:如大大的樹葉,是娃娃的頭發(fā)……)

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。

中班畫畫教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"。

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果,進(jìn)行簡單的仿編。

3、體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書,投影儀。

活動(dòng)過程:

一、教師提問,引出活動(dòng)。

小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

二、學(xué)習(xí)詩歌。

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

(1)師:在秋天的畫報(bào)里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"

(3)教師:是誰鉆進(jìn)了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。

1、提問:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱,仿編詩歌。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌??墒窃谛…h(huán)節(jié)上,還有需要改進(jìn)的地方,我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)這次活動(dòng),希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

中班畫畫教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

2.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍(lán)、粉黃)。

活動(dòng)過程:

1.觀賞與演示:

伸出我們的手掌,找一找哪一個(gè)是拇指?。;讓四個(gè)手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上,變成了什么?

拇指是鴿子的什么部分?四個(gè)手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請三位幼兒飛到空中來演示。

第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個(gè)部位。

第二位啟發(fā)幼兒變換一個(gè)位置描畫,注意描畫時(shí)手不移動(dòng)。

第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。

小朋友你們平時(shí)看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會(huì)更漂亮。

2.把畫紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來飛翔。

3.幼兒作畫,教師指導(dǎo):

啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,印畫時(shí)手不移動(dòng)。

大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。

4.展示作品

活動(dòng)反思:

通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。