驢大班教案通用5篇

時間:2023-01-06 作者:Monody 備課教案

教案是老師為了順利開展教學(xué)提前完成的教學(xué)文書,工作以來,相信教師都具備著寫教案的能力,下面是范文社小編為您分享的驢大班教案通用5篇,感謝您的參閱。

驢大班教案通用5篇

驢大班教案篇1

活動目標(biāo):

1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

2、發(fā)展語言表達能力和思維能力,體驗交流的樂趣。

3、了解傘的用途、使用方法,拓展幼兒對傘的想象和體驗。

活動準(zhǔn)備:

1、將各種各樣的傘布置在活動室內(nèi)。

2、下雨的音效;課件。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)談話情境。

引導(dǎo)幼兒傾聽下雨的聲音,談一談下雨了怎么辦。

2、感知傘的多樣性。

(1)你們都見過什么樣的傘?

引導(dǎo)幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗中傘的大小、顏色、功能、用途。

(2)請幼兒觀察活動室內(nèi)的傘,并找一把最喜歡的傘撐開,和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_的?你想用傘干什么?

(3)幼兒自由交談。

3、通過課件拓展幼兒的話題。

(1)邊觀看課件邊談?wù)摚哼€有哪些新奇的傘?你喜歡哪一把傘?為什么?鼓勵幼兒大膽談話。

(2)教師簡單小結(jié):傘很漂亮,有很多顏色和圖案,還有很多可愛的造型傘、折疊傘、自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風(fēng)。

(3)拓展幼兒對傘的想象:如果森林里小動物們也有一把傘,那會是什么樣的傘呢?

4、游戲:快樂的太陽傘。結(jié)束活動。

驢大班教案篇2

活動目標(biāo)

1、關(guān)注生活中存在的交通問題,并想辦法解決。

2、能獨立完成作品,并用語言說出設(shè)計的原因和特色。

3、大膽設(shè)計,充分發(fā)揮想象力。

活動準(zhǔn)備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師:路上的車越來越多,道路越來越擁擠怎么辦?

——師:許多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的汽油都用完了怎么辦?

——師:你能不能設(shè)計一種新的交通工具解決這些問題呢?

2、請幼兒說說自己設(shè)計的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新,還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進行設(shè)計。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享:請幼兒說一說為什么設(shè)計這樣的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

活動應(yīng)變

也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具(如概念汽車)的圖片資料,活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動延伸

區(qū)角活動

美術(shù)區(qū):投放紙、筆,讓幼兒設(shè)計未來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒設(shè)計好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

家園共育

請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況,市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的'交通壓力。

隨機教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化,交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員,自己行動起來,多乘坐公共交通工具出行。

驢大班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。

2、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽。

【活動準(zhǔn)備】

1、書簽、彩色絲帶、打洞機。

2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進入美術(shù)室,組織幼兒坐好。

二、基本部分:

1、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣。

2、讓幼兒討論書簽的作用(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇兔﹂喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著必須的保護作用。

3、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線。

5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時幫忙有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6、教師鼓勵幼兒選用不一樣材料及不一樣的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最終不要忘了系上彩帶。

7、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié)講評幼兒制作情景,表揚敢于嘗試探索新方法的幼兒。

活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自我喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。

驢大班教案篇4

活動目標(biāo):

1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

活動準(zhǔn)備:

半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》

活動過程:

1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。

播放音樂《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?(音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事:一個叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著...村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是….

小朋友們安靜的聽著,沉浸在那種憂傷寧靜的感情中,故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。

2、教師講解作品的布局,并進行簡單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。

教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩......教師強調(diào):不一定要畫的和梵高畫的一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因為有云,所以一會能看見一會看不見,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時,他說聽這個音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!

4、教師展示幼兒的作品,并進行點評。

教師請幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚小朋友,并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。

改變平時的評價眼光,并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會神的作著畫時,我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!

分析:

在幼兒園里進行美術(shù)活動,多數(shù)老師都是采用單一且枯燥的教學(xué)模式:出示范例——現(xiàn)場示范——幼兒操作、教師指導(dǎo)——點評,這種模式帶來了一個常見的現(xiàn)象,幼兒繪畫出來的作品往往都是大同小異,沒有自己的風(fēng)格和特點,小朋友還是快樂的小畫家嗎?不是!他們變成了加工作業(yè)的機器人了,久而久之,他們越來越不喜歡畫畫了,覺得畫這個太難,畫那個又不會。幼兒的作品都差不多,沒有突出他們的特點,我就在反思,幼兒的美術(shù)活動到底是讓幼兒做一個模仿的的機器人還是通過美術(shù)活動來引導(dǎo)他們感受不同的情感呢?

我們都知道,美術(shù)活動是幼兒園對幼兒進行美育教育的一個重要方法,在幼兒園教育教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重。積極有效的美術(shù)活動就是引導(dǎo)幼兒在自然生活、社會生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的過程。在這個過程中幼兒的心靈得到陶冶,自信心、生動性、積極性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,對幼兒的身心和諧、健康發(fā)展是非常有益的。音樂對人所產(chǎn)生的影響是眾所周知的。作為素質(zhì)教育的一部分,音樂教育對發(fā)展孩子的直覺、想像與表達能力有獨特的作用,將這兩者有效的結(jié)合,聽了很多展示課,翻閱了很多相關(guān)的書籍文獻,把好的方法帶入課堂,在教學(xué)時讓音樂與美術(shù)緊密聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)充滿音樂的課堂教學(xué)其實可以比普教課堂教學(xué)上的更為豐富多彩,讓幼兒在音樂中張開想象的翅膀,用畫筆表現(xiàn)自己的情感。

音樂對人的情感能起到很好的渲染作用,而美術(shù)欣賞離不開情緒的調(diào)動,沒有充滿感情色彩的欣賞過程,必然得不到情感的體驗,認(rèn)知的效果也將大打折扣。采取創(chuàng)設(shè)情境的方法 ,運用音樂調(diào)動學(xué)生的多種感覺,視聽結(jié)合,使幼兒對教學(xué)內(nèi)容清晰明確,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。真實的環(huán)境氛圍,顯現(xiàn)和諧、鮮明的形象,促使有的感、知覺發(fā)展,并通過直觀感受誘發(fā)他們創(chuàng)造性的想象,給幼兒以美的享受,也可以很好地激發(fā)幼兒的興趣。

所以,這節(jié)課我將感受畫面的情感的作為了一個小重點,通過播放渲染力強的兩首音樂,達到了啟迪思維,加深欣賞深度的目的。并鼓勵幼兒創(chuàng)作性的繪畫,改變了一味的模仿,幼兒覺得隨心所欲,老師看到的作品也更加豐富多彩。

驢大班教案篇5

活動目標(biāo):

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.加強幼兒的安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

洗干凈的蘋果一只,水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,放在干凈盤內(nèi)。

活動過程:

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學(xué)了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)

(3)吃了羊肉串和蘋果以后,洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)

(4)洋洋去了醫(yī)院,你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?

(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)

2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3.現(xiàn)場示范:瓜果洗凈去皮。

4.請幼兒洗手、吃蘋果。

活動反思:

老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果,可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?

通過今天的活動,孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃,哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的),不該吃的,從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識,知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。