作為教師,一定要學(xué)會制定好全面的教案,這也是最基本的才能,教案是保證教學(xué)是否成功的基本條件,以下是范文社小編精心為您推薦的水墨驢教案5篇,供大家參考。
水墨驢教案篇1
活動班級:
大班
活動名稱:
藝術(shù)領(lǐng)域
活動內(nèi)容:
美術(shù)活動:有趣的水墨拓印畫
活動目標:
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),感受中國水墨畫的美感。
3.體驗活動的快樂和成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動重點:
在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進行拓印。
活動難點:
能用正確的方法進行拓印。
活動準備:
(1)物質(zhì)準備:奧運會開幕式dvd資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
(2)經(jīng)驗準備:幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識與特點。
活動過程:
(一)觀看奧運會開幕式片斷和范畫 。
師:(播放奧運開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運會開幕式中的一個節(jié)目,名字叫"畫卷"。這個節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫,你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?
幼:畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師:對,毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶",是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師:今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫,你在畫面中看到了什么?
師:你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深--濃、顏色淺--淡、水分少--干、非常濕潤--濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕",讓畫面變得豐富和美妙。
(三)水墨拓印
1.教師示范并講解
師:這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫,而是墨汁和水玩的一個游戲--我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好,宣紙要放平整。
(5)作品完成后再蓋上土豆印章。
2.教師提出作畫的要求。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個別幼兒重點輔導(dǎo)。
(四)展示并交流作品
1. 鼓勵幼兒大膽評價自己和他人的作品。
2 .教師有針對性的對幼兒作品進行評價。
水墨驢教案篇2
溫馨提示:
1.必須給孩子們穿上罩衣,否則衣服上的墨點很難清洗。
2.為怕臟的小朋友準備些一次性尼龍手套。
年齡:4歲~6歲幼兒
時間長度:約3o分鐘左右(視情況取舍)
活動環(huán)境:室內(nèi)
活動準備:
1.將12o克銅版紙裁成寬約3ocm~4ocm規(guī)格,并以美紋紙在反面連接成長卷。
2.取竹棍約4ocm長,用方巾將一頭纏繞牢固,根據(jù)人數(shù)準備每人一個。
3.另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。
4.一首節(jié)奏感強烈的樂曲。
5.在桌子四邊鋪上畫氈。
靈感打擊樂
教育可行性分析:
聽音樂找節(jié)奏,再隨著節(jié)奏起舞。這看起來跟美術(shù)(繪畫)沒有什么聯(lián)系,但是巧妙地將敲擊的錘棒改裝成“筆”,就完成了由音樂到美術(shù)的轉(zhuǎn)換,這本身就是一種方法論的教育,況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫,就更是讓孩子們感到驚奇了。好奇是學(xué)習(xí)的動力之一。因好奇由結(jié)果往回追溯到起點,再回到終點,這樣的思考過程正是孩子們將經(jīng)驗內(nèi)化的過程。
活動過程:
1.聽音樂,并根據(jù)音樂用手或者是腳擊出節(jié)奏來。
2.聽音樂,用棒子在桌子上敲出節(jié)奏來,并且沿著桌邊移動。
3.聽音樂,在桌上鋪上長卷畫紙,用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節(jié)奏來,并且一邊敲一邊沿著桌邊移動。
4.停止敲打,助教帶孩子們?nèi)ハ词趾蜕蠋?,老師將“長卷”揭起,掛在墻上。
5.老師組織孩子們欣賞。結(jié)束活動。
水墨驢教案篇3
[教學(xué)目標]
1、會認6個生字,會寫11個生字。
2、能有感情地朗讀詩歌,能運用多種方法理解難懂的詩句。背誦《溪邊》。
3、能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。
[教學(xué)重難點]
1、能掌握詩歌的朗讀節(jié)奏,運用多種方法理解難懂的詩句。背誦《溪邊》。
2、能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。
[教學(xué)課時]
2課時
第一課時
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入,揭示課題
1、播放歌曲《童年》,學(xué)生欣賞歌曲,互相交流自己的感受。
2、引導(dǎo)交流:童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活;童年是一個夢,夢里有我們的想象和憧憬。同學(xué)們在童年時一定都有過幻想和一些快樂的時光吧,請講給大家聽聽。(學(xué)生暢所欲言)這節(jié)課讓我們來欣賞著名兒童文學(xué)家張繼樓的《童年的水墨畫》。(板書課題,學(xué)生齊讀課題)
二、初讀詩歌,整體感知
1、這首詩講了什么內(nèi)容?請大家自由讀詩歌,讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。
2、學(xué)生在小組內(nèi)讀詩歌并互評、正音,品味詩歌的語言美、畫面美。
3、指名分節(jié)朗讀詩歌,師生評議,糾正讀得不夠準確的字音。
4、師生交流詩的大概內(nèi)容。(童年的生活場景)
三、自讀自悟,理解大意
1、自由朗讀《溪邊》,讀準字音,讀通句子。
2、指名讀詩,說說你知道了什么,試著用一個短語來概括。(板書:溪邊釣魚)
3、這一小節(jié)中,有哪些詩句讓你印象深刻?畫出來與同桌交流。
(1)課件出示:人影給溪水染綠了,釣竿上立著一只紅蜻蜓。
這句話中“人影”真的可以被“溪水染綠”嗎?(青翠的山倒映在平靜的小溪里,溪水變綠了,人影倒映在綠色的溪水里,也被染成了綠色。)
(2)課件出示:草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
“笑聲”能“蹦跳”嗎?這句話說明了什么?(這句話運用了擬人的修辭手法,生動形象地體現(xiàn)了小朋友們釣到魚的喜悅之情。)
4、師范讀詩歌,生閉上眼睛想象詩歌描寫的畫面。
四、記憶生字,指導(dǎo)書寫
1、出示田字格中的生字,學(xué)生自主識字。
2、師范寫“墨、爽”,講解字形結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。
3、生練習(xí),師巡視,展示優(yōu)秀書寫作品并評價。
五、作業(yè):
有感情地朗讀課文,背誦《溪邊》。
第二課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字,背誦《溪邊》。
2、今天,我們接著和作者一起享受快樂的童年生活。
二、賞讀詩句,學(xué)習(xí)借鑒
1、自由朗讀《江上》《林中》這兩小節(jié)的內(nèi)容,說說你知道了什么,試著簡要概括這兩部分內(nèi)容。(板書:江上戲水林中采菇)
2、這兩小節(jié)中,有哪些讓你印象深刻的句子呢?畫出來,與同桌交流你喜歡的理由。
(1)課件出示:是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中,出水時只見一陣水花兩排銀牙。
“水葫蘆”指的是什么?“兩排銀牙”又指的是什么?這句話表現(xiàn)了怎樣的場景呢?(“水葫蘆”本義指水生草本植物,文中指水性好的小伙伴;“兩排銀牙”指孩子們戲水時開心的樣子,這里繪聲繪色地描寫出了孩子們戲水時快樂無憂的場景。)
(2)課件出示:是誰一聲歡叫把雨珠抖落,只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。
你喜歡這句話嗎?為什么?(這句話運用了比喻的修辭手法,形象生動地體現(xiàn)了小孩子戴斗笠采蘑菇的樣子,把他們?nèi)谌肓舜笞匀?。?/p>
三、總結(jié)延伸
1、自由朗讀詩歌《童年的水墨畫》,談一談你的感受。(板書:快樂幸福)
(1)師:你在畫上都看到了哪些鏡頭?(溪邊釣魚、江上戲水、林中采菇)
(2)再讀詩歌,感受詩意。
2、童年,有太多值得我們記憶、收藏的場景。請大家課外多閱讀其他兒童詩,豐富我們對童年生活的記憶,或者仿照課文寫法,記錄下自己童年的精彩片段,與大家分享。
3、把你最喜歡的一個鏡頭簡單地畫下來,畫完后,配上簡單的文字說明(也可以是兒童詩)。說一說自己喜歡的理由。
[教學(xué)板書]
18、童年的水墨畫
溪邊釣魚
江上戲水
林中采菇
快樂幸福
[教學(xué)反思]
本課教學(xué)中,我讓學(xué)生在熟讀之后,細細品味詩句,與全班交流自己最喜歡的句子,并談自己的感受和體會,讓學(xué)生想象出在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧、林中采菇的生動畫面。通過讀寫結(jié)合、讀畫結(jié)合的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,有感而發(fā)想到自己童年的趣事寫下來、畫出來。這樣不僅加深了學(xué)生對課文主要內(nèi)容、思想情感的理解,還培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。
水墨驢教案篇4
【教材分析】
熊貓是中國的國寶,其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來十分可愛。水墨畫是中國的國畫的代表,而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動通過讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓),來激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動中,教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式,發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進行形象的介紹、以此來進一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫的作畫表巧。整個活動,引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗中華文化,感受國畫特有的風格和魅力。
【活動目標】
1.知道熊貓是中國的國寶,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。
2.學(xué)習(xí)運用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來表現(xiàn)熊貓的外形特征,能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。
3.感受作品中錯落有致、動靜結(jié)合的和諧之美。
【活動準備】
1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂曲《月光》、毛筆、宣紙、國畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國》
【活動建議】
1.請幼兒欣賞水墨畫《熊貓》,了解水墨畫是中國特有的繪畫形式。
(1)欣賞熊貓圖片,知道熊貓是中國的國寶,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問這些熊貓在干什么?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓??
(2)請幼兒閱讀《我愛你中國》第 12-13 頁,欣賞水墨畫《熊貓),知道么特點?水墨畫是中國特有的繪畫形式。提問:看到這幅畫,你有什么感覺?你看到了??
么?它們都是什么樣子的?
2.請幼兒嘗試繪畫熊貓,學(xué)習(xí)運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問:在剛才作畫的過程中,你遇到了什么問題?你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?
(3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法
教師邊畫邊明通兒歌:“小小熊貓圓腦袋,豎起筆來中鋒勾,然后來畫胖身體,淡墨中鋒勾一圈,毛筆隨上濃墨色,添上五官和四肢,側(cè)鋒筆來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫出耳朵和眼睛,濃墨側(cè)鋒畫四肢,可愛的熊貓畫好了?!碧釂枺盒茇埳眢w上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?
(3)添畫竹林,引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。
(4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面:你想畫大熊貓在做什么?
3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。
(1)提出要求:注意濃墨、淡墨的使用,要先隨淡墨畫出熊貓的外形。
(2)幼兒聽音樂作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒合理想象,創(chuàng)作熊貓不同的動態(tài),添畫竹林豐高畫面。重點指導(dǎo)幼兒運用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形
4.幼兒交流分享自己的作品,體驗畫水墨畫的快樂。
(1)請幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。
(2)欣賞評價他人的作品,學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。
?延伸活動】
引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國》第 12-13 頁,欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。
水墨驢教案篇5
活動目標
1.在了解熊貓的基本特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用毛筆畫熊貓。
2.在教師的指導(dǎo)下,會區(qū)別使用淡墨和濃墨。
3.啟發(fā)幼兒嘗試畫出熊貓的簡單動作以及有關(guān)的情節(jié)。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1. 重點:能夠區(qū)別使用淡墨和濃墨。
2難點:啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作熊貓的簡單動作和有關(guān)情節(jié)。
活動準備
1、 觀看有關(guān)熊貓的電視圖片。
2、熊貓的毛絨玩具。
3、幼兒作畫用的毛筆、墨、綠色顏料、水桶等用具。
活動過程
一、 游戲?qū)?/p>
教師播放熊貓的電視圖片,并拿出熊貓的毛絨玩具,和幼兒玩手偶游戲,引入課題。
二、欣賞討論
1、教師通過提問,啟發(fā)幼兒講述熊貓的基本特征:熊貓的臉和身體是白顏色的,耳朵和眼睛、四肢是黑顏色的。指出熊貓的頭是圓的、耳朵是半圓的、身體是扁圓的。
2、教師用毛絨玩具演示熊貓的動作變化,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓不同的姿態(tài)。
三、講解演示畫法步驟:
教師出示范例畫,讓幼兒觀察范例畫的熊貓畫法。
演示畫法步驟:
1、首先用淡墨畫兩個相接的圓,構(gòu)成熊貓的頭和身體。
2、再用淡墨在頭頂?shù)膬蓚?cè)畫出半圓的耳朵;在臉的中間兩側(cè)畫出黑色眼眶和小嘴。
3、再用毛筆蘸濃墨畫熊貓的四肢。
4、熊貓畫好后,可以蘸綠色添畫些竹子、小草。
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽作畫,教師要對幼兒的運筆著色進行指導(dǎo)。
2、提醒幼兒注意合理的構(gòu)圖,畫出各種動作。
五、評價作品,結(jié)束
讓幼兒自己舉辦“可愛的小熊貓”作品展覽會,欣賞自己的作品。
教學(xué)反思
熊貓是我們國家的國寶。它擁有胖乎乎的體型,毛茸茸的身體,還有著可愛的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時我們都是用油畫棒來創(chuàng)作熊貓的繪畫作品的。小朋友們對熊貓的基本特點已經(jīng)很熟悉了。水墨畫是我們國家寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們的幼兒接觸水墨畫,了解我們國家文化遺產(chǎn)是我們幼兒教師義不容辭的責任。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒基本掌握了毛筆的用法,小朋友們很喜歡這種繪畫方法。為此我設(shè)計了這一節(jié)課,這節(jié)課是幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的繪畫技法的。意在使幼兒對這一個類型的作品有一個全新的認識。