抱娃娃教案7篇

時(shí)間:2023-03-29 作者:Cold-blooded 備課教案

只有認(rèn)真值得一份教案我們的教學(xué)能力才會(huì)有所提高,在下筆寫(xiě)一份教案時(shí),我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力,下面是范文社小編為您分享的抱娃娃教案7篇,感謝您的參閱。

抱娃娃教案7篇

抱娃娃教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人,聽(tīng)!它們?cè)谡f(shuō)什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽(tīng)——)

三、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?(很活潑、、、、這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦!(再次演唱)

三、想象創(chuàng)編

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

四、跳圓圈舞

1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位的凸顯,在教學(xué)中我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),讓學(xué)生充分的融入課堂,鼓勵(lì)積極參與,大膽表現(xiàn),讓自己成為學(xué)習(xí)中的小主人。

“音樂(lè)是聆聽(tīng)的藝術(shù)。”本課伊始,我通過(guò)邀請(qǐng)孩子們給小熊的舞蹈鼓掌加油;合著音樂(lè)跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作等活動(dòng),在多種形式的聆聽(tīng)中,學(xué)生逐漸熟悉了樂(lè)曲旋律,于是便有了在后面的首次歌詞學(xué)唱時(shí),都能情不自禁的隨著錄音唱出來(lái)。在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中,我遵循新課標(biāo)提出的“以學(xué)生為主體、教師為輔”的教學(xué)原則,采用小聲跟音樂(lè)唱、師生對(duì)唱、齊唱等多種形式充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)唱歌的積極性,在這一過(guò)程中學(xué)生很快的學(xué)會(huì)了歌曲,孩子們臉上洋溢著成功的喜悅 。為了讓孩子們感受歌曲的情緒,我把歌曲的旋律貫穿在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中,無(wú)論是進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)的鼓掌加油,還是舞會(huì)參與,都以歌曲旋律作為背景,讓孩子們反復(fù)熟悉歌曲旋律,從而感受歌曲的情緒。 最后引導(dǎo)學(xué)生給歌詞編創(chuàng),這一設(shè)計(jì)旨在最大限度的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。當(dāng)他們靠自己的力量完成歌曲編配節(jié)奏時(shí),他們就收獲了成功和自信。

抱娃娃教案篇2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

3、懂得做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對(duì)別人有用的道理。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、 生字卡片(師生各自準(zhǔn)備)、寫(xiě)句子的小黑板、掛圖

2、 搜集資料,說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么好處和壞處。

3、帶生字的樹(shù)葉若干。

三、教學(xué)過(guò)程 一課時(shí)

(一)初讀課文,自主識(shí)字

1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛(ài)。今天我們要去認(rèn)識(shí)一下風(fēng)娃娃,誰(shuí)能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識(shí)?

2、小朋友們對(duì)風(fēng)娃娃的了解還真不少,瞧!風(fēng)娃娃給我們吹來(lái)了許多樹(shù)葉做禮物,呆會(huì)兒,誰(shuí)能認(rèn)識(shí)上面的字就能把樹(shù)葉貼到自己小組的大樹(shù)上去。請(qǐng)翻到70頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧!有不會(huì)認(rèn)的字,可以向小組的同學(xué)請(qǐng)教。

3、出示要求會(huì)認(rèn)的字,讓學(xué)生自主識(shí)字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:責(zé)、蹤是平舌音;抽、示、箏、傷是翹舌音。箏在風(fēng)箏一詞中讀輕聲。(貼樹(shù)葉)

5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的句子。

6、老師逐一出示帶生字的句子,學(xué)生比賽讀,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。

(二)朗讀感悟

1、 自讀課文,邊讀邊想:文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。教師相機(jī)板書(shū):好事 壞事

2、 通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。

學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū):

(1)吹大風(fēng)車(chē)

(2)吹帆船

(3)吹風(fēng)箏

(4)吹衣服、吹小樹(shù)(板書(shū))

3、 出示掛圖,分組自由選擇圖畫(huà),找到相應(yīng)的自然段,小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求: 做好事板塊。

(1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

(2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話(huà)。從他心里想的,你體會(huì)到什么? 弊齷凳擄蹇欏

(1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

(2)風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話(huà)。

4、 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

(1)風(fēng)娃娃做了哪些好事?風(fēng)娃娃的心情怎樣?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,指導(dǎo)感情朗讀。

(2)風(fēng)娃娃做了什么壞事?人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的?

(3)風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,練習(xí)感情朗讀。

(4)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話(huà),說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么。

二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)引入

1、開(kāi)火車(chē),搶樹(shù)葉。(分組開(kāi)火車(chē)讀另一組樹(shù)上的字,把它搶到自己這一組的大樹(shù)上來(lái)。)

2、 自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學(xué)聽(tīng)。

3、風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友們的話(huà),會(huì)怎么做呢?

(二) 寫(xiě)字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)吸、極、表三個(gè)字。

吸、極二字都是左窄右寬的字。右邊及字的寫(xiě)法應(yīng)注意筆順。第一筆撇和最后一筆捺,要舒展而對(duì)稱(chēng)。特別是第二筆橫折折撇不容易寫(xiě)好,而且容易跟奶字右邊部分混淆,寫(xiě)字時(shí)要注意。 表上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)。下面不要寫(xiě)成衣。

①選容易的字先寫(xiě)

1、選擇自己認(rèn)為能寫(xiě)好的字描紅、臨寫(xiě)。

2、同桌欣賞、評(píng)議所寫(xiě)的字。

②請(qǐng)教難寫(xiě)的字

1、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫(xiě)的字。

2、向老師請(qǐng)教最難寫(xiě)的字,老師范寫(xiě)指導(dǎo)。

3、自己練寫(xiě)。

(三)聽(tīng)寫(xiě)生字 同桌互相聽(tīng)寫(xiě),再檢查是否正確。

板書(shū): 16風(fēng)娃娃

好事 壞事

吹大風(fēng)車(chē) 吹風(fēng)箏

吹帆船 吹衣服

吹小樹(shù)

掛圖

抱娃娃教案篇3

教學(xué)目的:

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)的幫助及危害;

2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

教學(xué)過(guò)程:

一、猜謎:說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。

二、導(dǎo)入新課。

三、教師講故事。

(學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)

四、教學(xué)故事。

1、教學(xué)第一段故事。

a、先看圖(一)提問(wèn):圖上畫(huà)了誰(shuí)?在什么地方?在干什么?

b、講解第一段課文,并提問(wèn)。

c、請(qǐng)大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演

2、教學(xué)第二段

3、教學(xué)第三段

4、教學(xué)第四段

5、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

五、全班一起將故事,并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

六、談話(huà)。

(通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

說(shuō)一說(shuō):你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)

七、總結(jié)。

這個(gè)故事教育我們:

當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。

八、板書(shū)設(shè)計(jì):

風(fēng)娃娃幫小熊劃船;

風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏;

風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉;

風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火。

抱娃娃教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)秋天的水果,感受秋天豐收的喜悅。

3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。

2、水果圖片、胸飾若干,自制水果筐一個(gè)。

3、音樂(lè)《蘋(píng)果》。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)秋天的水果。

1、小朋友們,你們看,秋天到了,樹(shù)上的蘋(píng)果都熟了,我們一起去摘蘋(píng)果吧?。úシ乓魳?lè)《蘋(píng)果》,帶領(lǐng)幼兒表演)

2、這紅紅的大蘋(píng)果是秋媽媽帶給我們的禮物(出示蘋(píng)果圖片),你們喜歡嗎?我們一起把它裝進(jìn)筐!

3、猜猜看,秋媽媽還會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃?(幼兒自由發(fā)言)

4、秋媽媽到底會(huì)帶來(lái)哪些水果娃娃呢?你們想不想知道?那就把你們的眼睛閉上,我們一起來(lái)“變變變”。

5、(出示梨子圖片)小朋友,把眼睛睜開(kāi)吧,看看這是什么果娃娃?我們也把它裝進(jìn)筐。

6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀?快把眼睛閉上吧,我們?cè)賮?lái)變變變!你們看,你們認(rèn)識(shí)這些果娃娃嗎?(出示香蕉、石榴、葡萄圖片)

7、我們也把它裝進(jìn)筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里裝也裝不下!

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、秋媽媽帶來(lái)了哪些果娃娃,我們一起來(lái)看一看。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“蘋(píng)果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”)

2、這其實(shí)是一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫“秋媽媽與果娃娃”,現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍。

3、剛才的兒歌里說(shuō)到了哪些果娃娃?這些果娃娃多不多?筐子里裝得下嗎?

4、你們想學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌嗎?來(lái),現(xiàn)在跟老師念一遍!

5、你們說(shuō)得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來(lái)和老師一起邊表演,邊念兒歌。

三、游戲。

1、小朋友,你們想不想做果娃娃?老師在你們每個(gè)人的椅子下面放了一個(gè)果娃娃,快看看你是什么果娃娃?

2、現(xiàn)在,我來(lái)做秋媽媽?zhuān)獊?lái)找找我的果娃娃了!(xxxx在哪里)

3、媽媽這里有一個(gè)大籮筐,我們一邊念兒歌,一邊把果娃娃裝進(jìn)筐,看看媽媽會(huì)把那些果娃娃裝進(jìn)筐!

4、果娃娃裝滿(mǎn)筐了,我們把它裝上火車(chē),送到超市吧!

抱娃娃教案篇5

設(shè)計(jì)思考:

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱,所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的情況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)加入游戲圖片場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳,培養(yǎng)幼兒的速度與敏捷等身體素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與敏捷性。

2.遵守游戲規(guī)則,能按信號(hào)行動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人。

活動(dòng)過(guò)程:

一、準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車(chē)頭,幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角,成車(chē)廂狀,跑步入場(chǎng)。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今天天氣真正好,太陽(yáng)公公咪咪笑。

小朋友們真高興,伸伸懶腰起得早。

洗洗臉,洗洗臉,刷刷牙,刷刷牙。

穿好衣裳真漂亮,我們一起來(lái)做操。

伸伸手,伸伸手,彎彎腰,彎彎腰。

踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。

天天鍛煉身體好,做個(gè)健康的乖寶寶!

二、教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周?chē)?,介紹新朋友“雪娃娃”。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏”游戲。

2.教師念兒歌:“小雪人真有趣,我來(lái)和它做游戲,快快快,走到小雪人的身上去。”說(shuō)完后教師拍三下手,幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌:“小雪人真有趣,我來(lái)和它做游戲,快快快,跑到小雪人的身上去?!闭f(shuō)完后教師拍三下手,幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想,怎樣按要求和小雪人做游戲。

師:小耳朵仔細(xì)聽(tīng)信號(hào),眼睛看著信號(hào)所指地方,按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào),幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度,改變信號(hào)目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒加快反應(yīng),遵守規(guī)則,在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體,注意保護(hù)自己。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié):今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲,你們表現(xiàn)很棒,反應(yīng)很棒。(表?yè)P(yáng)聽(tīng)信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng):幼兒圍著雪娃娃,跳舞到“找朋友”。和自己的好朋友快樂(lè)地跳舞,放松。

抱娃娃教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在畫(huà)圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2.找出與太陽(yáng)相似的顏色給太陽(yáng)涂色,選擇自己喜歡的顏色作為底色,探索各種分割方法裝飾畫(huà)面。

3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

黑筆、蠟筆、白紙、范畫(huà)

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:臉蛋圓又紅, 天亮就上班,哪日不見(jiàn)他,無(wú)雨也有風(fēng)。是誰(shuí)?。?/p>

幼:太陽(yáng)!

師:(出示圖片)今天,老師把太陽(yáng)娃娃請(qǐng)來(lái)了,可是你們看太陽(yáng)娃娃怎么啦?(只是一個(gè)圓圈,沒(méi)有眼睛和光芒。)

二、、 教師講述太陽(yáng)娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事。

師:太陽(yáng)娃娃身上本來(lái)有許多漂亮的光芒,后來(lái)他出來(lái)玩,看見(jiàn)一朵小花在嗚嗚嗚地哭,太陽(yáng)娃娃問(wèn):“你為什么要哭?。俊毙』ㄕf(shuō):“我的花瓣掉光了,好難看啊,嗚嗚。”太陽(yáng)娃娃想也沒(méi)想,就脫下自己的花瓣衣服給了小花??墒沁@樣他沒(méi)有衣服可以換了,他也就失去了笑臉。你們覺(jué)得太陽(yáng)娃娃怎么樣啊?

幼:太陽(yáng)娃娃很善良師:那我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)娃娃呢?(運(yùn)用故事激起了孩子關(guān)心太陽(yáng)娃娃,為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)光芒的愿望。)幼:幫太陽(yáng)娃娃畫(huà)上光芒!

三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒師:說(shuō)說(shuō)看,你想畫(huà)什么樣的光芒?

(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用點(diǎn)、線(xiàn)、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)。)師:小朋友剛才說(shuō)了很多方法,,今天我們要來(lái)嘗試一種新的畫(huà)法,用三角形來(lái)華,你們想試一試嗎?

幼:想!

四、師幼共同繪畫(huà)。

師:我們先在紙的中間畫(huà)個(gè)圓圓的太陽(yáng),然后給太陽(yáng)娃娃畫(huà)上五官,眉毛、眼睛鼻子、嘴巴 。小朋友可以為太陽(yáng)娃娃畫(huà)上你喜歡的表情。畫(huà)好之后,我們可以沿著太陽(yáng)的邊用三角形來(lái)當(dāng)做太陽(yáng)的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來(lái)當(dāng)做我們太陽(yáng)娃娃的光芒呢?請(qǐng)小朋友上來(lái)畫(huà)一下!

(幼兒操作,可以畫(huà)出半圓形、直線(xiàn)及其他不規(guī)則圖形)師:畫(huà)好之后,小朋友希望太陽(yáng)娃娃到哪里去玩呢?

(幼兒回答)師:待會(huì)兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來(lái)裝飾我們的底色,也可以用格子、橫條、豎條、曲線(xiàn)來(lái)分割裝飾底色。記住哦,我們要選擇與太陽(yáng)相似的顏色涂色,選擇與太陽(yáng)不同的顏色作為底色。

(幼兒繪畫(huà))師:小朋友都畫(huà)好了,接下來(lái)我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽(yáng)娃娃的周?chē)?huà)上一層保護(hù)他的顏色,接著再?gòu)纳贤?,仔仔?xì)細(xì)的涂,記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方,顏色一定要涂均勻哦!

五、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

展示太陽(yáng)娃娃,讓幼兒找自己的好朋友說(shuō)說(shuō):自己最喜歡的太陽(yáng)娃娃,并說(shuō)出原因。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽(yáng)涂色,有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái),和幼兒共享。

抱娃娃教案篇7

一、活動(dòng)名稱(chēng):美麗的帆船

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀察周?chē)姆?,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞

1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè),鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

教師出示調(diào)色盤(pán),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤(pán)子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的`顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上,呆會(huì)有大用處?!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

3、添畫(huà)。

(1) 師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?!巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>

(2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣,積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

活動(dòng)名稱(chēng):救生圈

活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞

夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

2.討論制作方法:

1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。