懂禮貌教案模板7篇

時間:2024-03-12 作者:Animai 備課教案

實用的教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力,提高教學(xué)的實用性,教案的有效性需要通過不斷的實踐和反思來驗證和改進(jìn),范文社小編今天就為您帶來了懂禮貌教案模板7篇,相信一定會對你有所幫助。

懂禮貌教案模板7篇

懂禮貌教案篇1

活動目的:

1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀,教孩子與人友好和相處。

2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量,了解對應(yīng)關(guān)系。

預(yù)備工作:

1、布置好小兔子和小貓的房間。

2、每人一個小雞掛飾,一串小鈴鐺手鐲,一個小碗。

3、地毯一張,雪花插片30個左右。

活動的步驟:

1、讓小朋友掛上吊飾,然后唱歌;

2、讓小朋友在談話當(dāng)中,學(xué)會基本的禮儀

雞寶寶們,今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?,高興嗎?那我們一定作個有禮貌的小客人,怎樣才+是一個有禮貌的小客人呢?(交流:咱們出發(fā)吧!)

去小兔、小貓家作客,在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對應(yīng)。

①去小兔家。

咚咚咚,請問小兔在家嗎?(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦,她給我們留了封信(展信):親愛的小雞們,歡迎你們來我家來作客。我請你們看看我新設(shè)計的地毯,并請你們幫我在上面“繡花”,我畫了朵花,就請你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。

收場:

這種綜合性的扮演活動,能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗,有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗,而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進(jìn)步。

效果:

在本次的活動中,幼兒園的小朋友跟老師分別通過扮演不同的角色,得到了交流方面、與人交往方面的提升和進(jìn)步。

懂禮貌教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、了解用餐時的基本禮儀。

2、教育學(xué)生吃飯時要文明禮貌。

教學(xué)重點:

了解用餐時的基本禮儀。

教學(xué)難點:

在生活中文明用餐

教學(xué)過程:

一、問題導(dǎo)入。

一天三餐,從小到大,我們吃過那么多次飯,你知道吃飯時的學(xué)問嗎?你知道怎么做才文明嗎?

二、討論交流:吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明?

小組討論,指定代表回答,其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充,老師注意引導(dǎo)。

1、吃飯前。

2、吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后,才可以就座。未上菜時,不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。用餐時,口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上,應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話,但不能喧嘩,長輩給倒飲料,不想喝時,宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。

三、拍手讀就餐童謠

四、評一評

1、看圖片,評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。

2、屏幕出示就餐禮儀八不要

五、總結(jié):回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。

懂禮貌教案篇3

一、活動背景

近段時間,班內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象,如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物,對個別老師不夠尊重,生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻,而一些不良習(xí)慣則大行其道,甚至部分具有這些“惡習(xí)”的同學(xué)被捧為“酷哥”、“靚妹”……學(xué)習(xí)上放松,不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個老師,一個班主任,我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時糾正,不僅會直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng),導(dǎo)致同學(xué)們的成績出現(xiàn)下滑,更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學(xué)生來說,這將會影響到他們的一生,影響到他們的基本素質(zhì)修養(yǎng),人格也會有一定的缺陷,對一生都有巨大的負(fù)面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學(xué)生——告別不良行為,爭做文明中學(xué)生,讓他們了解到高尚道德行為的重要性。

二、活動目標(biāo):

通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行,讓學(xué)生深刻體會到高尚道德行為的重要性,告別不良行為,爭做文明中學(xué)生。

三、活動設(shè)計理念:

1、以人為本,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展;

2、為了每一位學(xué)生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展;

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì),形成良好的道德觀、人生觀,懂得人文關(guān)懷;

4、活動面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。

四、教育對象:

初三(5)班學(xué)生

五、教育形式:

通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式,配合教師的講解來推進(jìn)。

六、活動時間:

1課時(20xx-5)

七、課前準(zhǔn)備:

1、請幾名學(xué)生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。

2、要求班委會的學(xué)生干部制定一份關(guān)于“文明禮儀伴我行”的倡議書,并且把它打印出來,以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀,向同學(xué)發(fā)出倡議。

3、收集德育方面的相關(guān)資料來制作課件。

懂禮貌教案篇4

設(shè)計背景:

根據(jù)現(xiàn)代幼兒大部分都獨生子,從小很少有與別人交往的環(huán)境,家長們教育孩子跟人打招呼,對人有禮貌,可孩子有時不愿意,甚至?xí)摁[起來,針對這一情況,就如何讓孩子做一個有禮貌的好寶寶,我設(shè)計了這個活動。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡單的禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

教學(xué)難點:

樂意做個有禮貌的寶寶,與老師、同伴禮貌交往,會使用禮貌用語。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)每天跟不同的的熟人打招呼,會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。

2.學(xué)習(xí)在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、毛絨玩具小兔、山羊、烏龜、小鹿等

2.故事掛圖或課件、幼兒用書“寶寶有禮貌”。

3.請兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學(xué)過程

1.情景表演引出課題:

(1)教師請事先排演好的幾名幼兒上前表演小故事“懂禮貌的小白兔”。教師:小朋友們仔細(xì)看,故事里有誰?小動物們又說了什么?

(2)幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說的?

(4)幼兒回答。

(5)教師小結(jié):他們表演了小兔迷路后問路的情景,小兔對幫助他的山羊、烏龜、小鹿能有禮貌的說“謝謝”。請幼兒找一個好朋友模仿小兔與山羊、烏龜?shù)鹊膶υ?,并注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看著對方,并面帶微笑。

2.請幼兒看書。

(1)教師:小朋友請打開書,看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候,她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡單的小結(jié)。

3.學(xué)習(xí)兒歌"好寶寶有禮貌"。

(1)教師:今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫"好寶寶有禮貌",請大家仔細(xì)聽。

(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對兒歌中的內(nèi)容,對幼兒進(jìn)行提問。如小寶寶看見誰?她和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

4.玩音樂游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式,結(jié)束活動。

教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”。

懂禮貌教案篇5

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當(dāng)作游戲場。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和良好的禮儀習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

基本過程:

1、導(dǎo)入活動:

(1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

2、關(guān)鍵步驟:

(1)提問:"剛才是在哪?發(fā)生了一件什么事?"(2)你認(rèn)為小朋友哪點做得不對,他們應(yīng)該在哪玩?

(3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

3、示范后與幼兒團(tuán)討:

(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

活動延伸:

1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

3、活動反思。

懂禮貌教案篇6

教學(xué)目的:

1、學(xué)會本課生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人,使用禮貌語言的習(xí)慣。

教學(xué)重難點:

初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

教具準(zhǔn)備:

投影、錄音

教學(xué)時間:

三課時。

第一課時

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們,我們中華民族自古以來就是一個“文明古國,禮儀之邦”。人在社會上生活,總要和別人交往。在人們的交往過程中,一個人是否講禮貌,往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)一篇專門談禮貌的課文。

2、板書課題:談禮貌

齊讀。

學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑:

(什么地方要講禮貌?禮貌對我們來說有何意義?……)

二、初讀課文

1、提出自學(xué)要求。

朗讀課文,遇到生字讀讀生字表上的拼音,讀準(zhǔn)字音;難讀的句子多讀幾遍,把它讀流利。

2、檢查:

(1)讀新詞語:

禮貌

矛盾

咳嗽

思想

情操

粗暴

糾紛

安慰

文化

修養(yǎng)

(2)朗讀下列古訓(xùn)或俗話:

君子不失色于人,不失口于人

禮到人心暖,無禮討人嫌

(3)挑選自己認(rèn)為讀得最好的段落,當(dāng)眾讀一讀,師生評點,隨機(jī)糾正讀錯的字音,指導(dǎo)讀通句子,讀好人物對話。

三、默讀課文

默讀課文,不理解的地方作上標(biāo)記“?”,然后提出來。

(放到下節(jié)課討論)

四、指導(dǎo)書寫生字

1、學(xué)生自讀生字,說說哪些字不易寫好,哪些地方書寫時應(yīng)注意。

2、范寫下列生字,邊寫邊講述注意點:

貌、嫌、咳、嗽、鬼

五、布置作業(yè)

1、完成習(xí)字冊中練習(xí)。

2、抄寫課后習(xí)題3的詞語。

第二課時

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法。

3、教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、質(zhì)疑導(dǎo)入,激發(fā)情趣

上節(jié)課,老師和同學(xué)們一起初讀了課文。我有一個疑問,想請同學(xué)們來解決這個問題。課文講了好幾個有關(guān)講禮貌的故事,可教師想不通:為什么課題不用《禮貌的故事》,而要用《談禮貌》作為課題呢?請同學(xué)們讀讀課文,再討論討論。學(xué)生交流,適時點撥。

學(xué)生思考問題

二、精讀感悟,遷移運用

(一)精讀第一自然段。

1、自讀,思考:這一段主要講了什么道理?

2、自讀,交流。(禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的.優(yōu)良傳統(tǒng)。)

為了說明這個道理,作者用了一句古訓(xùn)。

板書:君子不失色于人,不失口于人。

齊讀。

3、、請同學(xué)們用課文中的語句來說一說這句古訓(xùn)的意思。

4、誰能用課文中的有關(guān)詞語,分別說說“失色于人”、“不失色于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。

5、齊讀第一自然段,邊讀邊把這個道理記在腦子里。

(二)精讀第二至第四自然段。

1、課文用三個小故事來進(jìn)一步說明講禮貌的好處。請同學(xué)們先把寫故事的語句用括號圈出來,再自由選擇一個故事讀一讀,要注意把故事中人物的神態(tài)、動作、語言讀好。誰能把故事讀得有聲有色,就說明他已經(jīng)讀懂了。

練讀,交流讀,評點

板書:故事說理

2、現(xiàn)在我們再來看看第一個故事后面的一句話。

出示:這正如俗話所說,“禮到人心暖,無禮討人嫌?!?。

聯(lián)系故事內(nèi)容來說說對這句話的理解。(討論、交流、評點)

完成如下板書:神態(tài)、動作、語??

3、如果我們把這三段話交換一下位置再讀一讀,你有什么想說的?

出示第二自然段中寫故事的語言及第三自然段中說理的句子。

再讀第二、三個故事后面的話,再結(jié)合故事內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫?。(討論、交流、適時評點)

板書:貼切

小結(jié):可見,為了說明一個道理,要從不同的角度,選擇合適的事例,再根據(jù)這個事例進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼f理,才能使人信服。

4、這一段主要講了什么?

讀一讀,學(xué)生討論、交流。

三、交流收獲,自悟自得

學(xué)習(xí)了這篇課文,你取得了哪些收獲?

齊讀第五自然段。

交流。

四、練習(xí)設(shè)計

完成練習(xí)冊。

熟讀課文。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步感知說理性文章的表達(dá)方法,嘗試從生活中選擇事例,并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

教學(xué)過程:

一、有感情地朗讀課文。

二、復(fù)習(xí)

說說這篇課文的表達(dá)方法。

板書:事例動作說理神態(tài)語言貼切

三、完成課后練習(xí)

1、指名讀題。

2、明確要求:根據(jù)剛才我們學(xué)到的方法,怎樣才能把事例說好?

(1)先定內(nèi)容,內(nèi)容要與講禮貌有關(guān)。

(2)說的時候要緊緊抓住人物的神態(tài)、動作、語言。

說好處的時候要注意些什么?(要緊密結(jié)合事例的內(nèi)容來談。)

3、練習(xí)說話。(準(zhǔn)備、交流、評點)

4、齊讀第五自然段。(交流)

四、練習(xí)設(shè)計:

課后習(xí)題4

板書設(shè)計:

24、談禮貌

神態(tài)

故事

動作

語??

說理

貼切

課后筆記:

懂禮貌教案篇7

一、活動目標(biāo):

1、學(xué)會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

二、活動準(zhǔn)備:

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

三、活動過程:

一、出示一堆蘿,引出排隊1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序,不亂也不擠,學(xué)會排隊的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?

小結(jié):是的`先來的排前面,后來的排后面,一個跟一個,不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學(xué)會了排隊。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

2、教師示范制作,學(xué)生觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

3、學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。

哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

四、活動目標(biāo):

1、學(xué)會自己覺排隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

五、活動過程:

一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高學(xué)生精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及語言表達(dá)能力。

提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導(dǎo)學(xué)生回憶,培養(yǎng)學(xué)生思考、講述的能力,感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

(1)在學(xué)校里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

3、看掛圖——感知禮儀

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請兩名學(xué)生領(lǐng)讀(老師糾正)

(3)學(xué)生講解詩意(老師講解)

三、結(jié)束部分小結(jié):鼓勵孩子以后無論在園里和外面,都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。