幼兒園懂禮貌教案5篇

時間:2022-12-02 作者:Cold-blooded 備課教案

流于形式的教案是沒有結(jié)合自己的實際教學(xué)情況的,是不可取的,良好得教案對教學(xué)內(nèi)容得選擇、教學(xué)方法有很強的操作性,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園懂禮貌教案5篇,供大家參考。

幼兒園懂禮貌教案5篇

幼兒園懂禮貌教案篇1

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

1.通過故事懂得,不能憑自己力氣大就欺負弱小者,無論什么人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力。

準備:

?小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張, 人物畫:小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

?小熊讓路》相關(guān)的視頻

活動與指導(dǎo):

1.教師出示小熊貼絨,介紹小熊的人物特點:長得胖胖的,力氣很大很大。今天就講一個關(guān)于他的故事,名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具并播放故事。(故事見附錄)

3.提問:

(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

(2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小公雞,而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大,為什么他就不欺負人呢?

(4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

4.小結(jié):故事告訴我們,不能憑自己力氣大就欺負弱小的人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣。

5.結(jié)合幼兒日常表現(xiàn),教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現(xiàn)象,今后打算怎么做?請大家互相監(jiān)督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

幼兒園懂禮貌教案篇2

活動目標:

1、熟悉旋律,了解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法,重點運用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

活動準備:

小桶一個、啞劇《禮貌》

活動過程:

1、表演啞劇《禮貌》。

指導(dǎo)語:那天我遇到一件不愉快的事,我很想把這件壞事變成好事,我想請大家來幫幫我想想辦法,好嗎?

2、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

(1)幼兒傾聽教師范唱歌曲,了解歌詞內(nèi)容。

提問:我在干什么?你在干什么?發(fā)生了什么事?你有什么表現(xiàn)?

(2)教師再一次完整的范唱歌曲前半段,幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。

(3)引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。(可以從甲乙雙方分別討論:我可以怎樣做才能讓對方高興起來。)

(4)教師范唱歌曲的后半段。

指導(dǎo)語:我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

(1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。

(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

指導(dǎo)語:歌詞那么長,我們不能很快記住,想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?(重點引導(dǎo)幼兒運用動作記憶法,熟悉理解歌詞,師生共同創(chuàng)編動作,邊唱邊表演)

4、幼兒結(jié)伴表演。

(1)教師和一名幼兒結(jié)伴表演。

(2)幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。

結(jié)束語:

你們看,原來一件不高興的事情,在大家的努力下,現(xiàn)在我們都很高興啦,讓我們都來做一個有禮貌的人!

幼兒園懂禮貌教案篇3

教學(xué)目標:

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.初步感知說理性文章的表達方法。

3.懂得禮貌待人,使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。

設(shè)計理念:

語文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對話,是雙向互動,師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點,在交流中學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計,我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個性的平臺,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字的能力,口頭表達的能力,并在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動探究知識、內(nèi)化思想。

教學(xué)重、難點:

1.理解課文內(nèi)容,體會禮貌待人、使用禮貌語言的重要性。

2.學(xué)會以禮待人,養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。

教學(xué)方法:

教師“先扶后放”,授生以法,學(xué)生自學(xué)合作,積極參與。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1.(情景:老師喊上課,學(xué)生起立,問老師好,但老師僅僅做手勢讓學(xué)生坐下。).剛才老師和同學(xué)們問候的有沒有禮貌?大家滿意嗎?為什么?

2.那么我們再來互相問候一次。(師生互相問好,老師做請坐的手勢。)

3.這次老師有禮貌嗎?大家滿意嗎?

4.我們都知道有禮貌的重要,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《談禮貌》。(師板書課題,生書空)

二、復(fù)習(xí)舊知

我們在四年級上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過一篇文章《說勤奮》,《說勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達方法上是一樣的。我們先來復(fù)習(xí)一下《說勤奮》。

課件出示:

1.課文開頭先推出道理:

古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

2.然后舉例論證:

司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補拙。

3.最后歸納總結(jié):

一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

三、溫故而知新

1.完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。

(課件出示)

提出道理:

舉例論證:

歸納總結(jié):

2.請同學(xué)們自行閱讀課文,完成練習(xí)。

四、解讀古訓(xùn),明白觀點

1.課文第一自然段推出了道理,為了說明這個道理,作者用了一句古訓(xùn),是哪句?

2.請同學(xué)們用文中的語句說說這句古訓(xùn)的意思。

五、研讀事例,懂得道理

作者圍繞自己的觀點,舉出了三個故事。(板書:問路道歉安慰)

(一)精讀故事??

1.(過渡:課堂上最美妙的聲音是朗朗的讀書聲。)下面,我請一位同學(xué)朗讀第一個故事,注意要把人物的動作、神態(tài)、語言讀好。其他同學(xué)拿好書,注意傾聽并思考:

牛皋、岳飛同向一位老者問路,結(jié)果卻完全不同。怎么不同?為什么不同?

2.這個故事生動有趣,可以改編成一個課本劇,接下來,老師就考考同學(xué)們的導(dǎo)演和扮演能力,小組配合,表演岳飛、牛皋問路,注意神態(tài)、動作以及說話時的語氣。

3.哪一個小組上來表演,請同學(xué)們做評委,評價一下他們的表演。

4.接下來,是讓他們再表演一次,還是換一組,如果換一組,要吸取他們的經(jīng)驗,表演得要更好。(再次評價。)

5.這個故事說明了什么道理?

6.說說“禮到人心暖,無禮討人嫌”的意思。(禮貌待人會使人心得到溫暖,沒有禮貌會遭到別人的嫌棄。)

(二)合作學(xué)習(xí)后兩個故事

1.老師想考考同學(xué)們的合作探究能力,請同學(xué)們合作學(xué)習(xí)第二、三個故事。

(課件出示)

這兩個故事分別講了什么內(nèi)容?通過這兩個故事明白了什么道理。

合作學(xué)習(xí)方式:(任選一種)分角色朗讀;課本劇表演;講故事;談感受。

2.匯報交流。

(1)說說第二個故事的內(nèi)容。

(2)哪兩位同學(xué)讀讀他們的對話?

(3)想象一下,假如小學(xué)生和女青年都是沒有禮貌的人,有可能造成什么后果?

(4)這個故事說明了什么道理?

(5)第三個故事是說什么?周總理為什么事安慰朱師傅?怎么安慰?

(6)大家一起讀讀周總理的話,讀出和氣寬容的語氣。

(7)朱師傅內(nèi)心發(fā)生了什么變化?

(8)這個故事又說明了什么道理?

六、回歸全文,感知寫法

1.課文三個故事說明了什么道理?(板書:禮貌待人)

2.這篇課文結(jié)構(gòu)嚴謹,寫法簡潔明了,作者就是通過三件不同的事例,說明禮貌待人的道理。這樣的結(jié)構(gòu)方式叫總—分—總。

幼兒園懂禮貌教案篇4

教育活動目標:

1、在輕松和諧的氛圍中,體驗歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲

3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:課前熟悉過歌曲的旋律

2、物質(zhì)準備:圖片8張、鋼琴

活動重點:能夠理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲

活動難點:能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

活動過程;

一、開始部分

聽音樂做踵趾小跑步進教室

二、過程

(一)發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座”,剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的.小朋友?(有禮貌的孩子)

(三)教授新歌

1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分,請幼兒帶著問題去聽。師:“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事,請你們來聽一聽(教師輕唱歌曲前兩段歌詞)后,提問;

(1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情?路上的行人是怎么做的?

(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

(3) 教師邊提問邊出示圖片,并說出歌詞。

(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

2、出示圖片,幫助幼兒理解并記憶歌詞,進一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片,主班完整的彈琴范唱一邊)

(2)師:“讓我們一起聽琴的旋律,用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧!

3、教師引導(dǎo)幼兒運用不同的方式學(xué)唱歌曲

(1)教師彈旋律,帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

(2)引導(dǎo)幼兒分句用動作來表演歌詞內(nèi)容

(3)師:“為了使這首歌聽起來更好聽,我們一起來合作,老師大聲唱歌曲,請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

(4)師:“現(xiàn)在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧(老師大聲唱,小朋友小聲唱)

(5)師:“我們還可以怎樣唱呢?

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個人?那我們可以怎樣分角色來演唱呢?(分男孩、女孩表演唱)

(2)引導(dǎo)幼兒兩人一個組,自己商量分配表演的角色

七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

這首歌告訴我們一個什么道理,想一想生活中如何跟朋友相處?遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢?讓我們一起跳個朋友舞吧,感受與小朋友在一起的快樂好嗎?

幼兒園懂禮貌教案篇5

有禮貌的小客人

【活動目標】

1、初步學(xué)會有禮貌地做小客人,掌握與人交往時常用的禮貌用語:請、您好、謝謝、再見。

2、初步懂得一些做客人的簡單禮節(jié)。

【活動準備】

情景表演“做客”(請配班老師表演),小兔、小貓的頭飾。

【活動過程】

一、引起幼兒活動興趣。

師:小朋友,今天請大家先看一段表演,大家要仔細看,看看里面有誰?他們在干什么?說了什么?

二、欣賞情境表演“做客”。

1、師根據(jù)表演內(nèi)容提問:

(1)這是誰的家呀?它在干什么?

(2)誰來做客了?

(3)它們都說了什么?做了什么?

2、第二次欣賞表演。

討論:

(1)小貓是怎么敲門的?見了小兔說了什么?

(2)小兔見客人來了說了什么?做了什么?

(3)小貓看見桌子上的圖書對小兔說了什么?

(4)小貓要走了,臨走時對小兔說了什么?

小結(jié):今天,小朋友看了一段表演“做客”,知道去別人家做客時要有禮貌,見面時要會說“您好”,招待客人時要說“請”、“謝謝”,走時要說“再見”(練習(xí)一下),并且不隨便翻拿別人的東西。

3、討論:平時你去別人家做客時,有哪些不對的地方?以后應(yīng)該怎么做?

三、幼兒練習(xí)。

1、請能力強的幼兒進行表演,練習(xí)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語。

2、請幼兒自愿到娃娃家作客。

四、活動結(jié)束。

老師小結(jié)幼兒游戲情況,鼓勵幼兒以后作客時努力做有禮貌的小客人。

【活動延伸】

1、建議家長帶領(lǐng)幼兒去親戚家、朋友家做客,讓幼兒練習(xí)做有禮貌的小客人。

2、利用游戲時間組織幼兒表演。