我們在寫教案的時候,一定要注意圍繞目標進行,教案對于老師來說是一項非常常見的材料,因此需要認真對待,以下是范文社小編精心為您推薦的上和下教案反思6篇,供大家參考。
上和下教案反思篇1
活動目標:
1、樂意參加音樂創(chuàng)編活動。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺》的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng)編的歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(幾種動物圖片)。
2、動物頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,自由創(chuàng)編歌詞。
師:“除了小豬愛睡覺,你們知道還有什么小動物也愛睡覺?
①教師示范。
②結(jié)合周圍環(huán)境,幼兒創(chuàng)編動物睡覺的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動物頭飾創(chuàng)編歌曲,并大膽地唱出來。
活動反思:
總結(jié)這次的音樂教學,我覺得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿。活動中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設計上思路清晰,過渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松、愉快。但聽取了老師們的經(jīng)驗指導后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的習慣和喜愛音樂的情感。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。
上和下教案反思篇2
活動目標
1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。
活動準備
1、圖片:汽車
2、油畫棒、畫稿。
活動過程
一、導入
教師通過變魔術,變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。
二、展??
1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?
幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。
2、出示范畫,請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?
3、教師示范:我為汽車添畫車輪。
在畫完第一個車輪后,請小朋友們思考:在畫第二個車輪時應該注意什么?
向幼兒講解:第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓,
注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。
4、請幼兒為汽車添畫車輪。
(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。
(3)為小汽車圖顏色。
5、教師點評
請小朋友一起來看一看,猜一猜:誰的小汽車跑得最快?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"為什么?
小結(jié):只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。
活動反思:
整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標環(huán)環(huán)相扣,積極引導孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個活動情況來看,本次活動并不成功,似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難,沒有達成體現(xiàn)整體美的目標。小班的孩子動手操作訓練還有待加強。
上和下教案反思篇3
活動目標: 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力?;顒訙蕚洌赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?;顒又攸c難點: 1.重點:防火; 2.難點:自救。活動過程:1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看課件,引導幼兒說出火災的危害?;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。3、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,認識“防火”標志。 ①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。 4、簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力?;顒友由欤赫J識標志,設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志
活動反思自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命。然而對于火,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。幼兒園也必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。因此,增強幼兒的防火意識,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要。
上和下教案反思篇4
上完《鯨》這一課,回憶起同學們那生動趣味的鯨的自述,我十分激動。激動之余,我也產(chǎn)生了一些感觸。
首先,我覺得,讓學生掌握必須的學習方法有利于他們自學習慣的養(yǎng)成。在教學中,我先重點指導學生學習課文的第四自然段,讓他們掌握必須的學習方法,以便下頭幾個自然段的學習。實踐證明,這種方法是可行的,學生樂在其中,充分發(fā)揮了潛力,真正做到了低耗高效。同樣是這一課,幾年前我也上過,用的是逐段講解的方法,不僅僅耗時,并且低效。
還有一點,恰當?shù)厥褂弥庇^形象的教學手段,能夠激發(fā)學生的學習興趣。這堂課上完之后,還有不少學生圍著我轉(zhuǎn),要我再播放課件給他們看,說是還看可是癮。我想,直觀形象的教學,不僅僅是低年級,高年級學生也是很喜歡的。
另外,本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法,但對小學生來說,顯得較為陌生。由于這些說明方法在本文中的重要作用,我便在適當?shù)臅r機讓學生初步認識。期望這對他們?nèi)蘸蟮膶W習有所幫忙。
值得一提的是,學生在學完這一課后設計的有關鯨的小報,真是讓人嘆為觀止。他們在小報中介紹了抹香鯨、嚙齒鯨、藍鯨可見他們對鯨興趣濃厚,課后查找了很多的資料,對鯨的了解還真不少!這樣的學習,從課內(nèi)延伸到課外,效果的確不錯。
可是,我也在反思,《鯨》是一篇科普性較強的文章,如何讓學生更好地學習它,既讓學生學到趣味的動物知識,又不失去語文學科的特性,能否有更好的教法或?qū)W法,讓學生獲益更多呢?
上和下教案反思篇5
活動目標:
1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力?;顒訙蕚洌?/p>
1、各種圖形若干,膠水
2、幼兒操作紙
活動過程:
1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)“好,我么一起來看,是什么禮物?”
①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。
②老師打開第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾?!保ɡ蠋煷髟陬^上)“好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?!毙〖t旗:紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……
③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。
2、引導幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。
“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”
①小紅旗:黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……
②小紅旗:黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。
3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)
“上面寫得是什么?我來讀一下?!崩蠋熥x請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會。”
“小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)
老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。
老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙?!?/p>
4、幼兒操作活動。
5、活動評價。
①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
②表揚做的好的幼兒。
③帶領幼兒一起去參加舞會。
6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”
教學反思:
這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎上采用啟發(fā)法、提示法,引導幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。
上和下教案反思篇6
一、教學目標:
⒈讓學生懂得為人處世經(jīng)常保持愉快的心情,有利于身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境、和諧的氛圍。
⒉鼓勵同學們用語言、韻、繪畫等不同形式來傳達愉悅的心情。
二、活動準備:
⒈配樂flash散文詩《學會微笑》。
⒉圖片:蝸牛、微笑卡、照片、學生繪畫作品,音樂光盤。
三、活動過程:
(一)欣賞散文散文詩《學會微笑》,指導學生理解作品內(nèi)容,懂得為人處事是一件愉快的事情。
提問:
⒈同學們,欣賞了散文詩《學會微笑》,你認為微笑是什么呢?(關鍵詞:心態(tài)、氣質(zhì)、修養(yǎng)、健康)
⒉回顧同學們?nèi)粘I钪懈吲d或不高興的事。(學生說一說,議一議)
⒊討論:為什么要學會微笑和分享?
(二)組織討論:認識到保持愉快的心情有利于身心健康。
⒈如果你主要幫助了別人或者別人主動幫助了你,你會怎么想?(討論、發(fā)言、伺機點評)
⒉你們還會為朋友們做什么事情,讓朋友感到高興呢?(分享自己的開心甚至不開心,分享朋友的快樂或不快樂、多角度探討和交流)
⒊大家在生活中遇到過哪些特別高興的事情呢?
(三)引導學生用音樂、繪畫、舞蹈等多種形式表達自己愉悅的心境。
⒈展示學生平日的繪畫作品,聽音樂跳舞等體驗高興心情。
⒉相互交談將“快樂”與大家分享。
⒊將自己高興的事在“微笑卡”上記錄下來,及時體驗。
(四)觀看掛圖:互幫互助
1.請看,這幾位小同學遇到不順心的事時,同學們想想辦法,幫幫他們,勸勸他們,使他們也快樂起來。
①被老師批評后不開心。
②小鴨子沒做完作業(yè)就想去游泳,媽媽不同意,便大哭起來。
③遇到了做不出來的難題。
2.幫同學解決不順心的事,使其快樂起來,從中自己也得到快樂。
哪位同學也有不順心的事,提出來,大家一起幫你解決?
3.同學們的辦法真不少,誰能說說你是怎樣克服困難,戰(zhàn)勝不順心,最后得到快樂的經(jīng)歷呢?
4.提示:
a你通過怎樣不停地努力,最后學會了一樣本領。(如洗衣服,煮飯、游泳等等。)
b你是怎樣戰(zhàn)勝學習上的難題的?
(五)課堂總結(jié):
剛才這些同學,即使遇到困難或不順心的事,也都能以積極的態(tài)度去克服,用愉快的情緒面對它,做好它,經(jīng)過自己的努力,在成功中得到快樂。這種快樂才是真正的快樂,會使你渡過一段快樂的時光。希望同學們永遠以愉快的情緒對待生活、學習,使生活、學習中充滿歡聲笑語。
mtv演唱:歌聲與微笑。(獨唱:教師,合唱:全體學生)
教學反思:本教案是心理健康課程之一,適用于各年級學生。通過本課教學,能夠讓學生懂得為人處世經(jīng)常保持愉快的心情,有利于身體健康的同時也會帶給大家快樂的心境、和諧的氛圍,教會學生在生活中時時、處處保持快樂的心境和微笑面對人生的勇氣,深刻體會微笑和分享給自己和他人帶來的好處。flash散文詩《學會微笑》意境深遠、音樂舒緩動人、圖片幻燈美倫美奐,給同學帶來了聲音、視覺、聽覺上的綜合刺激,能讓學生主動投入學習,提高學習興趣與學習效果。圖片展示及聯(lián)系生活的探討交流讓本課主題走向深入,使同學們對本課主題從感性認識上升到理性層面,最后的mtv合唱使課堂氣氛和融洽,教學主題得到升華。