小班美術(shù)畫小魚教案5篇

時間:2022-10-05 作者:Kris 備課教案

我們要以教學工作的重點和難點,制定一份完整的教案,教案是教師為了順利開展教學提早撰寫的文字材料,以下是范文社小編精心為您推薦的小班美術(shù)畫小魚教案5篇,供大家參考。

小班美術(shù)畫小魚教案5篇

小班美術(shù)畫小魚教案篇1

考核計劃

執(zhí)教者:秦靜

一、運動

1、分散活動(混班運動):墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導:1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲:

3、早操、律動

二、學習

活動名稱:小魚游(小班音樂活動)活動目標:

1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。

活動準備:

ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

活動過程:

一、導入:感知小魚的形象

1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,來,跟上嘍!

提問:看看這是什么地方?(池塘)池塘里會有誰呢?

2、我們一起來瞧一瞧,池塘里到底有誰啊。

觀察動畫中的小魚,說說小魚在干什么呢?

小結(jié)表演:安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小金魚)小魚一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作

1、提問:小魚在池塘里游了會覺得很沒勁,她們決定要去玩一樣好玩的東西,我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。(播放音樂:滑滑梯)

小結(jié):你們猜對了,小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯,聽這音樂,滑滑

梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放ppt和代表小魚穿越珊瑚石的音樂(小魚游)

提問:剛玩好滑滑梯的小魚想游回家,但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,小魚們會怎么解決這個問題呢,我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦!

小結(jié):前面有那么多石頭,一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游,我們一起來提醒下小魚:“小魚小魚,前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上,所以要一個跟著一個游啊?!?/p>

表演:我也請幾條小魚和我??

起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!

2、播放音樂:小金魚:最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

四、活動結(jié)束

好了,今天跟著小魚游的有些累了,我們一起游過去喝喝水休息下吧。

小班美術(shù)畫小魚教案篇2

設(shè)計思路:

由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不完善,常常感到小班的美術(shù)活動難以開展。為此,在設(shè)計中我選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術(shù)活動。并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動、以獲得對所要欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗。整個活動設(shè)計以幼兒的視覺感受為主。讓幼兒自然地進入美術(shù)活動情境。最后通過提供半成品或是具有審美性的背景(小魚吐泡泡的小河)設(shè)計來激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動機。當幼兒完成作品時,展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫面讓他們體驗到了成就感,從而感受到了美術(shù)活動的樂趣,進而喜歡參與美術(shù)活動。

活動目標:

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上,并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、能大膽?zhàn)べN,體驗不同大小、顏色、組合方式的”泡泡”貼在展板上的美感。

活動準備:

1、康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片。a4大小的白紙或黑紙每人一張。

3、泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

4、底板上布置幾條小魚和水草,底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程:

一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗、

1、你們吹過泡泡嗎?你門看,我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯:許多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達:圓圓的,有的大有的小。)

二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗、有個畫家畫了許多泡泡,看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎、他麗的泡泡是怎么樣的呢引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。

1、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集。有的分散,就像有的喜歡和好朋友擠在一起,有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)

三、創(chuàng)設(shè)情境,引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。

出示大底板,指著底板上的小魚說:“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的、教師演示貼”泡泡。”幼兒每說出一種,教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”,在貼之前教師問:“你們想把它貼在中間還是旁邊,上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。邊貼邊說:“先用食指蘸上糨糊,從泡泡白色的這一面的中間開始抹開去,記住每個地方都要抹到,然后用抹布將手指擦干凈,再把泡泡貼在底板上?!?/p>

當貼第4個“泡泡”時,教師問:“是緊緊靠著第一個泡泡呢,還是離它遠一點,或者離它很遠呢?”

四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼,并將多余的圓片放回原處。

五、引導幼兒欣賞作品、師幼一起將所有作品布置在大展板上,教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如:“你喜歡哪里的泡泡呢?

指導建議:

1、目標應(yīng)進行調(diào)整,第一條目標不應(yīng)是操作方法,第二條應(yīng)是情感目標。

2、第二部分欣賞《圓之舞》ppt,用畫家來引出對小班幼兒來說,離他們的生活經(jīng)驗比較遠。

3、在示范幫魚媽媽吐泡泡時,時間過長,建議在范例上可適當有一些泡泡,再請幼兒添一些泡泡進行組合。

活動反思:

本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的.體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前我們都習慣于老師示范,手把手地教,認為這樣才能讓孩子學會。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小魚吐泡泡的游戲來引出幼兒畫圓,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標應(yīng)再強調(diào)些。我想在下次活動的時候還應(yīng)考慮的再充分、具體一些。

小班美術(shù)畫小魚教案篇3

一、活動目標:

1、能大膽選擇色彩印泡泡,表現(xiàn)圓圈泡泡。

2、初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。

3、能積極參加活動,體驗美術(shù)活動的快樂和成功的喜悅。

二、活動準備:

1、一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖。

2、收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干,抹布。

3、《小魚吐泡泡》背景音樂活動過程:

一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導入活動。

師:咦,寶寶們這是什么?

生:泡泡

師:泡泡是什么形狀的?

生:圓形

師:今天有一群小動物也想吹泡泡呢!我們看看它們是誰?它們在做什么呢?

生:一群小魚們在水里游?

師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,它們是怎么吐泡泡的?

生:波羅波羅?

三、出示掛圖

師:今天老師給寶寶們還帶來了一幅圖呢,我們一起來看看,上面除了有水草、小魚還有什么?(有泡泡)

師:那誰來說一說這些泡泡有哪些顏色呢?

師:今天這些小魚想請寶寶們幫個忙,幫它們多吹一些泡泡,你們愿意幫助它們嗎?

四、師示范畫,出示瓶蓋

了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:今天老師帶來一個新工具,寶寶們看這是什么?(出示瓶蓋)

2、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

問:吐了一個什么顏色的泡泡?

生:黃色。

問:還想吐一個什么顏色的泡泡?

生:紅色。

師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。

3、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

4、師:我請一個小朋友來幫小魚吹泡泡,用我剛剛介紹的材料。誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

生:綠色。(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動

作。)

問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。

師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

師:好看嗎?幼:好看。

師繼續(xù)問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡???

生:想。

四、學生印畫

能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。教師播放《小魚吐泡泡》音樂,巡回觀察指導幼兒操作。

小班美術(shù)畫小魚教案篇4

設(shè)計思路:

我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱,這兒的景色迷人,資源豐富,吸引著很多游客,為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng),針對小班幼兒的年齡特點,我設(shè)計了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類,通過多媒體課件的制作,讓幼兒能夠懂得保護環(huán)境需要我們大家共同努力,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,最后通過幼兒的動手操作,使活動達到了高潮,培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到教育的目的。

活動準備:

多種品種的魚、魚缸,桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。

活動目標:

1:讓幼兒了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的種類。

2:引導幼兒懂得珍惜水資源、保護環(huán)境,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3:培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動手能力,以及幼兒初步的合作意識。

活動過程:

一:讓幼兒了解我們家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,它吸引著很多游客來這游玩,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,味道也特別鮮美。

二:師幼共同討論家鄉(xiāng)魚的品種。

(1):你見過我們家鄉(xiāng)都有哪些魚呢?

(2):教師幼兒說出的魚的種類。

三:出示溱湖四喜(青魚、白魚、鯉魚、鱖魚、昂刺、旁皮、羅漢、餐魚)幼兒近距離觀察,教師講解。

(1):青魚、白魚、鯉魚、鱖魚屬于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、羅漢、餐魚屬于小四喜。

(2):大四喜體積大,刺又好取,通常把它加工成魚園、魚餅,還有很多吃法。(紅燒、油炸、烤著吃等)

(3):四喜它的體積小,但它們有著很豐富的營養(yǎng),通常用水咸菜燒著吃。

(4):魚只有生活在水里才是最快樂,魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。

四:幼兒觀看多媒體課件。(教師:有一條小河發(fā)生了一件事件………

(1)小河里的魚怎么會死了?

(2)那我們怎樣才能保護水資源呢?五:幼兒作畫

終于有一天,小河里的水又清了,可小河里魚不見了,小河很孤獨,那我們小朋友幫幫小河,好不好?

(1)教師提出要求:給小河添畫彩色的小魚。

(2)教師示范。(在畫好的小河上面添畫彩色的小魚)

(3)幼兒共同作畫,教師指導。

活動反思:

活動開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗,讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼,是一個美麗而又富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱,家鄉(xiāng)的水很美,生活在水里的魚品種繁多,引出家鄉(xiāng)魚的種類,讓幼兒了解溱湖四喜的種類,幼兒通過近距離的觀察,從直觀的角度了解溱湖四喜的種類,并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法,從而實現(xiàn)了活動的第一個目標。幼兒通過觀察知道魚只有生活在水里才是最快樂的,魚兒離不開水,緊接著幼兒觀看多媒體課件,很直觀的視覺經(jīng)驗,知道魚兒為什么會死,原來是水受到污染了,接著師生共同討論怎樣來保護水資源環(huán)境呢?從而達到活動的第二個目標,激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚,這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力,還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力,培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識,分享成功的喜悅,從而達到了活動的第三個目標。

整個活動我尊重小班幼兒的現(xiàn)有狀態(tài)和水平而設(shè)計的目標、程序、內(nèi)容?;顒又形夷軌蜃龅揭院⒆訛橹黧w,我認為教師辦有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下,發(fā)揮自己在工作中的主導作用,才能真正成為學習活動的支持者、合作者、引導者。

小班美術(shù)畫小魚教案篇5

活動目標:

1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。

2、會用對角折的方法折魚。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備:

1、課件:相關(guān)藍色海洋背景圖

2、大小不等的正方形彩色手工紙

3、輕柔音樂

活動流程:

師幼談話:你們是小幾班的孩子(幼兒說)我聽說咱小x班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒!對嗎?(對)這么有自信,好今天就讓老師來看一看,請幼兒坐下。唉!你們認識我嗎?我是誰?張老師很高興能和你們成為朋友。

一、導入部分:

對了,今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面,看(出示課件海洋背景圖)這是什么地方???(大海)你喜歡大海嗎?那你想一想,大海里都住著哪些小動物呢?(幼兒邊說邊表演)

小結(jié):對了,大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹,還有許多許多的小動物

二、回顧兒歌:

咦?看誰來了(出示課件)和幼兒一起說兒歌

說到:“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問:“它們是用什么做出來的?(用紙折出來的)什么顏色的是大魚?什么顏色的是小魚(夸獎幼兒)

三、(教師把小魚貼在黑板上)指著大魚提問:“這是魚的什么?(眼睛)這是魚的(尾巴)這是魚的(身體)

1、那怎么樣我們才能把這只大魚折出來呢?首先,我們用一張正方形的紙(出示紙)提問:“這四個尖尖的是正方形的什么?(角)平平的是正方形的什么?(邊)師:“首先(對角折)對角親親手壓平,然后,一角向上變尾巴,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(在孩子身邊游一游)你也來試試吧?現(xiàn)在請你輕輕的.坐到桌子旁邊

2、看看我們桌子上有什么?(彩筆、紙)現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,一角向上變尾巴,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

小結(jié):現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友,那小魚的好朋友在那里呢?我們在給小魚找個好朋友吧?(幼兒做回座位上)

3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚,首先,(對角折)對角親親手壓平,然后,兩角向上變小魚,翻個跟頭游一游,眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了(教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上)

四、總結(jié):師幼一起評價幼兒作品。師:“這個小魚是誰折的?這個大魚是什么顏色的?這個大魚是什么顏色的?大魚和小魚都找到了好朋友,他們可高興了,那我們的好朋友在那里呢?我們一起到外面找一找吧?活動結(jié)束。

教學反思:

這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的,利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵學生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進學生個體的形成和發(fā)展。