早操的活動(dòng)方案8篇

時(shí)間:2023-10-29 作者:dopmitopy 策劃書

我們可以依據(jù)活動(dòng)方案來制定策略和決策,制定活動(dòng)方案有助于我們滿足客戶的需求,提供個(gè)性化的解決方案,下面是范文社小編為您分享的早操的活動(dòng)方案8篇,感謝您的參閱。

早操的活動(dòng)方案8篇

早操的活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)目的

為了全面貫徹《綱要》、《指南》的精神,提高全園幼兒的身體素質(zhì)與活動(dòng)技能,培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),生動(dòng)體現(xiàn)孩子的天真、爛漫、活潑、可愛的精神面貌,進(jìn)一步提高早操鍛煉的實(shí)效,特舉行幼兒早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng),具體方案如下:

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月6日上午8:45

三、活動(dòng)地點(diǎn)

大班部操場(chǎng)上;雨天在大班部三樓大禮堂

四、活動(dòng)方式

1、比賽活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,比賽順序依次如下:大五班大四班→大三班→大一班→大二班,請(qǐng)教師們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)帶領(lǐng)幼兒到達(dá)場(chǎng)地。

2、每班一位教師參加幼兒做操活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、進(jìn)場(chǎng)步伐整齊,隊(duì)列好,精神飽滿;(10分)

2、幼兒在操節(jié)活動(dòng)中參與性強(qiáng),能聽信號(hào)或音樂變換隊(duì)形。(10分)

3、律動(dòng)、操節(jié)動(dòng)作準(zhǔn)確有力,節(jié)奏合拍、動(dòng)作協(xié)調(diào);(15分)

4、退場(chǎng)有次序,能有序地跟著音樂節(jié)奏退場(chǎng);(10分)

六、評(píng)委:園領(lǐng)導(dǎo)和各班選派一位家長(zhǎng)參與

七、活動(dòng)反思:

早操律動(dòng)是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),它對(duì)鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒動(dòng)作起到了重要的作用。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣,促進(jìn)身心全面健康和諧發(fā)展,我園大班部于20xx年3月6日開展了幼兒早操律動(dòng)觀摩評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了家長(zhǎng)們的觀摩。并且由家委會(huì)成員作為評(píng)委。

比賽分一個(gè)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行。伴隨著熟悉的音樂旋律,小朋友們自信地伸展肢體,展示自我。大四班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下率先進(jìn)入場(chǎng)地,展現(xiàn)了《隊(duì)列表演》《向前沖》《世界真美好》等隊(duì)列、早操和律動(dòng),過程中有兩兩合作的表現(xiàn),也有小組合作的展演,體現(xiàn)了孩子們的朝氣和活力。一張張活潑可愛的笑臉,讓家長(zhǎng)們及教師們看到了龍山幼兒園未來美好的希冀和憧憬。

本次觀摩活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的體能,提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,而且還培養(yǎng)了幼兒樂觀、合作的態(tài)度,同時(shí)也激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,愿每天的早操和晨間鍛煉都為孩子們帶來更多的快樂。

早操的活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強(qiáng)壯。

2、通過學(xué)習(xí)兒歌教育幼兒養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

二、過程與方法

1、通過圖文對(duì)照的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

2、通過實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

三、知識(shí)與技能

1、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和語言的邏輯性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用“滾來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音、課件、圖片、實(shí)物。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入:

教師:小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)大家聽一段音樂,聽完之后請(qǐng)小朋友告訴老師:你在哪聽到這段音樂,那時(shí)我們?cè)诟墒裁矗?/p>

(學(xué)生回答)

教師:對(duì)了,這是我們做操時(shí)的音樂。小朋友們聽的真專心。其實(shí)在生活中,除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?

(學(xué)生回答)

教師:今天我們就要認(rèn)識(shí)這樣一些朋友。

二、出示主題圖,學(xué)生觀察。

教師:小朋友們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖,你看到了誰?

(學(xué)生回答)

教師:對(duì),今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請(qǐng)聽老師說。(課件播放音樂,教師泛讀。)

教師:現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友,小露珠。(課件演示小露珠在荷葉上滾來滾去。)

教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。

教師:在生活中還有那些朋友是滾來滾去做早操的。

(學(xué)生回答)

同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。

三、練習(xí)說話

指名學(xué)生說一說還有那些動(dòng)物或植物出來做早操?它們是怎樣做的?

(學(xué)生回答,如果回答不準(zhǔn)確,教師可出示課件中的動(dòng)畫供學(xué)生觀察,說話)

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內(nèi)容通過動(dòng)作表演給全體幼兒。

(如果學(xué)生表演不出,教師可激勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。準(zhǔn)備實(shí)物圖片)

四、結(jié)束新課

全體幼兒在音樂伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。

教學(xué)反思

從孩子們的表現(xiàn)看,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)還是挺好的,能做到循序漸進(jìn),能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容,并且是與本節(jié)課相關(guān)的,為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ),可以說孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過程中反應(yīng)出新的問題;低估了孩子的能力,整個(gè)教學(xué)過程沒有完全放開,沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。在今后的教學(xué)中,還是要縝密的思考,并對(duì)孩子的水平最相關(guān)的測(cè)試,以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展。

早操的活動(dòng)方案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》,培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力,教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣。

2.認(rèn)讀本課9個(gè)生字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

借助拼音認(rèn)讀兒歌,熟記9個(gè)生字。

教具準(zhǔn)備:

1.錄音帶《苗嶺的早晨》。

2.自制風(fēng)景畫一張。

教學(xué)過程:

一、情景導(dǎo)入

1.同學(xué)們,早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候,老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方,你們想去嗎?

2.(1)放音樂《苗嶺的早晨》。

(2)出示圖片,邊聽邊看30秒鐘。

教師渲染:看!太陽和鮮花在向我們歡笑,小草和綠葉在向我們招手。在這美好的早晨,你最想做什么?引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的想法。

(設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官,起到了吸引學(xué)生注意,喚起學(xué)生興趣的作用。自由表達(dá)感受,給學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展的空間。)

1.我們的語文書上有一首兒歌《早操》,它號(hào)召大家早晨鍛煉身體。我們就來一起讀一讀吧。

2.板書:早操。

二、學(xué)習(xí)兒歌《早操》

(一)復(fù)習(xí)拼音:

今天,我們學(xué)過的復(fù)韻母也來欣賞這早上的美景了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

出示紅花卡片:

自由讀——齊讀

(二)讀課文,學(xué)生字。

1.打開書第39頁,做好指讀姿勢(shì)

要求:請(qǐng)你借助拼音讀兒歌,遇到不認(rèn)識(shí)的字,在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。

指名讀,評(píng)價(jià)——指名帶讀——同桌檢查讀——自由讀。

2.這首兒歌同學(xué)們讀得真好!老師想做個(gè)考官,考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語。

課件出示:

綠葉做操小學(xué)生起得早

跑來跑去飛來飛去滾來滾去

自己試讀——指名讀——帶讀——齊讀

3.課件演示:擦掉熟字,只留生字。

早起去葉做操飛生跑

慢速指讀——快速指讀——齊讀

課中游戲。

(三)老師相信同學(xué)們會(huì)越學(xué)越出色。現(xiàn)在,我想繼續(xù)考一考你們,出的問題也有點(diǎn)難,你們怕不怕?

1.出示生字卡,會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

2.請(qǐng)同學(xué)用“早、去、起、葉、操、飛、生、跑”擴(kuò)詞,用“葉”、“飛”練習(xí)說話。

3.同學(xué)互讀生字,誰讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花。

(學(xué)習(xí)生字有梯度。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié),評(píng)價(jià)方式具有可操作性,起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。)

4.游戲鞏固:

(1)對(duì)號(hào)入座:發(fā)給十名同學(xué)生字卡片,貼在相應(yīng)的拼音下面并讀一遍。

(2)猜字游戲。

(四)了解課文內(nèi)容。

1.自己出聲讀課文,看看在這美麗的早晨,誰出來做操了?

根據(jù)學(xué)生回答貼圖片:小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生

2.女生讀一遍課文,大家找一找他們都在哪兒做操?

(綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下)

3.男生讀一遍課文,大家看一看他們是怎樣做操的?

(出示詞條:滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去)

4.你還能說出幾個(gè)“()來()去”的詞嗎?

5.課件出示:連線練習(xí)

6.貼圖片游戲:

把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。

早操的活動(dòng)方案篇4

早操活動(dòng)是一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),在發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒群體意識(shí)等方面有著重要的作用。為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,切實(shí)加強(qiáng)早操的規(guī)范管理,不斷提高早操的質(zhì)量,經(jīng)研究,決定舉行托、小、中、大班幼兒早操比賽?,F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、比賽時(shí)間:

第10周周四上午9:00

二、比賽地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)。

三、比賽對(duì)象:

幼兒園所有幼兒及教師。

四、比賽順序:

托班→小班→中班→大班

五、比賽評(píng)委:

園長(zhǎng)及各班家委會(huì)成員(請(qǐng)?jiān)u委提早5分鐘到操場(chǎng)集中)

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

幼兒

1、隊(duì)伍整齊,進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)有秩序。(15分)

2、動(dòng)作協(xié)調(diào),規(guī)范到位,富有節(jié)奏感。(25分)

3、情緒愉快,精神飽滿,整體效果好。(25分)

教師

1、精神面貌好,感染力強(qiáng),與幼兒交流積極。(15分)

2、動(dòng)作熟練正確,操節(jié)合拍到位,示范性強(qiáng)。(20分)

七、評(píng)比方式:

分成兩組,托小班一組,中大班一組,各自選出第一名。

早操的活動(dòng)方案篇5

為了落實(shí)實(shí)施方案,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,有效增進(jìn)學(xué)生身體健康。根據(jù)我校實(shí)際情況,制定寄宿學(xué)生早操活動(dòng)方案如下:

一、晨練時(shí)間和形式

1、每周二至周五早6:40至7:20為寄宿學(xué)生早操時(shí)間。

2、每天活動(dòng)由生活教師和值日教師組織,以跑步為主,也可適時(shí)的開展豐富一些多彩的體育活動(dòng)。

二、集合和解散地點(diǎn)

1.本校校內(nèi)

集合地點(diǎn):旗桿下面。

解散地點(diǎn):返回集合地點(diǎn)解散。

三、跑步路線

本校操場(chǎng)

四、晨練考勤

1.寄宿學(xué)生不得無故缺勤,不能晨練者須事先向生活教師請(qǐng)假。

2.學(xué)校對(duì)寄宿學(xué)生早操出勤情況進(jìn)行考勤,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)學(xué)校早操工作情況進(jìn)行抽查。學(xué)生早操無故遲到、缺勤累計(jì)超過應(yīng)晨練次數(shù)的1/10者,本學(xué)年測(cè)試成績(jī)按不及格處理。本學(xué)年滿勤的學(xué)生測(cè)試成績(jī)加5分。

五、工作要求

1.學(xué)校要認(rèn)真做好此項(xiàng)工作,學(xué)校早操工作校領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),生活教師和值日教師是第一責(zé)任人。

2.跑步訓(xùn)練必須按照學(xué)校指定線路進(jìn)行,不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點(diǎn);其他形式的體育活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行。

3.寄宿學(xué)生早操每周二至周五必須堅(jiān)持,特殊天氣晨練活動(dòng)暫停。

4.值日教師要按時(shí)出勤,履行崗位職責(zé),提前到達(dá)出操場(chǎng)地參與管理。

早操的活動(dòng)方案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。準(zhǔn)確、工整書寫5個(gè)生字。掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則。

2、 培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、 借助拼音讀熟、讀懂韻文,教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):

讀懂韻文,培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、 活動(dòng)導(dǎo)入

今天的天氣可真冷啊!小朋友們,讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),暖暖身體好嗎?師生隨同《做早操》的音樂一起做運(yùn)動(dòng)。

師:不但我們小學(xué)生要做早操,今天老師還給小朋友們請(qǐng)來了幾位小精靈,(出示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂)這幾位小精靈也要做早操。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。請(qǐng)大家齊讀課題。

二、 欣賞激趣

1、運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。師:早晨太陽公公升起來了,萬物蘇醒,人們紛紛來到大樹下、花叢中進(jìn)行晨練。

師:快說說你們都看到了什么?

2、隨同音樂,老師進(jìn)行范讀課文。

三、學(xué)生自學(xué)

1、 自讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來,問問老師、同學(xué)。(允許下座位交流)

2、 找出你喜歡的詞語或句子,多讀幾遍。

四、識(shí)字

1、假如這些生字娃娃從課文中跳出來,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?教師出示卡片學(xué)生快速認(rèn)讀,強(qiáng)調(diào)“早、做、操”是平舌音。

2、拿出你的生字卡片,開始我們今天的“超級(jí)小升初官”,同桌互相考考看!

3、識(shí)字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲,看卡片,拍手。如:它是誰?它是“起”。什么“起”?“起來”的起。

4、師:生字寶寶現(xiàn)在藏在了兒歌里,孩子們快把他們?nèi)Τ鰜戆伞?生用鉛筆在兒歌了把生字圈出來)

五、學(xué)習(xí)兒歌

(一)、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1、讀一讀,誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵,聽的要求:發(fā)音是否準(zhǔn)確,聲音是否洪亮。

2、小露珠是怎樣做操的呢?(滾來滾去)

3、誰來做做滾來滾去的動(dòng)作。

(二)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1、誰有來做早操了,孩子們我們一起來讀讀。

2、小鳥兒又是怎樣做早操的呢?(跳來跳去)

(三)、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1、勤勞的小蜜蜂也來做操了,快來看看吧(請(qǐng)生讀)

2、小蜜蜂怎樣做早操的呢?(飛來飛去)

(四)、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1、小學(xué)生也要鍛煉鍛煉身體,他們也要做操了。

2、小學(xué)生怎樣做早操的呢?(跑來跑去)

(五)、現(xiàn)在我們和這些小精靈一起來做做早操,好嗎?(生齊讀兒歌,并自由做動(dòng)作)

六、指導(dǎo)背誦

多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂,根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。

“————,起得早,

————來————去,

在————做操。

七、拓展學(xué)習(xí)

1、 你還見過誰做早操?請(qǐng)你也試一試寫一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流。

2、 小組展示,評(píng)選出“今日之星“

八、教師總結(jié)

早操的活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)以客體為中心區(qū)分左右。

2、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性。

教具準(zhǔn)備:

故事掛圖《小動(dòng)物做早操》;紅絲帶;毛絨玩具。

學(xué)具準(zhǔn)備:

小紅帽的籃子

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、教師與幼兒一起玩“照鏡子”的游戲。游戲玩法:

兩個(gè)人面對(duì)面,一個(gè)當(dāng)照鏡子的人,另外一個(gè)當(dāng)鏡子里面的人。

2、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右。

當(dāng)教師說左手,幼兒就伸出左用;當(dāng)教師說右耳朵,幼兒就用手指著右耳朵。

3、教師出示故事掛圖《小動(dòng)物做早操》,講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

教師:“清晨幾點(diǎn)鐘小動(dòng)物們開始做早操?”

“做早操的時(shí)候小動(dòng)物們說了什么呢?”

“熊教練和小動(dòng)物們伸出的都是哪只手?方向一樣嗎?”

二、集體活動(dòng):

1、教師引導(dǎo)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右(同向)。

(1)教師給每位幼兒的左手系上一根紅絲帶,引導(dǎo)幼兒辨別左右。

(2)教師引導(dǎo)幼兒同一個(gè)方向站成兩排,并指一指好朋友的左右手。

教師:“左手碰左手!”“左腳碰左腳!”

2、教師引導(dǎo)幼兒以客體為中心區(qū)分左右(面對(duì)面)。

(1)教師請(qǐng)幼兒面對(duì)面,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到正對(duì)著他們的好朋友的左右和他們是相反的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒左手拉左手,右手拉右手。

(3)教師引導(dǎo)幼兒左腳碰左腳,右腳碰右腳。

3、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分客體的左邊和右邊。

(1)教師出示毛絨玩具(背對(duì)著幼兒),引導(dǎo)幼兒判斷其左右是什么。

(2)教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分毛絨玩具的左右腳,并給毛絨玩具的左腳系上紅絲帶。

4、教師使毛絨玩具正面對(duì)幼兒,引導(dǎo)幼兒判斷其左右是什么。教師:“請(qǐng)小朋友們看一看,現(xiàn)在毛絨玩具的左邊是什么呀?”

教師小結(jié):當(dāng)事物和我們面朝同一個(gè)方向時(shí),它的左邊就是我們的左邊,當(dāng)事物和我們是面對(duì)面的時(shí)候,它的左邊就是我們的右邊。

5、教師與幼兒一起唱兒歌做游戲。

兒歌:

伸出左、右手

我伸出右手去,我收回右手來, 我伸出右物擺一擺,右手收回來。

我伸出左手去,我收回左手來, 我伸出左手?jǐn)[一擺,左手收回來。

我伸出雙手去,我收回雙手來, 我伸出雙手?jǐn)[一擺,雙手收回來。

三、操作活動(dòng):

第一組:教師引導(dǎo)幼兒操作小紅帽的籃子,請(qǐng)小朋友們把籃子放到小紅帽的左手上。

第二組:教師引導(dǎo)幼兒操作小紅帽的籃子,請(qǐng)小朋友們把籃子放到小紅帽的右手上。

五、延伸活動(dòng):

1、園內(nèi)延伸:

(1)在吃飯時(shí),教師引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)面的幼兒是哪只手用筷子。

(2)園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第 31、32 頁

2、家庭延伸

(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒玩拍手游戲,例如,左手拍左手,右手拍右手。

(2)家長(zhǎng)在家中與幼兒玩猜物品的游戲,家長(zhǎng)將物品藏在其中一只手里,引導(dǎo)幼兒猜一猜物品在哪只手里。、

(3)家庭完成《親子冊(cè)》第 31、32 頁

早操的活動(dòng)方案篇8

為深入貫徹中央7號(hào)文件精神,全面推進(jìn)“全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”的開展,全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以推動(dòng)素質(zhì)教育為目標(biāo),積極開展學(xué)生早操、晨練等系列活動(dòng),不斷促進(jìn)學(xué)生全員參加體育鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生懂得身體健康的重要性,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。根據(jù)我校實(shí)際情況,制定學(xué)生早操晨練活動(dòng)方案如下:

一、早操晨練活動(dòng)時(shí)間:

每周二至五早8:00——8:25(每周一進(jìn)行升旗儀式)

二、早操晨練活動(dòng)場(chǎng)地:

校內(nèi)田徑場(chǎng):三、四、五、六年級(jí)

籃球場(chǎng):二年級(jí)

教學(xué)樓前空地:一年級(jí)

三、早操晨練活動(dòng)內(nèi)容:

跑步和身體素質(zhì)練習(xí)等。

四、早操晨練考勤:

1、學(xué)生不得無故缺勤,不能晨練者須事先向班主任老師請(qǐng)假。

2、學(xué)校會(huì)安排人員對(duì)學(xué)生和老師出勤情況進(jìn)行考勤,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)早操工作情況進(jìn)行檢查。

五、活動(dòng)要求:

1.跑步距離:一年級(jí)300——400米,二年級(jí)500——600米,三、四年級(jí)700——800米,五、六年級(jí)1000米

2.學(xué)生早操(在校期間)每周二至周五必須堅(jiān)持,語數(shù)老師跟班,如遇特殊天氣(如雨雪天)晨練活動(dòng)暫停(具體以學(xué)校通知為準(zhǔn))。

3.跑步必須按照學(xué)校指定線路和區(qū)域進(jìn)行練習(xí),不得中途提前解散或抄近路跑回解散地點(diǎn);在進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)時(shí),由各年級(jí)體育教師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。

4.充分發(fā)揮體育教師和班主任的作用,以年級(jí)為單位組織每天的早操,確保早操、晨練等活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.嚴(yán)格落實(shí)方案,保證學(xué)生早操鍛煉時(shí)間,不得以任何理由挪用或擠占。