在活動進行之前，我們通常都會提前制定一個活動方案，它包含了活動開展的具體時間地點實施步驟等細節(jié)，有了方案我們才有所依據。你知道關于黨員幫扶的活動方案怎么寫嗎？以下是范文社小編和大家分享的關于黨員幫扶策劃活動方案精選模板4篇，以供參考，希望對您有幫助。
關于黨員幫扶策劃活動方案1
為了發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，有效地將開展黨的群眾路線教育實踐活動融入到學校教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現(xiàn)“黨員干部受教育、人民群眾得實惠”的科學發(fā)展觀要求。根據上級有關要求，結合我校實際，現(xiàn)就我校開展黨員干部與困難群眾結對幫扶活動，制定如下方案：
一、指導思想
通過“一對一”結對幫扶活動，各位黨員干部要深入了解所幫扶新教師、學生在學習和生活中的實際困難，使被幫扶的教師、學生激發(fā)努力學習專業(yè)的熱情和自覺性，做到不僅要在物質上幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對學習生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學業(yè)及教學工作。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶家庭學生。
2、因天災人禍造成家庭重大經濟損失的貧困家庭教師、學生。
3、父母喪失勞動能力的貧困家庭學生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經濟困難的貧困家庭學生。
5、其他原因造成經濟特別困難的在校學生。
6、新教師在教育教學上需要幫助的。
7、有其他方面存在問題的教師、學生。
三、幫扶措施
1、物質上救濟。盡個人所能，給幫扶學生在校學習一定的經濟支持、生活或學習用品支持。
2、學習及教育教學上指導。幫扶人員要主動與教師和學生所在班級班主任聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學習情況，針對幫扶對象學習上存在的問題，與幫扶對象制定教育措施，指導幫助幫扶對象掌握學習及教育教學方法，增強學習及教學的信心，提高學習積極性和學習效果。
3、生活上關心。幫扶人員要經常與幫扶教師、學生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實際困難，使之切實感受到老師的關愛和學校大家庭的溫暖；同時，教育和引導他們樹立遠大理想，養(yǎng)成不畏艱苦、勇于進取的良好品質，刻苦學習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關愛。要幫助他們克服與同學的相處之中的自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心。要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經常找?guī)头鰧W生談心。經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由支部依據本方案，結合實際情況在廣大黨員中組織開展“一對一”結對幫扶活動，并落實到具體行動上；
2、幫扶工作應保持經常性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，并納入黨務工作目標管理考核；
3、幫扶工作要營造良好的輿論氛圍，每名黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、黨員要堅持經常與所幫扶的教師、學生開展談心幫教活動，經常深入課堂、寢室了解所幫扶對象的學習生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶對象的思想教育和交心工作。對受幫扶教師、同學要從思想、學習、生活等方面進行全方位的幫扶，讓他們感受到學校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。
五、加強組織領導
關于黨員幫扶策劃活動方案2
一、總體要求：
以提高黨員干部的服務意識，強化經常性聯(lián)系群眾的自覺性，進一步提高我校的教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，在全校黨員干部中開展幫扶學困生活動。本次活動面向3—6年級部分學困生，在黨員干部的幫扶下最大限度地發(fā)揮每一名學困生的學習潛能，使其學習態(tài)度盡快轉化，一個學期內學習成績有所提高。
二、具體做法：
1、學校建立“學困生”個人檔案。
以班級為單位，每班對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等學困狀況，每班確定1—2名。以校區(qū)為單位進行統(tǒng)計。
2、結對幫扶。
對已確認的“學困生”，學校黨員、干部“一對一”結對幫扶，實行承包責任制，全體參與，人人有幫扶對象。
3、幫扶內容。
每位黨員根據所教學科與幫扶學生建立幫扶關系，在此學科領域給學生學習上的幫助和指導。
4、幫扶形式及方法。
在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。幫扶教師立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
5、幫扶時間要求。
利用每周一個下午的辦公時間，指導學困生學習。以課堂練習為主，對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。對個別學生還可以從心理、情感上進行疏導。幫扶總時間為本學期。
三、幫扶評比考核：
1、跟蹤流程管理。
對于“學困生”的轉化工作，學校要實行跟蹤調查反饋制度，建立學困生流程管理記錄，對其在班級、級部組織的單元測試及期末測試成績進行定期跟蹤調研，及時掌握學困生的學習狀態(tài)和學習情況。
2、交流幫扶成果
每學期學校將定期召開1一2次“學困生”家長交流會，交流和分享學生學習的點滴進步并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣。
3、納入黨員評先樹優(yōu)
黨員幫扶學困生納入黨員的年度考核，與評優(yōu)樹優(yōu)掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。
關于黨員幫扶策劃活動方案3為充分發(fā)揮黨員干部在服務人民群眾、保障和改善民生中的先鋒模范作用，切實幫助我區(qū)特困職工家庭解決實際問題，讓他們共享科學發(fā)展成果，全面促進社會和諧，近日，泉山區(qū)委組織部、區(qū)人保局、區(qū)民政局、區(qū)總工會聯(lián)合下發(fā)了《關于開展新一輪黨員干部與特困職工家庭結對幫扶的意見》。意見指出：
一、提高認識，增強做好結對幫扶工作的自覺性。
要從維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局、保持黨的先進性的高度出發(fā)，積極主動開展與特困職工結對幫扶活動。在深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中推進黨員干部與特困職工家庭結對幫扶，既是進一步提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強黨員干部的宗旨意識、服務意識和責任意識，密切黨群干群關系的有效載體，也是豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動形式，各級黨組織和廣大黨員干部特別是黨員領導干部，要充分認識開展黨員干部與特困職工家庭結對幫扶活動的重要意義，創(chuàng)新幫扶措施，加大幫扶力度，以高度的`政治責任感和求真務實的作風做好結對幫扶工作。
二、落實幫扶措施，多種形式深化結對幫扶。
結對幫扶活動由各基層黨組織、人力資源和社會保障部門、民政部門、工會共同組織實施，在機關和各基層單位開展，動員全體黨員干部積極參與。
1、明確幫扶對象。
市總工會認定的特困職工是結對幫扶工作的主要對象。要在深入調查的基礎上，深入了解幫扶對象的實際情況，努力做到幫扶對象家庭情況清、致貧原因清、就業(yè)技能清、幫扶需求清。根據幫扶對象的具體情況，制定幫扶計劃和幫扶措施，爭取用三年左右時間，使有條件的幫扶對象逐步脫貧。
2、落實幫扶措施。
結對幫扶要從切實解決幫扶對象實際問題入手，在特困職工“最盼”上做文章，在特困職工“最急”上見真情，在特困職工“最需”上求突破。要幫助符合條件的特困職工家庭享受相應的幫扶政策，納入政府主導的社會救助體系，通過發(fā)揮政策效應，從源頭上幫助幫扶對象解決實際困難。要根據特困職工家庭的不同需求，有針對性地制定和實施幫扶措施，因戶制宜，因人而異，一戶一策，一人一策。堅持物質幫困、精神幫扶與政策扶持相結合，扶志、扶智、扶技、扶資并重，從思想、心理、政策、資金、生活和工作上全面關心幫助幫扶對象。
3、拓展幫扶內容。
各幫扶單位要創(chuàng)新幫困形式，拓展幫扶內容，從單純的生活救助向就業(yè)援助、醫(yī)療救助、就學扶持、住房保障、互助互濟、思想引導、心理疏導、人文關懷等方面延伸，為特困職工家庭送溫暖、送政策、送科技、送文化、送崗位、送項目。既籌集資金加大幫扶力度，做好“輸血”工作，又幫助提高技能、自主創(chuàng)業(yè)，做好“造血”工作。
4、建立長效機制。
結對幫扶工作要立足根本，注重實效。各幫扶單位要認真制定幫扶工作目標、職責和措施，把責任明確到黨支部（黨小組），具體到每個黨員干部。要建立定期走訪制度，采取集中走訪與日常走訪相結合的方式，確保每季度不少于1次，健全幫扶工作檔案，詳細記載幫扶對象基本情況、幫扶措施實施情況，執(zhí)行幫扶工作半年小結評估和全年總結考核制度，，同時可結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，通過組織幫扶對象對幫扶工作進行滿意度評議等方式，不斷完善幫扶措施，確保結對幫扶活動取得實效。
三、精心組織，確保結對幫扶取得實效。
幫扶對象所屬企業(yè)和居住地黨組織也要主動配合、積極支持幫扶單位做好工作。要通過新聞報道和工作簡報等形式，加大對結對幫扶活動的宣傳。注重選樹活動中涌現(xiàn)出的先進典型，充分發(fā)揮示范帶動作用。積極爭取社會廣泛參與和支持，努力營造關心幫助特困職工家庭的濃厚氛圍，推動結對幫扶活動取得實實在在的成效。
關于黨員幫扶策劃活動方案4一、指導思想
緊緊圍繞教育教學中心任務，繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，促進我系黨員在新形勢下加強作風建設，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質提升、質量突破”為立足點，將黨員的先進性教育活動滲透到專業(yè)教育的全過程，以人為本，促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，建設和諧校園。我系黨總支決定發(fā)起黨員教師幫扶學生主題實踐活動，以活動促學習，提高黨組織戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)黨員教師的先進性，增強黨員教師的使命感，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。
二、活動內容
由于我系生源現(xiàn)狀，當前學生中有相當比例的學生處于學習態(tài)度、學習方法、學習動機等方面存在不足。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動，解決學困生的學習之困、思想之困，提高學生的學習信心，為學生搭建進步階梯。為此，全體黨員采取以下措施，真心實意的幫扶學生。
三、幫扶方案
為了改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識，調整好他們的心態(tài)，特制定黨員教師對學困生幫扶方案。
1、確定名單。各專業(yè)在輔導員及專業(yè)教師幫助下，根據學生的學習成績和表現(xiàn)，慎重確定幫扶初步名單，經系總支會研究后根據黨員教師專業(yè)及特點、學生特點，最終確定黨員教師認領幫扶學生的名單。
2、具體幫扶步驟
（1）經常找學生談心，從各個方面給予指導，使學生端正心態(tài)，積極應對挑戰(zhàn)。
（2）為學生確立學習目標，基于學習方法的指導和學科指導，發(fā)掘學生的潛力和價值，進而逐步提高他們的專業(yè)成績及技能。
（3）對學生的每一次成績及表現(xiàn)都要做給予關注，及時與學生一起分析得失、鼓勵。
（4）及時掌握幫扶過程中學生出現(xiàn)的問題，及時總結幫扶經驗，在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。
（5）幫扶周期暫定為一個學期，在學期結束后進行階段總結。
3、幫扶領導小組
成員：旅游系全體教工黨員
四、幫扶要求
1、幫扶工作主體是黨員教師，熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上。
2、幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性，黨員教師要制定個人的幫扶思路，并一以貫之。
3、幫扶工作要營造良好的氛圍，建立與被幫扶者的融洽關系。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑、專業(yè)學習問題和心理問題。
4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發(fā)展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而使黨員教師真正成為學生各方面全面發(fā)展的引路人。
五、具體要求
1、教師結合自己的專業(yè)教學情況，確定2—3名幫扶學生。
2、建立幫扶檔案。老師應熟悉幫扶對象的基本情況和當前困難，通過建立幫扶檔案，及時了解幫扶工作的進展和學生的專業(yè)學習、思想等變化情況，根據情況隨時調整幫扶計劃，確保幫扶工作取得成效。
3、幫扶工作定期督導。系部將及時了解和跟進幫扶工作進展情況，提供工作支持，切實解決幫扶過程中出現(xiàn)的實際困難。
4、每周詢問及輔導幫扶學生至少1次。
5、與幫扶學生經常交談，多溝通，加強對學生的心理輔導教育。
