幼兒園新生活動方案7篇

時間:2024-07-04 作者:Animai 策劃書

活動方案的編寫需要提高活動的可持續(xù)性,以確?;顒拥拈L期效益和影響力,活動方案的執(zhí)行需要有明確的溝通和協(xié)調(diào)機制,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園新生活動方案7篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園新生活動方案7篇

幼兒園新生活動方案篇1

一、活動目的

又到了新生入學階段,新生初來咋到對這里不熟悉需要我們的幫助,但也為了給新生留下美好的印象,同時也為我們樹立一個良好的形象,我們組織了迎接新生的工作。為了做好迎接xx級新生的工作,結合了以往迎接新生的工作經(jīng)驗,進行了周密的安排,確保本年度迎新工作的順利進行。

二、活動主題:"迎新生,創(chuàng)和諧。"

三、活動時間:20xx年x月x日

四、活動地點:x號樓門口、xxxx、x樓(建筑大廳)、宿舍。

五、策劃單位:xxxx系團委、青年志愿者協(xié)會

贊助單位:本站

活動人員:

六、活動對象:xxxx系20xx級全體新生及家長

七、活動展開

(一)前期準備

1、準備x張桌子,xx個凳子

2、宣傳工作:橫幅、宣傳板

3、x月x號xx:xx召集會員熟悉迎新流程和注意事項

(二)活動流程

在校內(nèi)我們主要是幫新生及新生家長提行李,并帶他們到各個點辦理相關手續(xù)。

接待處:

(1)、在一樓幫新生看行李;

(2)、認真審查新生資格;

(3)、帶新生到h樓繳費;

(4)、在xxx分宿舍;

(5)、領取飯卡(在收取xxx元后給新生);

(6)、通知學生其他相關事項。

新生接待工作的紀律要求:

1、總要求:文明有序、熱情服務、首問負責、團結協(xié)作、完成任務。

2、具體要求:

(1)按照分工,迅速開展工作。

(2)所有參與接待的人,按時到崗到位,不得遲到早退,確實有特殊情況者,提出申請并做好交接工作。

(3)要熱情、熱心、耐心。

(4)特殊問題,統(tǒng)一處理。

幼兒園新生活動方案篇2

一、活動目的:

1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。

2、增強親子之間的友情,提高家園的'互動性

3、促進招生,名額達到10人。

二、活動時間:

xx年1月12日上午

三、活動地點:

幼兒園音樂廳

四、活動策劃:

xx

五、執(zhí)行人員:

全體老師

六、活動準備:

類別負責人要求完成時間備注

音響、話筒、簽到表11號家長接待及簽到由xx負責

主持人、音樂律動

1、提前準備好主持稿

2、有親子互動11號帶動現(xiàn)場氣氛

拍照拍攝精彩畫面

家長預約所有看園的家長打電話11號

操作材料

準備到位

11號根據(jù)幼兒年齡段安排較簡單、廢舊材料制作

活動場地布置溫馨、有氣氛11號

點心分享

茶水點心豐富、數(shù)量夠、美味佳11號

七、收費

按照幼兒園收費制度12號繳費目標人數(shù)10人

八、活動過程:

時間環(huán)節(jié)負責人備注

9:30—9:35主持人開場

9:35—9:50參觀幼兒園參觀路線提前定好

9:50—10:00音樂律動

10:00—10:20手工制作現(xiàn)場指導家長和幼兒一起制作

10:20—10:30詳細介紹幼兒園收費情況及現(xiàn)場繳費優(yōu)惠活動所有工作人員跟進家長提示交預交費

分享點心介紹園所的伙食特色

幼兒園新生活動方案篇3

一、指導目標:

1、本學期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導活動,使幼兒不斷正確認識自己,增強自己控制、承受挫折、適應環(huán)境的能力。學會相互關懷、團結合作。能夠勇往直前、分享快樂。培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

2、針對個別留守兒童,給予科學有效的心理輔導,通過沙盤游戲等心理輔導活動,使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自己,提高心理健康水平,增強發(fā)展自己的能力。

3、要以面向全園幼兒為主,個別輔導為輔,讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂,在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式,主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動,減輕教師來自各方面的壓力,關愛自己,分享快樂!

二、具體工作:

1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)。

2、為了更好的上好心理健康教育課,多與各班老師交流,分享。

3、實施心理健康教育課,以面向全體幼兒為主,個別輔導為輔。

4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的`更新、家長培訓工作,為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施:

1、教師方面:

(1)對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

(2)為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案,并請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面:

(1)教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。

(2)讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。

(3)讓幼兒通過心理活動的開展,能夠認識自己,改變錯誤行為,不斷成長、快樂分享。

3、家長方面:

與家長多溝通。為全園家長組織一次培訓。(聽專家講座的形式)

幼兒園新生活動方案篇4

目標:

1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,喜歡上幼兒園。

2、讓家長了解幼兒園的教育目標,更好的配合教師作好班級工作

過程:

一、介紹幼兒園基本情況

二、幼兒園的教學情況

1、老師情況介紹

2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標

幼兒園不象小學,沒有考試制度,不進行識字教學,我們的任務是保教并重,保育和教育相結合,我們的'工作依據(jù)是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。

?綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī),全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法。

?幼兒園教育指導綱要》指出:“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的,劃分生活、學習、運動、游戲領域

三、要求家長配合幼兒園做的幾件事情(結合實例談)

1、遵守作息時間,幼兒到校時間是早上七點四十到八點、下午是一點四十到兩點,幼兒園考慮到有的家庭人力緊張,有這樣那樣的困難,因此,我們想了一些辦法,為大家服務,我們每天安排一位值班教師接待孩子。

幼兒每天的放學時間都是上午11:00,下午是4:00放學,一般情況下,幼兒按正常點到校,如有特殊情況的可提前,但不能早于過早,因為這個時侯全園沒有教師,幼兒來了不安全。

2、關于接孩子的問題。

提前五分鐘到園門口等待放學,不要讓孩子等家長,有特殊情況,園內(nèi)有老師留看,但遲來時間不要太長,老師們也需要回家。

3、要求幼兒不隨便缺席,有病有事要請假。

4、在家讓孩子學會自理大小便。保證你留下的聯(lián)系電話暢通,以防幼兒在園有突發(fā)事情,需要家長配合。如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們,以免有急事時聯(lián)系不上。

5、為了孩子的健康,有病史的幼兒家長請告訴教師,以便特殊照顧。

四、向新生家長宣傳如何讓孩子順利度過入園關。

尊敬的家長,教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下,讓我們家園攜手,共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作,不負重托。

幼兒園新生活動方案篇5

金色的九月,我園又迎來一批活潑可愛的孩子,我園采取逐步過渡、循序漸進的教育策略,開展親子活動。幫助幼兒及家長熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境,減少幼兒開學入園時對陌生環(huán)境的恐懼感,為幼兒順利進入幼兒園、盡快適應集體生活奠定基礎。

具體安排如下:

親子活動:多彩的童年

活動目標:

1、通過活動,讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,喜歡上幼兒園。

2、增進幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

活動時間:9月1日(上午)

參加對象:小班、托班幼兒及家長。(以小班制的形式開展活動)

活動內(nèi)容:

8:00——8:20接待家長、幼兒來園,請家長配合老師幫助寶寶認識自己的'班級、床鋪、毛巾、茶杯等等。

活動內(nèi)容一:來園區(qū)域游戲

準備材料:娃娃家材料、桌面建構材料、各種智力玩具等。

過程與指導:

1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時的情緒變化。

2、引導幼兒愿意上幼兒園,結識新同伴,體驗大家一起游戲的樂趣。

3、引導幼兒認識自己的標記,熟悉活動室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。

8:20——8:40 問候時光:寶寶們一個接著一個地和小動物打招呼,一聲聲“你早!我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線,增強自信心,在集體面前讓大家認識“獨特的他”。

8:40——9:00 快樂時光:老師用生動的語言惟妙惟肖地講故事。

9:00——9:20點心時光:寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點心,吃完點把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

9:20——9:40運動時光:親子游戲。

活動內(nèi)容二、集體游戲:小動物運西瓜

材料準備:小動物頭飾四個、皮球四個、網(wǎng)兜四個、獎品若干。

游戲過程與指導:

一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。

1、故事導入:

2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。

二、示范:由兩位教師示范游戲的玩法,并指導規(guī)則。

三、家長和幼兒合作開展競賽。

1、家長和自己的孩子分成一組,四組為一輪開展競賽。

2、在一定時間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”,將它運到籃子里。以先到為勝出,可以獲獎品。

重點指導:家長和孩子要共同配合,同時將“西瓜”運到籃子里。

9:40——10:00溫馨時光:寶寶和老師說再見。通過家長填寫親子家園和互動交流,可以看出家長對孩子的了解和教育情況,使教師初步地對孩子有一個比較清晰的了解。(如:孩子用餐的情況;孩子的身體狀況;孩子最喜歡的玩具等等之類。)

9月2日 開始幼兒全天入園。

幼兒園新生活動方案篇6

活動目標

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。

3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的.安全知識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

1、材料準備:

①錄音機、磁帶。

②模擬大樹一棵。

③模擬電線桿一根、電線一條。

④模擬房子一座。

⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

⑥小兔子頭飾(若干)。

⑦籃子一個。

⑧音樂《下魚了》。

⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。

2、知識經(jīng)驗準備:認識情景表演中的小演員。

活動過程

一、導入。

師:今天,吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了,繼續(xù)走,來到了吳英浩的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的,好么?

3、她做的對嗎?我們應該向她學習什么?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小哥哥,誰做得對呢?

六、教師小結:

1、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

2、不可以躲在高危的地方。

3、不可以躲在電線桿下。

4、不可以躲避在潮濕的地方。

5、不可以看電視。

6、不可以打電話。

七、教念兒歌《安全避雷電》。

八、表演游戲《下雨啦》。

情景設計:播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

幼兒園新生活動方案篇7

一、指導思想:

為了使新小班的孩子能夠盡快融入xx的集體生活,使家長較全面地了解xx的辦園思想、教育理念,我們設計了新入園幼兒、家長的“親子體驗活動”,借助親子活動促進家園協(xié)同,在日后能互相合作、支持,共同伴隨幼兒一起快樂、自主地成長。

二、活動目標:

1、通過各種互動的方式,來了解和認同xx的辦園思想,使大家在相同的價值觀的引領下,參與幼兒園的教育與活動,使家園得到真正意義上的互動。

2、讓幼兒在家長的帶領下,提早來適應環(huán)境,熟悉老師,熟悉同伴,從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗,體驗幼兒園活動的快樂,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作,了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié),幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。

三、活動準備:

1、一個小動物手偶

2、小動物粘紙(同樣的6套)

3、姓名貼(老師自制,并貼在相應處,如書包架、鞋架、小抽屜、衣物抽屜)

親子掛牌和附頁卡紙(25份)、小星星粘紙、固體膠、彩筆等

4、錄音機、小班早操律動的音樂

8月27日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1、找找寶寶照片,找到教室認識老師,并與老師打招呼

2、請寶寶在門口上找到自己照片貼上名字粘紙在老師的提示下,將選擇的小動物粘紙貼在相應處(茶杯桶、書包架、鞋架、小抽屜)

3、請家長為寶寶換軟底鞋,按照標記放好,被子交給保育員

4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)

9:30——10:00

1、放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排)

2、老師介紹看標記學收玩具

生活活動:

1、老師介紹洗手的`方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2、點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲:10:00——10:30

1、點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

2、親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學后每天帶來。

3、飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學用小水杯喝水。

4、與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

8月30日第一次活動過程:

來園活動:9:00——9:30

1、鼓勵孩子主動上樓進教室,并與老師打招呼

2、請寶寶將書包掛在自己名字標記的相應處;

3、家長鼓勵寶寶學著自己換鞋,按照標記放好,家訪等資料交給老師

4、家長和寶寶一起選擇玩具游戲(提示寶寶看標記)

9:30——10:00

1、放音樂,提示寶寶將玩具送回家后坐小椅子(家長站后排,適當與寶寶保持距離)

2、老師鞏固看標記學收玩具的好習慣——把玩具寶寶送回家

生活活動:

1、老師繼續(xù)用兒歌鞏固洗手的方法和折毛巾方法

2、分批進入盥洗室,請家長鼓勵幼兒嘗試獨立盥洗點心,分辨自己的杯子和盤子,吃完后用毛巾擦嘴;

3、三位一體的站位:保育員在餐車邊提醒幼兒有序擺放整理杯子盤子和毛巾;一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況,一位老師巡視觀察每組幼兒進餐點的情況。

快樂游戲:10:00——10:30

鞏固點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,請寶寶開口,說說自己的名字,獎勵粘紙。

“我是小小兵”“玩具模仿操”——跟著老師一起學跳簡單的小班律動和早操1——2遍(觀察動作協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感)

飲水,會找找自己的杯子喝水。

和小水杯做朋友——鞏固兒歌,學用小水杯喝水。

全班幼兒、家長與老師合影、留下美好回憶。

離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋

生活活動:

1、老師介紹洗手的方法:運用兒歌,介紹折毛巾方法(大毛巾變長毛巾,長毛巾變小毛巾)

2、點心:分辨自己的杯子和盤子吃完后(家長鼓勵孩子盡量全部吃完,如果孩子不吃,請家長吃完,以身作則幫助養(yǎng)成好習慣),用毛巾擦嘴;在保育員幫助下,學著整理餐具,杯子放桶里、盤子疊起來、毛巾放筐里

快樂游戲:10:00——10:30

點名游戲:認認自己的老師,并在老師、家長的鼓勵幫助下,讓寶寶對自己的姓名有反應,愿意站起來開口報到,獎勵粘紙。

親子制作“我的小名片”——提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號筆、固體膠(觀察小肌肉精細動作,家長在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口,30日親子體驗和開學后每天帶來。

飲水,會找找自己的杯子喝水。和小水杯做朋友——熟悉兒歌,學用小水杯喝水。

與老師再見——離園:在門口,每位寶寶與老師抱抱再見,老師為開口的寶寶貼粘紙。

結束提示家長給寶寶換鞋。