撰寫演講稿的時候務(wù)必要注意內(nèi)容具體,寫演講稿是一件比較嚴(yán)肅的事情,要想演講的好,就要學(xué)會認真思考你的演講稿,范文社小編今天就為您帶來了愛的教師演講稿5篇,相信一定會對你有所幫助。
愛的教師演講稿篇1
用愛開啟心靈
有這樣一個故事。“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客。天使們對那位母親說:“我們只能去一個,你回家商量一下,再做選擇?!蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是,另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝地問:“你們兩位怎么也進來了?”智慧和成功笑著說:“哪里有‘愛’,哪里便有‘智慧’和‘成功’?!笨梢姟皭邸笔窃慈?,“愛”是動力。
我曾經(jīng)有過這樣的體會,如果師生感情好,那么老師表揚,學(xué)生認為是鼓勵,老師批評,學(xué)生認為是愛護;如果師生關(guān)系緊張,那么老師表揚,學(xué)生認為是哄人,老師批評,學(xué)生認為是在故意整人。因此,教師面對學(xué)生的不良言行,既不能不聞不問,聽之任之,也不能采用簡單粗暴的方法,這就需要教師對每一位學(xué)生有足夠的愛,用自己真誠的心去開啟學(xué)生的心靈之窗。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給你。我希望、我要求我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,我每天都和一群善良、快樂的天使生活在一起,感受著付出和收獲的喜悅,內(nèi)心感到無比幸福和快樂。在我的日記本里,珍藏著這樣的一首小詩:
老師,您是不是批閱了一篇最滿意的作文?要不,您怎能這樣激動,這樣興奮?老師,您是不是發(fā)現(xiàn)了一棵作家的苗苗,要不你怎能這樣快樂,這樣自豪?老師,我們知道不論多么頑皮的淘氣包、不論多么遲鈍的小家伙,都會從您那里收獲成長的力量,綻放絢麗的色彩。每當(dāng)面對學(xué)生,我總要問自己:我能給他們什么?在這首小詩里,我找到了答案,雖然我很平凡,沒有驚天動地的壯舉,也沒有令人羨慕的成就,但我很充實,很快樂,很自豪,也很幸福,因為我是教師,我有我的孩子們。
作為教師,我們能做的其實很多,因為有很多人會崇拜你,會喜歡你,希望得到你的肯定和鼓勵,所以你的愛可以很簡單,可以很隨意。一個會心的微笑,一個鼓勵的眼神,一個輕柔的動作,一份誠心的關(guān)愛,一份真實的祝福,一聲親切的問候,一句贊美的話語,一句肯定的表揚,都是你對學(xué)生的愛。這些做起來很容易,但不要因為它的微不足道而不去做,不要忽略它的神氣功能,想想,你身邊那一張張可愛的面容,那一雙雙淳樸的眼睛,誰不渴望你的愛,誰不喜歡你的愛?
春雨潤物,愛心一片育英才,愛能創(chuàng)造奇跡,愛能使你成功。每一個孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種,一旦感受到春天的溫暖,就會萌動、滋生。所謂愛,就是教師把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。只有關(guān)心愛護每一位學(xué)生,才能真正體會到“教書育人是一種很愉快的事業(yè),才能越教越愛自己的事業(yè)”。我選擇了教育事業(yè),就意味著選擇了奉獻。教師工作是平凡的,沒有驚天地泣鬼神的壯舉,不過是一枝默默燃燒的蠟燭;然而教師工作又是偉大的,星星之火,可以燎原。它可以使枯“木”逢“春”,使“沙漠”變成“綠洲”。作為一名人民教師,我的力量很渺小,但我會努力做到以自身良好的形象去影響、感化、教育、愛護每一個學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生,用愛心、誠心、耐心、精心喚起師生的共鳴,達到彼此的知心,用知心的鑰匙開啟學(xué)生的心靈,使學(xué)生健康快樂的成長。
我親愛的同仁,請善用你的愛,請巧用你的愛吧!你的每一位學(xué)生都在熱切的期盼著你的愛,他們會因為你的愛而感動,而勇敢,他們會因為你的愛而自信,而驕傲,他們會因為你的愛而快樂成長,他們會因為你的愛而走向成功。
所以,我親愛的同仁,請不要吝嗇你的愛,請不要小瞧你的愛,用你的愛心把你的愛送給每一個人,讓每一個人都幸福的擁有一份美麗的感動吧!
冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!蔽覍幾鲆话晷南?,去孕育美好的心靈。
愛的教師演講稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
我是來自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛與責(zé)任》。
什么是愛?什么是責(zé)任?大愛無痕,更確切的說愛是一份深深的責(zé)任,我不敢說自己肩負著未來、肩負著使命之類的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險來臨之際,我不會像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。
有人說愛是一種奉獻,但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé)任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責(zé)任的意識。有了強烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我們才會敬業(yè)、樂業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。
愛與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。古語云:“德高為師,身正為范?!睅煇凼恰耙磺袨榱藢W(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,澆灌希望的種子,開啟孩子的心智,書寫人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè);我無悔,因為愛與責(zé)任堅定了我對教育事業(yè)執(zhí)著的追求!
俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對他們的成長傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的一舉一動;孩子生病時用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個女學(xué)生,父母離異,她跟著父親生活,父親整天不管她,每次作業(yè)都不能及時完成,我平時注意關(guān)心她。在她生日那天,我對全班同學(xué)說:“今天是李心的生日,我們祝她生日快樂,學(xué)習(xí)進步,讓我們唱《祝你生日快樂》!”熱情的歌聲響起來了,我注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動。
后來在她的一篇作文《我敬佩的一個人》中,我見到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上59個同學(xué)和我過了一個難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長。我一輩子也不會忘記您?!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物,只是一句真誠的祝福,但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來,通過多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來了,期末考試語數(shù)成績都在中等以上。
我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是:教師是人類靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅定。于是,在人生的第一個十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪,我是一名中國教師;我自豪我是一名青年教師;我自豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進小學(xué)時,我的心情是多么激動,多么的自豪。然而,俗話說的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜,勞累了一天后,躺在床上,但滿腦子仍是問題,答案,靈感來了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來寫,直至滿意為止。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院,但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因為我是一名教師。
師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向。蘇霍姆林斯基說:“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事?!痹腥税褜W(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景何慘!“一日為師,終生為父”,站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責(zé)任感。為了傳授知識,我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學(xué)方法,及時進行歸納總結(jié),來提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒有強烈的責(zé)任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。
給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,多一點嚴(yán)格和期待,多一點訓(xùn)練和督促,多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,多一點溫暖和體貼,多一點呵護和愛憐,多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,多一點幫助和支持,多一點理解和關(guān)心,多一點肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
肩負著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進樹的年輪;愿把關(guān)愛,溶入生命的河流;愿把奉獻,織成潔白的羽衣。讓我把愛心、細心、耐心和責(zé)任心,穿越荊棘,彌漫花香,撒播在堅定的教師生涯!
愛的教師演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
有這么一篇文章:一位教師發(fā)給即將畢業(yè)的學(xué)生們一份問卷調(diào)查,說:一個男的很愛一個女孩,可是有一天她出車禍了,面容被毀。問:這個男的會嫌棄這個女孩嗎?調(diào)查結(jié)果顯示85%的人認為會。再說:一個女的很愛一個男孩,這個男孩健康活潑,聰明大膽,可是有一天他摔斷了腿,問:這個女的還會一如既往地愛他嗎?調(diào)查結(jié)果顯示62%的人認為不會。
看到調(diào)查結(jié)果,老師微微地笑了,說:“可是我并沒有設(shè)定他們的關(guān)系,如果前者是父親,后果是母親呢?”對于這個問題,全班學(xué)生表達了一致的想法:100%的人認為他們會依然愛受到傷害的親人。這個老師又問:“除了父母,還有誰會也應(yīng)該這樣無私地愛著別人呢?”聽到老師這樣問,全班立時陷入了沉思,結(jié)果90%的同學(xué)選擇了“老師”這個答案。
看到這篇文章的時候,我18歲,正在萍師接受一個即為師者的全面教育,三年中我學(xué)到了很多很多,那篇文章同樣給我上了重要一課,因為從中我知道了:做一個老師,一定要能給予學(xué)生最無私的愛,這樣才不負學(xué)生對老師心底的期盼,才不負那一聲深情的呼喚。
可是一個老師的愛到底是什么樣的呢?我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去?!碧K霍姆林斯基告訴我:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭柼嵝盐遥骸敖處煹膼凼堑蔚胃事?,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融?!濒斞赶壬歉嬲]我:“教育應(yīng)植根于愛?!?/p>
圣人的話語時刻縈繞于我的心際,而生活中各位英雄老師們的感人事跡又時時地鞭策我。
同樣的,在我們身邊很多的老師都在兢兢業(yè)業(yè)地工作,用他們的汗水、心血呵護著那一朵朵嬌嫩的花朵,夯實祖國最基礎(chǔ)的奠基。他們用青春用歲月,甚至是用生命感動著世界,也感動著我,讓我真真切切地知道了一個老師的愛到底是什么?
她是最高尚的愛。她就像父母對孩子的愛一樣。雖然她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,可她卻把學(xué)生裝在心里。
她是最無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報,她可以如潭千秋老師一樣舍生忘死去呵護自己的學(xué)生,也可以如王茂華老師一樣奮不顧身地拯救每一個孩子。更可以如任何一個老師一樣,在工作中,無論遇到什么困難與不理解,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛。
她是最神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛包含母愛且勝于母愛,教師的愛包含父愛且超越父愛,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
年輕的我,把這種愛裝進了我的胸膛,也真真切切地把它灑落在我工作的每一個角落:學(xué)生感冒的時候,輕撫她的額頭,給她泡一包最溫暖的感冒藥;學(xué)生迷茫的時候,牽上她的小手,給她指引最理想的方向;學(xué)生痛苦的時候,撫摸她的頭發(fā),給她最溫柔的安慰;學(xué)生犯錯的時候,正視她的眼睛,給她最正確的引導(dǎo);學(xué)生高興的時候,擁抱她的身軀,給她最溫馨的祝?!?/p>
猶記得在沿塘小學(xué)執(zhí)教的時候,班上有一位姓鄒的學(xué)生,他家庭貧困……還有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)優(yōu)秀,沉默少言……每次從中學(xué)門口經(jīng)過,看到以往的學(xué)生,他們與我熱情招呼時,我心里都會有流過一陣溫暖,特別是在某一天,車子停在中學(xué)門口時,有幾位以前的學(xué)生跑到了我面前,問我:“老師,你星期天會下來嗎?”我問他們?yōu)槭裁?,他們說:“星期天是你的生日呀!你來我們給你過生日?!甭牭竭@樣的話語,心里的感動一涌而上,原來我的付出換來的這種惦記是多么幸福??!
六年的時光眨眼即逝,不斷的磨合、實踐、沉淀,換來一張張卡片,一聲聲問侯,一片片歡笑……我被不斷地感動也不斷地激勵著,這份愛是我真心付出的,這份職業(yè)是我真心選擇的。印度大詩人泰戈爾曾在詩中寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”寥寥幾句話,深刻地揭示了這愛的本質(zhì),如今,我更加知道,我的愛就應(yīng)把寧靜的夜晚化作學(xué)生作業(yè)本上鮮艷的批語,就應(yīng)讓學(xué)子們緊鎖的愁眉變成歡快的笑語,就應(yīng)把一個個懵懂的少年塑造成祖國的棟梁。路漫漫其修遠兮,吾將上下天賜求索,在這路上,我將不斷地努力,讓愛灑下陣陣溫暖,讓這路一片陽光燦爛!
愛的教師演講稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!我是來自本溪市第十九中學(xué)的劉文娜,我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一直工作在十九中學(xué)。參加工作已經(jīng)12年了,擔(dān)任班主任工作也十年有余。在這片我熱愛的教育土地上,我一直用我最飽滿的熱情默默耕耘著。今天很高興有機會在這為你們演講,我演講的題目是《愛的教育,無怨無悔》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心地去培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自對社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。瞧,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是要面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,而并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛心感化著那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,慢慢提高學(xué)習(xí)成績。因為教師的愛如同陽光普照大地,如同雨露滋潤萬物。只要充滿愛,學(xué)生們一定會喜歡。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法如何,最大的愿望是受到老師的關(guān)心和喜愛,當(dāng)我們面對學(xué)生,尤其是那些似乎充満缺點的學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,鼓勵他們奮發(fā)向上。要像一位優(yōu)秀教師說的那樣:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點,用顯微鏡觀查學(xué)生的“閃光點”,盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會,滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。
當(dāng)然,教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。
歲月匆匆,我在教師崗位上工作的12年里,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子,一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上,我始終無怨無悔。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)默默耕耘,共同托起明天的太陽。謝謝大家!
愛的教師演講稿篇5
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們:
大家好!我今天演講的題目是——《愛的教育,情暖人心》。
我從事幼兒園教育的工作,已經(jīng)整整五年多了,可能一些不了解的人,會認為幼兒的工作會比較繁雜,比較費心,畢竟這個年齡段的孩子比較好動、不懂事、自制力差,各種各樣的問題充斥在這個小集體當(dāng)中。但是,我要告訴大家,不是的!大家可以試想一個情況,無論一個女孩子對小孩子的舉動感覺到多么的不喜和麻煩,但當(dāng)他們自己作為一個母親的時候,卻幾乎完全忘記掉了這些,和所有的媽媽一樣,她們一般無二的愛著自己的孩子,不覺得半點麻煩,有的,僅僅是無限的耐心和細心。這種區(qū)別,究其根源,其實就在于一個字——“愛”。這也是我今天想要說明的主題“愛的教育,情暖人間”。
諸多事實證明,凡是在其所專研的領(lǐng)域取得極大成就的人,往往對其所研究的事物或其所從事的工作具有極大的熱情。這句話在幼兒教育中,也同樣適用,當(dāng)你對幼兒教育充滿熱愛,對這些天真和心如白紙的孩子們充滿熱愛,充滿感情的時候,那么這一切工作,都不再是一種負累,反而會是一種樂在其中的享受,這也是每一位幼兒教育的老師所需要擁有的。耐心和細心固然是幼兒教育中不可或缺的,但愛的教育,卻能夠讓自己發(fā)自心底的愛上和孩子們的相處,讓自己感覺到溫暖,讓孩子們感覺到溫暖。另外則是在管理的時候,肆意責(zé)罵、教師架子等等這些機械的手段并不適用于這個階段的孩子們,機械的管理手段固然能夠讓這個小群體的紀(jì)律一時有所提升,以之為代價的卻是孩子們的疏遠和畏懼,甚至原本孩子們進行著歡樂有趣的活動,在見到老師來臨之后,就像見著大老虎一般曳然而止,這種做法顯然是不可取的。這個階段的孩子還處在人生的起步階段,他們是一群飽含著豐富多樣天性的孩子,試想用機械的管理的手段,又如何能完全駕馭孩子們無限且豐富的天性,好的管理,應(yīng)當(dāng)是用愛去關(guān)心孩子們,溫暖孩子們,讓他們自覺自愿的愿意跟著老師學(xué)習(xí)。生病時的一句關(guān)懷,成功時的一句贊揚,難過時的一句寬慰,節(jié)日時的一張賀卡等等,從這些細小的環(huán)節(jié)拉近和孩子們的關(guān)系,去溫暖他們的心。
不僅如此,前段時間,我因為懷孕休假了一陣子,期間卻不只一次的收到孩子們的電話,孩子們的稱呼,也從“姐姐”,變成了“媽媽”,聽著他們稍顯稚嫩的關(guān)懷和問候,我的心仿佛瞬間就被溫暖和觸動了,感覺一切都是那么值得。著名的教育家馬卡連柯也曾經(jīng)這樣說過:“沒有愛,就沒有教育”。幼兒的教育,不僅不是負累,更恰恰相反,我正是在這種愛的相處,愛的教育中,溫暖著他們,也同時被溫暖著,我和孩子們正在一起享受著這個過程?!皭鄣慕逃?,情暖人心”我也真切的希望所有的教育工作者,都能用愛去教育,用心去溫暖。謝謝,我的演講完畢。