幼兒園我和孩子的故事演講稿5篇

時(shí)間:2022-09-06 作者:Trick 演講稿

小伙伴在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候需要保證語(yǔ)句通順,寫(xiě)演講稿是為了讓我們?cè)谘葜v的時(shí)候能更加有信心的,下面是范文社小編為您分享的幼兒園我和孩子的故事演講稿5篇,感謝您的參閱。

幼兒園我和孩子的故事演講稿5篇

幼兒園我和孩子的故事演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

有人說(shuō),教師是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè);有人說(shuō),教師是自我幸福的把控者;也有人說(shuō),教師是孩子幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中,教師永遠(yuǎn)都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。

很小的時(shí)候,我就有一個(gè)夢(mèng)想,這夢(mèng)想就是希望有一天成為一名幼兒教師。多年以后,我如愿以?xún)?。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說(shuō)》里講的這句話(huà),幾乎成了教師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀(guān)念,充實(shí)著自己的夢(mèng)想。如今,我每天辛苦而努力地工作著,盡可能完美每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們?cè)诟玫沫h(huán)境中接受教育、健康成長(zhǎng)。我每天被一群異想天開(kāi)的小天使們包圍著,我緊張著也愉悅著,我生氣著也享受著,我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己,快樂(lè)生活,一起成長(zhǎng)。雖然,我從事幼兒教育工作僅僅三年時(shí)間,可每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用無(wú)邪的聲音叫喊“小魚(yú)媽媽”時(shí),我的心靈瞬間地就會(huì)被感化,一種職業(yè)的自豪感和回報(bào)的幸福感油然而生。

有句話(huà)是這樣說(shuō)的:誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。學(xué)高為師,德高為范。愛(ài)是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在,愛(ài)源于高尚的師德,愛(ài)意味著忘卻自己,愛(ài)就是無(wú)私地奉獻(xiàn)。高新幼兒園,這里就是一個(gè)滋養(yǎng)愛(ài)、傳播愛(ài)和分享愛(ài)的天堂。這種愛(ài)每時(shí)每刻無(wú)不充斥在我日常工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。這種愛(ài)陪伴著我,

讓我從青澀走向成熟;這種愛(ài)感化著我,讓我懂得這種樸素感情的至真至誠(chéng);這種愛(ài)教育著我,讓我明白個(gè)人在集體中的價(jià)值和能量。秦穎老師,我的前任班長(zhǎng),溫柔而漂亮。從她的身上我就學(xué)到了這種愛(ài)。她在自己平凡的崗位上,盡職盡責(zé),不怕苦累,不計(jì)個(gè)人得失,全身心用在工作上,細(xì)心妥帖地處理好每一個(gè)瑣碎的事情。她的親力親為,她的誨人不倦,她的默默堅(jiān)守,就是對(duì)愛(ài)最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友,也感謝她對(duì)我的寬容、信任和鼓勵(lì)。周?chē)h(huán)境中很多的同事都讓我更深層地去讀懂愛(ài)、理解愛(ài),并用這愛(ài)去教育、愛(ài)護(hù)和影響更多的人?;蛟S,我現(xiàn)在并不完美,但我堅(jiān)信,懂得愛(ài)、釋放愛(ài)、傳遞愛(ài)的人在人生的道路上才會(huì)走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè),就是選擇一種生活方式;選擇一個(gè)單位,就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè),也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我驕傲于我的職業(yè),也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位,不僅讓我實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,也讓我享受著每一天平凡而普通的日子。

因?yàn)橛袗?ài),我們才懂得欣賞;因?yàn)橛袗?ài),我們才心懷感恩;因?yàn)橛袗?ài),我們才享受幸福。愛(ài),永遠(yuǎn)是生活中最大的正能量。

謝謝大家。

幼兒園我和孩子的故事演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同行姐妹們:

大家好!我演講的題目是:《耕耘著, 是幸福的》

每當(dāng)我聽(tīng)到《越長(zhǎng)大越孤單》這首歌時(shí),就感動(dòng)不已。記得在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一顆種子,這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中生了根。跟隨著老師忙碌的腳步,我也走進(jìn)了孩子們的世界。

一個(gè)人最幸福的事是什么?我覺(jué)得就是把愛(ài)好和興趣變成職業(yè),把職業(yè)又做成事業(yè),而且在這個(gè)過(guò)程中始終伴隨著一種真誠(chéng)的情感。我們的目標(biāo)就在于工作中得到幸福和快樂(lè),細(xì)心照顧每個(gè)孩子,對(duì)孩子傾注自己的愛(ài)。在與孩子們的相處中,我始終想著兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài),那么我們的孩子將是最棒的。

今年我面對(duì)的是一些剛離開(kāi)親人且只有3歲左右的孩子,孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。都說(shuō)“疼愛(ài)自己的孩子是本能,熱愛(ài)別人的孩子是神圣?!倍覠釔?ài)孩子并不是一件容易的事,讓孩子體會(huì)到老師的愛(ài)就更困難了。于是我需要用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”來(lái)真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)幼兒。開(kāi)學(xué)初,孩子的情緒變化很大,哭的哭,鬧的鬧,每天早晨入園、傍晚離園時(shí),我應(yīng)堅(jiān)持以熱情的態(tài)度接待家長(zhǎng)和孩子,用發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑和抱抱孩子的方法從從家長(zhǎng)手中接下孩子,讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài)。

讓我們的孩子和能為園擁有這么多好老師感到無(wú)比自豪和驕傲。在幼兒園里,處處可以看見(jiàn)我們燦爛的笑容和忙碌的身影。

音樂(lè)我采用的是自己合并的音樂(lè)———第一段用《長(zhǎng)大后就成了你》,第二段用班得瑞的《清晨》,剩下的用鋼琴曲《水邊的阿迪麗娜》 我感覺(jué)總體效果還不錯(cuò)的!

幼兒園我和孩子的故事演講稿篇3

各位老師、小朋友:

早上好!

送走了炎炎的夏日,迎來(lái)了我們新的一學(xué)期,同時(shí)也迎來(lái)了新的一群小朋友,在此我代表所有的老師和大媽媽想對(duì)小朋友說(shuō):“歡迎你們回來(lái),祝你們開(kāi)心每一天!”

你們知道嗎?前幾天老師在電視上看到一則新聞:放學(xué)了,小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被家人接走了。這時(shí),來(lái)了一位陌生人,自稱(chēng)是天天媽媽的家人之托,來(lái)接天天回家,于是這個(gè)小朋友就聽(tīng)了那個(gè)人的話(huà)跟他走了。當(dāng)媽媽來(lái)接天天時(shí),老師告訴媽媽說(shuō)天天已被接走時(shí),媽媽說(shuō):“我沒(méi)有讓別人來(lái)接呀?”原來(lái)天天被陌生人接走了,從那以后天天在也沒(méi)有回家,家里的人都非常的傷心。那么如果有一天,有個(gè)稱(chēng)你爸爸或媽媽之托的人來(lái)接你回家,你該怎么辦呢?今天就讓老師來(lái)教你幾招:

1、不要輕易相信那個(gè)陌生人說(shuō)的話(huà),萬(wàn)一他是壞人就麻煩了。

2、不要跟陌生人走,應(yīng)該馬上找到你的老師說(shuō)明情況,并同老師呆在一起,一直等到你的家人來(lái)接你回家。

3、給你爸爸媽媽打電話(huà),問(wèn)清楚他們是否真的委托別人來(lái)接你;你不會(huì)打的,就讓老師去打,然后讓他們盡快來(lái)接。

所以,現(xiàn)在我們幼兒園為了小朋友們的安全,也為你們準(zhǔn)備了接送卡,特別是新來(lái)的小朋友你可不要忘了每天把它帶來(lái)哦;坐車(chē)的小朋友你們也要注意安全,下車(chē)時(shí)必須讓你的家人在路邊的等你,以防被壞人接走。

幼兒園我和孩子的故事演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

回想當(dāng)初,我們滿(mǎn)懷熱情,選擇了這“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂,意氣風(fēng)發(fā),立志耕耘花園,培育花朵??梢哉f(shuō),走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師,或者成為一名管理者,但隨著時(shí)間的推移,歲月的流失,工作的打磨,雄心沒(méi)有了,壯志消失了,原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。

種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是——累!

無(wú)數(shù)次我們自問(wèn):就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,這只是我們一時(shí)的迷失,是重壓下“口是心非”的發(fā)泄:有人天天喊“累死了?!苯Y(jié)果她一有時(shí)間就關(guān)心備至的了解孩子的生活環(huán)境;有人說(shuō):“不管了,什么也教不會(huì)”,結(jié)果他連學(xué)生的親子小人任務(wù)也一頁(yè)頁(yè)的批改著;有老師的孩子生病了,堅(jiān)持上課,等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,父母有病,也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人,一心為了學(xué)生,甚至無(wú)暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日,最早來(lái)校,最晚離校,甚至有人笑稱(chēng),放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)責(zé)任的愛(ài),就是對(duì)工作的執(zhí)著。

教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛(ài)的真諦。

作為人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,無(wú)私的紅燭,面對(duì)這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒著自己,所有的孩子,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要老師的愛(ài),老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的盞盞燭光,著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà),我至今想起仍頗為感動(dòng),他說(shuō):從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為愛(ài)所喚起的,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

在我身邊,有我親愛(ài)的同事,你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,這是我們選擇的道路,這條路漫長(zhǎng),艱難,充滿(mǎn)太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā),縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷,縱然將來(lái)我們依舊平凡,但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園,走向未來(lái),走向美好!

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒園我和孩子的故事演講稿篇5

歲月蹉跎,如過(guò)隙白駒,已而在幼教崗位上度過(guò)了四個(gè)春秋。四年啊,我和寶貝們朝夕相處,分享他們的歡笑,分擔(dān)他們的苦惱,和他們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。一批批的孩子入園了、畢業(yè)了,我和孩子們的故事每天都在上演,于是我的記憶海洋每天都會(huì)有新的元素加入,海水涌動(dòng),總會(huì)激起那一朵朵美麗的記憶的浪花!

記得那時(shí)九月初的大班家長(zhǎng)會(huì),剛剛工作一個(gè)月的我?guī)ьI(lǐng)著四十多個(gè)孩子在活動(dòng)室等待,當(dāng)時(shí)的狀況可想而知,面對(duì)黑壓壓一片的孩子,我有些手足無(wú)措,但有一點(diǎn)我很確定,那就是不能再讓他們這樣打鬧下去了。可是任我喊破喉嚨卻收效甚微,情急之下我竟急的嗚嗚哭了起來(lái),孩子們見(jiàn)老師哭了你看看我我看看你,很是驚訝!緊接著有幾個(gè)小姑娘不知為什么跟著哭了起來(lái),慢慢的大家哭成一片雖然他們不知道自己為什么在哭。家長(zhǎng)會(huì)終于結(jié)束了,看著眼睛紅紅的我和孩子們,家長(zhǎng)們?cè)诿靼资虑榈木売珊蠊男α?,我記得很清楚,就在那一刻我下定決心一定要做一名讓孩子喜歡的老師,讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話(huà)。

那段時(shí)間我感覺(jué)自己每天都在打仗,應(yīng)付孩子們每天的新變化新想法,生活是充實(shí)的,是與快樂(lè)相伴的。然而離別卻悄悄而至,那天中午孩子們睡下后領(lǐng)導(dǎo)通知我要換班了,還沒(méi)來(lái)得及和孩子們告別我就去了小班,下午的時(shí)光我不知道自己在小班是如何度過(guò)的,因?yàn)樾睦锵氲囊恢笔悄桥蟀嗟暮⒆?。感情在第二天的早操時(shí)爆發(fā)了,我去辦公室交材料此時(shí)正在操場(chǎng)上做早操的他們一見(jiàn)到我什么都不顧得跑過(guò)來(lái)把我圍住,大家稀里嘩啦的哭成一團(tuán),那是感情的自然流淌!

與孩子相處就是這樣,你對(duì)她好他能感受到,而且心里也會(huì)美滋滋的,雖然有時(shí)他不會(huì)對(duì)你說(shuō)出來(lái)!經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō),孩子回家得意洋洋的跟家人說(shuō):“我們?nèi)卫蠋熥钕矚g我了!”,那種自豪溢于言表。與孩子們相處,收獲最多的是成就感與滿(mǎn)足感,當(dāng)看到他們盡情的繪畫(huà)、動(dòng)情的朗誦詩(shī)歌,舒展的表演歌舞……老師的心就會(huì)在快樂(lè)的歌唱。但是當(dāng)老師也有難過(guò)的時(shí)候,今年最難過(guò)的時(shí)候是在大班的畢業(yè)典禮上,教師講話(huà)時(shí)我未語(yǔ)聲先噎,和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一起涌上心頭,一句句話(huà)語(yǔ)是對(duì)孩子們的不舍,一絲絲祝福是對(duì)他們美好的期望。

是的,和孩子們相處的每一天都是新的,和孩子們的故事每天都在上演,在這里我們體會(huì)著孩子們成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),在這里耕耘,在這里守巢,在這里放飛希望!