上初中的演講稿6篇

時(shí)間:2024-03-01 作者:pUssy 演講稿

通過(guò)提前寫(xiě)演講稿,我們可以更好地展示自己的思考和觀點(diǎn),增加演講的說(shuō)服力,撰寫(xiě)演講稿可以讓我們更好地選擇和使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯,范文社小編今天就為您帶來(lái)了上初中的演講稿6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

上初中的演講稿6篇

上初中的演講稿篇1

如果你問(wèn):同學(xué)們,你們最喜歡的科目是什么呀?我敢說(shuō),同學(xué)們一定會(huì)齊聲答道:“體育”!同學(xué)們喜歡體育,并不是因?yàn)轶w育課不用寫(xiě)作業(yè),可以“自由散漫”,而是因?yàn)橄矚g教體育的高老師。他可有趣了!

今天,給我們上體育課的就是高老師。上課鈴聲剛結(jié)束,高老師便在操場(chǎng)等著大家了?!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)單杠技巧······”他一邊說(shuō),一邊兩只手不停地搓著,手心已經(jīng)捏了一把汗。腳呢,一會(huì)兒踮起,一會(huì)放下,一會(huì)兒又跺幾下,好像怎么放都不自在。

“現(xiàn)在我來(lái)給大家示范一下?!彼驹趩胃苓叄瑑芍皇志o緊地握著鐵杠,生怕握不住似的。接著,他兩只腳猛地一蹬,腳向上抬起,來(lái)了一個(gè)漂亮的翻轉(zhuǎn)。可能是因?yàn)閯偛沤o我們示范的太用力了,他的臉龐漸漸變的通紅通紅,聲音急促的.打著戰(zhàn):“現(xiàn)在,你···你···你們來(lái)做一下?!?/p>

我們嘻嘻嘻嘻……哈哈,你推我,我推你,誰(shuí)也不愿意先做。他只好拿出成績(jī)記錄本,小心翼翼的挑了幾個(gè)同學(xué),一個(gè)個(gè)的教。我們?nèi)齼蓛?,有的說(shuō)笑,有的玩,誰(shuí)也沒(méi)太認(rèn)真。大家都知道:高老師沒(méi)有其他老師那樣太過(guò)嚴(yán)格的管學(xué)生。

雖然他不像有些老師那樣管教嚴(yán)格,但在不經(jīng)意間他和我們之間沒(méi)有了距離,總能輕松的把自己的課上好,讓我們快樂(lè)的學(xué)到體育知識(shí),達(dá)到一定的技能。這也許就是同學(xué)們認(rèn)為他最與眾不同的地方吧!

上初中的演講稿篇2

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

著名的雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!庇谑牵壹?xì)心地尋找著。

早上上學(xué)時(shí),媽媽總是有很多囑咐:上學(xué)的路上要小心;上課要認(rèn)真聽(tīng)講;聽(tīng)老師話;多喝水……回家也常是“未見(jiàn)其人,先聞其聲”:“今天冷不冷?今天作業(yè)多不多?今天受老師表?yè)P(yáng)了沒(méi)有?”盡管有時(shí)候我覺(jué)得媽媽啰嗦,可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美!

我們的老師很?chē)?yán)厲,作業(yè)有了一點(diǎn)兒錯(cuò)就要我們重寫(xiě)或提出批評(píng)。但上課時(shí)老師總是耐心地教給我們知識(shí),不懂的地方我們可以問(wèn)老師。黑板前,粉筆灰染白了他們的頭發(fā),一筆一畫(huà)都是他們的心血!他們有的嚴(yán)厲,有的和藹,有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學(xué)們已經(jīng)有一年之交,我們一起在知識(shí)的海洋里遨游拼搏;在寬闊的操場(chǎng)上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的`讀書(shū)聲;花壇邊有我們歡快的笑語(yǔ);考場(chǎng)上有我們奮筆疾書(shū)的沙沙聲;課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭(zhēng)論。我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)——好美!

我們的操場(chǎng)中心是碧綠的草坪,踩上去真軟和。這里時(shí)常會(huì)有同學(xué)們跑步、打球等運(yùn)動(dòng)活躍的身影。操場(chǎng)上,樹(shù)葉的沙沙聲中,同學(xué)們看看書(shū),聊著,笑著,時(shí)時(shí)有一股花香縈繞。齊整的樓房,窗明幾凈的教室……校園的美,一口氣還真說(shuō)不過(guò)來(lái)。

只要你留心,美就無(wú)處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美,發(fā)現(xiàn)生活中的美,探尋生活中的美,我們的生命將多一份份色彩!

上初中的演講稿篇3

尊敬的評(píng)委老師,各位朋友:

大家好!冬季已經(jīng)來(lái)臨,而冬季是各種火災(zāi)的多發(fā)時(shí)期,因此,冬季防火工作是一年之中消防工作的重點(diǎn)。為了進(jìn)一步深化冬季防火安全工作,普及消防法規(guī)和消防知識(shí),增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí),為建設(shè)“平安xx”創(chuàng)造良好的安全環(huán)境,現(xiàn)將有關(guān)注意事項(xiàng)告知如下:

一、全體教師要重視教育學(xué)生養(yǎng)成注意防火的習(xí)慣,教會(huì)消防知識(shí),對(duì)校園內(nèi)的各種電器開(kāi)關(guān)、電源線都要加以保護(hù),切勿損壞。

二、在日常的生活中,對(duì)生活用火要特別小心,在火源附近千萬(wàn)不要放置可燃、易燃的物品,萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)迅速關(guān)閉閥門(mén),同時(shí)打開(kāi)窗戶,切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火,以免引起爆炸。

三、各位教師在離開(kāi)辦公室時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)地關(guān)閉電源,禁止在辦公室內(nèi)使用電飯鍋、電磁爐等大功率電器,吸煙的老師不要亂擲煙蒂和火種,嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生。

四、在日常生活中,一旦遇到火災(zāi)襲來(lái)時(shí),應(yīng)當(dāng)撥打“119”電話迅速報(bào)警,有濃煙產(chǎn)生時(shí),應(yīng)當(dāng)用浸濕的衣服捂著口、鼻貼近地面逃生,千萬(wàn)不要貪戀財(cái)物,因?yàn)樯堑谝晃坏摹?/p>

五、在冬季,應(yīng)當(dāng)注意室內(nèi)空氣的流通,特別在取暖洗澡時(shí)更應(yīng)當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng),嚴(yán)防煤氣和一氧化碳中毒,歷史的教訓(xùn)是慘重的。

各位老師、各位同學(xué),讓我們行動(dòng)起來(lái),時(shí)時(shí)處處提高憂患意識(shí),做到居安思危,使我們能在一個(gè)安全、舒適、祥和的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

謝謝大家!

上初中的演講稿篇4

尊敬的各位老師:

下午好!

我很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這講臺(tái)前與各位老師談?wù)勎覀冃哪恐械暮美蠋煛?/p>

“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前燈光仍在亮,每當(dāng)我靜靜走過(guò)您窗前,明亮的燈光照耀我心房。啊,親愛(ài)的好老師……”

這首歌向我們描繪的是一個(gè)兢兢業(yè)業(yè),深夜還在備課的教師形象,也抒發(fā)了學(xué)生從心底敬佩和愛(ài)戴的好老師真摯的情感。

教師從來(lái)是以傳遞文明,施行教化,造就人才為宗旨,是聯(lián)系古人與今人的橋梁,是溝通過(guò)去和未來(lái)的中介,是協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的重要力量。但時(shí)到今日,隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)的急劇變革,從教育目標(biāo)到教育內(nèi)容和教育方法都在發(fā)生著巨大的變化,教師的角色也相應(yīng)發(fā)生了重大的變化,不單單只是歌中那位兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨工作的教師形象,而是在此基礎(chǔ)上對(duì)教師的素養(yǎng)也更進(jìn)一步的提高了。

那怎樣的老師才是我們心目中好老師呢?

我首先想到的是“師愛(ài)”。“師愛(ài)”,即教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是在教育實(shí)踐中,由教育的理智感,美感和道德感凝聚而成的一個(gè)高尚的.情感。它即是一種積極的情感,又是一種強(qiáng)大的教育力和手段,同時(shí),還是建立良好的師生關(guān)系的感情基礎(chǔ),許多優(yōu)秀教師就是憑著博大、無(wú)私、公正、深沉、嚴(yán)格的愛(ài)培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才,挽救了許多誤入歧途的青少年。

師愛(ài)不同于母愛(ài)和友愛(ài)。一般地說(shuō),它比母愛(ài)更博大而無(wú)私;比友愛(ài)更加純潔,公正和高尚。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。這正如哲學(xué)家羅素所說(shuō):“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展?!比藗兂0呀處煴扔鞒杉t燭,歌頌他們?nèi)紵约?,照亮別人的犧牲精神。這正是對(duì)老師熱愛(ài)學(xué)生,獻(xiàn)身事業(yè)崇高品質(zhì)的肯定。

師愛(ài)是一種高尚而神圣的情感,它服務(wù)于人才的培養(yǎng)的總體目標(biāo)需要,所以師愛(ài)不是無(wú)原則的溺愛(ài)和寵愛(ài)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),師愛(ài)是一種真正的“博愛(ài)”。它表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生一視同仁,公平不偏。不僅熱愛(ài)那些漂亮而聰明的學(xué)生,同樣愛(ài)那些長(zhǎng)相平常和“笨”的學(xué)生;即愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的,遵守紀(jì)律的學(xué)生,又愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差,品德不良的學(xué)生。

另外,師愛(ài)能打開(kāi)學(xué)生的心扉,使學(xué)生愿意向教師傾吐心聲,這樣教師就能清楚地了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界,有的放矢地進(jìn)行教育,不斷調(diào)節(jié)自己的教育方式和方法。真正關(guān)懷學(xué)生,是師愛(ài)的起點(diǎn);愛(ài)護(hù)學(xué)生,是指愛(ài)護(hù)和發(fā)展學(xué)生身上的一切積極因素,抑制消極不良因素,尤其對(duì)品德不良,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,不論是寬恕還是責(zé)罰,都必須出于教育的目的,不能遷就,放任,更不能一棍子打死,要保護(hù),愛(ài)惜學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使他們體驗(yàn)到學(xué)校集體的溫暖。

教師對(duì)學(xué)生的自尊心“要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這就是教師要尊重學(xué)生的人格。尊重和信任是緊密聯(lián)系的??梢哉f(shuō)尊重就是信任,教師要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能在教師和集體的教育幫助下,成為一個(gè)有用的人。當(dāng)然,教師信任學(xué)生不是輕率和盲目的,它要建立在對(duì)學(xué)生的了解,理解和尊重的基礎(chǔ)上的。有人說(shuō)理解是愛(ài)的別名,確實(shí),理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生走進(jìn)學(xué)生的心理世界,教師不僅能站在自己的立場(chǎng)上去看待學(xué)生,更應(yīng)該設(shè)身處地為學(xué)生著想?!扒樵谧?,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花”。

當(dāng)然,除了師愛(ài)之外,學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個(gè)很有威信的教師。

德國(guó)教育家赫樂(lè)巴特說(shuō)過(guò):“絕對(duì)必要的是教師有極高的威信,除了這種威信外,學(xué)生不會(huì)再重視任何其他的意見(jiàn)?!睂W(xué)生對(duì)有威信的教師的課,認(rèn)真的學(xué)習(xí);對(duì)他的勸導(dǎo),言聽(tīng)計(jì)從。反之,對(duì)那些沒(méi)有威信的教師則會(huì)持相反的態(tài)度。

威信和威嚴(yán)是不同的,“威信”使人親而近之,“威嚴(yán)”則使人敬而遠(yuǎn)之。使學(xué)生感到有威逼力量的教師,不一定是有威信的教師。教師如果嚴(yán)格而又平等待人,尊重學(xué)生人格,了解、關(guān)懷和熱愛(ài)學(xué)生,就會(huì)成為學(xué)生的心目中的典范和榜樣,成為真正有威信的教師。

有威信的教師,學(xué)生確信他們講授的和指示的真實(shí)性和正確性,從而表現(xiàn)出掌握知識(shí)和執(zhí)行指示的主動(dòng)性;他們的要求可以較容易的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要,增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己優(yōu)良品質(zhì)上的積極性;他們的表?yè)P(yáng)批評(píng)能喚起學(xué)生的積極情感體驗(yàn),學(xué)生對(duì)較高威信的教師和尚未具有足夠威信的教師的表?yè)P(yáng)或批評(píng)的感受是很不相同的,有威信的教師的表?yè)P(yáng)能引起學(xué)生很大愉快和自豪感,并使其產(chǎn)生要學(xué)的更好和工作更好的愿望。有威信的教師對(duì)學(xué)生哪怕是極其輕微的批評(píng),更能引起學(xué)生相應(yīng)的強(qiáng)烈的情感體驗(yàn),使其深刻感到有必要糾正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。

除此以外,一個(gè)好老師還必須熱愛(ài)自己的工作崗位,具有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)和必要的教育科學(xué)知識(shí),擅長(zhǎng)組織教育和教學(xué)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理能力等等。

當(dāng)然,一個(gè)好老師的要求是很多的,對(duì)成為一個(gè)老師的要求也是很高的。上述的這些并不完全,每個(gè)人心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,對(duì)于我們心中的好老師我們都會(huì)很期待,但是老師只是一個(gè)普通人,不可能做到每個(gè)人心目中的好老師,他只能是一個(gè)形象,一個(gè)我們心目中期望達(dá)到的形象,我們不能完全苛求老師,同時(shí)我們也應(yīng)該想一下,我們要怎樣才能成為老師心中的好學(xué)生呢?

在我們成長(zhǎng)道路上幫助過(guò)我們的,不都是我們心中的好老師嗎?祝愿各位親愛(ài)的老師身體健康,工作順利,桃李滿天下!

上初中的演講稿篇5

有一幅對(duì)聯(lián)這樣寫(xiě)道:一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃 李芳天下。

十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。

我心目中的好老師就是這樣:一只粉筆,兩袖清風(fēng),勤勤懇懇,無(wú)私奉獻(xiàn)。 曾經(jīng)讀到一個(gè)很感人的故事:深山溝里有一個(gè)學(xué)校,因?yàn)樯铰菲閸?,地域偏遠(yuǎn),只有二十多個(gè)孩子、卻有四個(gè)年級(jí)。校舍是借用村民廢棄不用的舊房子改造的,早已破敗不堪:墻壁透風(fēng),屋頂漏雨。這所學(xué)校只有一個(gè)老師,晚上,他只能在油燈下備課與批改作業(yè),獨(dú)自守著青燈古廟般的孤寂??墒撬麨槭裁茨軌驁?jiān)持下來(lái),他說(shuō):“為了孩子!”

是啊,為了孩子,多少老師一生清貧,無(wú)怨無(wú)悔;為了孩子,多少老師犧牲自己,無(wú)私奉獻(xiàn)。遠(yuǎn)的不說(shuō),教我們數(shù)學(xué)的譚老師,就是這樣一位令人敬佩的好老師。那一次,譚老師由于為我們操心勞累,嗓子嘶啞了。但她卻顧不得休息,依舊堅(jiān)持給我們上課。以致于越來(lái)越嚴(yán)重,喉嚨腫得厲害,在重慶住了幾天院,才有些好轉(zhuǎn)??墒?,譚老師心里惦記著我們,急著回來(lái)。結(jié)果,聲音嘶啞更厲害了,譚老師就自己掏出幾百元錢(qián),買(mǎi)了一個(gè)擴(kuò)音器來(lái)為我們上課。譚老師,我要代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō)一聲:謝謝您,您是我們心目中的好老師,我們一定好好學(xué)習(xí),不讓您再為我們過(guò)度操心。

我心目中的好老師就是這樣:三尺講臺(tái),四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們。

教給我們好習(xí)慣的幼兒園老師,不知花費(fèi)了多少心血,才使我們學(xué)會(huì)了上課坐端正,大家和睦相處。進(jìn)入小學(xué),老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),同樣無(wú)微不至。特別是我們的班主任張老師,為了把八十多人的班級(jí)管好,每天都要給我們講很多道理。表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn),教育我們確立正確的目標(biāo),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀人。她愛(ài)每一個(gè)同學(xué),學(xué)習(xí)上給我們鼓勵(lì),生活上對(duì)我們關(guān)心。先前我膽子很小,上課不敢發(fā)言,張老師就不斷地鼓勵(lì)我,還經(jīng)常讓我起來(lái)回答問(wèn)題,甚至讓我主持班會(huì)節(jié)目。我的作文有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,張老師就鼓勵(lì)我寫(xiě)征文。我的腸胃不太好,常常鬧肚子疼。有一次,我疼得厲害,竟然哭了。張老師走到我身旁,輕輕地問(wèn)我怎么啦,我抬頭看見(jiàn)張老師目光里滿是關(guān)切。那時(shí)候,我的心里一下子溫暖起來(lái)。老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨煉它經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

我心目中的好老師就是這樣:知識(shí)淵博,教導(dǎo)有方,各具風(fēng)采。

老師,是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書(shū)的樂(lè)趣 。您告訴我們,書(shū)是我們的精神糧食,我們應(yīng)該樂(lè)于跟它做朋友。是您,教會(huì)了我們積極地學(xué)習(xí);是您,領(lǐng)著我們邁開(kāi)人生的腳步;是您,引導(dǎo)我們走出無(wú)知,走向智慧!

教過(guò)我的所有老師,你們淵博的學(xué)識(shí),獨(dú)特的魅力都是我所喜歡和佩服的。在我的心目中,譚老師勤勤懇懇、無(wú)私奉獻(xiàn);姜老師的獎(jiǎng)勵(lì)方法很特別,她會(huì)用棒棒糖來(lái)“引誘”我們好好學(xué)習(xí);馮老師英語(yǔ)非常棒;李老師是音樂(lè)天才;董老師是電腦專家特別是張老師,有著水一般的脾氣,時(shí)急時(shí)緩。嚴(yán)厲時(shí),我們都害怕;活潑時(shí),跟我們打成一片;溫柔時(shí),一張笑瞇瞇的臉尤其迷人。“笑聲能給生活帶來(lái)甜美,她能使孩子像花兒一樣芬芳”,這就是張老師的座右銘。

在我的心目中,老師,您就像母親。那么嚴(yán)厲,又那么溫和,隨時(shí)給我們教育和呵護(hù)。

是您,給我們理想和智慧的陽(yáng)光。您的言傳身教,像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我們就在這樣的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

你們都是我的好老師!感謝你們!

上初中的演講稿篇6

一份耕壇,一份收獲,辛酸的路上困難重重,報(bào)著絲絲美好的幻想,憧憬前途的無(wú)限光明,莫大的勇氣指引前進(jìn)的道路,讀書(shū)演講協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)由龔院長(zhǎng)改名而來(lái),“讀書(shū)”意味著我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),報(bào)答母校的養(yǎng)育之恩,“演講”顧名思義,用標(biāo)準(zhǔn)的,流利的普通話加以優(yōu)美的肢體語(yǔ)言,表達(dá)一種思想,讓聽(tīng)眾能接受,認(rèn)可,并從中得到啟發(fā)。

協(xié)會(huì)以前是以演講為主的,簡(jiǎn)單而又進(jìn)行單調(diào)的普通話練習(xí),并組織經(jīng)典誦讀,提高同學(xué)們的交流能力。在成立的一個(gè)月內(nèi)協(xié)會(huì)組織了一次《愛(ài)我祖國(guó)》為話題的演講比賽,在同學(xué)們的支持下取得了圓滿的成功,并得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。協(xié)會(huì)追求卓越,不斷創(chuàng)新,鍛練自我為目的,開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)。成立時(shí),協(xié)會(huì)成員150人左右,讓我吃驚,同時(shí)也讓領(lǐng)導(dǎo)吃驚,我們成功的開(kāi)了好頭。我們分成了九個(gè)組加以訓(xùn)練,提升組長(zhǎng)的管理能力,提升成員的表達(dá)能力,為以后協(xié)會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)新型的人才,形成一個(gè)核心隊(duì)伍。讓成員自己去想,讓成員自己動(dòng)手去做。訓(xùn)練時(shí),開(kāi)展有趣的活動(dòng):繞口令,文藝演出,摸擬相聲?各式各樣的游戲,帶動(dòng)了成員的積極性。演講以符合時(shí)代的話題,展開(kāi)精彩的演講比賽,社長(zhǎng)以尊重成員為重心,以“大學(xué)生就業(yè)”為話題的演講精彩絕倫,高昂的氣勢(shì),低沉的惆悵,語(yǔ)言的千變?nèi)f化,動(dòng)作的優(yōu)雅,讓在場(chǎng)的各位觀眾響起雷鳴般的掌聲,觀眾也深刻體會(huì)到演講的魅力所在,加入演講協(xié)會(huì)能學(xué)到東西。

一個(gè)協(xié)會(huì)的精英,需精兵減政,留下了50人的精英團(tuán)隊(duì),在他們的組織帶領(lǐng)下演講協(xié)會(huì)又成立了新的社團(tuán)——辯論社。辯論社是協(xié)會(huì)新成立的部門(mén),主要是訓(xùn)練同學(xué)們說(shuō)話的邏輯性,思維的嚴(yán)密性。雖然沒(méi)有大行的活動(dòng),但是成員的激情高漲,對(duì)這個(gè)社團(tuán)的肯定。內(nèi)部組織的“大學(xué)生談戀愛(ài)的利與弊”,“堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀”等話題進(jìn)行的辯論,收到了良好的效果。開(kāi)始的四人辯論,讓觀眾驚嘆不已,觀眾也在這熱烈的場(chǎng)面下也加入到了正反方,尤其是耐不住寂寞的主持人也加入到了行列中,與成員一起。場(chǎng)面活躍而不凌亂,聲音響亮而不狂叫。協(xié)會(huì)在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),在摸索中前進(jìn),并逐漸壯大,這學(xué)期協(xié)會(huì)又成立了主持人小組,主要擔(dān)任各社團(tuán)的發(fā)言人,有意愿的同學(xué)可以到讀書(shū)演講協(xié)會(huì)報(bào)名參加。成長(zhǎng)的路程中有人反應(yīng),你們這個(gè)協(xié)會(huì)是做什么的?我可以在里面學(xué)到什么東西哦?我的回答是:協(xié)會(huì)只是一個(gè)組織,不是我們來(lái)管理你們的,你們每個(gè)都是領(lǐng)導(dǎo)者,你們自愿來(lái)學(xué)東西,應(yīng)該知道自己是學(xué)什么的。人活一生,學(xué)一生,靠的是自己的努力。

協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)一年的摸爬滾打,已以步入了正軌。親愛(ài)的同學(xué)們,三尺講臺(tái)是你們高聲謳歌,展示自我的平臺(tái);辯論場(chǎng)上針?shù)h相對(duì),以牙還牙是你們的天空;用悅耳的聲音主持大局的政臺(tái)在等你們的到來(lái)。來(lái)吧,同學(xué)們——讀書(shū)演講協(xié)會(huì)歡迎你們!