作文在寫的時候我們要保證語言段落通順才行，在寫完作文之后，要對其中的語言表達做好條理性的檢查分析，以下是范文社小編精心為您推薦的剛上初中的我作文模板6篇，供大家參考。
剛上初中的我作文篇1
周末的早上，外面下起了陣雨，馬路旁的下水道傳來咕咚咕咚的流水聲。路上的行人撐著傘匆匆地來，匆匆地去，不時被泥水濺了一身。我跟往常一樣，跟在媽媽身后去買菜啦！
走進菜市場便遠遠地看見了一位身材瘦小的老奶奶坐在菜攤前。老奶奶濃密的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，圓圓的臉上布滿了線條一般的皺紋。她須眉花白，眼睛時不時地笑得瞇成了一條縫，又扁又平的鼻子上還掛著幾滴汗珠。在她面前擺著一堆堆蔬菜，有翠綠的皇瓜、綠油油的青菜和鮮紅鮮紅的西紅柿……
媽媽主動上前和奶奶打招呼，并挑選了一些新鮮的蔬菜遞給了奶奶。我意外地發(fā)現(xiàn)老奶奶并沒有直接稱重，而是低著頭先用她那顫抖的雙手認真地摘掉外面的壞葉子。只見她一雙褶皺的老手上結(jié)滿了厚厚的老繭，一根根青筋在手背上凸起，手指上還有幾道深深的口子，我猜她一定是一位勤勞、辛苦而又善良的老奶奶。
結(jié)賬時，媽媽算了一下是八元二角，但老奶奶堅持只收八元，還要塞給我一根新鮮的黃瓜。媽媽連忙擺手并婉拒了她的好意，執(zhí)意給了老奶奶十元錢后便迅速拉我回家。不知何時，老奶奶佝僂著瘦弱的身體一路小跑著追上我們，不由分說地硬塞了兩根黃瓜在裝菜的袋子里，邊咳嗽邊笑著指了指：“這是今天最后兩根黃瓜了，還沒賣出去，就當送給你們吧！”不等媽媽說話，她就頭也不回地向菜攤方向又一路慢跑回去……
我拉著媽媽的手好奇地問：“媽媽，老奶奶為什么這么大年紀了還出來賣菜呢？”“哎，我聽說是因為她的兒子得重病了才不得已每天起早貪黑地多賣點菜掙醫(yī)藥費?！眿寢寚@著氣又無奈地低吟道。
聽到這里，我忽然覺得老奶奶那弱不禁風的身材頓時在我心中逐漸變得高大起來。冷雨綿綿，但她的一顰一笑、一言一行卻讓我的內(nèi)心深處感到越來越溫暖……
剛上初中的我作文篇2
翻開我家的相冊，首先映入眼簾的是奶奶的相片，奶奶您在哪邊過的好嗎。相片上，奶奶露出慈祥的笑容，好象正在叫我……叫我，我的淚水就像斷了線的珠子，不住地流出我的眼眶。奶奶，敬愛的奶奶，您怎么就這么匆匆地離開人世，永遠離開了我們……
爸爸是奶奶最小的兒子，不用說，我也就成了奶奶的寶貝了。有好吃的，奶奶總給我們留著。當看到我生病了，奶奶比自己生病還要著急，送藥送水，問寒問暖，我的病好了，奶奶卻瘦了……為了讓我們吃得好，奶奶還變著花樣給我們做可口的飯菜……
奶奶每天都是忙忙碌碌的，每天總是樂呵呵的。我經(jīng)常看見鄰居們有事總喜歡和奶奶商量，鄰居有困難了，她都會盡量去幫助她們，在哪邊過的好嗎》。有一次，鄰居老奶奶病了。因為子女不在身邊，奶奶知道了，就每天幫她去買菜，還陪她去醫(yī)院看病，掛針……
記得在二年前的一天，我在外面玩，忽然看見一輛救護車停在我家門口。我連忙跑回家，只見爸爸媽媽很著急地和醫(yī)生一起把奶奶抬上救護車，我急忙奔向奶奶，只見奶奶眼睛閉著，好象根本聽不到我的叫喊……
我和爸爸媽媽一起站在搶救室門口，看著一閃一閃的紅燈，我不住地在心里叫著：奶奶，您快點出來吧！我們在等您！在等您……終于看到紅燈不亮了，我拉著爸爸媽媽的手連忙迎了上去，想不到奶奶已永遠閉上了眼睛，永遠聽不到我的笑，我的哭了……
奶奶啊，我的好奶奶，您知道您的孫女多么想您嗎？您在那邊過得好嗎？在那邊過得好嗎？……
剛上初中的我作文篇3
花象征著生機勃勃，象征著濃情蜜意?；ㄊ且淮斡H切的問候;是一句吵架后的忍讓;是一次考試失利后的鼓勵;是一次孤獨時的陪伴?；ň痛嬖谟谖覀兊纳磉?。
鮮花綻放在我們每個人的心中，而那次我練球遇到瓶頸時，教練的批評就是我心中最燦爛的一朵花。我從小學四年級開始便一直在練乒乓球，這個年齡段并不是開始練球的最佳時期，能夠有充沛的時間練球的日子也已不長。但是我的父親相信我，他認為我一定能夠打得像他一樣出色。而我也沒有壓力，懷抱著對乒乓球的熱愛認真學球。有了我父親的優(yōu)良基因和我練球的努力，我很快便掌握了基本的技術(shù)動作。經(jīng)過一段時間的努力，我就從三隊進入了二隊，我的瓶頸期也為我敞開了大門。
到了這一個階段，我們就開始學習下旋，下旋與上旋完全不同，如果用上旋的動作打下旋的球的話，球就會直接下網(wǎng)，想要讓球上臺，我們就要學習新的動作。我問題最大的動作就是拉球了，當時教過我拉球的教練有三個，可是我的動作依然很僵硬。那時，我的心就如同熱鍋上的螞蟻，一刻也平靜不下來。
練完球后回家，汗水已經(jīng)將我的衣服浸濕，我望著那湛藍天空和潔白的云朵，不由得心里有些郁悶。教練似乎看穿了我的心思，過來對我說：“加油，你一定可以的”。主教練板著臉過來說：“加什么油，每回對你說的話，你聽進去了嗎?聽進去了，你改動作了嗎?你不能改動作，怎么能打好球啊?這個球館里有你沒你都一樣，你不想練趁早給我走?！睂?，就是這樣一段話，成功的激起了我的斗志。我明確了自己的目標，教練說我不行，那我就偏要做給他看!從那以后，每一次的課上，主教練都對我十分嚴格，每次主教練都會對我的動作進行指導。我看著他堅定的眼神和認真的態(tài)度，更加確信我能成功。每次教練說要給我看看動作時，我都緊張得不得了，手上會不自覺的冒出冷汗，身體會不住的發(fā)抖，我也不知道為什么，可能只是因為教練太嚴格了吧?可就是因為教練的嚴格，才讓我的拉球動作得以改善。等我的拉球動作已經(jīng)練好了，我沖著主教練笑了笑，心下很是感激。
花只是一種不能再常見的植物，但在精神世界里，花可以帶給我們光芒和希望。我們心中那些美好的事物和美好的時光均幻化成了花朵。它們開在我們生命的深處，時刻溫暖我們。
剛上初中的我作文篇4
連日來，各地有一些惡意“隔離”舉措，讓武漢人很寒心。
譬如很多從武漢返鄉(xiāng)的上班族、大學生，本著配合相關(guān)調(diào)查、對抗病毒的想法，到社區(qū)里填寫了一些與個人信息相關(guān)的調(diào)查表，卻不承想他們的身份證、居住地址、電話等個人隱私信息隨后被公開在朋友圈、微信群里;一批在離漢通道關(guān)閉之前出行的旅行者，由于航線被迫取消或更改而滯留在全國各地，卻被很多酒店拒之門外，過年了也只能住帳篷或流落街頭;還有很多關(guān)于武漢人吃野味的刺耳聲音在網(wǎng)上傳播。
采取隔離措施，可以理解。政府也要求武漢人近期不要離漢，以防疫情蔓延。但隔離措施不能惡意，不要作出一些傷害人的舉動。
就拿武漢返鄉(xiāng)者的信息來說，信息上報、篩查，對隱瞞的要舉報，沒有錯。惡意傳播病毒是違法行為，堅決不能容忍。但這個時候，請不要惡意泄露他們的隱私，這并不利于防控病毒，反而會造成不必要的恐慌，給社會添亂。
為了防止疫情失控蔓延，武漢在1月23日宣布關(guān)閉離漢通道，武漢人也積極響應號召，挑頭退了票，主動取消外出探親、度假的計劃，本著對自己負責也對他人負責的態(tài)度，自我隔離。即便是在離漢通道關(guān)閉前從武漢離開、返鄉(xiāng)的人，也紛紛去社區(qū)登記?？梢圆稽c贊這些行為，但絕不應該冷語相向，甚至惡意傷害。
武漢是新型肺炎猛烈爆發(fā)的地方，武漢人也是受害者，而不是加害人。對抗病毒，是一場人與病毒的戰(zhàn)爭，而不是人與人的戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭的出發(fā)點和落腳點都是愛，而不是恨和冷漠。要讓愛成為對抗病毒的特效藥，不要讓冷漠成為加劇病毒危害的催化劑。
1998年洪水，武漢人齊心協(xié)力嚴防死守;2003年非典，武漢人齊心參與戰(zhàn)斗。現(xiàn)在，武漢“病了”，需要全國各地伸出援手，剛剛廣東湛江等地宣布為滯留當?shù)氐奈錆h人提供免費住宿。讓我們一起做武漢的守護者，善待武漢人!
剛上初中的我作文篇5
在澧水河畔，“efrtt”五個字母被刻在一塊牌坊上，訴說著建筑工人靈心慧性，“efrtt”是澧水納西語音譯，據(jù)說含義為“享受讀書”。書是一爐丹藥，可以治淺陋，養(yǎng)心性。我理想中學校，要有一個大而寬敞門，最好是帶點古典詩意門，門上要有四個字“享受讀書”，這字要為藝術(shù)字體。
校門敞開，就有生機自內(nèi)撲面而來。那是一抹綠色遠山或是一帶長珠玉，生霧嵐水域。校門敞開，就有陽光流瀉，就有草色青青，就有微風習習。
我理想中學校，人人可以當學生，人人可以當老師。我們手腳是自由?？梢缘巧?，可以涉水，可以像孔子和他徒弟一樣結(jié)伴去游山戲水，洗凈身心。學校里，老師不單是老師，更是知識豐富朋友。與這些朋友交往，我們無話不談。隔閡是什么？代溝又是什么？我們早已忘卻了這些詞含義！
我理想中學校，古典與現(xiàn)代氣息并存。教室若為高樓，要可看翔云，可望古木，還有水一樣梯田。若為小樓，需配置兩只原木撐梁柱，幾張古典韻味桌子。學生們盤腿坐在桌前，每人有一臺微型電腦。老師可以是身邊同學，也可以是天南地北網(wǎng)絡(luò)游客；課程不一定是語、數(shù)、外、政、史、物、化，還有理想論壇、宏論茶館，創(chuàng)意殿堂。
我理想中學校，這也是課堂：一條如玉穿過潺潺流水里有詩歌韻味，小橋下，流水里，有濕漉漉早春鴨子。想和古代詩人一樣打獵嗎？想捕魚嗎？想伴著夕陽，于林間燃起一道篝火嗎？想攜一柄劍，月下起舞嗎？想探討萬有引力，了解浩瀚宇宙嗎？人為何而生？鋼鐵又是怎樣煉成？總之，課堂隨處在，志趣任你選。
我理想中學校，應該有大師云集：有于丹給我們講《論語》，有易中天給我們講“三國”，有何炅給我們打造“快樂大本營”，有丁肇中一樣大師給我們講母語情結(jié)、愛國情懷。我們靈魂里，要有鳥語花香，潺潺清泉，也要有大義與擔當，智慧與歡樂，更要有愛國與奉獻。
當然，我理想中學校也要有高科技云集，作業(yè)也不再多。
這，就是我理想中學校。
剛上初中的我作文篇6
聽說遇見一個人的機率是千萬分之四十九，但是成長過程中，我卻在這么小的機率中，遇到了默默無言的你們。
還記得嗎？那年9月1日，我們一起走進了大門，來到了一個寂靜的大房間中。你們可能已經(jīng)想到了，那是什么地方。沒錯，那是教室。當時，我特別膽小，和你們并不認識，下課時一個人孤孤單單地呆在安靜的教室里。在連一根針掉下來的聲音都能聽見的地方，我感到十分寂寞。
我受不了這無聊的感覺，漫不經(jīng)心地走出了教室。外面的世界是多么熱鬧啊。看著你們一起嬉鬧的情景，我羨慕無比，好想也成為其中的一份子啊。但我害怕你們不接受我，拒絕我的加入。猶豫不決時，一個個溫柔的聲音飄進了我的耳朵里：“你好呀，你愿意和我們做朋友嗎？”我抬頭一看，你們圍成一團，微笑著看著我。沉思片刻，我有些激動，心想：“我終于有一群好伙伴了。”看著你們期待溫和的臉頰，我緊張的心理漸漸平息下來，興高采烈地說：“可以呀?！?/p>
一次，我不小心被玻璃劃了個小口子，你們像“跟屁蟲”一樣緊緊跟著我，一臉關(guān)心地問：“你怎么了？”“你沒事吧？”“快去醫(yī)務(wù)室看看呀！”……在你們你一言我一語的督促陪伴下，我走進了醫(yī)務(wù)室。其實，那個口子真的很小，并不太痛，可是你們竟然那么關(guān)心我。你們不愧是陪伴了我四年多的我的好朋友好同學呢！
在過去的四年里，我成長的記憶里浮現(xiàn)得最多的就是你們。在接下來的日子里，希望我們一起手拉手，肩并肩迎著時間去賽跑。
