大家所寫(xiě)出的演講稿必須是邏輯明顯清晰的, 演講稿是我們表達(dá)自己情感和態(tài)度觀點(diǎn)的文稿 ,在大家平凡的工作中演講稿的使用概率越來(lái)常見(jiàn),下面是范文社小編為您分享的演講讀書(shū)的演講稿8篇,感謝您的參閱。
演講讀書(shū)的演講稿篇1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
歲月的路,走過(guò)留下了抹不去的記憶,歡笑、淚滴、悲傷,這條路上我們揮灑辛勞的汗水,流過(guò)晶瑩的淚珠。這是我們必走的一條路,這條路路叫“成長(zhǎng)”。在這條路上,我們收獲友誼、親情,同樣,在這條路上我們也失去純真,天真。成長(zhǎng)之路是真的“路漫漫齊修遠(yuǎn)?!?/p>
歲月的步伐,永不停歇地往前走去。他輕巧,急速路過(guò)童年,留下歡聲笑語(yǔ);他好奇,探索走過(guò)少年,留下責(zé)任和付出;他一腔熱情,對(duì)未來(lái)無(wú)限期望匆匆踏過(guò)青年,留下使命和責(zé)任的真諦;他邁著沉重的步伐走過(guò)負(fù)擔(dān)如山的壯年;他緩緩前行,度過(guò)老年。最終,留下那些歷經(jīng)滄桑的人們,他們心中已經(jīng)沒(méi)有了凌云壯志,只想要一份安定,靜度夕陽(yáng)下的萎靡時(shí)光……
童年是,我們天真爛漫,無(wú)憂無(wú)慮。緊扣時(shí)光的步伐了,安享年幼帶給我們的無(wú)限悠閑。
少年時(shí)期,少男少女初長(zhǎng)成。我們知道自己身上有父母師長(zhǎng)期許的目光。那時(shí)還不懂得其他。那還不懂得什么只曉得不讓他們失望,便付出玩樂(lè)時(shí)間潛心來(lái)學(xué)習(xí)。
青年時(shí)期明白的更多了,曉得國(guó)家的榮譽(yù)了,還有自身的利益。“使命”這是一個(gè)多偉大的詞。是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺(jué)和擔(dān)當(dāng)。體現(xiàn)的是國(guó)家和民族對(duì)個(gè)人的殷切希望,也體現(xiàn)的是個(gè)人對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)。于是將所有磅礴志氣加于自己。
可到了壯年,沒(méi)有了凌云志氣將自己埋藏于每日迫于生計(jì)的碌碌無(wú)為中。把當(dāng)初自己形同幻想的理想埋葬于時(shí)光的一角抑或記不起對(duì)未來(lái)那或多或少的期許。
老年時(shí)候變更安于現(xiàn)狀,這是個(gè)慵懶的時(shí)期,時(shí)光磨滅了童年的天真爛漫,帶走青年時(shí)的凌云壯志。每日只要安詳?shù)刈趽u椅那上,曬著那便是滿足。
時(shí)光帶走的不光是容顏,健康。亦帶走我們的所有,改變我們的一切。這條路走過(guò),我們都是個(gè)丟三落四的人,在這條路上丟掉了太多太多。
演講讀書(shū)的演講稿篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我愛(ài)讀書(shū),從小就愛(ài)。
小時(shí)候,母親常常對(duì)我說(shuō):“我覺(jué)得你一定會(huì)是一個(gè)有用的人,為什么呢?因?yàn)槟銗?ài)讀書(shū)?!笔堑?,我愛(ài)讀書(shū)。
我在一本書(shū)中,曾經(jīng)讀過(guò)著名作家畢淑敏寫(xiě)的《讀書(shū)使人優(yōu)美》。感受頗多。這篇文章最終是我明白了:要想使自己的生活過(guò)的更加美好,只有一個(gè)辦法:讀書(shū)。
讀書(shū)還是一件很快樂(lè)的事,它可以清晰頭腦,使全身充滿活力。并且還可以增長(zhǎng)知識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)力。還有,里面的精彩句型還是可以提高我們的寫(xiě)作水平的。里面的幽默、搞笑的經(jīng)典人物也時(shí)常的 讓我們浮想聯(lián)翩。這不能叫快樂(lè)的事又要叫什么事呢?
讀書(shū)是像旅游一樣的愉快,因?yàn)橛伪樽鎳?guó)的大好河山,就像是讀了一本十分有趣的書(shū)一樣有趣,爬過(guò)艱難的險(xiǎn)程就像是讀懂了一篇文章的大意。品嘗人間的美食就像讀完一本書(shū)的樂(lè)趣一樣。讀書(shū)可 真是像旅行一樣愉快。
我讀過(guò)很多本書(shū),感受還真的挺深的:讀了《魯濱遜漂流記》,我明白了在荒島上的魯濱遜不怕困難的精神;讀了《三國(guó)演義》,我知道了東漢末年群雄紛爭(zhēng)所導(dǎo)致漢朝滅亡;讀了《愛(ài)的教育》, 我明白了愛(ài)在人生當(dāng)中還是十分偉大的……
讀書(shū)吧。書(shū)是可以帶來(lái)快樂(lè)與美麗的!
演講讀書(shū)的演講稿篇3
老師們、同學(xué)們,早上好:
我們學(xué)校為時(shí)兩周的讀書(shū)節(jié),在今天就要圓滿結(jié)束了!在這里我向在本次活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示祝賀。我們本次的“小蜜蜂”讀書(shū)節(jié)已經(jīng)是我校的第三屆讀書(shū)節(jié)了,這樣的讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)都起著舉足輕重的作用。
詩(shī)文誦讀活動(dòng)和“名人與書(shū)的故事”的演講,聲情并茂,彰顯了同學(xué)們的個(gè)性風(fēng)采,讓老師們都驚嘆不已。我們的“讀書(shū)樂(lè)”黑板報(bào)比賽和讀書(shū)小報(bào)比賽,字跡工整,色彩明艷,設(shè)計(jì)精巧,體現(xiàn)了我們白云小學(xué)學(xué)生極好的綜合素質(zhì)。在這一系列活動(dòng)中還產(chǎn)生了十二名“讀書(shū)明星”。
我們學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),與我們的課堂教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái),最大限度地培養(yǎng)與發(fā)掘了同學(xué)們的潛力。我們舉辦這一活動(dòng)的目的,是讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,使讀書(shū)在校園里形成風(fēng)氣,達(dá)到提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)的目的。
通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,我們的課本知識(shí)的涵蓋量是有限的,在課堂上,在短短的幾十分鐘里,老師所能夠傳授給你的,只是學(xué)習(xí)的方法和不多的知識(shí)點(diǎn)。你們想要獲取更多的更新的知識(shí),方法只有一個(gè):那就是去讀書(shū)!一本好書(shū)就是一位好老師,讀一本好書(shū)終身受益。同學(xué)們,我們每個(gè)人的生命只有一次, 在這僅有一次的生命中 ,你不可能經(jīng)歷兩種以上的人生 ,可是在書(shū)中我們卻可以看到另一個(gè)世界 ,體驗(yàn)多種多樣的生命歷程 。正是這些我們不曾經(jīng)歷的生命歷程,加速了我們的成長(zhǎng),促進(jìn)了我們的精神富足和精神升華。
一本書(shū)就是一個(gè)世界,一段美麗的文字就是一番曼妙的天地,一枚小小的書(shū)簽?zāi)軒湍惴_(kāi)一幅多彩的畫(huà)卷… 同學(xué)們 ,去愛(ài)書(shū),去讀書(shū), 使讀書(shū)成為習(xí)慣 ,讓我們?cè)谧x書(shū)中收獲成功的喜悅與精神的升華,讓書(shū)香浸透心房,讓書(shū)香溢滿校園,讓好書(shū)伴隨我們快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家。
演講讀書(shū)的演講稿篇4
書(shū)是一位永遠(yuǎn)的朋友,她不會(huì)背叛你,永遠(yuǎn)給予你享受,你更可以跟它同悲哭同歡樂(lè),
還可以跟著她看遍天下風(fēng)景,走過(guò)歷史的風(fēng)塵。
書(shū)帶給我的永遠(yuǎn)都說(shuō)不盡道不完。我喜歡詩(shī),喜歡詞,喜歡那一個(gè)個(gè)故事一個(gè)個(gè)人物。
我喜歡李清照的詞,那自然細(xì)膩的文筆,婉約優(yōu)美的文風(fēng),清新精巧的砌詞,在辭賦之壇一枝獨(dú)秀。輕下筆,將女性脈脈似水;濃蘸墨,將女性的纖纖柔弱刻畫(huà)到淋漓盡致。柔潤(rùn),潤(rùn)到稱絕;凄美,美到無(wú)比。
我感受著她“倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”的溫柔嬌媚,體會(huì)到了她“人比黃華瘦”的愁苦,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。”我更佩服的是她“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的英雄氣概,巾幗不讓須眉。
李清照,一個(gè)女子?。±w弱無(wú)骨之手,嬌柔無(wú)力之軀,演繹之柔美,繞指纏心,凄切入骨,細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加。在她溫香縈繞,弱吟嬌嘆的文字中,我們讀出了一位美貌多情`才華橫溢的易安居士。
在詞的海洋中我們盡情的遨游,體會(huì)了李清照拿柔婉清麗的風(fēng)格,我又感悟了蘇軾的粗獷豪放與細(xì)膩。
在蘇軾的詞里,有“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的古戰(zhàn)場(chǎng)景色,有“小舟橫截春江,臥看翠壁紅樓起”的壯麗圖畫(huà),有“清溪無(wú)底,上有千仞嵯峨”的驚險(xiǎn)鏡頭,有“瓊樓玉宇,高處不勝寒”的高妙景象,有“日暖三麻光似潑,風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰”的農(nóng)村風(fēng)光,有“胸中萬(wàn)卷,致君堯舜”的知識(shí)分子,有“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的愛(ài)國(guó)志士,有“相排踏破倩羅裙”的鄉(xiāng)村姑娘……
那一位位古代名家,風(fēng)格各異卻總讓人流連其中,讓人看到了那一個(gè)個(gè)不同的場(chǎng)景。
書(shū),總讓人歡喜讓人忘記了時(shí)間忘記了煩惱,書(shū)需要細(xì)細(xì)讀,才能品味其中的意蘊(yùn),在寧?kù)o的夜晚,一杯清茶,一本書(shū)慢慢感受你會(huì)發(fā)現(xiàn),只要有書(shū)哪怕生命只剩一天,生活也會(huì)充實(shí)而快樂(lè)。
演講讀書(shū)的演講稿篇5
老師們、同學(xué)們:
早上好!
很高興,今天能與大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè)!我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,你是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人嗎?也許,許多同學(xué)會(huì)很自豪地說(shuō):是的,我喜愛(ài)。那么,請(qǐng)接受我敬佩的目光。一直以來(lái),我都堅(jiān)信書(shū)是散發(fā)著芳香的,一如大自然多姿多彩的花兒,不,更恰當(dāng)?shù)卣f(shuō),是勝過(guò)自然界的花兒,因?yàn)樗鼈兊姆枷闶浅錆M智慧,充滿思想的。所以,我特意將今天我講話的題目定為“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。
當(dāng)你走進(jìn)書(shū)的世界里,你就如同暢游在寬闊的海洋里,那一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字會(huì)從厚厚的書(shū)頁(yè)里跳出來(lái),呈現(xiàn)給你一個(gè)新奇靈動(dòng)的世界。你會(huì)欣賞到詩(shī)仙太白的飄逸與豪放,感受到李清照恍如秋水流淌的清麗婉約,更為重要的是,沉浸在芬芳雋永的書(shū)香里,聆聽(tīng)智者用筆敲響歲月的鐘鼓,它能激起我們靈魂的火花,使狹隘的心變得寬闊,枯寂的心變得富有,甚至它還能讓我們和大師巨匠成為知心朋友,進(jìn)行跨越時(shí)空的暢談溝通,使我們學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
早晨,我們可以在教室里,用瑯瑯的書(shū)聲與天邊的朝霞開(kāi)始愉快的對(duì)話,用年輕的思想激蕩起又一個(gè)嶄新的日子;夜晚,我們可以在臺(tái)燈下用目光撫摩書(shū)本,在淡淡的書(shū)香中,讓悠悠的思緒作穿越時(shí)空的旅行,讓生活漂浮起一層詩(shī)意。在書(shū)房里,在閱覽室里,甚至在旅途中、在枕邊,只要你愿意,書(shū)都可以與你相依相伴。一個(gè)人靜靜地看,與好朋友一起閱讀,或者飽含著情感念給家人聽(tīng),只要你愿意,書(shū)隨時(shí)隨地都可以帶給你感動(dòng)和思考,讓你活得高貴和優(yōu)雅。
那么,就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。我們倡議同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下利用早讀或閱讀課時(shí)間開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),如:美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推薦等等等等;我們建議每位同學(xué)本學(xué)期至少要精讀一本好書(shū),認(rèn)真寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。
書(shū)聲瑯瑯的校園才是真正的校園,喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生才是未來(lái)的棟梁,喜愛(ài)讀書(shū)的老師才能成為真正的名師,也才有資格成為被學(xué)生深深愛(ài)戴的導(dǎo)師。讀書(shū)吧,讓我們一起捧起心愛(ài)的好書(shū),共同構(gòu)建令人仰慕的書(shū)香校園。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。愿讀書(shū)成為長(zhǎng)郡雙語(yǔ)人最美的姿態(tài),愿讀書(shū)成為你我共同的摯愛(ài),我相信,在充滿書(shū)香的校園里,我們將不斷收獲美麗和精彩!
預(yù)祝我校第八屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功!
謝謝!
演講讀書(shū)的演講稿篇6
親愛(ài)的同學(xué)們,老師:
大家好!開(kāi)卷有益,這是我對(duì)自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì)。
從古人的“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類靈魂進(jìn)步的階梯”,無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知,再加上在這樣一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū),把活到老學(xué)到老作為至理名言,可是在讀書(shū)的過(guò)程中,許多人只體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)比之苦,我卻更多地感悟到讀書(shū)的無(wú)限之樂(lè)。我不是把讀書(shū)當(dāng)成一種任務(wù),而是把讀書(shū)當(dāng)成一種心靈之旅,當(dāng)成一種消除疲憊,洗去煩惱的過(guò)程。
書(shū),是良師,更是益友。要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益,但是時(shí)間有限,所以必須有選擇的讀書(shū),把有限的時(shí)間放在好的,適合的書(shū)籍上。讀書(shū)如交友,只是呆在一個(gè)小圈子里,很容易自我封閉,自我限制,所以要廣交朋友,經(jīng)史子集,古今中外,各種書(shū)都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書(shū),沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū),有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè),享受一下。就算是一本很厚的書(shū)籍,只要日積月累,持之以恒,總會(huì)在不知不覺(jué)中,輕松搞定;三是有計(jì)劃,雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少,但是,不能找借口,不能放任,每天必須要擠出一段時(shí)間讀書(shū),四是要用腦讀書(shū),用眼讀書(shū),獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè),用心讀書(shū),贏得一片安寧,一種豐潤(rùn),用腦讀書(shū),在思考中完成和作者的對(duì)話,那么收獲的除了快樂(lè),安寧,更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考必須結(jié)合起來(lái),才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性,讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水,澆灌了很多,但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀,但千萬(wàn)不能讀死,所以讀書(shū)應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀,有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友,成為我們學(xué)習(xí)生活中前進(jìn)的階梯。
親愛(ài)的同學(xué),如果你熱愛(ài)你的祖國(guó)的話,那么,認(rèn)真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類的智慧,它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐,你的祖國(guó)母親正等著你去為她增加力量。
親愛(ài)的同學(xué),如果你熱愛(ài)生命的話,那么,認(rèn)真讀書(shū)吧!因?yàn)閭€(gè)人的前途只有和民族、國(guó)家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候,生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠(yuǎn)記住這句話:為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。
演講讀書(shū)的演講稿篇7
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家好!我是六年級(jí)一班的___。今天我演講的題目是《讀書(shū)的樂(lè)趣》。
書(shū)籍對(duì)于整個(gè)人類好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記載了人類的整個(gè)歷史,記錄了所有發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書(shū)籍給我們描繪了自然界的奇觀壯景,千姿百態(tài)。書(shū)籍指引我們度過(guò)難關(guān)。書(shū)籍能安慰我們的心靈,使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆。書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)日。書(shū)籍將各種信念注入我們的腦海,是我們的腦海充滿崇高歡樂(lè)的思想,從而使我們?nèi)肷裢?,靈魂升華。
有一個(gè)東方故事,敘述了兩個(gè)不同命運(yùn)的人所作夢(mèng)。其中一個(gè)是國(guó)王,另一個(gè)是乞丐。國(guó)王每天夜里夢(mèng)見(jiàn)自己變成了乞丐,而乞丐夜夜則夢(mèng)見(jiàn)自己成了王子,住在宮殿里。我不敢說(shuō)這位國(guó)王愚蠢可笑,因?yàn)橛袝r(shí)侯想象的世界比現(xiàn)實(shí)生活更生動(dòng),更吸引人。不管怎么樣,只要我們?cè)敢?,我們?cè)跁?shū)籍的世界里不但可以變成國(guó)王,而且還可以浪跡萬(wàn)水千山,遍游天下的名勝之最。這種旅游既不使人疲倦,又無(wú)交通不便,也無(wú)須破費(fèi)花錢(qián)。
在那些無(wú)所不有的巨富之中,有許多人都說(shuō),他們一生中最純潔的幸福,主要來(lái)源于書(shū)籍。書(shū)籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的靈感,書(shū)籍給了他們創(chuàng)造財(cái)富的力量。他們?cè)跁?shū)籍中找到了精神的慰藉,找到了全部的快樂(lè)。
書(shū)籍為我們建立起了一座完整的、光怪陸離的思想之宮,這是千真萬(wàn)確的。書(shū)籍所賦予我們的思想比現(xiàn)實(shí)生活所賦予我們的更加生動(dòng)活潑,正如倒影所映出來(lái)的山石花卉常常要比真實(shí)的山石花卉更加多姿迷人一樣。英國(guó)著名作家喬治·麥克唐納曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”一切都成了鏡子,即使是最平淡無(wú)奇的房子,一旦我們從鏡子里面去欣賞時(shí),也要變得富有詩(shī)意了。“書(shū)籍在我們的日常生活中所賦予我們的規(guī)勸和慰藉,質(zhì)同金玉,價(jià)值無(wú)量。我們讀書(shū)時(shí),有如同最高尚的先哲們攜手共游,飛躍無(wú)數(shù)迷人的仙境和神奇的國(guó)土。
冬日,當(dāng)我們?cè)跔t旁烤著火時(shí),無(wú)須動(dòng)步,就可以借助書(shū)籍,走到天涯海角,或者飛上天國(guó),在那里受到斯賓塞筆下那群美麗的仙姑的歡迎,還可以聽(tīng)到米爾頓筆下那群天使們圍繞著我們高唱贊美詩(shī),……總之,人類思想所發(fā)掘的一切,人類勞動(dòng)所創(chuàng)造的一切——千百代人用苦難的代價(jià)所換來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn),所有的這一切,我們都可以在書(shū)籍的'世界里等待著我們!
書(shū)籍真是一筆挖掘不盡的財(cái)寶。讀書(shū)就可以從中獲得一切。
我愛(ài)書(shū),我愛(ài)讀書(shū)!讀書(shū)給了我無(wú)限的樂(lè)趣!
讀書(shū)真好!
我的演講完畢。謝謝大家!
演講讀書(shū)的演講稿篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!今天我演講的題目是“讓讀書(shū)點(diǎn)亮我的人生!”
有人說(shuō):“讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?。讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?!蔽蚁嘈抛x書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在知識(shí)的時(shí)代里,教師更應(yīng)該多讀書(shū),讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分!
后悔的是我以前沒(méi)讀過(guò)太多的書(shū),不過(guò)現(xiàn)在我真正喜歡上了讀書(shū)。
童年時(shí)代我看過(guò)一些小人書(shū),那時(shí)我只是對(duì)那些五花八門(mén)的畫(huà)面感興趣而以,內(nèi)容全不在意,那時(shí)不會(huì)讀。
上初中,師范后,我除了讀好學(xué)校開(kāi)設(shè)的幾門(mén)科目外,課余我就讀一些金庸的武打小說(shuō),瓊瑤的言情小說(shuō),這些不太管用,那時(shí)沒(méi)讀到好書(shū)。
96年參加工作了,我曾想:面對(duì)一群孩童,憑我已有的知識(shí)應(yīng)綽綽有余了吧!于是,我雄心勃勃,滿懷激情地投入工作中。誰(shuí)知一站上講臺(tái),方知自己知識(shí)的貧乏。盡管上課前自己精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,讓人感到語(yǔ)言的貧乏,感染力的缺乏。而在聽(tīng)課時(shí),看到一些教師能在課堂上得心應(yīng)手、出口成章、游刃有余,讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無(wú)知,于是工作之中慢慢有針對(duì)性地讀了點(diǎn)與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。讀了這些教學(xué)書(shū)籍,我很快就有了更深厚的教育理論作支撐,對(duì)我教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,也讓我在教學(xué)過(guò)程中能更加的應(yīng)用自如,還使我課后常常會(huì)驚嘆“原來(lái)還可以這樣上”,“我怎么沒(méi)想到呢?”讀了這些書(shū),我在教學(xué)實(shí)踐中思路會(huì)更寬,更具有創(chuàng)新性,課堂也變得更精彩。
隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng),惰性慢慢地在心中滋生開(kāi)來(lái),大有看透生活隨波逐流的趨勢(shì)了。于是以后的三兩年中,特別是結(jié)婚育子之后,生活的千頭萬(wàn)緒加之自己對(duì)工作有點(diǎn)缺少熱情的身心,讀書(shū)與我?guī)缀醭闪四奥?。我僅憑著當(dāng)初的一點(diǎn)積累“繪聲繪色”地講著自己一直從教的語(yǔ)文課,雖然自我感覺(jué)還深得學(xué)生喜愛(ài),但現(xiàn)在想來(lái),那是自己的個(gè)性和愛(ài)心贏得的學(xué)生的認(rèn)可與尊重而已,真正給予學(xué)生的`,或許只是照本宣科之類的語(yǔ)文知識(shí)罷了。如果在這里要我說(shuō)真心話,那時(shí)真是對(duì)不起學(xué)生。
生活往往便是這樣,到處充滿了機(jī)遇或是挑戰(zhàn)。近幾年的教育改革如火如荼,素質(zhì)教育的大力提倡,使我在教學(xué)上有點(diǎn)舉步維艱了。畢竟這是對(duì)教師提出了更高的要求,畢竟自己沒(méi)有受過(guò)真正的高等教育,畢竟自己儲(chǔ)存的語(yǔ)文知識(shí)和教育管理知識(shí)太過(guò)羞澀……而頭腦當(dāng)中沒(méi)有這些“硬件”是行不通的,你只會(huì)被改革的潮流給沖跨。為了使自己不至于被淘汰,除了走出去聽(tīng)課學(xué)會(huì)了一些東西之外,還真又讀了一些與教學(xué)管理有關(guān)的書(shū),印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《走進(jìn)學(xué)生心靈》等讓我受益頗多,自己的班主任管理能力也有了質(zhì)的提高。感謝這及時(shí)的教育改革。
我真正的喜歡讀書(shū)是在調(diào)到龍美希望小學(xué)之后,領(lǐng)導(dǎo)、老師們的博學(xué)廣識(shí)讓我感到了自己的渺小與無(wú)知,不甘落后的我感到了應(yīng)當(dāng)珍惜并利用好自己的生命,不能用貧乏的學(xué)識(shí)誤人子弟。唯有通過(guò)讀書(shū)充實(shí)自己,提升自己的專業(yè)水平。于是,我除了讀自己喜愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍和與孩子們貼近的自然百科書(shū)籍外,更是如饑似渴地讀有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)方面的書(shū)。比如:李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢(mèng)》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關(guān)教育等方面的書(shū)刊。從這些書(shū)中,我吸取到了先進(jìn)的教育理念;從這些書(shū)中,我學(xué)到了教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù):從這些書(shū)中,我感受到了時(shí)代對(duì)我們教師的要求;從這些書(shū)中,我領(lǐng)悟到了作為一個(gè)教育工作者的責(zé)任與使命;當(dāng)然,我也從這些書(shū)中學(xué)會(huì)怎樣與孩子們溝通交流,平等相處。讀名家的書(shū),我受益匪淺。我為對(duì)所讀的書(shū)作徹底的思考,進(jìn)一步梳理思緒,從而深化和豐富認(rèn)識(shí)。讀書(shū)后我還要堅(jiān)持寫(xiě)作。再把讀書(shū)與實(shí)際工作相聯(lián)系,因?yàn)椤八械慕逃母镒罱K都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,我在讀書(shū)中去體會(huì)怎樣備課,怎樣上課,怎樣評(píng)課,做到讀教相長(zhǎng)。在實(shí)踐后,我勤于反思,堅(jiān)持寫(xiě)教育教學(xué)反思和隨筆,教育敘事,撰寫(xiě)論文,很好地促使了自己的思想總結(jié)與專業(yè)寫(xiě)作水平的不斷提高。當(dāng)一些意料之外的獲獎(jiǎng)證書(shū)擺在我面前的時(shí)候,我頓感“讀”有所獲,“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書(shū)成了朋友,感覺(jué)生命突然又充實(shí)起來(lái),那滋味真好:與書(shū)為伴,活著不累。
朱熹老師告訴我們:“布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng)?!蓖?,我想我會(huì)越讀越有勁的:為了將更多的知識(shí)傳給學(xué)生,為了自己的工作更出色,也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們,讓讀書(shū)點(diǎn)亮我們的人生,在工作之余多讀書(shū)吧,給學(xué)生做個(gè)榜樣,也給自己一個(gè)希望、一份一定會(huì)有的人生收獲!