關(guān)于為人師表立德樹人演講稿優(yōu)秀范文5篇

時(shí)間:2022-04-09 作者:Animai 演講稿

關(guān)于立德樹人,相信不同的人有不同的理解,關(guān)于它的演講稿你會(huì)寫嗎?這是我們演講之前的重要準(zhǔn)備工作,一起寫寫看吧,以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于為人師表立德樹人演講稿優(yōu)秀范文,以供參考,希望對(duì)您有幫助。

關(guān)于為人師表立德樹人演講稿優(yōu)秀范文5篇

為人師表立德樹人演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家下午好!

我演講的題目是《立德樹人,成就最美—做人民滿意的教師》。

人們都說教師是人類靈魂的工程師,因?yàn)榻處熞簧荚谟霉P耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”,因?yàn)榻處煯吷荚诜瞰I(xiàn),可謂“到死絲方盡,成灰淚始干”。人民教師是多么崇高的職業(yè)??!當(dāng)我第一次以教師的身份踏上三尺講臺(tái)時(shí),是多么的激動(dòng),多么的自豪。教師的職業(yè)是教書育人,可何為育人?又如何育人?

古人有言:“人之初,性本善”,人在剛出生時(shí),本性都是善良的,性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響,每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈,為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度,統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國(guó)家之棟梁之才。然而又如何育人呢?

首先要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。

教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”。

其次,要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。

我所教過的孩子很多,每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里,有一個(gè)孩子父親生病去世了,媽媽又體弱多病,經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,看見別的孩子吃零食,眼睛不住的看著。一天,她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng),目標(biāo)鎖定在他身上。對(duì)于她的教育我沒有公開批評(píng),背地里和她談心,他承認(rèn)自己所做的事,并表示以后不在做這樣的事了。對(duì)于孩子我們更要尊重,因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L(zhǎng)的幼苗,這幼苗能否茁壯成長(zhǎng),與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。

“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);少年雄于地球,則雄地球于!”面對(duì)一個(gè)新科技,新信息,新體制不斷涌現(xiàn)和競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,為培養(yǎng)祖國(guó)未來的建設(shè)者,在教授科學(xué)文化的同時(shí),提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國(guó)夢(mèng),是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,小學(xué)教師的工作千頭萬緒,教無定法,學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力,“勤”字當(dāng)頭,就一定能將教育工作做好。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,個(gè)人的力量匯聚成中國(guó)的'力量,中國(guó)夢(mèng)就能騰飛于世界之顛。

今天,中國(guó)夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,中國(guó)夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn)!

為人師表立德樹人演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!

很榮幸,在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)!

愛人者,人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!

愛是這個(gè)世界上最美妙的語言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名教師,我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,立德樹人,是一名老師的使命與責(zé)任。

還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛能超越一切。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,愛社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎裕伦猿甚琛?,只有有愛心的教師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。

中國(guó)夢(mèng),教師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民教師,我明白在21世紀(jì)的今天,我需要肩負(fù)起立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命!

為人師表立德樹人演講稿3

尊敬的評(píng)委老師,朋友們、同事們:

大家下午好!

非常高興能夠參加今天的演講比賽,我的演講題目是《立德樹人,做德藝雙馨的人民教師》。

已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了,但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字:德高為師,身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?,我已無數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。

子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。

首先,要求學(xué)生做到的,教師應(yīng)先做到。

教師不但要注重言教,更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段,教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改浮H绻處煹牟涣佳孕斜粚W(xué)生牢記或模仿,那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,教師不但要處處為人師表,在學(xué)生面前做好表率,而且要心胸寬廣,以德服人,做好“靈魂的工程師”,堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。

其次,要學(xué)習(xí)不輟,不斷提升業(yè)務(wù)水平。

在作為學(xué)生的時(shí)候,老師就經(jīng)常教育我們:“活到老,學(xué)到老?!碑?dāng)我們成為教師,你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎?我們都不是圣人,而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代,不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè),我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向大教育家學(xué)習(xí),向知名教師學(xué)習(xí),向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。

第三,要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。

猶記得潘xx副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào),教師要愛自己的學(xué)生,認(rèn)清自己是“平等中的首席”,努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己,主動(dòng)去做需要做的事,有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為,教師須充分尊重學(xué)生,靜下心來傾聽學(xué)生,用真心去關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對(duì)待,并且要做到愛崗敬業(yè),勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn),甘為人梯。

朋友們,我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后,發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒有做到,產(chǎn)生一種被欺騙的感覺,而當(dāng)我們成為教師之后,卻去重復(fù)他們走過的道路。

讓我們努力吧!努力對(duì)得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù),努力成為德藝雙馨的教師,努力不辜負(fù)黨和人民的重托。

謝謝大家!

為人師表立德樹人演講稿4

中國(guó)人喜言修身養(yǎng)性,也往往有人著書立說,講修身養(yǎng)性之道。諸多著作中又以《菜根譚》最為有名。傳說舊時(shí)文墨世儒人家的子弟成弱冠之禮,先輩則貽贈(zèng)他兩件東西,一件是錦冠,另一件多為先賢集作、四書五經(jīng),但偶也有以《菜根譚》或諸如此類者代替,寓意學(xué)后能明心凈性,得其真諦?!恫烁T》這本書上至治國(guó)平天下,下至修身齊家,人世間的大道無所不包。政治家可以從中找到經(jīng)邦治國(guó)的謀略,商人可以從中找到以仁取勝的機(jī)智,僧侶則從中發(fā)現(xiàn)博大和寬宏,而我喜歡《菜根譚》,更多的是書中的修身篇和治學(xué)篇。

“寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒”。要做到“寵辱不驚”“去留無意”,必須悠然恬淡、恬情修德、明志進(jìn)取修身。作為一項(xiàng)關(guān)系到民族命運(yùn),國(guó)家前途的工程,教育需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷。教師修身養(yǎng)德,必須心靜如水,具有不為利益所動(dòng)的坦然心境;甘為人梯,具有不為世俗所惑的奉獻(xiàn)精神;清貧樂教,具有不為雜念所左的孜孜之心。概言之有三:

其一:明志致遠(yuǎn)?!傲⒅久鞯雷咳惶亓?,為學(xué)之一必先立志”,“立身不高一步立,如塵星振衣,泥中濯足,如何超達(dá)?處世不退一步處,如飛蛾投燭,羝羊角藩,如何安乎?”“修其大業(yè)人心自順”?!恫烁T》有道家無為的處世思想,我認(rèn)為“無為”的“為”,為個(gè)人謀利,這個(gè)“為”要??;而“作為”的“為”是“事業(yè)”,是“大為”,要謀“事業(yè)”,在“謀事業(yè)”之時(shí)要拋開私心雜念及“無為”,一心一意為“事業(yè)”而“作為”。事業(yè)上成就了,而“小為”自不待言。這就告訴我們最重要的是如何擺正“小為”的位臵,而目的造就“大為”,以達(dá)到“無為境界”。它還告訴我們生命的真諦在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。曹雪芹一生清平,

成就了不朽的巨著;梵高一生潦倒,留下了偉大的藝術(shù)?;蛟S教師一生難成就如此偉業(yè),但也可體會(huì)“待到山花爛熳時(shí),她在眾中笑”的愜意。

其二:淡泊寧?kù)o?!恫烁T》提到“性定菜根香”,“咬得菜根則百事可為”,令人深思。就是位高三公,富夸天下,所食者不過三餐,所居者不過一榻,又有什么可羨慕的呢?著名教育家陶行知說過,捧著一顆心來,不帶半根草去。甘做個(gè)“胸中無半點(diǎn)物欲,眼前自有空明”,淡泊名利,淡泊世俗的人梯。一言以蔽之:非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

其三:厚德固本?!肮史卜N菜者,必要厚培其根,其味乃厚?!薄胺N樹者必培其根”“種德者必養(yǎng)其心”。古人云:“經(jīng)師”易得,“人師”難求,“學(xué)高為師,德高為范”。教育是影響整個(gè)人生的重中之重的環(huán)節(jié),“必厚培其根”,也就是說,學(xué)校教育是打好人生基礎(chǔ)的前哨站,十年樹木,百年樹人,教師的責(zé)任之重從中可見一斑。所以,作為一名新時(shí)代的教師應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)期的要求,應(yīng)該更加行之有效的履行好自己的責(zé)任和使命。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%。由此可見,在學(xué)生們的心中,一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具魅力。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。臺(tái)灣教育家高震東曾說過:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”,此言得之。

學(xué)高為師,治學(xué)是為人師的基礎(chǔ),修身也離不開治學(xué)。感悟有三:

其一:個(gè)體發(fā)展之必需。古語:“不學(xué)若使墻面而立,沐猴而冠,所不取也?!薄拔豳Y之昏,不逮人也;吾才也庸,不逮人也。旦旦而學(xué)之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏與庸也。”這些言論形象地說明不學(xué)習(xí)如同白癡,跟猴子沒什么區(qū)別,這是不可取的。學(xué)習(xí)靠勤奮,只要我們孜孜不倦地學(xué),我們就不會(huì)遲鈍、平庸。知識(shí)就是黑暗中指明方向的明燈,人多學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí),并能從中看到自身不足之處來加以修正。說起“三味書屋”,大家都不陌生?!叭丁钡恼嬲x,乃是清朝順治年間一個(gè)叫王了望的人寫的中堂,即布衣暖、菜根香、詩書滋味長(zhǎng)。穿得布衣、食得菜根,飽讀詩書,是中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的立身之本,尤其是詩書這一“味”,更是須臾不可或缺;飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書卻不可以一日不讀。尤其像我們這些“傳道授業(yè)解惑”之人,不讀書治學(xué),何以立教。

其二:教書育人之必需。凱勒說過,“一本書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的.生活海洋里?!蔽蚁耄粋€(gè)好的“老師”就像老船長(zhǎng),駕馭航船達(dá)到理想的彼岸,他需教育學(xué)生許許多多豐富知識(shí)和做人的道理,使之成為社會(huì)的中堅(jiān),國(guó)家的棟梁。宋朝詩人黃庭堅(jiān)說:“士三日不讀,則其言無味,面目可憎?!泵鎸?duì)知識(shí)更新之快的新時(shí)代,如不補(bǔ)充新知識(shí),舊知識(shí)不是“坐吃山空”,就是“過期無用”,久而久之,勢(shì)必造成思想僵化,頭腦空空,講起課來,照本宣科,味同嚼蠟。開卷有益,書有乾坤。讀書破萬卷,才能“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”,講起課來,方能旁征博引,妙語連珠,形象生動(dòng),講者帶勁,聽者入迷。

其三:修身養(yǎng)德之必需?!案呱窖鲋?,景行行止?!保褂性姇鴼庾匀A。人不學(xué)習(xí)就落后,落后就不能進(jìn)步,無進(jìn)步就難求發(fā)展。一個(gè)人沒有學(xué)問,就不明事理,不明事理,就會(huì)固執(zhí),也就不知道通權(quán)達(dá)變,談修身又從何來?難怪有人說,不讀書只能活一輩子,就是“這輩子”;而讀書可以活三輩子,就是“這輩子”“上輩子”“下輩子”。好讀書,能識(shí)天地之大,知環(huán)宇之廣,能明古通今,曉人生,知冷暖;能從容面對(duì)花開花落、云卷云舒、潮起潮落。眼界開闊了,知識(shí)增長(zhǎng)了,修養(yǎng)提高了,何樂而不為。讀書治學(xué),遠(yuǎn)離了喧囂與浮躁,凈化了靈魂,啟迪了心志,性情會(huì)變得特別開闊、靈動(dòng)、樂觀、曠達(dá)。

品讀《菜根譚》,如看一路山水,如聞滿街市聲,如悟一世禪意,更如和智者靜心交談,收獲了沉甸的帶著暖意的警策。生活中學(xué)著嚼嚼“菜根”,不時(shí)地校準(zhǔn)生活的座標(biāo)和努力的方向,這是至要。相信你我能經(jīng)歷更多的風(fēng)雨,肩擔(dān)更多的責(zé)任,在從容淡泊中,擁有安寧、充實(shí)、快樂的人生。

為人師表立德樹人演講稿5

我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師,白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī),;我校的杜老師,她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí),學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué),正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他;

我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師,在駐馬店第二十三小學(xué),我收獲著一個(gè)個(gè)驚喜,品嘗著一份份感動(dòng)。

我校的關(guān)學(xué)麗老師,白天她想著如何提高學(xué)生的成績(jī),晚上她常在校加班批改作業(yè),關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活?!拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”,關(guān)老師如是說,她與學(xué)生同甘共苦,學(xué)生成績(jī)的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下,班級(jí)風(fēng)氣和諧,家長(zhǎng)無比信任。子曰:先行其言,而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。

我校的杜老師,她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道,無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長(zhǎng)。帶著“以愛育人”的初衷,杜老師踏上三尺講臺(tái),秉著用情去感染每一個(gè)學(xué)生的宗旨,她讓學(xué)生成長(zhǎng)快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外,都有她忙碌的身影,談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生,都有她不懈的付出,尊重、理解。俗話說“種樹先護(hù)根,育人先培心”,杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。

當(dāng)教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時(shí),學(xué)生便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,從而能夠更好實(shí)現(xiàn)我們育人的目的。

在駐馬店第二十三小學(xué),正是因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的老師,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生,書寫著“師德”大字!用無私的奉獻(xiàn)譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛與美鑄造閃光的靈魂!

記得莎士比亞曾經(jīng)說過:“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世。”我們無法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛的雨露,真正做到立德樹人,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!